UBND TINH BINH PHƯỚC CONG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: đ64Ð /TB-SGDĐT Bình Phước, ngày *† tháng 11 năm 2017 THÔNG BÁO
Kết quả kiểm tra công tác chuyên môn tại Phòng GD&ĐT Phú Riêng và THCS Lý Tự Trọng - huyện Phú Riềng năm học 2017-2018
Thực hiện Quyết định số 4357/QD-SGDĐT ngày 02/11/2017 của Giám đốc Sở GD&ĐT về việc thành lập Đoàn kiểm tra công tác chuyên môn tại Phòng GD&ĐÐT Phú Riềng và trường THCS Lý Tự Trọng - huyện Phú Riềng năm học 2017-2018, ngày 07/11/2017, Sở GD&ĐT đã tiến hành kiểm tra công tác chuyên môn tại Phòng GD&ĐÐT Phú Riêng và trường THCS Lý Tự Trọng huyện Phú Riêng
Nay Sở GD&ĐT thông báo đến các đơn vị kết quả kiểm tra như sau:
L KẾT QUÁ KIÊM TRA: Tại trường THCS Lý Tự Trọng:
* Tình hình đội ngũ CB, GV, NV:
Tổng số CB, GV, NV của trường: 50, trong đó: BGH: 03; GV: 36 (6 tổ: Toán - Lí;
Hóa - Sinh - Công nghệ; Anh - Mĩ thuật; Văn - GDCD; Sử - Địa - Nhạc; Văn phòng); NV: _ 11 (văn thư: 1, kế toán: 1, nhân viên thư viện: 1, thiết bi: 1, y tế-thủ quỹ: 1, bảo vệ: 2, phục
vụ: 1, điện nước: 1; tổng phụ trách Đội: 1; phố cập: 1)
Hiện tại trường còn thiếu 1 biên chế theo quy định (Công nghệ thông tin)
1 KẾT QUÁ THĂM LỚP, DỰ GIỜ, ĐÁNH GIÁ, GÓP Ý TIẾT DẠY
1.1 Tổng số giáo viên các môn được dự giờ: 19; Tổng số tiết dự: 19 1.2 Nhận xét về các tiết được dự giờ:
- Hầu hết GV chuẩn bị bài tốt; PPDH phù hợp; mục tiêu, nội dung của bài được thể hiện rõ ràng: bám sát chuẩn kiến thức - kĩ năng Có sử dụng khá hiệu quả CNTT trong tiết dạy Liên hệ giáo dục tốt
- HS tích cực, sáng tạo, hợp tác trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập
2 VIỆC TRIÊN KHAI, THỰC HIỆN CÁC HOẠT DONG CHUYEN MON TAI ĐƠN VỊ:
2.1 Văn bản hướng dẫn thực hiện công tác chuyên môn của Phong GD&DT và _ của Ban giám hiệu: Khá đây đủ
2.2 Tình hình thực hiện công tác chuyên môn của cán bộ, giáo viên:
2.2.1 Việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh: Có kế hoạch thực hiện day du
2.2.2 Viéc phan cong chuyén môn, thời khóa biểu, PPCT, lịch báo giảng, số gọi tên và ghỉ điểm, số ghi đầu bài, hồ sơ số sách các tổ Chuyên môn, tình hình dạy bù, dạy thay:
- PCCM, thời khóa biểu: Khá hợp lí
- PPCT: Thực hiện theo PPCT của Phòng GD&ĐÐT Phú Riêng
Trang 2- Số ghi đầu bài: Một số tiết còn ghi thiếu tiết PPCT
- Hồ sơ số sách các tổ chuyên môn: Đây đủ các loại hồ sơ số sách theo quy định, được kí duyệt đầy đủ
- Lịch báo giảng: việc dạy bù, dạy thay: Thực hiện đầy đủ
2.2.3 Việc đổi mới PPDH:
- Tình hình thực hiện việc đổi mới PPDH của GV ở tất cả các bộ môn: Có kế hoạch thực hiện day du, cụ thể
- Việc tích hợp các nội dung đã được Sở GD&ĐÐT tập huấn trong các môn học và trong hoạt động ngoại khóa, chuyên đề (VD: tích hợp ŒD tư tưởng HCM; GD pháp luật và phòng chong tham những; GD chủ quyên quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng
lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; an tồn giao thơng ): Hầu hết GV thực hiện đầy đủ, nghiêm túc
- Việc thao giảng, dự giờ, nhận xét, góp ý tiết dạy; việc vận dụng Công văn số 5555/BGDDT-GDTrH ngay 08/10/2014 cia B6 GD&DT và Công văn sô 5286/SGDĐT- GDTrH ngay 14/10/2016 cua Sé GD&DT trong nhan xét, gdp ý giờ dạy cho GV:
Thực hiện đầy đủ Từ đầu năm đến thời điểm kiểm tra, Ban giám hiệu dự được 19 tiết, có nhận xét, góp ý cho GV đúng theo hướng dẫn mới của Sở GD&ĐÐT
- Việc ứng dụng CNTT, sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học, tự làm đồ dùng dạy học trong quá trình đổi mới PPDH:
Hàng năm, nhà trường đều có kế hoạch mua sắm, bổ sung; đồng thời đưa vào quy chế chuyên môn: mỗi năm mỗi GV tự làm 2 đồ dùng dạy học Năm học 2016-2017 GV tự làm được 84 đồ dùng dạy học
Hiện tại, các trang thiết bị, đồ dùng dạy học khá đây đủ, phục vụ khá tốt nhu cầu đạy, học, đổi mới PPDH
Hầu hết CB, GV đều ứng dụng CNTT và sử dụng khá hiệu quả các trang thiết bị, đồ dùng dạy học trong quá trình đổi mới PPDH
- Việc đổi mới hình thức tổ chức dạy học: Các hình thức tổ chức dạy học phong phú, đa dạng
- Việc khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trên cơ sở tự nguyện: Có thực hiện trong kế hoạch của nhà trường
- Việc chuẩn bị tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2017-2018: Có kế hoạch tham gia Hiện tại GV đang tham ‘gia Hội thi GVDG cấp huyện để chuẩn bị tham dự vòng tỉnh
- Việc kiểm tra tình hình thực hiện đổi mới PPDH ở các bộ môn ở trường của Ban giám hiệu, các tổ trưởng chuyên môn: Có thực hiện đầy đủ, thể hiện trong hồ sơ của Phó hiệu trưởng chuyên môn
- Đánh giá kết quả của việc thực hiện đổi mới PPDH, đổi mới hình thức tổ chức dạy học ở trường: Nhìn chung, nhà trường thực hiện khá tốt việc đổi mới PPDH, góp phần nâng cao chất lượng dạy, học
2.2.4 Việc đổi mới kiểm tra đánh giá:
- Tình hình tuyển sinh lớp 6: Có kê hoạch tuyên sinh năm học 2017-2018 Phương án tuyên sinh: Xét tuyển theo địa bàn tuyển sinh Số HS lớp 6 tuyển mới: 107 em, khác: 18
Trang 3
- Việc tổ chức thi, kiểm tra ở trường: Thực hiện đúng quy chế
- Các hình thức kiểm tra, đánh giá thường xuyên đang thực hiện ở các bộ môn trong trường: Đa dạng
- Việc xây dựng đề kiểm tra cuối học kì, cuối năm học: đảm bảo theo ma trận và chuân kiên thức, kỹ năng của chương trình GDPT hiện hành
- Việc kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức tự luận Với trắc nghiệm khách quan, giữa kiêm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiêm tra; việc yêu câu vận dụng kiên thức liên môn vào thực tiễn; việc ra các câu hỏi mở gan với thời sự quê hương, đât nước (đôi với các môn xã hội) đề học sinh được bày tỏ chính kiên của mình về các vấn đề kinh tê, chính trị, xã hội: Thực hiện đúng theo hướng dẫn của Sở GD&ĐÐT,
- Việc thực hiện số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì (cả lí thuyết và thực hành) của từng môn học; việc thực hiện Thông tư 58 trong đánh giá, xêp loại học sinh:
Năm học 2016-2017:
Môn Vật lí: Thiếu bài thực hành điểm hệ số 2 (do nhà trường thực hiện theo PPCT
của Phòng GD&ĐÐT Phú Riêng) Tuy nhiên, Phòng GD&ĐT Phú Riêng đã có công văn điêu chỉnh từ học kì II năm học 2016-2017
Môn Tin học: Thiếu 1 cột điểm hệ số 2 (lớp 8.1)
- Việc tổ chức, tham gia các cuộc thi (cuộc thi khoa học kĩ thuật, cuộc thi sang tao thanh thiéu niên nhỉ đông, cuộc thi Van đụng kiên thức liên môn và cuộc thi Day hoc theo chu dé tich hop ):
Đẩy đủ, có kế hoạch Tuy nhiên, nhà trường không triển khai cuộc thi KHKT trong năm học 2016-2017 và cả năm hoc 2017-2018 (do Phòng GD&ĐÐT không triển khai)
- Việc xây dựng ngân hàng câu hỏi, bài tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các bộ môn: Nhà trường đã triển khai đến các tổ bộ môn
- Việc lưu trữ các đề kiểm tra, bài kiểm tra theo quy định tại Công văn SỐ 1260/SGDDT-GDTrH ngày 10/4/2017 cua S6 GD&DT vé việc quy định quan lý hỗ sơ chuyên môn cập THCS, THPT từ năm học 2016-2017: Thực hiện đầy đủ, đúng quy định
- Việc kiểm tra tình hình thực hiện việc đổi mới kiểm tra, đánh giá ở các bộ môn ở
trường của Ban giám hiệu và các tổ trưởng chuyên môn: Thực hiện đây đủ
- Đánh giá chung kết quả của việc thực hiện đối mới kiểm tra, đánh giá tại trường: Khá tôt
2.2.5 Nội dung, hình thức, kết quả các buổi sinh hoạt tổ CM; viết SKKN, sinh hoạt
ngoại khóa, chuyên đê; việc xây dựng các chủ đề dạy học và các chủ đề tích hợp, liên môn; kê hoạch dạy học các chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát:
_ Các t6 chuyên môn đều họp 2 lần/tháng Tuy nhiên trong lần thứ hai chủ yếu là góp ý tiệt dự giờ, việc góp ý còn sơ sài
- Nhà trường có triển khai việc viết và áp dụng sáng kiến, được giáo viên hưởng ứng nhiệt tình Trong năm học 2016-2017 có 24 sáng kiên câp trường, 6 sáng kiến câp huyện được áp dụng trong giảng dạy và quản lý
- Co ké hoạch tổ chức các hoạt động ngoại khóa, chuyên đề Trong năm học 2016- 2017 tô chức được 13 chuyên dé, hầu hết đều tập trung vào đôi mới PPDH
- Xây dựng được 4 chủ đề dạy học tích hợp liên môn - Có kế hoạch dạy học tự chọn (Toán, Anh, Hóa)
Trang 42.2.6 Việc tổ chức day học ngoại ngữ (môn tiếng Anh):
- Truong co 4/4 GV dat chuẩn B2 Có triển khai việc dạy tiếng Anh thí điểm nhưng do chưa đảm bảo về số lượng và chất lượng HS đăng kí tham gia nên chưa thực hiện việc dạy tiếng Anh thí điểm
- Việc triển khai đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS theo Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 của Bộ GD&ĐT ): Chưa đảm bảo theo nội dung yêu cầu trong công văn
2.2.7 Việc dạy nghề - Công tác ti vẫn, hướng nghiệp: - Việc dạy nghề: Trường không tổ chức dạy nghề
- Công tác tư vấn hướng nghiệp: Dạy theo chương trình của B6 GD&DT (2 tiét/thang đối với khối 9)
2.2.8 Công tác giáo dục hòa nhập cho HS khuyết tật: Trường không có HS khuyết
tật
2.2.9 Việc tổ chức “Tuân sinh hoạt tập thể” đầu năm học: Thực hiện đầy đủ
2.2.10 CSVC nha trong; viéc ứng dung CNIT trong quan ly va day hoc, tinh hinh trién khai céc phan mém trong đó có phan mém BuCA; việc triển khai các hoat động CM qua mạng trường học kết nối:
- CSVC nhà trường: Đảm bảo phục vụ khá tốt cho công tác dạy và học trong toàn trường
- Việc ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học: Được chú trọng thực hiện Hầu hết các tiết thao giảng đều ung dung CNTT
Nhà trường đã triển khai ứng dụng các phần mềm góp phần phục vụ khá tốt công tác quản lý, giảng dạy theo quy định như: phân mềm Quan ly GV (PMIS), phan mém Quan ly HS (VnEdu), phan mém Théng ké (EMIS), phan mém Ké toán (PISA), phan mém BuCA
- Việc triển khai các hoạt động CM qua mạng truong học kết nồi: Trường đã cấp tài khoản cho GV, tuy nhiên việc thực hiện còn hạn chế, nội dung thực hiện còn ít
2.2.11 Việc triển khai các nội dung đã được Sở GD& ĐT tập huấn; việc tham gia bôi dưỡng, tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ và tự bôi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của CB, GV:
- Nhà trường đã triển khai đầy đủ các nội dung đã được Sở GD&ĐÐT tập huấn Hình thức triển khai: Triển khai tập trung toàn trường và triển khai trong cuộc họp tố chuyên môn Giáo viên tham gia tập huấn day du, nghiêm túc, nắm vững nội dung tập huấn và áp dụng khá tốt trong quá trình giảng dạy
- Hầu hết GV có ý thức tự học, tự rèn, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Hình thức tự bồi đưỡng: thông qua dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp; qua học hỏi trên các Phương tiện thông tin đại chúng và qua việc giao lưu, học hỏi chuyên đẻ, đi học tại chức
GV đạt trình độ đại học: 24/36 GV; 1 GV dang di hoc
2.2.12 Công tác quản lý nhà trường; công tác dạy thêm, học thêm; việc tô chức day hoc 2 budi/ngay; ké hoach dạy phụ đạo học sinh yếu, kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thì tuyển sinh lớp 10:
Trang 5+ Số lượng: 294/634 HS tham gia học thêm ở các khối lớp 6, 7, 8, 9
+ Trường có đủ giấy phép, hồ sơ chuyên môn về DTHT - Trường không tô chức dạy học 2 budi/ngay
2.2.13 Công tác chữ thập đỏ, y tẾ trường học:
- Công tác chữ thập đỏ: Khá tốt Truong da van dong hiến máu nhân đạo được 4 đơn vị máu; ủng hộ lũ lụt được 5.300.000 đồng: tặng 30 phan qua cho HS
- Công tác y tÊ trường học: CSVC: đảm bảo
2.2.14 Công tác chỉ đạo tham dự HKPPĐ các cấp; tình hình đâm bảo an nình trật tự trong trường học; tuyên truyền ATGT, phòng chỗng ma tuý, HIV/AIDS:
- Công tác chỉ đạo tham dự HKPĐ các cấp: Thực hiện nghiêm túc theo các văn bản chỉ đạo của Ngành Lập đội tuyển tham gia đầy đủ phong trào thể dục thể thao các cấp và đạt được thành tích khá tốt
Hiện tại, trường đang chỉ đạo GV tiếp tục bồi dưỡng HS có năng khiếu tham gia HKPĐ các cấp đạt thành tích cao hơn
- Tình hình đảm bảo an nình trật tự trong trường học: Trường đã phối hợp với Công an xã tuyên truyền, giám sát, theo dõi và xử lí các trường hợp gây mắt trật tự trong trường học Đầu năm học đến nay đã tổ chức tuyên truyền được 2 lần
- Công tác tuyên truyền ATGT, phòng chống ma tuý, HIV/AIDS: Trường đã kết hợp với Công an huyện Phú Riêng tuyên truyền trong dịp hè, kết hợp chỉ đạo GV chủ nhiệm tuyên truyền ATGT và phòng chống HIV/AIDS, ma túy cho HS
Nhờ vậy, đa số HS thực hiện tốt; 100% GV, CNV không vi phạm ATGT 2.2.15 Tình hình bó học:
- Tổng số HS bỏ học trong năm học 2016-2017: 5 em, chiếm tỉ lệ 0,8% (rong đó: số HS bỏ học trong năm học 2016-2017 là 3 em; số học sinh bỏ học trong hè là 2 em);
Số HS bỏ học trong năm học 2017-2018 tính đến thời điểm kiểm tra là 2 em
- Nguyên nhân bỏ học: Do hoàn cảnh gia đình từ nơi khác chuyển tới trong cuộc sống gặp nhiều khó khăn, các em ở lại lớp do học yếu nên không muốn tiếp tục theo học và ham chơi, đua đòi
- Giải pháp của nhà trường:
+ Tuyên truyền tới PH và HS tầm quan trọng của việc học tập
+ Thường xuyên quan tâm, giúp đỡ đối với những HS có hoàn cảnh khó khăn, hoàn cảnh cá biệt
+ Đối với những HS có nguy cơ bỏ học và nghỉ học, nhà trường chỉ đạo cho giáo viên phổ cập phối kết hợp với GVCN, liên hệ chính quyền địa phương, thôn á ấp đến vận động các em trở lại lớp Từ đầu năm nhà trường đã vận động được 2 HS quay trở lại học tập
2.216 Việc triển khai thực hiện Chương trình phát triển thanh miên và Đề án đào tạo học vấn, giáo dục hướng nghiệp cho thanh niên: Trường chưa triển khai
2.2.17 Việc kiểm tra tình hình thực hiện các hoạt động chuyên môn của cán bộ, giáo viên tại đơn vị của BGH và các Tổ trưởng CM (hoặc của Phòng GD& ĐT):
Có kế hoạch kiểm tra thường xuyên
Us
Bn
Trang 62.3 Những kết quả chính đạt được trong công tác chuyên môn: a) Những kết quả đạt được:
Đạt được kết quả khá khả quan: năm học 2016-2017 so với năm học 2015-2016: - Kết quả xếp loại học lực: Số HS xếp loại giỏi chiếm tương đối và có sự gia tăng (từ 23,2% lên 27,2%), loại khá chiếm tương đối nhiêu (40-43,8%); loại yếu, kém ít (yếu: 3,6- 3,7%, kém: 0,6%)
- Kết quả xếp loại hạnh kiểm: Số HS có hạnh kiểm khá, tốt luôn chiếm trên 98,5%, không có HS xếp loại hạnh kiểm yếu, kém
- Tỉ lệ HS đậu tốt nghiệp THCS: Chiếm tỉ lệ khá cao (99,1% năm hoc 2015-2016 va 100% năm học 2016-2017)
- Kết quả thi tuyển sinh lớp 10: Khá tốt
+ Năm học 2016-2017: Có 107/112 HS thi đậu, chiếm 95,5%, xếp hạng 28 cả tỉnh; + Năm học 2017-2018: Có 116/119 HS thi đậu, chiếm 97,5%, xếp hạng 12 cả tỉnh
- Kết quả thi học sinh giỏi các mơn văn hố lớp 9 cấp huyện, cấp tỉnh: Đạt khá tốt: + Cấp huyện: Năm học 2015-2016 có 27 em đạt giải và được công nhận (3 nhì, 3 ba, 7 KK, 6CN); năm học 2016-2017 có 27 giải (5 nhì, 6 ba, 5 KK, 11 CN)
+ Cấp tỉnh: Năm học 2015-2016 đạt 8 giải (3 ba, 5 KK); nim hoc 2016-2017 đạt 7 giai (3 ba, 4 KK)
- Kết quả tham dự Hội khỏe Phù Đồng cấp huyện: Đạt được khá tốt: Năm học 2015- 2016 đạt 6 giải (1 nhất, 1 nhì, 4 ba); năm học 2016-2017 đạt 13 giải (4 nhất, 6 nhì, 3 ba)
b) Tôn tại, hạn chế:
- Chất lượng giáo dục đại trà nhìn chung còn thấp so với yêu cầu chung Một số học sinh vẫn chưa có ý thức học tập cao Tình trạng học sinh không học bài và không chuẩn bị bài ở nhà vẫn còn diễn ra
- CSVC nhà trường còn thiếu nên điều kiện để ôn thi HSG và các cuộc thi khác (thi Khoa học kĩ thuật, thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng ) còn hạn chế, vì vậy chất lượng và kết quả chưa cao, chưa có nhiều chuyên biến tích cực
- Kết quả tham dự Hội khỏe Phù Đồng cấp huyện khá tốt, tuy nhiên số lượng đạt giải còn ít so với các trường bạn Nhà trường không có sân chơi, bãi tập phục vụ cho công tác phát hiện, tập luyện cho HS có năng khiếu
2.4 Những giải pháp chính nhà trường đã và đang thực hiện trong công tác chuyên môn để khắc phục những tôn tại, hạn chế và tiếp tục phát huy những kết quả đã đạt được:
- Nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn và các giáo viên, nhân viên thực hiện nghiêm túc các quy định, quy chế chuyên môn, duy trì công tác bồi dưỡng HSG, có giáo án, có kế hoạch đảm bảo nghiêm túc và chú ý tới tính kế thừa và bền vững lâu dài Quan tâm phụ đạo nhiêu hơn tới học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn
Trang 7- Day mạnh hoạt động của tổ chuyên môn trong hoạt động kiểm tra, đánh giá Xây dựng kế hoạch kịp thời, phù hợp với điều kiện thực tế của tổ mình để mỗi thành viên trong tổ luôn tự phấn đấu, rèn luyện trong hoạt động dạy và học
Thường xuyên đổi mới cách sinh hoạt chuyên môn ở từng tổ để mỗi thành viên trong tổ có thê tự học hỏi, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn của mình, đồng thời có điều kiện để phát huy những năng lực của bản thân
- Tô chức các phong trào thi đua học tập vào các ngày chủ điểm trong năm đê mỗi giáo viên và học sinh có môi trường rèn luyện, phân đâu nhắm nâng cao chât lượng giáo dục trong nhà trường
- Kết hợp cùng với đoàn đội trong việc kiểm tra, đôn đốc học sinh về ý thức học tập cũng nhưng việc rèn luyện đạo đức của học sinh trong từng buổi học
II NHAN XET CUA DOAN KIEM TRA:
1 Uu diém chung:
Trường THCS Lý Tự Trọng đã thực hiện nghiêm túc các hoạt động chuyên môn, đạt được kết quả khá khả quan qua các năm học
2 Tôn tại, hạn chế:
2.1 Hồ sơ số sách của nhà trường và các tổ chuyên môn:
- Số ghi đầu bài: Một số tiết còn ghi thiếu tiết PPCT
- Số họp tổ: Sử-Địa-Nhạc: Chỉ thể hiện biên bản họp tổ 1 lần/tháng (quy định phải là 2 lần/tháng) Các lần còn lại, nội dung họp chủ yếu ghi biên bản góp ý các tiết thao giảng, dự giờ
- Tổ Toán-Lí-Tin: Số ghi kế hoạch hoạt động chuyên môn và nội dung các cuộc họp chuyên môn: nội dung sinh hoạt chuyên môn chưa phong phú; thiếu biên bản họp tổ tháng 8/2017 Hồ sơ lưu chưa đầy đủ (còn thiếu các chuyên đề, đề kiểm tra, thiếu tên GV chì trong hồ sơ lưu đề kiểm tra, thiếu nhận xét của GV trong các bài kiểm tra)
- Tổ tiếng Anh-MI thuật: Thực hiện các loại hồ sơ số sách không theo hướng dẫn tại Công văn sô 1260/SGDĐT- GDITH ngày 10/4/2017 của Sở GD&ĐT về việc quy định quản lý hồ sơ chuyên môn cấp THCS, THPT từ năm học 2016-2017 (mỗi GV có từ 10-12 loại số)
- Số họp của GV Toán: 1 giáo viên Toán còn thiếu nội dung họp tô 1 tháng
- Hồ sơ tô Hóa-Sinh-Thể dục: Chưa có nội dung kế hoạch chuyên đề; chưa lưu các cong van, quyết định bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; chưa lưu đầy đủ đề kiểm tra, đáp án trong hồ sơ tô
- Giáo án:
+ Giáo án môn Âm Nhạc: Giáo án Nhạc lớp 7: Tiết 9 thiếu nội dung tích hợp tư tưởng HCM; đề kiểm tra 1 tiết thiếu phan đáp án, cho điểm tổng 5 điểm; giáo án Nhạc lớp 8 thiếu đề kiểm tra 15 phút; giáo án sắp xêp các trang chưa khoa học, mới soạn đến tuần 11 (chưa soạn trước 1 tuân trước khi day)
+ Giáo án môn Địa lí: Tiết kiểm tra 1 tiết chưa có ma trận
Trang 8+ Giáo án mơn Tốn: Một số giáo án chưa có ngày soạn, ngày dạy, tiết PPCT; bài kiểm tra chưa có ma trận; không có đề kiểm tra 15 phút; giáo án còn soạn gộp các tiết
+ Môn GDCD: có 1 GV chưa có kế hoạch bộ môn rong giáo án, một số tiết chưa có phân rút kinh nghiệm giờ dạy; bài soạn tiết kiểm tra I tiết chưa đảm bảo yêu cau va không có ma trận
+ Giáo án môn Ngữ văn: Chưa có ý nghĩa của tác phẩm văn học, chưa đảm bảo chuẩn kiến thức-kĩ năng; chưa có ngày soạn; hình thức giáo án rườm tà
+ Giáo án tô Hóa-Sinh- -Công nghệ: Chưa tích hợp giáo dục môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu vào các tiết dạy Công nghệ 7 Giáo án chưa thể hiện việc hình thành định hướng phát triển năng lực cho HS (Hóa 8)
- Số điểm cá nhân: Vào điểm I1 tiết chưa kịp thời (Hóa 9)
- Số chủ nhiệm: Chưa thống nhất; phần theo dõi mọi mặt HS cần bổ sung ngày thang năm sinh
2.2 Đối với các tiết được Đoàn kiểm tra dự giờ:
- Nhạc: GV làm việc nhiều, chưa theo dõi để phát hiện kịp thời những khó khăn của HS Nội dung ghi bảng nhiều GV sử dụng nhạc cụ còn ít (đệm đàn)
- Sử, Địa: PPDH còn nặng về thuyết giảng, thiếu tính linh hoạt, chưa phát huy được kĩ năng xác định, khai thác kiến thức trên lược đề
- Toán: Việc tổ chức cho HS đánh giá lẫn nhau còn hạn chế
- Văn: Câu hỏi gợi mở còn hạn chế; chưa quan sát kịp thời những khó khăn của HS Tổ chức kiểm tra, đánh giá chưa linh hoạt Phân bố thời gian chưa phủ hợp
- GDCD: Cân chú ý cách sử dụng từ cho đúng Phân tích nội dung bài học sâu hơn Nên tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho HS
- Tiếng Anh: GV chưa tận dụng được khả năng của HS để phát triển đào sâu kiến thức, bài tập | để luyện thêm; chưa phân hóa được các đối tượng HS HS chưa có điều kiện tự đánh giá lẫn nhau GV chưa quan tâm đến các đối tượng HS
- Sinh: Các phan, để mục, thứ tự giữa ghi bảng và máy chiếu không giống nhau Cần có mẫu vật thật để HS quan sát
- Hóa:
Tiết 1: GV chua khuyến khích các hoạt động thảo luận nhóm, chưa đa dạng các PPDH
Tiết 2: GV còn làm việc nhiều, chưa khai thác kiến thức đã học để vận dụng vào bài mới; chưa tổ chức hoạt động nhóm để HS rút ra kết luận
- Công nghệ: Nên tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Thể dục: Khả năng theo dõi, quan sát HS chưa kịp thời; việc chủ động, tích cực của HS chưa cao; mức độ trao đổi, thảo luận, trình bày của HS chưa tích cực; chưa sử dụng thiết bị dạy học vào tiết đạy
- Tin học: Nên xây dựng hoạt động nhóm cho HS; chưa giới hạn thời gian, nội dung công việc cho HS; còn hạn chế trong việc sử dụng thiết bị dạy học; phân bế thời g1an chưa phù hợp
4
Vey
Trang 92.3 Việc đổi mới kiểm tra đánh giá:
- Ở Tổ tiếng Anh: Các bài kiểm tra định kì không thực hiện theo Công văn 2276/SGDDT- GDTrH ngay 03/ 10/2014 của Sở GD&ĐT vê việc triển khai đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn tiếng Anh cấp trung học từ năm học 2014-2015
- Đề kiểm tra chưa phân loại được đối tượng HS và chưa đảm bảo các bước theo ma trận đề (Văn)
- Các tiết kiểm tra 1 tiết chưa có ma trận (Hóa)
- Môn Tin học: Thiếu 1 cột điểm hệ số 2 (lớp 8.1, năm học 2016-2017)
- Nhà trường không triển khai cuộc thi KHKT trong năm học 2016-2017 và cả 2017- 2018 (do Phong GD&DT không triển khai)
2.4 Về thiết bị - đô dùng dạy học, tự làm thiết bị - đồ dùng dạy học:
Phan lớn thiết bị đã mua hoặc được cấp, từ lâu chất lượng bị xuống cấp hoặc còn hạn chế Việc tự làm đồ dùng dạy học còn ít Thiết bị máy tính xuống cấp nhiều, số lượng máy ít nên khó khăn trong việc dạy học
2.3 CSVC nhà trường; việc ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học:
- CSVC của trường còn thiếu các phòng chức năng, phòng học bộ môn chưa đạt chuẩn theo quy định
- Việc ứng dụng CNTT: Việc sử dụng phần mềm BuCA còn hạn chế Công tác ứng dung CNTT ở một vài cá nhân thực hiện chưa tốt Việc triển khai các hoạt động CM qua mạng trường học kết nối còn hạn chế
2.6 Cong tác tự học và tự bôi dưỡng: Một vài GV có ý thức tự bồi dưỡng chưa cao, một số giáo viên trẻ kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, chưa thực sự tâm huyết với nghề
2.7 Công tác y té truong hoc: Số nhập thuốc còn thiếu nội dung về hạn dùng, thời gian nhập thuốc Chưa tổ chức khám sức khỏe đầu năm cho HS
2.8 Công tác chỉ đạo tham dự HKPĐ các cấp; tình hình đâm bảo an ninh trật tự trong trường học; tuyên truyền ATGT:
- Sân bãi, dụng cụ tập luyện thể dục thể thao còn hạn chế
- Vẫn còn tình trạng HS đi xe máy khi chưa đủ tuổi, đi xe đạp điện không đội nón bảo hiểm
+23 Tình hình bỏ học: Việc duy trì tỉ lệ học sinh bỏ học đạt yêu cầu song chưa bền vững
2.10 Việc triển khai thực hiện Chương trình phát triển thanh niên và Đề án đào tao hoc vẫn, giáo dục hướng nghiệp cho thanh niên:
Nhà trường chưa triển khai (do Phòng GD&ĐÐT chưa triển khai)
III KIEN NGHI CUA DOAN KIEM TRA: 1 Đối với trường THCS Lý Tự Trọng:
- Cần rà soát, khắc phục những tôn tại, hạn chế nêu trên
- Cân kết hợp linh hoạt các phương pháp trong việc tổ chức các hoạt động học tập của HS, chú ý sự sáng tạo, đánh giá linh hoạt (Mĩ thuật)
Trang 10
- Nên chỉ đạo tổ Ngữ văn họp để thống nhất: bố cục trong giáo án; số chủ nhiệm; số dự giờ; giáo án dạy thêm, học thêm; đề kiêm tra
- Lăng cường công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng HS, sớm tuyên truyền để HS và phụ huynh quan tâm đến chương trình dạy tiếng Anh thí điểm
- Chú trọng đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn để góp phần phục vụ tốt cho việc đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra, đánh giá, nâng cao chất lượng dạy, học
- lhực hiện đúng số cột kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, lưu ý cột điểm kiểm tra thực hành cần được thực hiện đầy đủ theo quy định tại Thông tư 58 và Khung PPCT của Bộ GD&ĐÐT
- Về hồ sơ số sách chuyên mơn: Cần rà sốt, thực hiện đúng theo Công văn số 1260/SGDDT-GDTrH ngay 10/4/2017 cha S6 GD&DT về việc quy định quản lý hồ sơ chuyên môn cấp THCS, THPT từ năm học 2016-2017
- Nhà trường cần rà soát, có kế hoạch tiêu hủy các loại hóa chất hỏng, hết hạn sử dụng và mua bố sung các loại hóa chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học còn thiếu để phục vụ tốt cho việc dạy, học theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT tại Công văn số 3084/SGDĐT- GDTrH ngày 08/8/2017 và Công văn số 4481/SGDĐT-GDTrH ngày 13/11/2017
- Nên xem xét, ứng dụng CN TT trong quản lí, dạy học hiệu quả hon
- Som co kế hoạch tham mưu UBND huyện cấp giấy chứng nhận quyên sử dụng đất cho trường; cấp cho nhà trường 2500mŸ đất phía sau trường để mở rộng trường (hiện tại khuôn viên trường không vuông vức, diện tích 6.889, 5m” sẽ thiếu khi xây dựng trường chuẩn quốc gia); hỗ trợ kinh phí xây dựng ló phòng lầu (08 trệt, 08 lầu) phục vụ xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 1; đồng thời tham mưu UBND huyện bố sung cho trường thêm 1 biên chế GV đang còn thiếu
- Công tác chữ thập đỏ, y tế trường học: Số nhập thuốc cần bổ sung hạn dùng, thời gian nhập thuốc Cần tổ chức khám sức khỏe đầu năm cho HS
- Tang cường xây dựng, mua sắm trang thiết bị như: xây nhà đa năng, sân bóng: mua nệm nhảy cao để phục vụ tốt hơn cho việc học môn Thể dục và tham gia HKPĐ các cấp
- Nghiêm túc nhắc nhở, xử lí HS vi phạm luật ATGT; tăng cường thực hiện các hình thức tuyên truyền ATGT, phòng chống ma túy, HIV/AIDS
- Cần thực hiện hiệu quả hơn các giải pháp hạn chế học sinh nghỉ, bỏ học và giúp đỡ các em đã bỏ học đi học lại
2 Doi voi Phong GD&DT Phu Riéng:
- Có văn bản chỉ đạo thực hiện Cuộc thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh trung học theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT
- Xây dựng Chương trình phát triển thanh niên, kế hoạch thực hiện Đề án Đào tạo học vấn, giáo dục hướng nghiệp cho thanh niên theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT và hướng dẫn các đơn vị triển khai
- Cần có kế hoạch phối hợp với Trung tâm Y tế huyện để hỗ trợ các trường trong việc khám sức khỏe ban đầu cho HS
- Xây dựng kế hoạch triển khai đến các trường Tiểu học, THCS việc dạy tiếng Anh thí điểm từ đầu năm học, đảm bảo năm học 2018-2019 có ít nhất 50% HS tham gia
Trang 11Trên đây là thông báo kết quả kiểm tra công tác chuyên môn tại Phong GD&DT Phú Riềng và THCS Lý Tự Trọng - huyện Phú Riéng nam học 2017-2018, đề nghị Phòng GD&DT Phi Riêng và trường THCS Lý Tự Trọng rà soát, khắc phục những tồn tại, hạn chế, thực hiện những kiến nghị trên và báo cáo kết quả thực hiện vê Sở (qua Phòng GDTTH) trước ngày 20/12/2017, đồng thời gửi đến email trunghoc(@binhphuoc.edu.vn
Các trường THCS, THPT, các Phòng GD&ĐÐT còn lại chưa được kiểm tra cũng cần nghiên cứu kết quả kiểm tra trên của Sở GD&ĐT để rút kinh nghiệm trong quá trình thực hiện công tác chuyên môn tại đơn vị