Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã, thành ph

UBND TỈNH BÌNH THUẬN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 1957/SGD&ĐT-GDTrH&CN-TX V/v Hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH năm học 2019 – 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Thuận, ngày 12 tháng năm 2019 Kính gửi: - Các Trường Trung học phổ thơng; - Phịng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố; - Phòng Văn xã Phú Quý; Thực Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08/8/2019 nhiệm vụ giải pháp năm học 2019-2020 ngành Giáo dục nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên năm học 2019-2020; Quyết định số 2071/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2017 việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên áp dụng từ năm học 2017-2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Công văn số 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2019 hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020; Sở Giáo dục Đào tạo triển khai hướng dẫn số nhiệm vụ sau: I Phương hướng chung Tăng cường quán triệt thực chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật nhà nước; tiếp tục rà soát, quản lý mạng lưới trường lớp giáo dục trung học theo hướng hợp lý hiệu quả; tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu giáo dục sở giáo dục trung học; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội cho học sinh; nâng cao lực đội ngũ cán quản lý giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng mới; tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học chương trình GDPT hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình GDPT mới; thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kỹ thuật dạy học tích cực; đổi phương pháp đánh giá học sinh; tích cực đổi nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh địa phương; tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục II Các nhiệm vụ cụ thể: Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiệu sở vật chất; thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường trung học phổ thông chuyên, trường chất lượng cao 1.1 Phát triển mạng lưới trường, lớp - Tham mưu, rà soát việc quy hoạch trường, lớp gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình GDPT - Chấm dứt việc tổ chức lớp chuyên, chọn sở giáo dục cấp THCS - Củng cố phát triển trường PT DTNT 1.2 Sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học a Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, xây dựng phịng học mơn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường, nhà vệ sinh; xây dựng cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh – – đẹp, an tồn theo quy định; xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh; tổ chức cho cán bộ, giáo viên học sinh tham gia nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương b Quản lý tốt việc sử dụng sở vật chất (CSVC), thiết bị dạy học (TBDH): rà soát thực trạng CSVC, TBDH để sửa chữa, bổ sung kịp thời nhằm bước đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình GDPT Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ viên chức làm công tác quản lý thiết bị dạy học; đạo, kiểm tra chặt chẽ việc sử dụng TBDH giáo viên c Quan tâm đầu tư điều kiện tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học buổi/ ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ sống, đặc biệt em đồng bào dân tộc thiểu số vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn 1.3 Về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Tiếp tục thực Đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020 theo Quyết định số 2226/QĐ-UBND ngày 02/8/2016 UBND tỉnh; thực công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nơng thơn giai đoạn 2018-2020 Tính đến tháng 8/2019 số lượng trường đạt chuẩn Quốc gia là: 56/130 trường THCS, 13/26 trường THPT Chỉ tiêu năm 2018: trường THCS, trường THPT (đã đạt); năm 2019: 03 trường THCS - Thực quy trình cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học 1.4 Phát triển hệ thống trường THPT chuyên - Tiếp tục thực Đề án Phát triển trường THPT chuyên giai đoạn 2020 – 2025; - Khuyến khích phát triển trường tư thục theo định hướng chất lượng cao phù hợp với học phí tự nguyện Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 2.1 Xây dựng thực kế hoạch giáo dục Tiếp tục triển khai thực công văn số 2331/SGDĐT-GDTrH ngày 17/10/2017 (triển khai công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GD&ĐT) việc hướng dẫn thực chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh từ năm học 2017-2018 tập trung vào nội dung sau: a Các tổ/nhóm chun mơn, giáo viên tiếp tục rà soát nội dung sách giáo khoa, tinh giản nội dung dạy học vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông hành, điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung cập nhật thông tin thống, phù hợp thay cho thơng tin cũ, lạc hậu b Giao quyền chủ động cho sở giáo dục trung học xây dựng kế hoạch giáo dục môn học hoạt động giáo dục phù hợp với thực tế nhà trường theo hướng xếp lại học sách giáo khoa, cập nhật nội dung dạy học nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức, lối sống,văn hóa ứng xử giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật, giáo dục văn hóa giao thơng; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Lãnh đạo nhà trường phê duyệt kế hoạch dạy học, hoạt động giáo dục tổ/nhóm chun mơn, giáo viên trước thực hiện, xem để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý việc thực Kế hoạch dạy học trường THPT gửi Sở GD&ĐT (qua phòng GDTrH&GDCN-GDTX), trường THCS gửi phòng GD&ĐT để quản lý, kiểm tra 2.2 Tổ chức dạy học buổi/ngày: Khuyến khích trường trung học có đủ điều kiện giáo viên sở vật chất (nhất trường nội trú, bán trú) tổ chức học buổi/ngày, ngày dạy không 08 tiết, tuần học không ngày Trong chưa thực việc tổ chức dạy học buổi/ngày cần đảm bảo thời lượng cho hoạt động phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh 2.3 Tổ chức dạy, học ngoại ngữ a Đối với tiếng Anh - Tiếp tục bồi dưỡng, chuẩn hóa lực ngôn ngữ lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh để bước mở rộng việc thực dạy học theo chương trình tiếng Anh 10 năm (CT 10 năm) - Các trường THCS, THPT tham gia dạy học chương trình tiếng Anh theo Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 20082020” tiếp tục nâng cao lực giáo viên điều kiện sở vật chất để tăng số học sinh số lớp Triển khai mở rộng việc dạy CT 10 năm theo Công văn số 944/SGDĐT-GDTrH&GDCN-GDTX Sở GD&ĐT Riêng Trường THPT chuyên Trần Hưng Đạo triển khai dạy chương trình tiếng Anh 10 năm cho tất học sinh khối 10 - Khuyến khích triển khai dạy học song ngữ tiếng Anh mơn Tốn mơn khoa học tự nhiên trường THPT chuyên số trường THCS, THPT có đủ điều kiện - Mở rộng thực chương trình tiếng Anh tăng cường số trường THCS đủ điều kiện - Nghiêm túc thực việc kiểm tra, đánh giá theo công văn 5333/BGDĐTGDTrH ngày 29/9/2014 công văn 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015 - 2016 b Đối với tiếng Pháp: Khuyến khích Trường THPT chuyên Trần Hưng Đạo tiếp tục triển khai Kế hoạch giáo dục áp dụng cho “Chương trình song ngữ tiếng Pháp môn tiếng Pháp ngoại ngữ 2” tinh thần tự nguyện học sinh phụ huynh học sinh c Đối với ngoại ngữ khác: Khuyến khích học sinh học tiếng Nga, tiếng Trung, tiếng Nhật, tiếng Hàn phù hợp với sở thích nơi có điều kiện 2.4 Triển khai Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 -2025” ban hành kèm theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ, tập trung thực nhiệm vụ, giải pháp sau: - Nâng cao nhận thức giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông; - Đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông; - Phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, GD hướng nghiệp trường trung học; - Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với GD hướng nghiệp; - Bổ sung, hoàn thiện văn quy phạm pháp luật giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh; - Huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh; - Tăng cường quản lý GD hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh - Tăng cường hoạt động giáo dục khởi nghiệp, tạo môi trường hỗ trợ khởi nghiệp trường phổ thông nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, lập nghiệp học sinh (Quyết định số 1665/QĐ-TTg ngày 30/10/2017 Thủ tướng Chính phủ việc Phê duyệt Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025” (Đề án 1665) 2.5 Thực lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống - Tiếp tục triển khai thực có hiệu Đề án “ Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015 – 2020” (Quyết định 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 Thủ tướng Chính phủ): - Thực kế hoạch 2408/KH-SGDĐT ngày 19/11/2018 triển khai Đề án “Tăng cường quản lý, giáo dục trị tư tưởng HSSV môi trường mạng đến năm 2025” (Quyết định 3296/QĐ-BGDĐT ngày 30/8/2018 Bộ GDĐT) - Tăng cường thực tích hợp môn học/hoạt động giáo dục nội dung giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống ma túy; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; không sử dụng đồ nhựa dùng lần, sử dụng lượng tiết kiệm; giáo dục quốc phịng an ninh; giáo dục an tồn giao thơng văn hóa giao thơng, giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng chống bạo lực gia đình 2.6 Giáo dục hịa nhập: Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật, triển khai mơ hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật dựa CNTT truyền thống 2.7 Xây dựng mơi trường văn hóa trường học: - Thực công văn số 67/HD-SGDĐT-GDTrH ngày 10/01/2018 hướng dẫn triển khai thông tư 31/2017/TT-BGDĐT thực công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường phổ thông - Thực Kế hoạch số 2635/KH-SGDĐT ngày 12/12/2018 kế hoạch triển khai thực đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trường học giai đoạn 2018 – 2025” địa bàn tỉnh Bình Thuận (Đề án 1299 “Xây dựng văn hóa ứng xử trường học”; Quyết định số 1506/QĐ-BGDĐT) - Thực công văn số 1052/SGD&ĐT-GDTrH&GDCN-GDTX việc triển khai thực Kế hoạch nâng cao lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, công văn số 1053/SGD&ĐT-GDTrH&GDCN-GDTX xây dựng văn hóa ứng xử trường học (Triển khai Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định Quy tắc ứng xử sở giáo dục) 2.8 Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa: Việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh theo hướng hoạt động trải nghiệm, tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống, kỹ khởi nghiệp, tư thiết kế, tư quản lý tài chánh, khuyến khích học sinh tham gia câu lạc sở thích a Giáo dục An tồn giao thơng (ATGT): Kiện toàn Ban ATGT đơn vị; thành lập tập huấn đội ngũ tuyên truyền viên trật tự ATGT trường học; Xây dựng kế hoạch cụ thể công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật bảo đảm trật tự ATGT đường bộ, đường sắt, cho học sinh năm học Thực báo cáo định kỳ (ngày 25 tháng cuối hàng quý) báo cáo đột xuất có yêu cầu cấp Tham gia thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”; “ Giao thông học đường” b Giáo dục phòng, chống ma túy: Đảm bảo hiệu cơng tác giáo dục phịng, chống ma túy (theo Kế hoạch số 1640/SGDĐT-GDTrH&GDCN-GDTX ngày 05/8/2019); c Tổ chức tốt hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học d Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực thân như: văn hóa – văn nghệ, thể dục – thể thao, thí nghiệm – thực hành, ngày hội công nghệ thông tin, ngày hội ngoại ngữ sở tự nguyện học sinh phụ huynh học sinh 2.9 Giáo dục Quốc phòng – An ninh Giáo dục thể chất a Giáo dục quốc phòng – An ninh (GDQP-AN): - Đối với trường trung học sở (THCS): thực Thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 Bộ GDĐT - Đối với trường trung học phổ thông (THPT): thực thông tư số 02/2017/TT-BGDĐT ngày 13/02/2017 Bộ GDĐT - Thực bảo quản sử dụng thiết bị dạy học QP-AN theo quy định b Giáo dục thể chất: - Tiếp tục triển khai thực định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 Thủ tướng phủ việc phê duyệt Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2015; - Nâng cao hiệu việc dạy bơi cho học sinh (có văn hướng dẫn sau); - Tiếp tục triển khai tập thể dục buổi sáng, thể dục giờ, võ cổ truyền hô ngữ sau tập thể dục tập thể theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT; - Tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại thể lực học sinh THPT theo quy định Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 Bộ GDĐT: lập hồ sơ lưu trữ kết tổng hợp báo cáo Sở vào cuối năm học 2.10 Đổi phương pháp, hình thức dạy – học a Xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học Phổ biến tinh thần giáo dục tích hợp: Khoa học – Cơng nghệ - Kỹ thuật – Toán (Science – Technology – Engineering – Mathematics: STEM) b Giáo viên cần phải rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học, dành nhiều thời gian lớp cho học sinh, trình bày, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ, phản biện kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận, vận dụng c Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 72/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT VH – TT-DL 2.11 Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá a Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh, đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh b Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra quy định chương trình GDPT hành c Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra tiết, cuối học kì, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề: Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập ( tự luận trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu nhận thức Kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận với trắc nghiệm, kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở d Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi nhà trường; xây dựng nguồn học liệu mở câu hỏi tập, kế hoạch học, tài liệu tham khảo có chất lượng trang thông tin điện tử nhà trường e Giao quyền chủ động cho sở giáo dục kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; tiếp tục thực đạo công văn 2050/SGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2016 Sở g Chỉ đạo cán quản lý, giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chuyên môn đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh 3.Tích cực triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 Thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 theo hướng dẫn công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 hướng dẫn triển khai chương trình giáo dục phổ thông (Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GDĐT ban hành Chương trình GDPT mới) 3.1 Chủ động, tích cực tham mưu , đề xuất với UBND ban hành kế hoạch thực Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng năm 2018 (Chương trình GDPT mới) 3.2 Quán triệt văn đạo Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Bộ GDĐT thực Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; tổ chức cho toàn thể cán quản lý, giáo viên nghiên cứu thảo luận sau kỹ nội dung chương trình GDPT 3.3 Tham gia góp ý tài liệu giáo dục địa phương Sở GDĐT chủ trì biên soạn (Thực theo công văn số 1106/BGDĐT-GDTrH ngày 20/3/2019 Bộ GDĐT) 3.4 Các đơn vị trường học cần tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, xác định nhu cầu môn học để xây dựng kế hoạch xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên, đồng thời xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên thực chương trình GDPT năm 2018 cách khoa học 3.5 Quản lý tốt việc sử dụng sở vật chất (CSVC), thiết bị dạy học (TBDH) có, thực rà sốt thực trạng CSVC, TBDH để xây dựng kế hoạch đầu tư sở vật chất, mua sắm TBDH đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình GDPT 2018 3.6 Thúc đẩy mạnh mẽ yêu cầu thực đổi phương pháp dạy học, tổ chức kiểm tra, giám sát, đánh giá kết thực đổi đơn vị năm báo cáo Sở GDĐT với báo cáo tổng kết năm học Phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý 4.1 Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý: - Tham gia lớp tập huấn Sở tổ chức nội dung chuyên môn Bộ GD&ĐT tập huấn cho giáo viên cốt cán - Tham gia đợt bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ theo chương trình bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT - Tiếp tục rà soát, đánh giá lực giáo viên môn tiếng Anh, tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn quy định Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án "Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020" - Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ/ nhóm chun mơn sở giáo dục trung học dựa nghiên cứu học 4.2 Tăng cường hiệu quản lý đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục - Các trường cần chủ động rà sốt đội ngũ, bố trí xếp để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên; bố trí cán bộ, giáo viên làm cơng tác tư vấn tâm lý (Sở tham mưu kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kiêm nhiệm công tác tư vấn theo Quyết định số 1876/QĐ-BGDĐT ngày 21/5/2018 ban hành chương trình bồi dưỡng lực tư vấn cho giáo viên phổ thông làm công tác tư vấn cho học sinh); - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy - Tăng cường hoạt động kiểm tra chun mơn trường THPT, phịng GD&ĐT nhằm giám sát thúc đẩy việc đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá; - Quán triệt đội ngũ giáo viên, cán quản lý yêu cầu tham gia lớp bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học theo quy định; Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục (PCGD) 5.1 Triển khai thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014; Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016; Thông tư 35/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 5.2 Kiện toàn Ban đạo, đảm bảo hiệu cơng tác PCGD: phịng GD&ĐT tham mưu củng cố, kiện toàn Ban đạo PCGD, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách PCGD; thực tốt việc quản lí lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng cơng tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD Sử dụng có hiệu hệ thống thơng tin điện tử quản lí phổ cập giáo dục xóa mù chữ kiểm tra tính xác thực số liệu hệ thống 5.3 Các phòng GD&ĐT đạo trường THCS xây dựng Kế hoạch nhằm tích cực huy động đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS lớp; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số học sinh; củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS Đổi công tác quản lí giáo dục trung học 6.1 Tăng cường đổi quản lí việc thực chương trình kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ cho sở giáo dục; củng cố kỉ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra, đánh giá thi Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lí tổ chức hoạt động giáo dục Nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho cấp quản lí, chức danh quản lí theo quy định văn hành Khắc phục tình trạng thực sai chức năng, nhiệm vụ cấp, quan đơn vị chức quản lí 6.2 Lãnh đạo nhà trường có biện pháp cụ thể để quản lí chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm, khơng để xảy tình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định đội ngũ cán bộ, giáo viên 6.3 Tổ chức kiểm tra, tăng cường quản lý sở giáo dục trung học có yếu tố nước ngồi, chương trình giảng dạy nước tiếng nước 6.4 Thực nghiêm túc, chất lượng loại hồ sơ, sổ sách (Trường, tổ/nhóm chun mơn cá nhân) theo quy định Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ GDĐT (Điều 27 Hệ thống hồ sơ, sổ sách hoạt động giáo dục) Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý: 7.1 Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức dạy học, tăng cường sử dụng mô hình kết hợp lớp học truyền thống với lớp học trực tuyến 7.2 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn, quản lý kết học tập học sinh, tăng cường mối quan hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng; tiếp tục sử dụng sổ điểm Vnedu cho cấp học, thực chế quản lý việc nhập xuất điểm xác, chặt chẽ theo quy chế in để lưu vào cuối năm học 7.3 Đối với kiểm tra hình thức trắc nghiệm trường tổ chức chấm tập trung sử dụng phần mềm offline chấm Viettel cung cấp, tiến đến bố trí ngân sách hợp lý để triển khai phần khảo thí hình thức online nhằm nâng cao việc áp dụng CNTT trường học 7.4 Các sở giáo dục có trách nhiệm chuẩn số liệu thực nhập liệu vào hệ thống sở liệu quốc gia tiến độ, đảm bảo tính xác số liệu Đẩy mạnh cơng tác truyền thông - Thực truyền thông đổi giáo dục trung học, tuyên truyền kết đạt để xã hội hiểu, chia sẻ đồng thuận với chủ trương đổi mới; xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp với quan báo chí địa phương để cung cấp thơng tin kịp thời nhằm định hướng dư luận, tạo niềm tin xã hội - Động viên cán quản lý giáo dục, giáo viên chủ động viết đưa tin hoạt động ngành việc chuẩn bị điều kiện đổi chương trình GDPT, gương người tốt, việc tốt, gương điển hình tiên tiến để khích lệ đội ngũ thầy giáo, em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng Công tác thi đua, khen thưởng Đổi công tác thi đua, khen thưởng bảo đảm tính cơng khai, minh bạch với tiêu chí rõ ràng, cụ thể, gắn với hiệu công việc giao; có chế độ khen thưởng để khuyến khích tập thể, cá nhân có nhiều sáng tạo, tích cực đóng góp cho việc nâng cao chất lượng dạy học 10 Một số công việc cụ thể cần lưu ý Tích cực thực cơng tác chuẩn bị triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 Các phòng GDĐT, phòng Văn xã Phú Quý tích cực, chủ động tham mưu, đề xuất với UBND huyện (thị xã, thành phố) ban hành Kế hoạch thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Sở GD&ĐT phê duyệt Kế hoạch giảng dạy trường THPT (tháng 9/2019), phòng GD&ĐT, phòng Văn xã Phú Quý duyệt kế hoạch trường THCS Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi THPT cấp tỉnh năm học 2019 – 2020, Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh (có Kế hoạch riêng) Sở GD&ĐT tổ chức kiểm tra theo đề chung học kỳ I lớp 12 thi thử THPT năm 2020 với mơn Khuyến khích phịng GD&ĐT tổ chức việc đề kiểm tra học kỳ chung số môn (nhất khối lớp 9) Các trường chủ động xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp; trường THPT thực kế hoạch ôn thi THPT quốc gia năm 2020 6 Tổ chức Cuộc thi Sáng tạo khoa học kỹ thuật Cuộc thi Khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học thi khác Bộ GDĐT phát động Xây dựng mơi trường văn hóa trường học, hồn thiện triển khai quy tắc ứng xử Tiếp tục đánh giá trường học an toàn theo năm học, đặc biệt lưu ý an tồn giao thơng, phịng chống ma túy, cháy nổ, an tồn vệ sinh thực phẩm, y tế trường học Thực BHYT 100% học sinh tham gia 10 Sở GD&ĐT tổ chức kiểm tra việc thực hoạt động giáo dục trường THPT, phòng GD&ĐT 11 Các phòng GD&ĐT, phòng Văn xã Phú Quý, trường THPT thực chế độ báo cáo đầy đủ thời hạn có yêu cầu./ Nơi nhận: - Vụ GDTrH (báo cáo); - Giám đốc, Phó Giám đốc; - Vp Sở, phòng TCCB-QLCLGD; - Thanh tra Sở; - Lưu: VT, GDTrH&GDCN-GDTX GIÁM ĐỐC Người ký: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Thuận Email: sgddt@binhthuan.gov.vn Cơ quan: Ủy ban Nhân dân tỉnh Bình Thuận Thời gian ký: 12.09.2019 14:58:48 +07:00 Phan Đoàn Thái 11 ... tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục ph? ?p luật; giáo dục ph? ?ng chống tham nhũng; giáo dục ph? ?ng chống tệ nạn xã hội, ph? ?ng chống ma túy; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc... vụ, giải ph? ?p sau: - Nâng cao nhận thức giáo dục hướng nghiệp, định hướng ph? ?n luồng học sinh ph? ?? thông; - Đổi nội dung, ph? ?ơng ph? ?p, hình thức giáo dục hướng nghiệp trường ph? ?? thông; - Ph? ?t triển... ph? ??ng GDĐT, ph? ??ng Văn xã Ph? ? Quý tích cực, chủ động tham mưu, đề xuất với UBND huyện (thị xã, thành ph? ??) ban hành Kế hoạch thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục ph? ?? thông Sở GD&ĐT ph? ? duyệt