Đề thi giữa học kì 1 môn Sinh học lớp 12 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT số 2 Bảo Thắng

Mời các bạn học sinh tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Sinh học lớp 12 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT số 2 Bảo Thắng” tài liệu tổng hợp nhiều câu hỏi bài tập khác nhau nhằm giúp các em ôn tập và nâng cao kỹ năng giải đề. Chúc các em ôn tập hiệu quả và đạt được điểm số như mong muốn!

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: SINH HỌC LỚP 12 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT TT Nội  dung  kiến  thức Đơn vị  kiến  thức 1.1. Gen,  mã di  truyền 1.2.  Nhân đôi  ADN,  phiên  1. Cơ  mã, dịch  chế di  mã truyền  1.3. Điều  và biến  hòa hoạt  dị động  gen 1.4. Đột  biến gen 1.5. NST,  đột biến  NST 2. Tính  2.1. Quy  quy luật  luật  của hiện  phân li  tượng di  và quy  truyền luật  phân li  Mức độ  nhận  thức Tổng Vận  dụng  cao Thời  gian  (phút) Thời  gian  (phút) Thời  gian  (phút) Nhận  biết Thông  hiểu Vận  dụng Số CH Thời  gian  (phút) Số CH 0,75 1,0 2,25 2,0 0,75 1,0 0,75 1,0 1,5 1,0 2,25 1,0 Số CH Số CH % tổng điểm Số CH Thời  gian  (phút) 4,5 6,0 TN TL 22,5 3 55 22,5 55 độc lập Tổng Tỉ lệ  (%) 2.2.  Tương  tác gen  và tác  động đa  hiệu của  gen 2.3. Liên  kết gen  và hoán  vị gen 2.4. Di  truyền  liên kết  với giới  tính và di  truyền  ngồi  nhân 2.5. Ảnh  hưởng  của mơi  trường  lên sự  biểu  hiện của  gen 2.6.  Tổng  hợp các  quy luật  di truyền 16 12,0 12 12,0 40 30 20 10 0,75 1,0 0,75 1,0 2 1,5 2,0 0,75 1,0 2 4,5 6,0 9,0 12,0 28 45,0 100 Tỉ lệ chung (%) 70 30 * Lưu ý: ­ Các câu hỏi ở cấp độ nhận biết và thơng hiểu là các câu hỏi trắc nghiệm khách quan 4 lựa chọn, trong đó có duy nhất 1 lựa chọn đúng ­ Các câu hỏi ở cấp độ vận dụng và vận dụng cao là các câu hỏi tự luận ­ Số điểm tính cho 1 câu trắc nghiệm là 0,25 điểm/câu; số điểm của câu tự luận được quy định trong hướng dẫn chấm nhưng phải tương ứng với điểm được quy định trong  ma trận ­ Trong nội dung kiến thức : 2. Tính quy luật của hiện tượng di truyền, ở ơ (2.3), (2.4) được ra một câu mức độ vận dụng ở 1 trong 2 ơ này hoặc tổng hợp cả 2 ơ BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: SINH HỌC LỚP 12 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT TT Nội dung kiến  thức Đơn vị kiến thức 1. Cơ chế di truyền  1.1. Gen, mã di  và biến dị truyền Mức độ kiến  thức, kĩ năng cần  kiểm tra, đánh giá Nhận biết: ­ Tái hiện được các  loại   đơn   phân   và    liên   kết   có  trong ADN ­   Tái     được  khái   niệm   gen   và  mã di truyền ­   Mô   tả     3  vùng   trình   tự  nuclêơtit     gen  cấu trúc theo hình  1.1 ­ Liệt kê được các  đặc điểm của mã  di truyền ­   Nhân     được  trình   tự   các  nuclêôtit     bộ  Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu 1 Vận dụng Vận dụng cao ba mở  đầu và bộ  ba   kết   thúc   trên  mARN (côđon) và    mạch   khuôn  của gen (triplet) ­ Nhận biết được  chức     của  côđon   mở   đầu,  côđon   kết   thúc  trong q trình dịch  mã Thơng hiểu: ­   Phân   biệt   được  khái niệm “gen” và  “vùng” ­   Phân   biệt   được  mã   di   truyền   trên  gen (triplet) và mã  di   truyền   trên  mARN (cơđon) ­  Giải  thích   được  các đặc điểm của  mã di truyền ­ Áp dụng nguyên  tắc   bổ   sung   xác  định     mã   di  truyền     gen  (triplet) khi biết mã  di   truyền   trên  mARN (cơđon) và  ngược lại 1.2. Nhân đơi ADN,  Nhận biết: phiên mã, dịch mã ­ Tái hiện lại được  vị   trí,   thời   điểm  diễn       trình  nhân   đôi   ADN,  phiên   mã     dịch  mã ­ Nhận ra được các  đơn   phân     các  liên   kết   có   trong  ADN, prôtêin ­ Kể tên và nhận ra    chức   năng  của các loại ARN ­ Nhận ra được các  yếu   tố   tham   gia  vào q trình nhân  đơi   ADN,   phiên  mã,   dịch   mã  (enzim,   nguyên  liệu,   bào   quan   )    nhận     được  vai   trò     từng  yếu tố ­   Tái     được    diễn   biến        chế  nhân   đôi  ADN  (ở  tế   bào   nhân   sơ),  phiên   mã     dịch  mã Thông hiểu: ­   Sắp   xếp   được  các sự kiện diễn ra  trong cơ  chế  nhân  đôi ADN (ở tế bào  nhân sơ), phiên mã    dịch   mã   theo  trình tự đúng ­  Giải  thích   được  ngun   tắc   bán  bảo   tồn     nửa  gián đoạn của q  trình   nhân   đơi  1.3. Điều hịa hoạt  động gen ADN ­  Giải  thích   được        phân   tử  ADN được tạo ra  có trình tự nuclêơtit  giống     và  giống   phân   tử  ADN mẹ ­   Phát     được  mối liên quan giữa      chế:   nhân  đôi ADN, phiên mã  và dịch mã ­   Phát     được    giống     khác        cơ  chế:   nhân   đôi  ADN, phiên mã và  dịch mã ­ Áp dụng nguyên  tắc   bổ   sung   xác  định được trình tự  axit  amin  khi  biết  trình tự  cơđon trên  mARN     trình  tự triplet trên gen Nhận biết: ­   Tái     được  khái niệm và nhận      ý   nghĩa  của điều hòa hoạt  động gen ­ Liệt kê được các  cấp   độ     q  trình điều hịa hoạt  động gen ở tế bào  nhân thực và tế bào  nhân sơ 1 ­ Nhận ra được các  thành phần cấu tạo  trong opêron Lac và  chức     của  từng thành phần ­ Tái hiện được vai  trò     gen   điều  hịa trong điều hịa  hoạt động gen ­ Tái hiện được các  sự kiện chính trong    chế   điều   hịa  hoạt   động   của  opêron Lac theo mơ  hình   Mônô   và  Jacôp Thông hiểu: ­   Hiểu     cơ  chế  điều hòa hoạt  động     opêron  Lac   để   phân   biệt    hoạt   động  của các thành phần  cấu   trúc   opêron  Lac khi mơi trường  có  hoặc khơng có  lactôzơ ­   Sắp   xếp   được  các sự kiện diễn ra  trong cơ  chế  điều  hòa hoạt động của  opêron   Lac     vi  khuẩn   E.Coli   theo  đúng thứ tự ­   Phân   biệt   được  các sự kiện diễn ra  trong cơ  chế  điều  hòa hoạt động của  1.4. Đột biến gen opêron   Lac     vi  khuẩn E. Coli trong  điều   kiện   mơi  trường   có   lactơzơ  và trong điều kiện  mơi   trường   khơng  có lactơzơ.  Nhận biết: ­   Tái     được  khái niệm đột biến  gen,   đột   biến  điểm,   thể   đột  biến; nhận ra được  đặc điểm, hậu quả  và ý nghĩa của đột  biến gen ­ Nhận ra được các  dạng   đột   biến  điểm,     nhóm  nguyên   nhân   gây  đột biến gen và cơ  chế   phát   sinh   đột  biến gen ­ Tái hiện được ví  dụ       dạng  đột   biến   (gây   ra      tác   nhân  bazơ     G*,  5BU, tia UV) Thông hiểu: ­ Xác định được sự  ảnh hưởng của các  dạng   đột   biến  điểm   (thay,   thêm,      cặp  nuclêôtit)  đến  cấu  trúc   gen     chuỗi  1 1.5. NST, đột biến  NST pơlipeptit ­ Xác định được sự  thay đổi giá trị thích  nghi     gen   đột  biến tùy thuộc vào  môi   trường     tổ  hợp gen ­ Xác định được sự  phụ thuộc của tần  số   đột   biến   gen  vào   tác   nhân   đột  biến và đặc điểm  cấu trúc của gen ­   Phân   biệt   được  các dạng đột biến  gen thông qua hậu  quả của chúng Vận dụng: ­  Giải  thích   được  nguyên   nhân,   cơ  chế  của các dạng  đột biến gen ­  Giải  thích   được  vai trị và ý nghĩa  của đột biến gen ­ Xác định được sự  thay   đổi     các  axit   amin     gen  đột biến   bộ  ba  cụ thể thơng qua ví  dụ ­ Giải được các bài  tập     đột   biến  gen     mức   đơn  giản Nhận biết: ­   Tái     được  1 cấu trúc hiển vi và  cấu trúc siêu hiển  vi của NST ­ Nhận ra được các  khái   niệm:   Bộ  NST,     NST  lượng bội, bộ NST  đơn bội, cặp NST  tương   đồng,   đột  biến   cấu   trúc   và  đột biến số  lượng  NST ­ Liệt kê được tên    nhận     được  các dạng trong đột  biến cấu trúc NST,  đột biến số  lượng  NST ­   Nhận     được  nguyên   nhân,   cơ  chế chung của đột  biến NST ­ Nhận ra được các  ví dụ về các bệnh    đột   biến   NST  gây ra ­   Nhận     được  hậu quả và ý nghĩa      dạng   đột  biến NST Thơng hiểu: ­ Giải thích được ý  nghĩa của sự  thay  đổi hình thái NST  trong q trình phân  bào ­   Xác   định   được  các dạng đột biến  cấu trúc NST dựa  vào   hậu     của  chúng ­   Xác   định   được  ảnh hưởng cảu các  dạng đột biến cấu  trúc   NST   đến   số  lượng, thành phần  và trình tự sắp xếp  các gen trong NST ­ Phân biệt được:  đột biến lệch bội  với đột biến tự đa  bội; đột biến tự đa  bội và đột biến dị  đa bội ­ Xác định được số  lượng   NST   có    tế   bào   của:  thể   lệch   bội,   thể  một, thể ba, thể đa  bội lẻ, thể  đa bội  chẵn, thể dị đa bội  và phân biệt được    dạng   thể   đột  biến   số   lượng  NST   dựa   vào   số  lượng   NST   trong  tế bào của chúng ­  Giải  thích   được    chế   phát   sinh:  thể   lệch   bội   (thể  một,   thể   ba),   thể  đa   bội   lẻ,   thể   đa  bội chẵn, thể dị đa  bội ­  Giải  thích   được  hậu quả  và vai trị  2. Tính quy luật  của hiện tượng di  truyền 2.1. Quy luật phân  li và quy luật phân  li độc lập     dạng   đột  biến NST Vận dụng cao: ­   Tìm     số  NST,   số   thể   đột  biến về  số  lượng  và cấu trúc NST ­ Giải được các bài  tập liên quan  đến  đột biến NST Nhận biết: ­   Tái     được  phương   pháp  nghiên   cứu   di  truyền độc đáo của  Menđen (Bao gồm:  đối   tượng   nghiên  cứu,     bước    quy   trình  nghiên cứu,  ) ­   Tái     được  nội dung, ý nghĩa,  điều kiện nghiệm  đúng của quy luật  phân li và quy luật  phân li độc lập ­   Tái     được  khái   niệm:   dòng  thuần,   kiểu   gen  đồng hợp, kiểu gen  dị   hợp,   phép   lai  khác dịng, tự  thụ  phấn, lai phân tích,  lai thuận nghịch và  nhận       vai  trò của dòng thuần,  phép lai khác dòng,  phép   lai   phân   tích  trong nghiên cứu di  truyền     trong  chọn giống ­   Tái     được  công   thức   tổng  quát     phép   lai  nhiều   tính   trạng  theo quy luật phân  li     phân   li   độc  lập Thơng hiểu: ­  Giải  thích   được   sở  tế  bào học  của quy luật phân  li và quy luật phân  li độc lập ­ Phân biệt được:  kiểu gen đồng hợp  với   kiểu   gen   dị  hợp; cơ  thể  thuần  chủng với cơ  thể  không   thuần  chủng ­   Xác   định   được  kiểu   gen     cơ  thể   dựa   vào   kiểu  hình   và  trạng  thái  trội lặn của gen ­   Tìm     các  loại   giao   tử   khi  biết kiểu gen của  cơ thể ­   Phân   biệt   được  phép   lai   phân   tích  với   phép   lai   khác  dòng ­   Xác   định   được  bản chất của quy  luật phân li và phân  li độc lập ­   Xác   định   được  các điều kiện cần  có để phép lai giữa  2 cơ thể khác nhau    tính   trạng   cho  đời     có   tỉ   lệ  kiểu hình 3 : 1; 1 :      phép   lai  giữa 2 cơ thể khác        tính  trạng cho đời con  có tỉ lệ kiểu hình là  9 : 3 : 3 : 1; 3 : 1; 3 :  3 : 1: 1; 1 : 1: 1: 1 2.2. Tương tác gen  Nhận biết: và tác động đa hiệu  ­ Tái hiện được các  của gen khái niệm: gen đa  hiệu,   tương   tác  gen, tương tác bổ  sung,   tương   tác  cộng gộp ­ Tái hiện lại được  các thí nghiệm phát      tượng  tương tác bổ  sung  và tương tác cộng  gộp ­ Nhận ra các dạng  tương   tác   thơng  qua các ví dụ điển  hình Thơng hiểu: ­   Xác   định     sở  sinh hóa của tương  1 tác gen bổ sung ­   Dựa   vào   tỉ   lệ  điển hình ở đời con      phép   lai,  phát hiện được các  tính   trạng     các  gen   tương   tác   bổ  sung     tương  tác cộng gộp cùng  quy định ­   Dựa   vào   kiểu  tương tác xác định  được các kiểu gen  tương ứng với các  kiểu hình ­ Xác định được tỉ  lệ kiểu gen và tỉ lệ  kiểu hình của đời  con trong phép lai  đơn giản ­   Phát     được  những điểm giống  nhau và khác nhau    trường   hợp  các gen phân li độc  lập, tác động riêng  rẽ  với trường hợp  các gen phân li độc  lập   tương   tác   bổ  sung     tương  tác cộng gộp 2.3. Liên kết gen và  Nhận biết: hốn vị gen ­ Tái hiện lại được  thí   nghiệm   phát  hiện ra hiện tượng  liên   kết   gen   và  hoán   vị   gen   của  Moocgan 1 ­   Tái     được   nào là phép lai  thuận – nghịch ­   Nhận     được  điều   kiện   để   các  gen   di  truyền  liên  kết hoặc hoán vị và  biết   cách   tìm   số  nhóm gen liên kết  của một lồi ­ Nhận ra được thế  nào là tần số hốn  vị  gen, thế  nào là    đồ   di   truyền  và biết cách tìm ra  tần số hốn vị gen,  tìm   giao   tử   trong  trường hợp liên kết  gen và hốn vị gen;  biết   cách   tìm   tần  số hốn vị dựa vào    đồ   di   truyền  và ngược lại ­ Nhận ra được ý  nghĩa của di truyền  liên   kết   gen   và  hoán   vị   gen,   bản  đồ  di truyền trong  công   tác   chọn  giống     như    nghiên   cứu  khoa học Thông hiểu: ­   Trình   bày   được  thí   nghiệm   của  Moocgan     di  truyền liên kết gen  và hoán vị gen ­ Xác định được: + Số nhóm gen liên  kết của một lồi + Giao tử của một    thể   trong  trường hợp liên kết  gen và hốn vị gen + Tần số  hoán vị  gen   từ   phép   lai  phân   tích  hoặc  từ  bản đồ di truyền ­   Phát     được  những điểm giống  và khác nhau giữa  quy   luật   phân   li  độc lập, tương tác  gen, liên kết gen và  hốn vị gen ­ Phát hiện được vị  trí, giai đoạn trong  giảm phân xảy ra  hốn vị gen và giải  thích       sở  tế   bào   học   của  hiện tượng liên kết  gen và hoán vị gen ­   Phát     được  những điểm giống  và khác nhau giữa  quy   luật   phân   li  độc lập, tương tác  gen, liên kết gen và  hốn vị gen 2.4. Di truyền liên  Nhận biết: kết với giới tính và  ­ Tái hiện được thí  di truyền ngồi  nghiệm   phát   hiện  nhân ra sự di truyền liên  kết với giới tính ở  2 ruồi   giấm   của  Moocgan ­   Tái     được  khái   niệm   NST  giới tính và nhận ra      số   cơ  chế tế bào học xác  định giới tính bằng  NST giới tính ­ Nhớ  được vị  trí  của gen ngoài nhân  và nhận ra các đặc  điểm di truyền của  chúng ­   Nhận     đặc  điểm di truyền của    gen     NST  giới tính và ý nghĩa  của di truyền liên  kết với giới tính Thơng hiểu: ­  Giải  thích   được  kết quả thí nghiệm  của Moocgan về di  truyền liên kết với  giới tính ­   Xác   định   được  tính   trạng     gen  nằm trên NST giới  tính quy định thơng  qua tỉ lệ kiểu hình   đời con của các  phép lai ­ Xác định kiểu gen  của cơ thể dựa vào  kiểu hình và trạng  thái   trội   lặn   của  gen; xác định được  giao   tử   dựa   vào  kiểu   gen     cơ  thể ­ Phân biệt được:  NST giới tính với  NST thường; NST  giới tính ở giới đực  với giới cái   một  lồi   cụ   thể;   đặc  điểm di truyền của  gen trên X với đặc  điểm di truyền của  gen trên Y ­   Xác   định   được  tính trạng do gen ở  tế   bào   chất   duy  định thơng qua tỉ lệ  kiểu hình ở đời con      phép   lai;  giải thích được các  đặc   điểm     di  truyền của các gen  ở tế bào chất Vận dụng: ­ Giải được các bài  tập liên quan gến  di   truyền   liên   kết  với giới tính và di  truyền   gen     tế  bào chất ­  Giải  thích   được  một số hiện tượng  thực   tiễn   (Tỉ   lệ  nam   giới   bị   mù  màu hoặc máu khó  đông   cao     nữ  giới,  ) 2.5. Ảnh hưởng  của môi trường lên  sự biểu hiện của  gen 2.6. Tổng hợp các  quy luật di truyền Nhận biết: ­ Nhận ra được sự  ảnh   hưởng   của  điều   kiện   môi  trường     và  ngoài đến sự  biểu  hiện của gen ­   Tái     được  khái niệm: thường  biến,   mức   phản  ứng       mềm  dẻo kiểu hình ­   Nhận     được  mối quan hệ  giữa  gen và tính trạng Thơng hiểu: ­   Xác   định   được  các đặc điểm của  thường biến ­ Phân tích được sự  tương   tác   giữa  kiểu   gen     môi  trường;   mối   quan  hệ  giữa kiểu gen,  mơi trường và kiểu  hình thơng qua một  số ví dụ ­   Phân   biệt   được  thường   biến   và  mức   phản   ứng,  biến dị di truyền và  biến   dị   khơng   di  truyền   thơng   qua  các ví dụ Vận dụng: ­   Phát     được  quy luật di truyền  1 1 của các gen thơng  qua tỉ lệ kiểu hình  của các phép lai ­   Xác   định   được  kiểu   gen     kiểu  hình của thế  hệ  P  từ  tỉ  lệ  kiểu gen,  kiểu   hình     F1,  F2  ­ Xác định tỉ lệ giao  tử, tỉ  lệ  kiểu hình,  tỉ  lệ  kiểu gen của    phép   lai,   viết  được các sơ đồ lai  từ  P => F1  => F2    trường   hợp  các gen phân li độc  lập, tác động riêng  rẽ, phân li độc lập  tương tác bổ  sung    cộng   gộp,  liên kết gen, hoán  vị   gen,   di   truyền  liên   kết   với   giới  tính     di   truyền  ngoài nhân Vận dụng cao: ­ Giải được các bài  tập   tổng   hợp   liên  quan   đến các quy  luật   di   truyền   đã  học Tổng 16 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ BẢO THẮNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Sinh học - Lớp 12 Thời gian: 45 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên học sinh: Số báo danh PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 1. Gen là một đoạn của phân tử ADN A. mang thơng tin mã hố chuỗi polipeptit hay phân tử ARN.                               B. mang thơng tin di truyền của các lồi C. mang thơng tin cấu trúc của phân tử prơtêin.                                                        D. chứa các bộ 3 mã hố các axit amin 2.  Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức là A. tất cả các lồi đều dùng chung một bộ mã di truyền B. mã mở đầu là AUG, mã kết thúc là UAA, UAG, UGA C. nhiều bộ ba cùng xác định một axit amin.                                                              D. một bộ ba mã hố chỉ mã hố cho một loại axit amin 3.  Enzim nào sau đây tham gia vào q trình phiên mã? A. ARN polimeraza.                     B. ADN polimeraza                            C. Restrictaza                           D. Ligaza 4.  Q trình nhân đơi ADN được thực hiện theo ngun tắc gì? A. Hai mạch được tổng hợp theo ngun tắc bổ sung song song liên tục B. Một mạch được tổng hợp gián đoạn, một mạch được tổng hợp liên tục C. Ngun tắc bổ sung và ngun tắc bán bảo tồn D. Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng ra chạc ba tái bản 5.  Dịch mã là q trình tổng hợp nên phân tử A. mARN    B. ADN C. prơtêin D. mARN và prơtêin 6. Thơng tin di truyền trong ADN được biểu hiện thành tính trạng trong đời cá thể nhờ cơ chế A. nhân đơi ADN và phiên mã                             B. nhân đơi ADN và dịch mã C. phiên mã và dịch mã                             D. nhân đơi ADN, phiên mã và dịch mã 7.  Mỗi ADN con sau nhân đơi đều có một mạch của ADN mẹ, mạch cịn lại được hình thành từ các nuclêơtit tự do. Đây là cơ sở của ngun tắc     A. bổ sung B. bán bảo tồn C. bổ sung và bảo tồn D. bổ sung và bán bảo tồn 8.  Nội dung chính của sự điều hịa hoạt động gen là A. điều hịa q trình dịch mã                                B. điều hịa lượng sản phẩm của gen C. điều hịa q trình phiên mã                                D. điều hồ hoạt động nhân đơi ADN 9. Trong cơ chế điều hịa hoạt động của opêron Lac ở E.coli, lactơzơ đóng vai trị của chất A. xúc tác B. ức chế                      C. cảm ứng                              D. trung gian 10.  Biến đổi trên một cặp nuclêơtit của gen phát sinh trong nhân đơi ADN được gọi là A. đột biến               B. đột biến gen                      C. thể đột biến             D. đột biến điểm * * 11.  Nếu gen ban đầu có cặp nu. chứa A hiếm (A ) là A ­T, thì sau đột biến sẽ biến đổi thành cặp A. T­A               B. G­X                       C. A­T                                     D. X­G 12. Trình tự nuclêơtit trong ADN có tác dụng bảo vệ và làm các NST khơng dính vào nhau nằm ở A. tâm động     B. hai đầu mút NST                 C. eo thứ cấp            D. điểm khởi sự nhân đơi 13.  Thực chất của đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là sự A. làm thay đổi vị trí và số lượng gen NST B. sắp xếp lại những khối gen trên nhiễm sắc thể C. làm thay đổi hình dạng và cấu trúc của NST D. sắp xếp lại các khối gen trên và giữa các NST 14.  Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng đều thừa 2 nhiễm sắc thể trên mỗi cặp tương đồng được gọi là A. thể ba        B. thể ba kép                 C. thể bốn                    D. thể tứ bội  15. Theo lí thuyết, cơ thể nào sau đây có kiểu gen dị hợp tử về 1 cặp gen? A. AaBb B. AABb C. aaBB D. AABB 16.  Theo Menđen, trong phép lai về một cặp tính trạng tương phản, chỉ một tính trạng biểu hiện ở F1. Tính trạng biểu hiện ở F1 gọi là A. tính trạng ưu việt           B. tính trạng trung gian.          C. tính trạng trội              D. tính trạng lặn 17. Điều kiện cơ bản đảm bảo cho sự di truyền độc lập các cặp tính trạng là A. các gen khơng có hồ lẫn vào nhau              B. mỗi gen phải nằm trên mỗi NST khác nhau C. số lượng cá thể nghiên cứu phải lớn              D. gen trội phải lấn át hồn tồn gen lặn 18. Ở người, kiểu tóc do 1 gen gồm 2 alen (A, a) nằm trên NST thường. Một người đàn ơng tóc xoăn lấy vợ cũng tóc xoăn, họ sinh lần thứ nhất được 1 trai   tóc xoăn và lần thứ hai được 1 gái tóc thẳng. Cặp vợ chồng này có kiểu gen là: A. AA x Aa            B. AA x AA                             C. Aa x Aa                      D. AA x aa 19. Gen chi phối đến sự hình thành nhiều tính trạng được gọi là A. gen trội              B. gen điều hịa C. gen đa hiệu                   D. gen tăng cường 20. Khi một gen đa hiệu bị đột biến sẽ dẫn tới sự biến đổi A. ở một tính trạng                           B. ở một loạt tính trạng do nó chi phối C. ở một trong số tính trạng mà nó chi phối                           D. ở tồn bộ kiểu hình của cơ thể 21. Với 2 cặp gen khơng alen cùng nằm trên 1 cặp nhiễm sắc thể tương đồng, thì cách viết kiểu gen nào dưới đây là khơng đúng? A.         B.               C.                   D.  22.  Đặc điểm nào sau đây đúng với hiện tượng di truyền liên kết hồn tồn? A. Các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác nhau B. Làm xuất hiện các biến dị tổ hợp, rất đa dạng và phong phú C. Ln tạo ra các nhóm gen liên kết q mới.             D. Làm hạn chế sự xuất hiện các biến dị tổ hợp 23. Trong cặp nhiễm sắc thể giới tính XY vùng khơng tương đồng chứa các gen A. đặc trưng cho từng nhiễm sắc thể                               B. alen với nhau C. di truyền như các gen trên NST thường                                D. tồn tại thành từng cặp tương ứng 24.  Ai là người đầu tiên phát hiện ở cây hoa phấn có sự di truyền tế bào chất? A. Morgan          B. Mơnơ và Jacơp.             C. Menđen                          D. Coren 25. Điều khơng đúng về nhiễm sắc thể giới tính ở mỗi người là: nhiễm sắc thể giới tính A. chỉ gồm một cặp trong nhân tế bào                               B. chỉ có trong các tế bào sinh dục C. tồn tại ở cặp tương đồng XX hoặc khơng tương đồng XY.     D. chứa các gen qui định giới tính và các gen qui định tính trạng khác 26.  Gen ở vùng khơng tương đồng trên nhiễm sắc thể Y có hiện tượng di truyền A. theo dịng mẹ              B. thẳng                    C. như gen trên NST thường             D. chéo 27. Sự phản ứng thành những kiểu hình khác nhau của một kiểu gen trước những mơi trường khác nhau được gọi là A. sự tự điều chỉnh của kiểu gen                   B. sự thích nghi kiểu hình C. sự mềm dẻo về kiểu hình                   D. sự mềm dẻo của kiểu gen 28. Trong các hiện tượng sau, thuộc về thường biến là hiện tượng A. tắc kè hoa thay đổi màu sắc theo nền mơi trường           B. bố mẹ bình thường sinh ra con bạch tạng C. lợn con sinh ra có vành tai xẻ thuỳ, chân dị dạng          D. trên cây hoa giấy đỏ xuất hiện cành hoa trắng  PHẦN TỰ LUẬN ( 3,0 điểm) Câu 1 (1,0 điểm)  / Gen A có số nucleotit là 1800 và số nucleotit loại A chiếm 20% tổng số nucleotit của gen. Gen này bị đột biến thành gen a (mất 1 cặp G­X). Hãy xác định số  nucleotit từng loại của gen A và gen a?  Câu 2 (1,0 điểm) Viết giao tử và xác định tỉ lệ mỗi loại giao tử của cơ thể có KG: aa, Aabb, XaXa,  Câu 3  (0,5 điểm) Gọi alen A quy định cây thân cao trội hồn tồn so với alen a quy định cây thân thấp.  Cho P:  Aaaa x Aaaa. Hãy xác định tỉ lệ kiểu hình ở đời con? Câu 4 (0,5 điểm)  Giao phấn giữa hai cây (P) đều có hoa màu trắng thuần chủng, thu được F1 gồm 100% cây có hoa màu đỏ. Cho F1 tự thụ phấn, thu được F2 có kiểu hình phân li theo  tỉ lệ 9 cây hoa màu đỏ : 7 cây hoa màu trắng. Cho biết q trình giảm phân khơng xảy ra đột biến và khơng xảy ra sự trao đổi chéo. Biện luận và xác định quy luật di truyền   của các gen quy định tính trạng đang xét ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ HẾT ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1 NĂM HỌC 2021 ­ 2022 Mơn: Sinh học ­ Lớp 12 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (7 điểm) Mỗi câu trắc nghiệm trả lời đúng được 0,25 điểm Câu Đáp án Câu Đáp án 10 11 12 13 14 A D A C C C B B C D B B D D 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 B C B C C B C D A D B B C A II. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)  Câu hỏi Câu (1,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Nội dung Số nu loại gen A : - A = T = 20% x 1800 = 360 - G = X = 30% x 1800 = 540 * Số nu loại gen a : (Vì gen a bị cặp G-X): - A = T = 360 - G = X = 539 ­ aa -> 100% a ­ Aabb -> ½ Ab, 1/2ab ­ XaXa-> 100% Xa ­ ½ Ab, ½ ab Câu (0,5 điểm) Cho P: Aaaa x Aaaa Hãy xác định tỉ lệ kiểu hình đời là: Cây thân thấp = ½ aa x ẵ aa = ẳ => cõy thõn cao = ắ Câu (0,5 điểm) - Số tổ hợp F2: + = 16  bên thể F1 giảm phân cho loại gia cặp gen (AaBb) - F1 có kiểu gen dị hợp hai cặp mà xuất loại kiểu hình (100% hoa tượng tương tác gen Hết - ... học Tổng 16 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ BẢO THẮNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 20 21 - 20 22 Mơn: Sinh học - Lớp 12 Thời gian: 45 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên học. .. ĐÁP? ?ÁN? ?VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ? ?1? ?NĂM HỌC? ?20 21 ? ?­? ?20 22 Mơn:? ?Sinh? ?học? ?­? ?Lớp? ? 12 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (7 điểm) Mỗi câu trắc nghiệm trả lời đúng được 0 ,25  điểm Câu Đáp án Câu Đáp án 10 ... 10 11 12 13 14 A D A C C C B B C D B B D D 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 B C B C C B C D A D B B C A II. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)  Câu hỏi Câu (1, 0 điểm) Câu (1, 0 điểm) Nội dung Số