Bài giảng hóa họctiết 23 bài 16 phương trình hóa học (tiếp theo)

Tuần 12 Ngày soạn: 27/ 10/ 2018 Tiết 23 - Bài 16: PHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh đạt : Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa phương trình hố học - Biết xác định tỷ lệ số nguyên tử, phân tử chất cặp chất phản ứng Kỹ năng: - Rèn kỹ lập phương trình hố học Thái độ: - Giáo dục ý thức cẩn thận cho HS - Rèn ý thức làm việc hợp tác theo nhóm Đính hướng lực: - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực trình bày - Năng lực giao tiếp II/ PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp dạy học: hợp tác nhóm, giải vấn đề, vân đáp tìm tịi - Kỹ thuật KWL III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Máy chiếu, máy tính - Phiếu học tập nhóm phiếu cá nhân KWL cho HS Học Sinh: - Ôn lại kiến thức bước lập PTHH - Tìm hiểu trước nội dung học IV/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: ( phút) - GV: Ở tiết trước em học PTHH Hãy động não ghi lại hiểu biết em PTHH vào cột K sơ đồ KWL - HS: HS lên ghi bảng, HS khác ghi vào sơ đồ phiếu - GV yêu cầu HS làm tập áp dụng : Biết sắt tác dụng với khí oxi tạo thành sắt từ oxit (Fe 3O4) Hãy lập phương trình hóa học phản ứng - HS: làm tập Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề(3 phút) - GV: Các em biết cách lập PTHH Vậy em cịn muốn biết thêm điều PTHH? Hãy ghi lại điều em muốn biết PTHH vào cột W (What we want to learn) sơ đồ KWL => Sau cô lấy PTHH mà lập Nhìn vào PTHH biết điều gì? b/ Triển khai Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: 10 phút - HS: trả lời II Ý nghĩa phương trình hóa - GV hỏi: Phương trình hóa học học: t0 → 3Fe + 2O2 Fe3O4 Trong PTHH có nguyên tử sắt tác dụng với phân tử oxi tạo thành phân tử oxit sắt từ - HS: Làm ví dụ vào tập (Fe3O4)? - GV: Cho PTHH t0 → - HS: nêu tỉ lệ chung 4P + 5O2 2P2O5 - HS: nêu tỉ lệ cặp chất Em cho biết + Số nguyên tử P : số phân tử O : số phân tử P2O5 = ? + Em cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử cặp chất phản ứng : Số nguyên tử P : Số phân tử O2 = ? Số nguyên tử P : Số phân tử P2O5 = ? Số phân tử O2 : Số phân tử P2O5 = ? + Theo em tỉ lệ cặp chất cịn tỉ lệ cặp chất nữa? - GV: nhận xét làm HS, chuẩn kiến thức - GV hỏi: Nhìn vào phương trình hóa học em biết điều gì? (Ghi lại điều em vừa học vào cột L sơ đồ KWL) - GV: chuẩn kiến thức - Chuyển ý: sau trị dụng kiến thức vừa học vào làm tập Hoạt động 2: luyện tập (17 phút) - GV: phát phiếu tập Bài tập (PHT 1): làm việc cá nhân - GV: chữa -2 HS - GV: phát phiếu tập Bài tập (PHT2) (HĐ nhóm- phút): - Chữa 1- nhóm - HS: nêu thêm tỉ lệ cặp chất khác - HS: theo dõi chữa vào phiếu - HS: ghi điều biết vào cột Ý nghĩa PTHH L - PTHH cho biết: + Tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử chất phản ứng + Tỉ lệ cặp chất phản ứng - Tỉ lệ tỉ lệ hệ số chất phương trình - HS: làm tập cá nhân Luyện tập - 1HS nhận xét bạn * Bài tập 1: a 4K + O2 → 2K2O Số nguyên tử K : số phân tử O2 : số phân tử K2O = : : b P2O5 + 3H2O → 2H3PO4 Số phân tử P2O5 : số phân tử H2O : số phân tử H3PO4 = : : - HS: Thảo luận nhóm hồn * Bài tập 2: thành phiếu học tập a Cu + 2AgNO3 → 2Ag + Cu(NO3)2 b Tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử - HS hoàn thành tập vào cặp chất phản ứng: + Số nguyên tử Cu : Số phân tử Cu(NO3)2 = : + Số nguyên tử Cu: Số phân tử AgNO3 = : Và: Số nguyên tử Cu: Số nguyên tử - GV: phát phiếu tập (HĐ nhóm- phút): - Chữa chuẩn kiến thức Ag = : + Số phân tử AgNO3 : Số phân tử Cu(NO3)2 = : + Số phân tử AgNO3 : số ngun tử - HS: Thảo luận nhóm hồn Ag = : = 1:1 thành phiếu học tập * Bài tập 3: t0 → - Một nhóm lên trình bày 2CuO - Các nhóm chữa nội dung vào a, 2Cu + O2 b, 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2 phiếu c, Al + 3AgNO3 → Al(NO3)3 + 3Ag Củng cố(5 phút) - GV hỏi: sau học hôm em thu kiến thức gì? - HS: trả lời - GV: chốt kiến thức đồ tư Dặn dò- HDVN(2 phút) - Hoàn chỉnh tập 2, 3, 4, 5, 6, (SGK / 57, 58) - Chuẩn bị luyện tập 3: + Ôn lại biến đổi chất + Phản ứng hóa học + Định luật bảo toàn khối lượng + Các bước lập PTHH, ý nghĩa PTHH PHIẾU HỌC TẬP Bài tập (PHT 1): Cho sơ đồ phản ứng hóa học sau: a K + O2 -> K2 O b P2O5 + H2O -> H3PO4 Lập PTHH cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử chất phản ứng ? Bài tập (PHT2) (HĐ nhóm- phút): Cho sơ đồ phản ứng hóa học sau: Cu + AgNO3 -> Ag + Cu(NO3)2 a Lập phương trình hóa học phản ứng b Cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử cặp chất phản ứng: + Số nguyên tử Cu : Số phân tử Cu(NO3)2 = + = : + + Số phân tử AgNO3 : Số phân tử Cu(NO3)2 = + Số phân tử AgNO3 : số nguyên tử Ag = Bài tập (HĐ nhóm- phút): Hãy chọn hệ số cơng thức hóa học thích hợp đặt vào chỗ có dấu ? sơ đồ phản ứng sau viết thành phương trình hóa học: a) ?Cu + ? → 2CuO b) 2Al + ?HCl → ?AlCl3 + 3H2 c) ? + ?AgNO3 → Al(NO3)3 + 3Ag Họ tên: Ngày: Lớp: Tiết K ( Điều biết) W ( Điều muốn biết) L (Điều học được) ... thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: 10 phút - HS: trả lời II Ý nghĩa phương trình hóa - GV hỏi: Phương trình hóa học học: t0 → 3Fe + 2O2 Fe3O4 Trong PTHH có nguyên tử sắt tác dụng với phân... nguyên tử, số phân tử chất phản ứng ? Bài tập (PHT2) (HĐ nhóm- phút): Cho sơ đồ phản ứng hóa học sau: Cu + AgNO3 -> Ag + Cu(NO3)2 a Lập phương trình hóa học phản ứng b Cho biết tỉ lệ số nguyên... AgNO3 : số nguyên tử Ag = Bài tập (HĐ nhóm- phút): Hãy chọn hệ số cơng thức hóa học thích hợp đặt vào chỗ có dấu ? sơ đồ phản ứng sau viết thành phương trình hóa học: a) ?Cu + ? → 2CuO b) 2Al