Lộc Ninh, ngày 29 tháng 8 năm 2022

UBND HUYỆN LỘC NINH PHÒNG GIAO DỤC VÀ ĐẢO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: £^Ì/2//PGDĐT-GDTHCS V/v hướng dẫn nhiệm vụ Giáo dục trung học sở năm học 2022-2023 Lộc Ninh, ngày 29 tháng năm 2022 Kính gửi: Hiệu trưởng trường TH&THCS, PT DTNT THCS, THCS huyện Thực Công văn số 2525/SGDĐT-GDTrH ngày 26/8/2022 Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học (GDTrH) năm học 2022-2023; Quyết định số 1472/QĐ-UBND ngày 17/8/2021 của Chủ tịch UBND tỉnh việc ban hành Khung kê hoạch thời gian năm học 20222023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên thuộc ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Phước Phịng GD&ĐT hướng dẫn đơn vị thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2022-2023 với nội dung chủ yếu sau: A NHIỆM VỤ CHUNG Triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018* lớp 6, lớp 7; tiếp tục thực Chưong trình giáo dục phổ thơng 2006^ đối yới lófp 8, lớp 9, bảo đảm thực hồn thành chương trình năm học; củng cô nâng cao chất lượng giáo dục trung học Tiếp tục thực công tác quy hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp, đội ngũ nhà giáo sở vật chất, thiết bị dạy học bảo đảm yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018; nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở; thực hiệu công tác giáo dục hưóng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học sở Thúc đẩy thực đổi chế quản lý giáo dục; thực quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nếp, chất lưọng hiệu giáo dục sở giáo dục trung học Bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực kế hoạch năm học, chủ động phịng, chống ứng phó hiệu với thiên tai, dịch bệnh B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THẺ I Thực Chương trình giáo dục phổ thơng bảo đảm chất lượng, hiệu Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường bảo đảm sử dụng hiệu đội ngũ giáo viên, sở vật chất, thiết bị dạy học * Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018, Thông tư số 34/2020/TT-BGDĐT ngày 1^5/9/2020, Thông tư số 19/2021/TT-BGDĐT ngày 01/7/2021, Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/8/2022; Quyết định số 712/QĐ-BGDĐT ngày 09/02/2021 ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tiếng Hàn Tiếng Đức - Ngoại ngữ 1, hệ 10 năm thí điểm ^ Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Các đơn vị xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trưòng phù hợp với điều kiện đội ngũ giáo viên, sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng, thực hiệu phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh theo văn bản: Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 yiệc hướng dẫn thực Chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018, (Công văn số 4316/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2017 Sở GDĐT), Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023 (điều chỉnh theo Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/8/2022), đồng thời lưu ý thêm m ột số nội dung sau: a) Đối với việc bố trí dạy học mơn học, hoạt động giáo dục Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch thực chương trình mơn học, hoạt động giáo dục (sau gọi chung môn học) bảo đảm thời lượng quy định chương trình bố trí dạy học học kì cách họp lý, khoa học Đối với môn học, bố trí thời gian dạy học linh hoạt phù hợp với điều kiện giáo viên sở vật chất nhà trường, khơng bắt buộc phải bố trí số tiết dạy học môn học tất tuần; xếp thời khóa biểu phù họp cho năm học cho học kì, bảo đảm số tiết/tuần theo quy định dành cho giáo viên Ví dụ giáo viên phân công dạy học môn Khoa học tự nhiên theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 đồng thời dạy học mơn Vật lý (hoặc Hóa học Sinh học) theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2006: Trong tuần có nhiều tiết dạy mơn Khoa học tự nhiên (lóp 6, lớp 7), cần giảm số tiết (hoặc khơng bố trí) dạy học mơn Vật lý (hoặc Hóa học Sinh học lớp 8, lóp 9); sau hồn thành nội dung phân cơng dạy học môn Khoa học tự nhiên (lớp 6, lớp 7) tăng số tiếưtuần mơn Vật lý (hoặc Hóa học Sinh học lớp 8, lớp 9) để bảo đảm thực thời lượng chương trình mơn học phù họp học kì Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, giáo viên phân công đảm nhận nội dung hoạt động phải có lực chuyên môn phù hợp với nội dung hoạt động Giáo viên phân cơng đảm nhận nội dung hoạt động chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thực nhiệm vụ giáo viên thực chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp^; phân định rõ nhiệm vụ thực chương trình Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trài nghiệm, hướng nghiệp tổ chức lớp học, ngồi trường học; theo quy mơ nhóm, lớp học, khối lớp quỵ mơ trường; với bốn loại hình hoạt động chù yếu Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo dục theo chủ đề Hoạt động câu lạc bộ; với tham gia, phoi hợp liên kêt nhiều lực lượng giáo dục nhà trường như: giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên iTỈơn học cán bọ tư vấn tâm lí học đường, cán Đồn Thanh niên Cộng sàn Hồ Chí Minh Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với nhiệm vụ giáo viên làm chủ nhiệm lớp theo quy định hành"^ Trong trình tổ chức thực hiện, đơn vị tăng cường sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học, tổ chức hội thảo, tọa đàm trao đổi tổ chức thực chương trình; đánh giá, rút kinh nghiệm trình dạy học điêu chỉnh kịp thời kế hoạch dạy học phù họp với thực tế địa phương, sở giáo dục, chủ động ứng phó với tình dịch bệnh tình bất thường khác; tăng cường phối hợp, huy động, trao đổi giáo viên trường khu vực để sử dụng hiệu đội ngũ giáo viên có b) Đối với việc thực chương trình mơn học Kế hoạch dạy học môn học thực năm học 2022-2023 cần lưu ý việc củng cố, bổ sung nội dung có liên quan lóp học dưới; kiến thức, kĩ hạn chế phải học trực tuyến, học truyền hình hình thức học tập khác năm học trước Covid-19 tinh giảm nội dung dạy học theo Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 việc hướng dẫn thực Chưong trình giáo dục phổ thông cấp trung học sở, trung học phổ thơng ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022 (Công văn 4040/BGDĐTGDTrH ngày 16/9/2021 áp dụng thực cho năm học 2021-2022) - Đổi với lớp thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2006: Thực dạy học theo hướng dẫn Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (Công văn số 2583/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2020 Sở GDĐT) việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thông Khi xây dựng kế hoạch dạy học môn học, lưu ý tăng cường bổ trợ nội dung theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để chuẩn bị cho học sinh lớp học lên lớp 10 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - Đối với lớp thực Chương trình giáo dục p hổ thơng 2018: Xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường theo Công vãn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 Bộ GDĐT việc xây dựng tô chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường (Công văn 5512); phụ lục kèm theo Công văn 5512 sử dụng để tham khảo việc xây dựng Kế hoạch dạy học môn học, Kê hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, Ke hoạch giáo dục giáo viên, Kế hoạch dạy (giáo án); Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 (Công văn số 1016/SGDĐT-GDTrH ngày 22/4/2022) việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023; xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục bám sát yêu cầu cần đạt theo CT GDPT 2018 quy định sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT Nhà trường xây dựng kê hoạch xác định cụ thể nội dung hoạt động thời lượng thực theo ưmg loại hình hoạt động quy định chương trình; linh hoạt thời lượng dành cho hoạt động sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp tuân, bảo đảm thực nội dung hoạt động theo chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (được thê thời khóa biểu) tổ chức hoạt động giáo dục tập thể khác theo nhiệm vụ Hiệu trưởng, cùa giáo viên làm chủ nhiệm lóp thành viên khác nhà trường theo quy định hành c) Tiếp tục thực Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Thủ tưóng Chính phủ giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học; công tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trưịng học: Cơng văn số 108/UBND-KGVX ngày 14/02/2020 UBND tỉnh, Công van số 177/SGDĐTGDTrH ngày 31/01/2020 Sở GDĐT việc triển khai thực Chỉ thị số 1/CT-TTg ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ Tiếp tục thực hiệu việc tích họp, lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống chương trình mơn học hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nội dung pháp luật phòng, chống tham nhũng (Chỉ thị 10/CT-TTg ngày 12/6/2013) đạo đức liêm chính, phịng chống tệ nạn xã hội; giáo dục quyền người; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường; giáo dục chăm sóc mắt phịng chống mù, lồ cho học sinh; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo, quốc phòng an ninh; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục thông qua di sản; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; giáo dục tăng cường lực số, chuyển đổi số nội dung giáo dục lồng ghép phù hợp khác theo quy định d) Tiếp tục triển khai thực Quyết địĩứi số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đe án tổng thể phát triển giáo dục thể chất thể thao trưòng học giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025: tiếp tục đẩy mạnh hoạt động thể thao học sinh gắn kết với nội dung môn học giáo dục thể chất thuộc Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Các đơn vị trì nếp thực thể dục, tập luyện tổ chức thi đấu môn thể thao nhằm phát triển thể lực toàn diện cho học sinh đ) Các trường vùng dân tộc thiểu số (nhất Trường PT DTNT THCS) có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất tổ chức dạy học buổi/ngày theo hưÓTig kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, thể chất, kĩ sống cho học sinh, đặc biệt học sinh em đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh thuộc vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; tăng cường phụ đạo cho học sinh hạn chế kết học tập; tăng cường tiêng Việt cho học sinh dân tộc thiêu sô tô chức dạy học môn học tiếng dân tộc thiêu sơ có đủ điều kiện theo quy định Thực hiệu nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh lAuyêt tật; triên khai mơ hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật khơng có điều kiện đến trường dựa công nghệ thông tin truyên thông phù hợp với điều kiện địa phương, sở giáo dục Thực hiệu phương pháp hình thức dạy học a) Xây dựng kế hoạch dạy (giáo án) bảo đảm yêu cầu phương pháp dạỵ học, kĩ thuật dạy học, kiểm tra, đánh giá, thiết bị dạy học học liệu, nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh trình dạy học; việc xây dựng kế hoạch dạy bảo đảm đủ thời gian để học sinh thực nhiệm vụ học tập đa đặt ra, tránh việc áp dụng hình thức, khuôn mẫu việc xây dựng kế hoạch dạy Tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học với mục tiêu, nội dung, sản phẩm học tập cụ thể mà học sinh phải hoàn thành, cách thức thực linh hoạt để tổ chức dạy học phát huy tính tự học, chủ động, sáng tạo học sinh Đối với môn Lịch sử, tăng cường khai thác sử dụng nguồn sử liệu khác để tái hiện, phục dựng lịch sử cách khoa học, khách quan, chân thực; đông thời gắn với hoạt động thực hành, thực tiễn nhằm phát triển lực, phẩm chật cho học sinh dạy học Lịch sử Đôi với môn N gữ văn, thực tôt yêu câu đôi phương pháp dạy học môn Ngữ vãn theo hướng dân Công văn sô 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022 BGDĐT (Công văn số 2096/SGDĐTGDTrH ngày 01/8/2022 Sở GDĐT) việc hướng dẫn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá môn N gữ văn trường phổ thông b) Khuyến khích tổ chức hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nội dung học tập học sinh trung học; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy hứng thú học tập học sinh, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá giới Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản dạy học số môn học, hoạt động giáo dục phù hợp c) Thực nhiệm vụ chuyển đổi số hoạt động dạy học quản lý giáo dục cấp theo lộ trình, bao gồm ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá; ứng dụng công nghệ thơng tin quản lý q trình dạy học quản trị nhà trường Thực hiệu phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá a) Thực việc đánh giá học sinh trung học sở theo quy định; xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá phù họp với kế hoạch dạy học; không kiểm tra, đánh giá vượt yêu cầu cần đạt mức độ cần đạt chương trình giáo dục phổ thông; không kiểm tra, đánh giá nội dung tinh giản theo hướng dẫn Sở GDĐT b) Thực có hiệu hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá, đánh giá thường xuyên đánh giá định kì Khuyến khích nhà trưịng xây dựng ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra Đối với môn học, hoạt động giáo dục đánh giá nhận xét, khuyến khích thực việc kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua thực hành, dự án học tập phù hợp với đặc thù môn học, hoạt động giáo dục Việc đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá m ơn học phải bảo đảm yêu cầu tính trung thực, khách quan, cơng bằng, đánh giá xác kết học tập rèn luyện học sinh Đối với môn N gữ văn, thực kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 3175^G D Đ T -G D T rH ngày 21/7/2022 Bộ GDĐT khối lớp 6, lớp 7; khuyến khích nhà trường vận dụng kiểm tra, đánh giá theo Công vãn khối lớp 8, c) Chuẩn bị tốt điều kiện để sẵn sàng thực kiểm tra, đánh giá theo hình thức trực tuyến theo quy định, bảo đảm chất lượng, xác, hiệu quả, cơng bằng, khách quan, trung thực; đánh giá lực học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng a) Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp sở giáo dục trung học, tập trung đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp: Ke hoạch 181/ỉÒi-UBND ngày 31/7/2019 UBND tỉnh Bình Phước ve viẹc triển khai (k ế hoạch số 116/KH-UBND ngày 10/8/2019 ủy ban nhân dân huyện Lộc Ninh) Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5//2018 Chính phủ phê duyệt Đề án Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 - 2025 địa bàn tỉnh; Công văn số 559/UBND-KGVX ngày 16/3/2022 UBND tỉnh điều chỉnh mục tiêu phân luồng học sinh theo l ổ i 181/KH-UBND ngày 31/7/2019; Tổ chức khảo sát nhu cầu học tập môn học lựa chọn, cụm chuyên đề học tập học sinh lớp để chủ động chuẩn bị cho học sinh vào học lớp 10; tăng cưòfng tư vấn hướng nghiệp theo định hướng nghề nghiệp cấp trung học phổ thông Tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực giáo dục STEM trường trung học theo hướng dẫn Công văn số 2622/SGDĐT- GDTrH ngày 03/9/2020 Sở GDĐT, bảo đảm chất lượng, hiệu b) Định hướng hiệu việc phân luồng học sinh sau trung học sở theo học chương trình giáo dục, đào tạo phù họp với lực, sở trường, nguyện vọng học sinh; tạo môi trường hỗ trợ khởi nghiệp trường trung học; tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kỹ lựa chọn nghề nghiệp, khởi nghiệp nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, lập nghiệp học sinh trung học II Phát triển mạng lưới trường, lớp, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở Phát triển mạng lưới trường, lớp Phát triển mạng lưới trư rag , lớp gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục trung học Tiếp tục đầu tư nguồn lực xây dựng trưcmg chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quôc gia vê xây dựng nông thôn Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở a) Tiếp tục thực giải pháp đồng nhằm nâng cao chất lưọng phổ cập giáo dục trung học sở; xây dựng tổ chức thực kế hoạch kiểm tra, công nhận đạt chuân phô cập giáo dục trung học sở theo quy định, bảo đảm xác, chât lượng, hiệu b) Sử dụng thường xuyên, hiệu hệ thống thông tin điện tử để quản lí phổ cập giáo dục, xóa mù chữ thường xuyên cập nhật, kiểm tra tính xác thực sơ liệu hệ thơng; đăng kí thời điêm đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở theo mức độ quy định trước ngày 31/12/2022 III Tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục trung học Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục a) Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục - Thực quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục trung học theo tiêu chuẩn chức danh Trưỏmg phịng, Phó Trưởng phịng GDĐT; chn nghề nghiệp giáo viên; chuẩn Hiệu trưởng - Rà soát cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục; xây dựng thực kế hoạch tuyển dụng giáo viên bảo đảm số lượng chất lượng, cân đối cấu, giáo viên môn Tin học, Ngoại ngữ, M ĩ thuật, Âm nhạc đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018 theo lộ trình quy định - Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung giáo viên cấp trung học sở theo chuẩn đào tạo quy định Luật Giáo dục 2019 Xây dựng thực kế hoạch tổng thể triển khai thực lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên trung học sở theo quy định Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 C h í ^ phủ b) Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực giáo viên cán quản lí giáo dục - Tiếp tục rà soát, bổ sung đội ngũ giáo viên cốt cán môn học, hoạt động giáo dục; phát huy hiệu đội ngũ giáo viên cốt cán, cán quản lí sở giáo dục phổ thông cốt cán để triển khai bồi dưõfng giáo viên cán quản lí sở giáo dục phổ thông đại trà theo phương thức bồi dưỡng qua mạng/trực tiếp, thưòng xuyên, liên tục, trường; gắn nội dung tập huấn sử dụng sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 với nội dung bồi dưỡng thường xuyên nội dung sinh hoạt tô, nhóm chun mơn trường cụm trường - Tạo điều cho cán bộ, giáo viên tham gia bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lí cho địa phương giáo viên môn Tin học, Ngoại ngữ, M ĩ thuật, Âm nhạc, Khoa học tự nhiện, Lịch sử Địa lí đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phơ thơng 2018 theo lộ trình quy định; tiếp tục thực hiệu việc tập huân cho cán quản lí, giáo viên làm công tác tư vấn hướng nghiệp, tư vấn tâm lý cho học sinh trung học Tăng cường sở vật chất thiết bị dạy học, học liệu a) Bảo đảm điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định, học liệu đê thực hiệu nhiệm vụ năm học; đầu tư tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học nhiều hom 06 buổi/tuần, bảo đảm chủ động, linh hoạt thực chương trình b) Bảo đảm phịng học phịng chức phù hợp với thiết bị dạy học theo chương trình giáo dục trung học; tăng cường sở vật chất, hạ tầng kĩ thuật để bảo đảm chât lượng việc dạy học kiểm tra, đánh giá c) Tiếp tục phát triển kho video dạy minh họa, kho học liệu điện tử, thiết bị dạy học điện tử; xây dựng tài liệu dạy học điện tử để hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học bảo đảm chât lượng hiệu 8 d) Triển khai thực giảng dạy tài liệu giáo dục địa phưong lớp năm học 2022-2023; Tham gia góp ý mẫu sách giáo khoa theo hướng dẫn Sở GDĐT theo Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 quy định việc lựa chọn sách giáo khoa cở giáo dục phổ thông Phối họp tập huấn giáo viên sử dụng sách giáo khoa cung ứng sách giáo khoa cho học sinh đầy đủ, kịp thời trước khai giảng năm học 2022-2023 chuẩn bị cho năm học tiếp theo, bảo đảm kịp thời, chất lượng, quy định IV Tiếp tục biện pháp phòng, chống dịch bệnh trường học Phối họp chặt chẽ với ngành Y tế địa phưong để hướng dẫn, đạo sở giáo dục triển khai thực hiệu biện pháp phòng chống dịch bệnh cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lí trường học Bảo đảm sở vật chất, trang thiết bị y tế, vệ sinh môi trường trường học phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lí; rà sốt, bổ sung kịp thời vật dụng cần thiết theo quy định để bảo đảm an toàn cho học sinh học tập trường Kịp thời phát trường hợp mắc bệnh truyền nhiễm trường học để thực phương án xử lý theo quy định V Tiếp tục thực đổi cơng tác quản lí giáo dục Tiếp tục triển khai thực đổi cơng tác quản lí sở giáo dục trung học theo quy định Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 Chính phủ quy định việc quản lý sở giáo dục mầm non sở giáo dục phổ thông công lập Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học, tập trung thực có hiệu nội dung sau: Tăng cường giao quyền tự chủ cho sở giáo dục trung học xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường; hoạt động giáo dục tô chức thực linh hoạt ngồi lên lóp, ngồi khn viên nhà trường Kế hoạch giáo dục nhà trường Hội đồng trường phê duyệt theo quỵ định, báo cáo Phòng GD&ĐT Các hoạt động đạo, kiểm tra, tra câp phải dựa kế hoạch giáo dục nhà trường Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn dựa nghiên cứu học, sinh hoạt chun mơn theo cụm trưịng Tăng cưòng hoạt động dư giờ, rút kinh nghiệm để bước hoàn thiện kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục đảm bảo phù họp với đối tượng học sinh điều kiện sở giáo dục Đẩy mạnh sử dụng cơng nghệ thơng tin tổ chức quản lí hoạt động chuyên môn sở giáo dục trung học; tăng cường chuyển đổi số giáo dục, sử dụng hô sơ điện tử, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử để nâng cao hiệu cơng tác quản lí giáo dục; thực nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống nhât liệu toàn ngành vê trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn quốc gia thơng tin khác quản lí, báo cáo Tiếp tục thực tinh giản hồ sơ, sổ sách nhà trường^ Quản lí sử dụng xuất phẩm tham khảo theo quy định, khơng lạm dụng vị trí cơng tác để thực tham gia thực việc ép buộc, vận động học sinh, cha mẹ học sinh mua xuất phẩm tham khảo hình thức Tăng cường cơng tác kiểm tra, hưóng dẫn việc thực sách, pháp luật giáo dục đào tạo, trọng nội dung kiểm tra: việc dạy thêm, học thêm; công tác chuẩn bị triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018; tổ chức lựa chọn sách giáo khoa, quản lí sử dụng sách tham khảo; cơng tác quản lí hoạt động dạy học; cơng tác tuyển sinh đầu cấp; kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường; việc chuyển trường tiếp nhận học sinh học trường trung học sở trung học phổ thông^ Tiếp tục đẩy mạnh thực xã hội hóa giáo dục; chủ động tham mưu với ủ y ban nhân dân tỉnh, ủ y ban nhân huyện có sách huy động nguồn lực xã hội hóa phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu người học phù họp với điều kiện địa phương Tăng cường họp tác quốc tế giáo dục trung học; xây dựng, phát triển chương trình hợp tác quốc tế phù hợp với nhu cầu điều kiện thực tế nhà trường theo quy định pháp luật nhằm tăng cường hội trao đổi kinh nghiệm học tập, giảng dạy, quản lý giáo dục, nguồn học liệu mở cho học sinh, giáo viên cán quản lý giáo dục Các sở giáo dục tư thục đẩy mạnh xây dựng phát triển liên kết giáo dục với nước thực chưoTig trình tích họp theo quy định, Chủ động cung cấp thông tin cho tổ chức, cá nhân có liên quan địa phưong vê tình hình thực chủ trương, sách đơi đơi với giáo dục trung học; tình hình kết triển khai thực chương trình, sách giáo khoa đôi với giáo dục trung học đê chia sẻ, đơng thuận, kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc Khuyến khích đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục chủ động viết đưa tin, vê kêt hoạt động ngành; gương người tốt, việc tốt, điên hình tiên tiến để khích lệ cán quản lí, giáo viên, học sinh, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng VI Công tác thi đua, khen thưởng Thực tốt công tác thi đua, khen thưởng sở giáo dục trung học, cán quản lí giáo viên trung học theo quy định Cụ thể hóa tiêu chí thi đua theo hướng dẫn Phòng GDĐT thành hoạt động cụ thể để thực có chất lượng, hiệu mặt công tác nhiệm vụ năm học; bảo đảm công bằng, minh bạch, gắn với hiệu công việc Các đơn vị thực tốt việc khen thưởng, kỉ luật tiến học sinh; ^ Chì thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 Bộ trưởng Bộ GDĐT Văn hợp số 07A^BHN-BGDĐT ngày 12/8/2022 Bộ GDĐT hợp Quyết định việc ban hành Quy định chuyển trưòmg tiếp nhận học sinh học trường THCS THPT 10 bảo đảm thực quy định, công bằng, công khai, minh bạch, kịp thời, tạo cảm hứng động lực phấn đấu cho học sinh; tăng cường biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực để rèn luyện ý thức kỉ luật, trách nhiệm học sinh thân, thầy, cơ, bạn bè, gia đình cộng đồng VII M ột số hoạt động năm học 2022-2023 Thời gian Tháng 8/2022 Tháng 9/2022 Tháng 10/2022 Tháng 11/2022 Tháng 12/2022 Tháng 01/2023 Tháng 02/2023 Tháng 03/2023 Tháng 04/2023 Nội dung - Hội nghị tổng kết năm học 2021-2022 triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023; - Xây dựng văn bản, kế hoạch thực nhiệm vụ Giáo dục trung học sở - Tiếp tục thực Kế hoạch bồi dưỡng đại trà mô đun lại cho đội ngũ CBQL, GV cấp THCS thực Chương trình GDPT 2018 năm 2022-2023 - Báo cáo đầu năm học, cập nhật liệu đầu năm Vnedu đến ngày 30/9/2022 - Tổ chức họp chuyên môn định kỳ - Kiểm tra chuyên môn trưòng định kỳ hàng tháng (theo kế hoạch Phịng GDĐT) - Thành lập ơn luyện đội tuyển thi chọn học sinh giỏi để chuẩn bị thi cấp huyện - Tổ chức hoạt động chào mừng ngày N hà giáo Việt Nam - Thị GVG, GVCNG cấp trường - Xây dựng kế hoạch kiểm tra học kì - Hướng dẫn báo cáo sơ kết - Chọn sản phẩm thi KHKT dành cho học sinh trung bọc cấp huyện - Tổ chức sơ kết học kì - Tham gia thi KH-KT dành cho học sinh trung học cấp tỉnh - Tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấp huyện lớp (có kế hoạch riêng) - Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện - Tham gia thi Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh - Thành lập bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi dư thi cấp tỉnh - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh - Tham gia thi chọn học sinh giỏi lóp cấp tỉnh - Hướng dẫn kiểm tra học kì II (theo Ke hoach Sở GDĐT) - Tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện - Kiểm tra công nhận thư viện 11 Tháng 05/2023 - Xét cơng nhận tốt nghiệp THCS lóp Tháng 06/2023 - Báo cáo tổng kết năm học - Hướng dẫn, ôn ịập cho học sinh ứii tuyển sinh vào lóp 10 - Triển khai hoạt động hè năm 2023. c TỔ CHỨC T H ự C HIỆN Trên sở nội dung hướng dẫn Công văn này, vào tình hình cụ thể địa phương, đơn vị xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực nhiệm yụ giáo dục trung học năm học 2022-2023 Trong trình triển khai thực hiện, nêu có vưóng mắc, đề nghị đon vị phản ánh Phòng GDĐT để kịp thời giải quyết./ N ơì nhận: - JTRƯỞNG PHỊNG Như trên; - Lưu: VT 'Vấn ... động năm học 2022- 2023 Thời gian Tháng 8/ 2022 Tháng 9 /2022 Tháng 10 /2022 Tháng 11 /2022 Tháng 12 /2022 Tháng 01/2023 Tháng 02/2023 Tháng 03/2023 Tháng 04/2023 Nội dung - Hội nghị tổng kết năm học... Chương trình GDPT 20 18 năm 2022- 2023 - Báo cáo đầu năm học, cập nhật liệu đầu năm Vnedu đến ngày 30/9 /2022 - Tổ chức họp chuyên mơn định kỳ - Kiểm tra chun mơn trưịng định kỳ hàng tháng (theo kế hoạch... hoạch 181 /ỉÒi-UBND ngày 31/7/2019 UBND tỉnh Bình Phước ve viẹc triển khai (k ế hoạch số 116/KH-UBND ngày 10 /8/ 2019 ủy ban nhân dân huyện Lộc Ninh) Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5//20 18 Chính