Địa Lí 10 Bài 25 – Thực hành: Phân tích bản đồ phân bố dân cư thế giới

1.Mục tiêu:  Sau bài học, học sinh cần: a.Kiến thức:  Củng cố kiến thức về phân bố dân cư b.Kĩ năng: Phân tích và giải thích bản đồ phân bố dân cư trên thế giới. c.Thái độ:   Có ý thức học môn địa lí tốt hơn 2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh a.Giáo … soan bai cau tran thuat don, soan van tim hieu chung ve phep lap luan giai thich, yhs-default, soạn sống chết mặc bay, vai trò của rừng đối với môi trường, Soạn văn bài Cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử, phan tich hinh tuong cay xa nu qua tac pham rung xa nu cua nguyen trung thanh, ý nghia viec khac bia tien si trong bài Hien tai la, soan anh unit 14 lop 7, Văn8- bai soan NUOC DAI VIET TA

Địa Lí 10 Bài 25 – Thực hành: Phân tích bản đồ phân bố dân cư thế giới

1.Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh cần:

a.Kiến thức:

Củng cố kiến thức về phân bố dân cư

b.Kĩ năng:

Phân tích và giải thích bản đồ phân bố dân cư trên thế giới

c.Thái độ:

Có ý thức học môn địa lí tốt hơn

2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

a.Giáo viên:

Bài soạn, SGK,SGV,chuẩn kiến thức, bản đồ Phân bố dân cư và đô thị trên thế giới, bảng phụ,

b.Học sinh:

SGK, vở ghi bảng nhóm,…

3.Tiến trình bài dạy:

a.Kiểm tra bài cũ –định hướng bài (2 phút):

Nêu khái niệm đô thị hóa và phân bố dân cư(Khái niệm đô thị hóa: Là quá trình kinh tế-xã hội mà biểu hiện của nó là sự tăng nhanh số lượng và quy mô của các điểm dân cư đô thị, sự tập trung dân cư trong các thành phố, nhất là các thành phố lớn và phổ biến rộng rãi lối sống thành thị; Khái niệm phân bố dân cư:Là sự sắp xếp dân số một cách tự phát hoặc tự giác trên một lãnh thổ nhất định, phù hợp với điều kiện sống và các yêu cầu của xã hội).

b.Nội dung bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính

HĐ 1: Xác định khu vực thưa dân và các khu

vực tập trung dân cư đông đúc(HS làm việc cá

nhân:20 phút)Bước 1: GV yêu cầu HS chuẩn bị

nội dung để lên bảng chỉ bản đồ xác định

Bước 2:GV nhận xét phần xác định của HS và

chuẩn kiến thức yêu cầu HS tự ghi nhớ

a.Xác định khu vực thưa dân và khu vực tập trung dân cư đông đúc

Dân cư thế giới phân bố không đều

HĐ 2:Tìm hiểu nguyên nhân của sự phân

bốdâncư không đều(HS làm việc theo cặp:20

phút)

Bước 1: GV gợi ý giải thích qua về nguyên nhân

của sự phân bố dân cư và giao nhiệm vụ cho

từng cặp

Cặp dãy trái giải thích nhân tố tự nhiên

Cặp dãy phải giải thích nhân tố kinh tế-xã hội

Bước 2: Đại diện các cặp trình bày, GV chuẩn

kiến thức và chỉ trên bản đồ để khắc sâu kiến

thức cho HS

-Giữa các bán cầu: Chủ yếu bán cầu Bắc (B-N);chủ yếu bán cầu Đông(Đ-T)

Nguyên nhân: Phân bố đất liền có sự chênh lệch với nhau, châu Mĩ (bán cầu Tây nơi được phát hiện muộn hơn nơi khác)

- Giữa các lục địa với nhau:chủ yếu ở Á-Âu -Giữa các khu vực với nhau:

+Khu vực đông dân: Đông Á, ĐNA, NA,Tây Trung Âu

+ Khu vực thưa dân: dưới 10 người /km2 Bắc Mĩ(Canađa, phía Tây Hoa Kì),Amadôn, Bắc Phi, Bắc Á(LBNga), Trung Á, Ôxtrâylia

b.Giải thích sự phân bố dân cư không đều

Do tác động đồng thời của hai nhân tố -Tự nhiên:

+ Những nơi đông đúc thường là:

Các vùng đồng bằng châu thổ các con sông, có đất đai màu mỡ, thuận lợi cho sản xuất, địa hình bằng phẳng thuận tiện cho đi lại tốt cho sức khỏe con người, thuận lợi cho hoạt động sản xuất

+ Những nơi thưa dân thường là:

Nơi có địa hình, địa chất không thuận lợi: núi cao, đầm lầy,

Nơi có khí hậu khắc nghiệt: nóng quá, khô quá, lạnh quá,

-Nhân tố kinh tế-xã hội:

+ Trình độ phát triển của lực lượng sản xuất có thể làm thay đổi sự phân bố dân cư, khắc phục những bất lợi về tự nhiên gây ra

+ Tích chất nền kinh tế(phương thức sản xuất): nơi

có hoạt động công nghiệp thường đông hơn nông

+Nơi có lịch sử khai thác lãnh thổ lâu đời dân cư tập trung đông hơn nopwi mới khai thác

c Củng cố – luyện tập :(1 phút)

Học sinh nắm được nội dung cơ bản của bài thực hành về sự phân bố dân cư, từ đó biết liên hệ giải thích các hiện tượng khác

d.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:(1 phút) Hoàn thành bài thực hành(nếu chưa làm xong), chuẩn bị bài

mới