soan bai bat nat hay nhat ket noi tri thuc

BẮT NẠT * Sau đọc Nội dung chính: Bằng giọng điệu hồn nhiên, dí dỏm, thân thiện thơ thể thái độ nhân vật trữ tình bạn bắt nạt bạn bị bắt nạt Qua nhắc nhở, thể thái độ phủ định thói bắt nạt – thói xấu gây tổn thương, nỗi sợ hãi, ám ảnh, chí hậu nặng nề Gợi ý trả lời câu hỏi sau đọc: Câu (trang 28 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức với sống): - Thái độ bạn bắt nạt: + phê bình thẳng thắn, phủ định cách dứt khốt, mạnh mẽ chuyện bắt nạt (Bắt nạt xấu lắm; Bất đời/ Đều không cần bắt nạt; Vẫn khơng thích bắt nạt / Vì bắt nạt hơi! ) + cởi mở, thân thiện (trị chuyện, tâm tình với bạn bắt nạt: Đừng bắt nạt, bạn ơi; câu hỏi dí dỏm, hài hước: Sao không trêu mù tạt? ; Tại không học hát/ Nhảy híp-hóp cho hay? …) - Thái độ bạn bị bắt nạt: + gần gũi, tôn trọng, yêu mến (Những bạn nhút nhát/ Thì giống thỏ non/ Trông đáng yêu chứ.) + sẵn sàng bênh vực (Bạn bắt nạt bạn/ Cứ đưa thơ này/ Bảo thích bắt nạt/ Thì đến gặp tớ ngay.) Câu (trang 28 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức với sống): - Cụm từ “đừng bắt nạt” xuất hiện: lần - Tác dụng: Đây biện pháp tu từ điệp ngữ Việc lặp lại cụm từ “đừng bắt nạt” nhắc nhở, thể thái độ phủ định thói xấu bắt nạt,… Câu 3* (trang 28 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức với sống): - Bắt nạt thói xấu gây tổn thương, nỗi sợ hãi, nỗi ám ảnh, chí hậu nặng nề thơ lại nói chuyện bắt nạt giọng điệu hồn nhiên, dí dỏm, thân thiện - Những biểu tiếng cười: cách nói hài hước, hình ảnh ngộ nghĩnh (Sao khơng ăn mù tạt/ Đối diện tử thách đi? , Sao không trêu mù tạt? , Tại khơng học hát/ Nhảy híp-hốp cho hay? Vì bắt nạt dễ lây, Vì bắt nạt hôi! ) - Tác dụng: Không khiến câu chuyện dễ tiếp nhận mà cịn mang đến cách nhìn thân thiện, bao dung Câu (trang 28 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức với sống): - Lựa chọn cách xử lí tình phụ hợp Cụ thể: + Tình bị bắt nạt: Em im lặng chịu đựng; chống lại kẻ bắt nạt hay chia sẻ tìm trợ giúp từ bạn bè, thầy cơ, gia đình? + Tình chứng kiến chuyện bắt nạt: Em thờ ơ, khơng quan tâm chuyện khơng liên quan đến mình, gây nguy hiểm cho mình, “vào hùa” để cổ vũ hay can ngăn kẻ bắt nạt bênh vực nạn nhân bị bắt nạt? + Tình kẻ bắt nạt: Em coi chuyện bình thường, chí cách khẳng định thân hay nhận hành vi xấu cần từ bỏ, cảm thấy ân hận xin lỗi người bị bắt nạt? ... híp-hốp cho hay? Vì bắt nạt dễ lây, Vì bắt nạt hơi! ) - Tác dụng: Không khiến câu chuyện dễ tiếp nhận mà cịn mang đến cách nhìn thân thiện, bao dung Câu (trang 28 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức... hay chia sẻ tìm trợ giúp từ bạn bè, thầy cơ, gia đình? + Tình chứng kiến chuyện bắt nạt: Em thờ ơ, khơng quan tâm chuyện khơng liên quan đến mình, gây nguy hiểm cho mình, “vào hùa” để cổ vũ hay. .. nhắc nhở, thể thái độ phủ định thói xấu bắt nạt,… Câu 3* (trang 28 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức với sống): - Bắt nạt thói xấu gây tổn thương, nỗi sợ hãi, nỗi ám ảnh, chí hậu nặng nề thơ