Phát triển nguồn nhân lực trong quá trình CNH hđh ở quảng nam

Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam LỜI MỞ ĐẦU Trong bối cảnh tồn cầu hóa diễn nhanh chóng xu phát triển kinh tế tri thức, lấy tri thức làm động lực phát triển nay, nguồn nhân lực ngày thể vai trò định phát triển kinh tế - xã hội địa phương hay quốc gia Việt Nam bước vào q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, nên địi hỏi lực lượng đơng đảo nhân lực có trình độ, có khả làm việc môi trường công nghệ cạnh tranh Do vậy, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng, có trình độ chun mơn có khả thích ứng nhanh với thay đổi nhanh chóng cơng nghệ sản xuất, yếu tố then chốt bảo đảm kinh tế Việt Nam phát triển theo hướng đại, bền vững Vì vậy, phát triển nguồn nhân lực hướng, đạt đến trình độ cao tạo giá trị “hàng hóa đặc biệt”, điều kiện quan trọng để tỉnh nghèo, chậm phát triển, khí hậu khắc nghiệt Quảng Nam có hội vươn lên, tiến kịp với địa phương khu vực nước, điều kiện để nâng cao đời sống người dân có đóng góp tích cực vào phát triển chung đất nước Do vậy, việc nghiên cứu lý luận phân tích thực trạng nguồn nhân lực dể có giải pháp tạo chuyển biến chất, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH-HĐH cho tỉnh Quảng Nam trở thành nhiệm vụ cấp thiết Vì em chọn đề tài “Phát triển nguồn nhân lực trình nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Quảng Nam” Mục đích nghiên cứu đề tài: Tập trung nghiên cứu, đánh giá thực trạng, chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Quảng Nam từ 2006 – 2011, nhằm đánh giá ưu điểm, hạn chế tìm giải pháp phát triển nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hóa – đại hóa tỉnh Quảng Nam, góp phần vào phát triển nhanh bền vững kinh tế Quảng Nam giai đoạn tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài: nghiên cứu thực trạng phát triển nguồn nhân lực tỉnh Quảng Nam từ 2006 – 2011, định hướng giải pháp triển nguồn nhân lực từ đến năn 2020 Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu: Thống kê mô tả, điều tra số liệu, nghiên cứu thực tiễn, sở đó, so sánh phân tích, đánh giá tổng hợp SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam tìm chất vấn đề có tính qui luật, đề giải pháp có cứ, có tính khả thi cao nhằm phát triển nguồn nhân lực q trình nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Quảng Nam Trong qúa trình nghiên cứu thực đề tài, dù cố gắn song trình độ kiến thức em cịn hạn chế nên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong góp ý q thầy giáo, giáo độc giả để đề tài hồn thiện Quảng Nam, ngày tháng 11 năm 2012 Sinh viên thực Trần Mạnh Dũng SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam PHẦN NỘI DUNG 1.1 Những vấn đề chung nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực (NNL) Hiện có nhiều quan điểm khác nguồn nhân lực Theo Liên Hợp Quốc “Nguồn nhân lực tất kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, lực tính sáng tạo người có quan hệ tới phát triển cá nhân đất nước” Ngân hàng giới cho rằng: nguồn nhân lực toàn vốn người bao gồm thể lực, trí lực, kỹ nghề nghiệp… cá nhân Như vậy, nguồn lực người coi nguồn vốn bên cạnh loại vốn vật chất khác: vốn tiền tệ, công nghệ, tài nguyên thiên nhiên Theo tổ chức lao động quốc tế thì: Nguồn nhân lực quốc gia tồn người độ tuổi có khả tham gia lao động Nguồn nhân lực hiểu theo hai nghĩa: Theo nghĩa rộng, nguồn nhân lực nguồn cung cấp sức lao động cho sản xuất xã hội, cung cấp nguồn lực người cho phát triển Do đó, nguồn nhân lực bao gồm tồn dân cư phát triển bình thường Theo nghĩa hẹp, nguồn nhân lực khả lao động xã hội, nguồn lực cho phát triển kinh tế xã hội, bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động, có khả tham gia vào lao động, sản xuất xã hội, tức toàn cá nhân cụ thể tham gia vào trình lao động, tổng thể yếu tố thể lực, trí lực họ huy động vào q trình lao động Kinh tế phát triển cho rằng: nguồn nhân lực phận dân số độ tuổi quy định có khả tham gia lao động nguồn nhân lực biểu hai mặt: số lượng tổng số người độ tuổi lao động làm việc theo quy định Nhà nước thời gian lao động huy động từ họ; chất lượng, sức khoẻ trình độ chun mơn, kiến thức trình độ lành nghề người lao động Nguồn lao động tổng số người độ tuổi lao động quy định tham gia lao động tích cực tìm kiếm việc làm Nguồn lao động hiểu hai mặt: số lượng chất lượng Như SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam theo khái niệm này, có số tính nguồn nhân lực lại khơng phải nguồn lao động, là: Những người khơng có việc làm khơng tích cực tìm kiếm việc làm, tức người khơng có nhu cầu tìm việc làm, người độ tuổi lao động quy định học…Từ quan niệm trên, tiếp cận góc độ Kinh tế Chính trị hiểu: “NNL tổng hịa thể lực trí lực tồn tồn lực lượng lao động xã hội quốc gia, kết tinh truyền thống kinh nghiệm lao động sáng tạo dân tộc lịch sử vận dụng để sản xuất cải vật chất tinh thần phục vụ cho nhu cầu tương lai đất nước 1.1.2 Khái niệm có liên quan Khái niệm phát triển NNL Quan điểm phát triển NNL: Phát triển NNL yếu tố then chốt, có ý nghĩa định, vừa yêu cầu vừa động lực cho phát triển đất nước Phát triển NNL động lực quan trọng để hoàn thành nghiệp CNH, HĐH, nhân tố định xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh, hài hòa bền vững Phát triển NNL có chất lượng sở xác định mục tiêu, đổi nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy; đầu tư hoàn thiện điều kiện phát triển NNL, quy hoạch hệ thống đào tạo phù hợp để đáp ứng nhân lực lĩnh vực, cấp độ vùng miền, theo kịp trình độ khu vực quốc tế Cho đến nay, xuất phát từ cách tiếp cận khác nhau, nên có nhiều cách hiểu khác bàn phát triển NNL Theo quan niệm Liên hiệp quốc, phát triển nguồn lực bao gồm giáo dục, đào tạo sử dụng tiềm người nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội nâng cao chất lượng sống, NNL Có quan điểm cho rằng: Phát triển NNL gia tăng giá trị cho người, giá trị vật chất tinh thần, trí tuệ lẫn tâm hồn kỹ nghề nghiệp, làm cho người trở thành người lao động có lực phẩm chất mới, cao hơn, đáp ứng yêu cầu to lớn ngày tăng phát triển kinh tế - xã hội Một số tác giả khác lại quan điểm: Phát triển NNL trình nâng cao lực người mặt: Thể dục, trí lực, tâm lực, đồng thời phân bổ, sử dụng, khai thác phát huy hiệu NNL thông qua hệ thống phân công lao động giải việc làm để phát triển kinh tế - xã hội Từ luận điểm trình bày trên, phát triển NNL quốc gia: biến đổi số lượng chất lượng NNL mặt thể dục, trí lực, kỹ SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam năng, kiến thức tinh thần với trình tạo biến đổi tiến cấu NNL Nói cách khái quát nhất, phát triển NNL trình tạo lập sử dụng lực tồn diện người tiến kinh tế-xã hội hoàn thiện thân người Như vậy, phát triển NNL với nội hàm thực chất đề cập đến vấn đề chất lượng nguồn nhân lực khía cạnh xã hội NNL quốc gia Khái niệm CNH, HĐH Hiện có nhiều cách hiểu khác CNH, HĐH, có khái niệm sau: Theo tổ chức phát triển cơng nghiệp liên hợp quốc UNICO thì: “Cơng nghiệp hóa q trình phát triển kinh tế, lĩnh vực làm tăng cải kinh tế quốc dân huy động đó, phát triển cấu kinh tế nhiều ngành nghề nước với kỹ thuật đại Đặc biệt cấu kinh tế có phận kinh tế ln thay đổi sản xuất tư liệu hàng tiêu dùng, có khả đảm bảo cho tồn kinh tế phát triển với nhịp độ cao đạt tới tiến kinh tế - xã hội Theo giáo trình kinh tế trị “CNH, HĐH q trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế, xã hội từ sử dụng sức lao động thủ cơng sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại tạo suất lao động xã hội cao hơn” Chúng ta hiểu CNH, HĐH nước ta tạo tiền đề vật chất kỹ thuật, người công nghệ, phương tiện, phương pháp – yếu tố lực lượng sản xuất cho chủ nghĩa xã hội 1.1.3 Phân loại NNL Căn vào nguồn gốc hình thành NNL - NNL có sẵn dân số: Đây dân số hoạt động bao gồm người có khả lao động chưa tham gia vào trình sản xuất xã hội Bao gồm toàn người nằm độ tuổi lao động có khả lao động, khơng kể đến trạng thái có việc làm hay khơng có việc làm - NNL tham gia hoạt động kinh tế: Đó người có khả lao động, hoạt động ngành kinh tế quốc dân Như nguồn lao động có sẵn dân cư nguồn lao động tham gia hoạt động kinh tế có khác Sự khác phận người độ tuổi lao động có khả lao động nhiều nguyên nhân SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam khác chưa tham gia hoạt động kinh tế như: Thất nghiệp, có việc làm khơng muốn làm việc, cịn học, có nguồn thu nhập khác khơng cần làm… Căn vào vai trị, vị trí phận NNL - Nguồn lao động chính: Những người nằm độ tuổi lao động, nguồn lao động quan trọng - Nguồn lao động phụ: Những người nằm ngồi độ tuổi lao động cần tham gia vào sản xuất - Nguồn lao động bổ sung: Từ nguồn khác (hết hạn nghĩa vụ quân sự, độ tuổi lao động học trường, từ nước về…) Căn vào khả khai thác sử dụng NNL - Lực lượng lao động: Bao gồm người độ tuổi lao động tham gia lao động người chưa tham gia lao động có nhu cầu tham gia lao động - Nguồn lao động: toàn số người độ tuổi lao động, có khả tham gia lao động Nước ta quy định tuổi lao động từ đủ 15 tuổi đến đủ 60 tuổi nam đủ 15 tuổi đến 55 tuổi nữ 1.1.4 Các số phản ánh NNL Khi nói tới nguồn lực người ta nói tới người với tư cách chủ thể hoạt động sáng tạo tham gia cải tạo tự nhiên, làm biến đổi xã hội NNL biểu qua hai khía cạnh số lượng chất lượng NNL, để đánh giá NNL có hai nhóm tiêu sau Các tiêu đánh giá số lượng NNL Số lượng nguồn lực người xác định quy mô dân số, cấu độ tuổi, tiếp nối hệ, giới tính phân bố dân cư vùng, miền đất nước, ngành kinh tế, lĩnh vực đời sống xã hội Có nhiều tiêu để đánh giá số lượng NNL tiêu biểu người ta hay dùng tiêu sau: - Tỷ lệ nguồn nhân lực dân số - Tỷ lệ lực lượng lao động dân số - Tỷ lệ tham gia lực lượng lao động người độ tuổi lao động - Tỷ lệ lao động có việc làm lực lượng lao động Các tiêu đánh giá chất lượng NNL Chất lượng nguồn lực người khái niệm tổng hợp bao gồm nét đặc trưng thể lực, trí lực, tay nghề, lực quản lý, mức độ thành thạo SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực q trình CNH-HĐH Quảng Nam cơng việc, phẩm chất đạo đức, tình yêu quê hương đất nước, ý thức giai cấp, ý thức trách nhiệm cá nhân với cơng việc, với gia đình xã hội, giác ngộ lĩnh trị… kết hợp yếu tố Trong yếu tố phẩm chất đạo đức trình độ học vấn quan trọng nhất, nói lên mức trưởng thành người, quy định phương pháp tư duy, nhân cách, lối sống người Chất lượng NNL thể qua nhiều tiêu, có tiêu chủ yếu sau: - Chỉ tiêu biểu trạng thái sức khỏe NNL Một người có sức khỏe khơng đơn người khơng có bệnh tật Sức khỏe theo định nghĩa chung trạng thái thoải mái vật chất, tinh thần, tổng hòa nhiều yếu tố tạo nên bên bên ngoài, thể chất tinh thần Chúng ta đánh giá tình trạng sức khỏe qua số tiêu chủ yếu sau: + Tuổi thọ bình quân + Chiều cao cân nặng trung bình người lao động + Chỉ tiêu phân loại sức khỏe + Chỉ tiêu dân số độ tuổi lao động khơng có khả lao động suy giảm sức khỏe + Một số tiêu y tế, bệnh tật: tỉ suất chết, tỉ suất dân số độ tuổi bị mắc HIV/AIDS… - Chỉ tiêu trình độ văn hóa NNL Đây tiêu quan trọng phản ánh chất lượng NNL, có tác động mạnh mẽ tới trình phát triển kinh tế xã hội Trình độ văn hóa cao tạo khả tiếp thu vận dụng cách nhanh chóng tiến khoa học kĩ thuật vào thực tiễn Những tiêu là: + Tỉ lệ người lớn biết chữ + Tỉ lệ học chung + Tỉ lệ lao động tốt nghiệp cấp tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng Trình độ chun mơn hiểu biết, khả thực hành chun mơn (nó biểu trình độ đào tạo trường trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học), có khả đạo quản lí cơng việc chun mơn định Do đó, trình độ chun mơn NNL đo bằng: SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam + Tỉ lệ cán tổ chức + Tỉ lệ lao động tốt nghiệp công nhân kỹ thuật, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học - Năng suất lao động xã hội người lao động - Một số tiêu khác Bên cạnh tiêu lượng hóa trên, người ta cịn xem xét đến tiêu định tính thể lực phẩm chất người lao động Chỉ tiêu thể qua mặt: + Truyền thống dân tộc bảo vệ Tổ quốc + Truyền thống văn hóa văn minh dân tộc + Phong tục tập quán, lối sống Số lượng chất lượng nguồn lực người có quan hệ với cách chặt chẽ Nếu số lượng nguồn lực người gây khó khăn cho phân cơng lao động xã hội vậy, chất lượng lao động bị hạn chế Chất lượng nguồn lực người nâng cao góp phần làm giảm số lượng người hoạt động đơn vị sản xuất, kinh doanh hay giảm số người hoạt động tổ chức xã hội, đồng thời tạo điều kiện nâng cao hiệu hoạt động tập thể người lao động sản xuất, hoạt động xã hội Số lượng chất lượng NNL nghiên cứu khía cạnh quy mơ, tốc độ tăng NNL, phân bố theo vùng, khu vực lãnh thổ; đó, trí lực thể trình độ dân trí, trình độ chun mơn, yếu tố trí tuệ, tinh thần, nói lên tiềm lực sáng tạo giá trị vật chất, văn hóa, tinh thần người, đóng vai trị định phát triển NNL Sau trí lực thể lực hay thể chất, bao gồm khơng sức khỏe bắp mà cịn dẻo dai hoạt động thần kinh, bắp thịt, sức mạnh niềm tin ý trí, khả vận động trí lực Thể lực điều kiện tiên để trì phát triển trí tuệ, phương tiện tất yếu để chuyển tải tri thức vào hoạt động thực tiễn, để biến tri thức vào sức mạnh vật chất Do đó, sức mạnh trí tuệ phát huy lợi thể lực người phát triển Ngoài ra, nói đến NNL cần xét đến yếu tố nhân cách, thẩm mỹ, quan điểm sống Đó là, thể nét văn hóa người lao động, kết tinh từ loạt giá trị: Đạo đức, tác phong, tính tự chủ động, kỷ luật tinh thần trách nhiệm công việc khả hợp tác, làm việc theo nhóm, khả hội nhập với mơi trường đa văn hóa, đa sắc tộc tri thức khác giá trị sống SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam 1.2 Vai trị, vị trí cấu NNL q trình CNH, HĐH 1.2.1 Vai trị, vị trí NNL trình CNH, HĐH 1.2.1.1 NNL nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ CNH, HĐH Trong trình phát triển kinh tế đất nước, bên cạnh việc chuyển đổi cấu kinh tế công nghiệp – nông nghiệp – dịch vụ theo hướng tích, phát triển theo chiều sâu, đảm bảo ổn định bền vững kinh tế, trị, xã hội việc phát triển NNL mục tiêu đối tượng, chiến lược sách kinh tế xã hội quốc gia Phát triển nâng cao chất lượng NNL, NNL lực chất lượng cao đột phá chiến lược, yếu tố định trình cấu lại kinh tế, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng lợi cạnh tranh dài hạn, bảo đảm kinh tế xã hội phát triển nhanh, hiệu quả, bền vững Nhận thức rõ vai trò định nguồn lực người Việt Nam so với nguồn lực khác trình CNH, HĐH đất nước, Đảng ta khẳng định: Nguồn lực người quý báu nhất, có vai trò định, đặc biệt nước ta, nguồn lực tài nguồn lực vật chất cịn hạn hẹp Trong nhiều kỳ đại hội, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định vai trò nguồn nhân lực: Nguồn lực người – yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững, … NNL nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ CNH, HĐH Các nguồn lực khác vốn, tài nguyên thiên nhiên, vị trí địa lý, khoa học – kỹ thuật, cơng nghệ…, dù có nhiều hữu hạn, chúng khơng có sức mạnh tự thân cạn kiệt dần trình khai thác, sử dụng người Hơn nữa, nguồn lực phát huy tác dụng có ý nghĩa tích cực xã hội chung kết hợp với nguồn lực người, thơng qua hoạt động có ý thức người Giữa nguồn lực người, vốn, tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất kỹ thuật, khoa học cơng nghệ… có mối quan hệ nhân với nhau, NNL xem lực nội sinh chi phối trình phát triển kinh tế - xã hội quốc gia So với nguồn lực khác, NNL với yếu tố hàng đầy trí tuệ, chất xám có ưu bật chỗ khơng bị cạn kiệt biết bồi dưỡng, khai thác sử dụng hợp lý, nguồn lực khác dù nhiều đến đâu yếu tố có hạn phát huy tác dụng kết hợp với NNL cách có hiệu Vì vậy, người với tư cách NNL, chủ sáng tạo, yếu tố thân SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam trình sản xuất, trung tâm nội lực, nguồn lực định q trình phát triển kinh tế - xã hội Ngày quốc gia khơng giàu tài ngun, điều kiện thiên nhiên khơng thuận lợi kinh tế tăng trưởng nhanh phát triển bền vững hội đủ bốn điều kiện: + Một là, quốc gia biết đề đường lối kinh tế đắn + Hai là, quốc gia biết tổ chức thực thắng lợi đường lối + Ba là, quốc gia có đội ngũ cơng nhân kỹ thuật tay nghề cao đông đảo + Bốn là, quốc gia có nhà doanh nghiệp tài ba Giữa NNL với phát triển kinh tế NNL ln ln đóng vai trò định hoạt động kinh tế nguồn lực để phát triển kinh tế Trong thời đại ngày nay, người coi “tài nguyên đặc biệt”, nguồn lực phát triển kinh tế Bởi việc phát triển người, phát triển NNL trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm hệ thống phát triển nguồn lực Chăm lo đầy đủ đến người yếu tố bảo đảm chắn cho phồn vinh, thịnh vượng quốc gia Đầu tư cho người đầu tư có tính chiến lược, sở chắn cho phát triển bền vững, đóng vai trị chiến lược lâu dài q trình CNH, HĐH 1.2.1.2 NVL động lực, mục tiêu trình CNH, HĐH CNH, HĐH trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, xã hội, từ sử dụng lao động thủ công phổ biến sang sử dụng cách phổ biến sức lao động đào tạo với công nghệ tiên tiến, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao Đối với nước ta trình tất yếu để phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Trong hầu hết Đại hội Đảng nhiều văn kiện quan trọng khác Đảng khẳng định: Con người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta, coi việc nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi công CNH, HĐH; khẳng định người Việt Nam nhân tố định thắng lợi công CNH, HĐH; khẳng định người Việt Nam phát triển toàn diện thể lực, trí lực, khả lao động, lực sáng tạo tính tích cực trị - xã hội, đạo đức, tâm hồn tình cảm mục tiêu, động lực nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa… Mọi chủ trương đường SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam lối sách Đảng Nhà nước nhằm quán triệt tư tưởng chăm lo bồi dưỡng phát huy nhân tố người, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện người Việt Nam… Khi đất nước ta bước vào giai đoạn CNH, HĐH rút ngắn, tiếp cận kinh tế tri thức điều kiện phát triển kinh tế - xã hội cịn thấp, u cầu nâng cao chất lượng NNL, trí lực có ý nghĩa định tới thành cơng nghiệp CNH, HĐH đất nước phát triển bền vững Đảng ta xác định phải lấy việc phát huy chất lượng nguồn nhân lực làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Quá trình CNH, HĐH đất nước ngày cơng hội nhập phát triển nhằm mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, Đảng ta xác định: Nguồn lao động dồi dào, người Việt Nam có truyền thống yêu nước, cần cù, sáng tạo, có tảng văn hóa, giáo dục, có khả nắm bắt nhanh khoa học công nghệ nguồn lực quan trọng – nguồn lực nội sinh Để khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu, tránh nguy tụt hậu xa so với nước khu vực, nước ta đường khác ngồi đường CNH, HĐH Và muốn đưa nghiệp CNH, HĐH đến thắng lợi không dựa vào nguồn lực tự nhiên sẵn có mà phải dựa vào nguồn lực người NNL phải đủ số lượng, mạnh chất lượng, hợp lý cấu Vì vậy, NNL động lực, mục tiêu q trình CNH, HĐH đất nước 1.2.2 Cơ cấu NNL theo hướng CNH, HĐH Sự chuyển dịch khách quan cấu nguồn lao động: Sự chuyển dịch cấu kinh tế làm thay đổi quy mơ, tỷ trọng trình độ phát triển phận cấu thành Bộ phận kinh tế phát triển nhanh lôi kéo đòi hỏi cao nguồn lực phục vụ cho phát triển Lực lượng sản xuất, mà người trọng tố khơng nằm ngồi quy luật Nó địi hỏi thu hút nhiều lao động hơn, đòi hỏi trình độ lao động cao Như vậy, làm thay đổi quy mơ, tỷ trọng trình độ lao động phận kinh tế cấu thành Điều tất yếu dẫn đến chuyển dịch cấu lao động Ngược lại, chuyển dịch cấu lao động tác động vào chuyển dịch cấu kinh tế Tỷ trọng trình độ phát triển lao động phận kinh tế cao làm điều kiện thúc đẩy cho phận kinh tế phát triển nhanh ngược lại Tức tạo chuyển dịch cấu kinh tế SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam Tuy nhiên, chuyển dịch cấu lao động theo xu hướng không hợp lý làm cản trở phát triển chuyển dịch cấu kinh tế hợp lý, làm cản trở phát triển kinh tế quốc dân Như vậy, quy luật xu hướng vận động quy luật là: Sự chuyển dịch cấu kinh tế kéo theo chuyển dịch cấu lao động Còn chuyển dịch cấu lao động tác động hai chiều, làm thúc đẩy cản trở chuyển dịch cấu kinh tế hợp lý Nắm bắt quy luật này, cần phải đào tạo NNL, tạo cấu lao động hợp lý, thúc đẩy chuyển dịch hợp lý cấu kinh tế, nhằm thực mục tiêu phương hướng phát triển kinh tế quốc dân Trong đó, trọng vấn đề quy mô chất lượng đào tạo công nhân kỹ thuật đào tạo đại học, để nhanh chóng chung cấp đủ lượng cơng nhân cán chun mơn có trình độ phục vụ cho nghiệp CNH, HĐH đất nước, góp phần sớm thực mục tiêu trở thành nước công nghiệp Hiện nay, trình CNH, HĐH cấu NNL ngành kinh tế phải chuyển dịch theo hướng tăng dần tỷ trọng lao động ngành công nghiệp dịch vụ, giảm dần tỷ trọng lao động ngành nơng nghiệp, phù hợp với q trình phát triển hội nhập 1.3 Nhân tố ảnh hưởng yêu cầu NNL trình CNH, HĐH 1.3.1 Nhân tố ảnh hưởng đến NNL Nhân tố ảnh hưởng đến số lượng NNL Về số lượng, NNL biểu thông qua tiêu quy mô tốc độ tăng NNL Các tiêu có quan hệ mật thiết với quy mô dân số Quy mô dân số lớn, tốc độ tăng dân số cao quy mô tốc độ tăng NNL lớn ngược lại Thông qua quy mô tốc độ tăng dân số NNL ta thấy số lượng NNL thời điểm, thời kỳ Nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng NNL Chất lượng NNL phản ánh thông qua cấu nhân lực (cơ cấu theo tuổi, giới tính) thơng qua trình độ lành nghề, trình độ chuyên môn NNL Về chất lượng, NNL xem xét mặt: tình hình sức khỏe, trình độ văn hóa, trình độ chun mơn, lực phẩm chất Vì vậy, trình độ giáo dục đào tạo quốc gia, trình độ khoa học kỹ thuật, sở hạ tầng, hệ thống y tế ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực q trình CNH-HĐH Quảng Nam Khi quốc gia có giáo dục tốt, có chất lượng tạo NNL có trình độ văn hóa, chun mơn cao, có chất lượng Với kinh tế có trình độ khoa học công nghệ phát triển giúp lao động nâng cao tay nghề, tiếp cận với sản xuất đại từ nâng cao chất lượng NNL Các sách kinh tế dân số Nhà nước Các sách kinh tế dân số Nhà nước yếu tố ảnh hưởng khơng nhỏ tới phát triển NNL q trình CNH, HĐH nước ta Những sách kinh tế Nhà nước sách phát triển kinh tế - xã hội, khoa học – kỹ thuật, đào tạo ngành nghề, sử dụng lao động phù hợp với giới tính, độ tuổi, dân tộc phát triển kinh tế - xã hội địa phương Nhà nước xây dựng sách lập kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội bảo đảm cân đối giới tính, độ tuổi, cấu ngành nghề khu vực, vùng địa lý kinh tế đơn vị hành Nhà nước có sách biện pháp cần thiết ngăn chặn việc lựa chọn giới tính thai nhi để đảm bảo cân giới tính theo quy luật sinh sản tự nhiên; điều chỉnh mức sinh nhằm tạo cấu dân số hợp lý giới tính, độ tuổi Từ tạo hợp lý cấu lao động hợp lý giới tính, độ tuổi Chính sách dân số - kế hoạch hóa gia đình ln xác định phận quan trọng chiến lược phát triển đất nước, vấn đề kinh tế xã hội hàng đầu quốc gia Thực tốt sách dân số - kế hoạch hóa gia đình giải pháp để nâng cao chất lượng sống người, gia đình tồn xã hội Thơng qua tạo NNL có quy mô cấu độ tuổi 1.3.2 Yêu cầu NNL trình CNH, HĐH Hiện nay, điều kiện CNH, HĐH nước ta, với việc tạo nguồn lực vật chất nguồn tài chính, để phát huy nguồn lực đó, điều quan trọng cần phát triển nguồn lực người Việt Nam tạo khả lao động trình độ mới, với chất lượng cao nhiều so với trước Sự nghiệp CNH, HĐH đặt yêu cầu cao phát triển nguồn nhân lực, ba phương diện thể lực, trí lực phẩm chất tâm lý xã hội + Về mặt thể lực: CNH, HĐH gắn liền với việc áp dụng phổ biến phương pháp sản xuất công nghiệp, thiết bị công nghệ đại, địi hỏi sức khỏe thể lực cường tráng người lao động khía cạnh: + Sức chịu đựng dẻo dai, đáp ứng trình sản xuất liên tục, kéo dài SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực q trình CNH-HĐH Quảng Nam + Có thông số nhân chủng học đáp ứng hệ thống thiết bị công nghệ sản xuất phổ biến trao đổi thị trường khu vực giới + Ln ln có tỉnh táo, sảng khối tinh thần, điều lại phụ thuộc chủ yếu vào trạng thái sức khỏe người lao động Kỹ thuật cơng nghệ tinh vi, địi hỏi xác an toàn cao độ; mặt khác giá trị nhiều loại sản phẩm lớn, sơ suất nhỏ động tác lao động gây tổn thất to lớn - Về mặt trí lực: Một lực lượng lao động đơng đảo có trình độ chun mơn kỹ thuật ngày cao địi hỏi hàng đầu nhân tố định thành công nghiệp CNH, HĐH đất nước Đi vào CNH, HĐH khơng có lĩnh vực hoạt động lại khong địi hỏi người lao động phải có trình độ văn hóa, chun mơn, kỹ thuật cao, lĩnh vực công nghệ cao, công nghệ tin học, tự động hóa cơng nghệ sinh học đại Vì vậy, địi hỏi mặt dân trí NNL phải cao phải đào tạo chuyên môn kỹ thuật - Về phẩm chất tâm lý xã hội: CNH, HĐH địi hỏi người lao động phải có phẩm chất tâm lý sau: + Có tác phong nghiệp (khẩn trương, giấc…); + Có ý thức kỷ luật tự giác cao; + Có niềm say mê nghề nghiệp chun mơn; + Sáng tạo, động cơng việc; + Có khả chuyển đổi cơng việc cao, thích ứng với thay đổi lĩnh vực công nghệ quản lý 1.4 Tính tất yếu phải phát triển NNL trình CNH, HĐH Trong số nguồn lực cần thiết cho thành công CNH, HĐH, NNL yếu tố định Vai trò định NNL trở thành thực người lao động đào tạo để có lực phẩm chất cần thiết đáp ứng yêu cầu mà trình CNH, HĐH đặt tương lai Nghị Đại hội lần thứ 10 Đảng nhấn mạnh: Đổi toàn diện hệ thống giáo dục đào tạo, phát triển NNL chất lượng cao, đáp ứng đòi hỏi cấp thiết nghiệp CNH, HĐH đất nước Quá trình CNH, HĐH vào chiều sâu địi hỏi trình độ chun mơn hóa cao đội ngũ lao động nhằm đạt suất, hiệu sản xuất kinh doanh lớn nhiều lần Khi đất nước ta bước vào giai đoạn CNH, HĐH rút ngắn, tiếp cận kinh tế tri thức điều kiện phát triển kinh tế - xã hội thấp, yêu cầu phát triển SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH-HĐH Quảng Nam NNL, trí lực có ý nghĩa định tới thành cơng nghiệp CNH, HĐH đất nước phát triển bền vững Đảng ta xác định phải lấy việc phát huy chất lượng NNL làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Trong điều kiện lực lượng sản xuất phát triển không ngừng nay, trình độ quản lý trình độ khoa học – công nghệ ngày đại, giới chuyển sang “kinh tế tri thức”, thực chất kinh tế dựa động lực sáng tạo tri thức sáng tạo khoa học kỹ thuật Như vậy, giàu có quốc gia kỷ XXI xây dựng chủ yếu tảng văn minh trí tuệ người, khác với trước dựa vào giàu có nguồn tài nguyên thiên nhiên Các nguồn lực khác điều kiện quan trọng, khơng có sức cạnh tranh tự thân mà phải kết hợp với NNL để phát huy tác dụng nâng cao hiệu kinh tế sản xuất, kinh doanh Trong nghiệp CNH, HĐH nước phải dựa vào tiềm lực người, yếu tố nội sinh, chi phối giữ vai trò định nghiệp Vì vậy, phát triển NNL q trình CNH, HĐH nước ta nói chung tỉnh Quảng Nam nói riêng tất yếu đường xây dựng, phát triển hội nhập SVTH: Trần Mạnh Dũng – Lớp 31K9QNa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH- HĐH Quảng Nam 1.2 Vai trị, vị trí cấu NNL q trình CNH, HĐH 1.2.1 Vai trị, vị trí NNL trình CNH, HĐH 1.2.1.1 NNL nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ CNH, ... lực trình CNH- HĐH Quảng Nam PHẦN NỘI DUNG 1.1 Những vấn đề chung nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực (NNL) Hiện có nhiều quan điểm khác nguồn nhân lực Theo... download : add luanvanchat@agmail.com Đề án: Phát triển nguồn nhân lực trình CNH- HĐH Quảng Nam trình sản xuất, trung tâm nội lực, nguồn lực định q trình phát triển kinh tế - xã hội Ngày quốc gia khơng