Buổi 30 2020

Ngày dạy://2020; lớp 9A ://2020; lớp 9B Buổi 30 LUYỆN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 I/ Môc tiªu: Gióp HS KiÕn thøc: - Làm quen với dạng đề, dạng câu hỏi - Xác định trọng tõm kin thc ca K nng: Kĩ vận dụng viết đoạn văn, thực hành viết văn Thái độ: ý thøc häc tËp bé m«n II/ Chuẩn bị GV: Đề HS: Ôn kiến thức học III/ Các hoạt động dạy - học Tổ chức (1phút) Kiểm tra (1phút): Kiểm tra bµi tËp vỊ nhµ Bài mới: * Đề Phần I: Đọc hiểu (4 điểm) Đọc kĩ đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Đoạn 1: Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn Đoạn 2: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Câu 1: (0,5 điểm) Hãy cho biết: Mỗi đoạn thơ nằm thơ nào? Ai tác giả? Câu 2: 1,5 điểm) So sánh cụm từ “Muốn làm” với “Ta làm” nhà thơ lặp lại đoạn thơ, em cho biết có phải hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) văn khơng? Vì sao? Câu : (2,0 điểm) Theo em, “Phần đơng người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày” ? Để vươn lên ngày em cần làm gì? Hãy viết đoạn văn khoảng 200 từ Phần II: Tạo lập văn (6 điểm) Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em đoạn thơ sau: Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao quê hương Cịn q hương làm phong tục Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (Nói với - Y Phương) * Hướng dẫn chấm biểu điểm Phần Hướng dẫn chấm Đoạn 1: Viếng lăng Bác - Viễn Phương Đoạn 2: Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải - Nguyện ước tác giả lẽ sống cống hiến, mong ước hóa thân vào hình ảnh nhỏ bé mà dâng hiến cho đời tốt đẹp cách khiêm nhường, tự nguyện - Ý nghĩa sâu xa hình ảnh thơ sáng tạo nghệ thuật ẩn dụ đặc sắc… (HS chọn nhiều hình ảnh để nêu ngắn gọn cách hiểu) Điểm 0,25 0,25 0,5 1,0 - Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác cần hợp lí có sức thuyết phục cần đảm bảo ý sau: - Chúng ta cần vươn lên ngày vì: 1,0 + Cuộc sống ln vận động phát triển địi hỏi người phải có ý thức sống tích cực; + Vươn lên sống để khẳng định giá trị sống thân, hồn thành vai trị trách nhiệm cơng dân việc xây dựng phát triển đất nước - Để vươn lên ngày cần phải: + Có ý thức sống: Tôn trọng thân xã hội; + Tích cực học tập, có tinh thần học hỏi, trau dồi chuẩn mực đạo đức, kỹ sống; + Có nghị lực, lĩnh vượt qua khó khăn, trở ngại sống; + Có ước mơ, mục tiêu sống tốt đẹp Yêu cầu chung: - Học sinh biết vận dụng phương pháp làm văn nghị luận 1,0 đoạn thơ học, kết hợp với yếu tố biểu cảm, phân tích, tổng hợp nét đặc sắc nghệt thuật nội dung mà tác giả gửi gắm vào đoạn thơ để hoàn thành viết hoàn chỉnh - Bố cục làm chặt chẽ, cân đối - Diễn đạt rõ ràng, sáng, gợi cảm - Không sai nhiều lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: - Học sinh làm theo nhiều cách khác nhau, phải đáp ứng yêu cầu nội dung phương thức biểu đạt đề Dàn bài: a) Mở bài: Giới thiệu tác giả, vị trí đoạn thơ tác phẩm thời điểm sáng tác - Khái quát nội dung nghệ thuật đoạn thơ - Trích dẫn đoạn thơ b) Thân bài: Phân tích ý bản: - Niềm tự hào người cha mảnh đất quê hương với phong tục tập quán phẩm chất tốt đẹp thơng qua hình ảnh mộc mạc, gợi tả, đối lập, ẩn dụ, cách nói giàu hình ảnh đậm phong cách miền núi: “Thô sơ da thịt”- “Chẳng nhỏ bé”, “Đục đá kê cao quê hương”… - Lời khuyên chân thành, tha thiết chứa chan kì vọng người cha bước đường trưởng thành con, mong sống xứng đáng với truyền thống tốt đẹp quê hương… - Với lời thơ giản dị, mộc mạc hình ảnh thơ đẹp, giàu chất tạo hình: “Thơ sơ da thịt”- “Khơng nhỏ bé”, lời cha dặn “Nói với con” vang lên mệnh lệnh, thực mở chân trời ước mơ bay bổng cho hệ trẻ thời đại (Hãy tiếp bước cha anh, thủy chung với quê hương, đất nước, không quay lưng, phản bội quê hương, trọn vẹn thủy chung, giàu ý chí để xây đắp quê hương…) c) Kết bài: - Khẳng định phẩm chất tốt đẹp người miền núi qua lời tâm người cha - Bài học cho thân việc giữ gìn truyền thống dân tộc, tiếp bước hệ cha anh… 0,25 0,5 0,25 1 0,5 0,5 * HS: Thực thời gain 120 phút * GV: Lấy làm để chữa hs sửa Lưu ý: HS trình bày theo nhiều cách khác có cảm nhận riêng phải đáp ứng yêu cầu đề - Điểm trừ tối đa viết loại, bố cục không rõ ràng là: điểm - Điểm trừ tối đa văn mắc nhiều lỗi tả là: điểm - Điểm trừ tối đa văn mắc nhiều lỗi diễn đạt :1điểm Cđng cè (2’) - Kh¸i qu¸t néi dung buổi học Dặn dò, hớng dẫn học nhà (5’) VỊ nhµ lµm hồn chỉnh lại ... tả là: điểm - Điểm trừ tối đa văn mắc nhiều lỗi diễn đạt :1điểm Cñng cè (2) - Khái quát nội dung buổi học Dặn dò, hớng dẫn học nhà (5) Về nhà làm hoàn chỉnh lại