THÔNG TIN TÀI LIỆU
§6 MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu mặt phẳng tọa độ mặt phẳng chứa hệ trục tọa độ Hiểu khái niệm tọa độ điểm Kĩ năng: Biết cách xác định điểm mặt phẳng tọa độ biết tọa độ biết xác định tọa độ điểm mặt phẳng tọa độ Về phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, ý thức tự giác, tích cực - NL vận dụng, NL vẽ hệ trục tọa độ, NL xác định tọa độ điểm mặt phẳng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước kẻ, SGK , bảng phụ ghi ví dụ 1, tập 24 sgk Học sinh: Thước kẻ, ôn tập khái niệm đại lượng tỉ lệ thuận đại lượng tỉ lệ nghịch III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Đặt vấn đề (cá nhân) Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS biết tọa độ địa lí điểm gồm kinh độ vĩ độ; Kí hiệu vị trí chỗ ngồi rạp xem phim; Xác định vị trí điểm - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Tọa độ địa lí mũi Cà Mau; vị trí rạp chiếu phim; Vị trí điểm mặt phẳng * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ví dụ 1:Tọa độ địa lí mũi HS đọc tìm hiểu ví dụ SGK, trả lời câu Cà Mau là: hỏi: 104040’Đ ?: Ở ví dụ tọa độ địa điểm đồ 80 30’B xác định nào? Ví dụ 2: sgk ?: Ở ví dụ thứ 2: Dịng chữ H1 có nghĩa -Trong tốn học để xác định vị gì? trí điểm mặt ?: Vấn đề đặt cho học hơm ? phẳng người ta dùng cặp * GV đánh giá nhận xét câu trả lời hs gồm hai số Làm để có * GV chốt: Trong toán học để xác định vị trí hai số ? điểm mặt phẳng người ta dùng cặp gồm hai số B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Mặt phẳng toạ độ (cá nhân kết hợp với cặp đôi) Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: HS vẽ hệ trục tọa độ nêu đặc điểm hệ trục tọa độ; Nắm khái niệm MPTĐ - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Vẽ hệ trục tọa độ Oxy Các trục Ox Oy gọi trục tọa độ, Ox trục hoành, Oy trục tung O gọi gốc tọa độ * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Oxy hệ trục tọa độ Các trục Ox GV: Vẽ hệ trục tọa độ giới thiệu Oy gọi trục tọa độ, Ox trục hệ trục tọa độ hồnh, Oy trục tung - HS quan sát hình vẽ, tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi: - O gọi y + Hệ trục tọa độ Oxy vẽ gốc tọa độ ? Đặc điểm hệ trục tọa độ ? II I P + Mặt phẳng tọa độ ? * GV đánh giá nhận xét câu trả lời HS -1 x * GV chốt: Oxy hệ trục tọa độ III IV Các trục Ox Oy gọi trục tọa độ, Ox trục hoành, Oy trục tung O gọi gốc tọa độ Hoạt động 3: Tọa độ điểm mặt phẳng tọa độ Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS biết xác định tọa độ điểm mặt phẳng; Biết biểu diễn điểm lên mặt phẳng tọa độ - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Biểu diễn M(x0 ;y0) lên mặt phẳng; Xác định x0 hoành độ y0 tung độ điểm M; Tìm tọa độ điểm O * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: (Vẽ P Hình vẽ trên) GV vẽ điểm P mặt phẳng tọa độ, - Cặp số(-1; 2) toạ độ điểm P Kí giới thiệu tọa độ điểm P hiệu P(-1; 2), -1 hoành độ, HS quan sát hình vẽ trả lời: tung độ điểm P + Đường thẳng qua P vng góc với - Trên mặt phẳng tọa độ trục hoành, trục tung điểm nào? + Mỗi điểm M xác định cặp số( + Tọa độ điểm xác định x0 ;y0) Ngược lại, cặp số ( x0 ;y0) ? xác định điểm M + Nếu có cặp số (-1; 2) ta xác định điểm P nào? + Làm ?1 SGK + Tìm tọa độ gốc O * GV đánh giá nhận xét câu trả lời HS * GV chốt kiến thức giới thiệu trường hợp tổng quát + Cặp số ( x0 ;y0) gọi tọa độ điểm M, x0 hoành độ y0 tung độ điểm M + Kí hiệu M ( x0 ;y0) điểm M có tọa độ (x0 ;y0) ?2 Tọa độ gốc O là: O (0; 0) C LUYỆN TẬP Hoạt động 4: Bài tập (cá nhân) Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: xác định tọa độ điểm mặt phẳng; Biết biểu diễn điểm lên mặt phẳng tọa độ - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đơi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Viết tọa độ điểm, biểu diễn điểm mặt phẳng tọa độ * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1) Làm 32sgk 2) Vẽ hệ trục tọa độ Oxy đánh dấu điểm A(3; -1); B(-4; -2) HS lên bảng thực Bài 32sgk M(-3, 2) ; N(2, -3) P(0, -2) ; Q(-2,0) BT: Vẽ hệ trục tọa độ Oxy đánh dấu điểm P(-1, 2) ; M(2, -1) N(0, -2) ; Q(-2,0) D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào tốn nhằm mục đích phát triển lực tự học, sáng tạo , tự học , tự giác, tích cực Nắm vững k/n qui định mặt phẳng toạ độ Làm 33, 34, 35 SGK LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố cách tính giá trị hàm số, cách đọc, cách viết tọa độ điểm, cách xác định điểm mặt phẳng tọa độ Kĩ năng: Thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác định vị trí điểm mặt phẳng toạ độ Biết tìm toạ độ điểm cho trước Về phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, ý thức tự giác, tích cực sử dụng ngơn ngữ, đọc, viết tọa độ điểm xác định điểm mặt phẳng tọa độ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ hình 20sgk Học sinh: Thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra 15’ Bài 1: (4đ) Cho hàm số y = Bài 1: Tính giá trị: điểm f(x) = 2x – Tính f(1) ; f(-2) f(1) = ; f(-2) = ; f ; f ; f(3) 1 = - ; f(3) = 17 2 Bài 2: (6đ) a) - Vẽ hệ trục tọa độ Oxy b) Đánh dấu điểm A Bài 2: Câu a: vẽ điểm, câu b: Xác định điểm điểm 2 1 3; ; 2 B(-1; 2) ; C(0 ; 2,5); D(4 ; 0) A KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu (Cá nhân): Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức mặt phẳng tọa độ mà hs biết đồng thời kích thích cho học sinh tìm thêm vấn đề ý nghĩa biểu diễn điểm lên mặt phẳng tọa độ - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Đọc tọa độ điểm, biểu diễn điểm lên mặt phẳng tọa độ; gợi mở ý nghĩa biểu diễn điểm lên mặt phẳng tọa độ ?: Ta đọc tọa độ điểm nằm - Trả lời (có) MPTĐ hay khơng? - Trả lời (có) ?: Ta biểu diễn điểm lên MPTĐ hay khơng? - HS ?: Khi có MPTĐ điểm biểu diễn lên cho ta biết khơng trả lời điều gì? GV: Tiết luyện tập hôm trả lời củng cố lại cho kiến thức mặt phẳng tọa độ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Cá nhân kết hợp nhóm(Làm 35, 34 sgk) Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS đọc tọa độ điểm; Xác định hoành độ, tung độ điểm trục - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Viết đọc tọa độ điểm (Bài 35 sgk), Các điểm trục tung có hồnh độ khơng, điểm trục hồnh có tung độ (Bài 34 sgk) * Yêu cầu: HS làm trả lời: - Quan sát hình 20: Đọc viết tọa độ đỉnh hình chữ nhật ABCD tam giác PQR - Quan sát hình 19, 20 sgk trả lời: Một điểm trục hồnh (trục tung) có tung độ (hồnh độ) ? * GV đánh giá, nhận xét câu trả lời HS * GV chốt: Các điểm trục tung có hồnh độ khơng, điểm trục hồnh có tung độ Bài 35 / 68 sgk A( 0,5;2) ; B( 2;2); C( 2;0) ; D( 0,5;0) P( -3;3) ;Q( -1;1) ;R( -3;1) Bài 34/68 SGK a) Một điểm trục tung có hồnh độ b) Một điểm trục hồnh có tung độ Hoạt động 3: Làm 37, 38 sgk Nội dung Sản phẩm - Mục tiêu: HS viết biểu diễn cặp giá trị (x;y) lên mặt phẳng tọa độ; Biết ý nghĩa biểu diễn điểm lên mặt phẳng tọa độ - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đơi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Viết biểu diễn điểm Từ việc biểu diễn điểm lên mặt phẳng tọa độ để so sánh chiều cao tuổi đối tượng biểu diễn * Yêu cầu: - Quan sát bảng 37sgk: Viết tất cặp giá trị tương ứng (x ; y) - Vẽ hệ trục tọa độ Oxy, xác định điểm biểu diến cặp số - Muốn biết chiều cao bạn ta dựa vào đâu ? -Muốn biết số tuổi bạn ta dựa vào đâu ? * GV: Đánh giá nhận xét câu trả lời HS * GV chốt kiến thức: Muốn biết chiều cao bạn ta quan sát trục thẳng đứng, muốn biết tuổi ta quan sát trục nằm ngang Bài 37 SGK 68 a) x; y 0,0; 1,2; 2,4; 3;6; 4,8 b)Biểu diễn y D Bài 38/68 SGK Đào người cao :15dm Hồng tuổi : 11 tuổi Hồng cao Liên , Liên nhiều tuổi Hồng O C B A D VẬN DỤNG - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào toán nhằm mục đích phát triển lực tự học, sáng tạo , tự học , tự giác, tích cực - Hướng dẫn học nhà: Làm tập 36sgk, 50, 51 SBT - Đọc mục: “có thể em chưa biết” -Đọc trước đồ thị hàm số x ... chiều cao bạn ta quan sát trục thẳng đứng, muốn biết tuổi ta quan sát trục nằm ngang Bài 37 SGK 68 a) x; y 0,0; 1,2; 2,4; 3 ;6? ??; 4,8 b)Biểu diễn y D Bài 38 /68 SGK Đào người cao... Bài 35 / 68 sgk A( 0,5;2) ; B( 2;2); C( 2;0) ; D( 0,5;0) P( -3;3) ;Q( -1;1) ;R( -3;1) Bài 34 /68 SGK a) Một điểm trục tung có hồnh độ b) Một điểm trục hồnh có tung độ Hoạt động 3: Làm 37, 38 sgk... f(x) = 2x – Tính f(1) ; f(-2) f(1) = ; f(-2) = ; f ; f ; f(3) 1 = - ; f(3) = 17 2 Bài 2: (6? ?) a) - Vẽ hệ trục tọa độ Oxy b) Đánh dấu điểm A Bài 2: Câu a: vẽ điểm, câu b: Xác định
Ngày đăng: 18/10/2022, 11:15
Xem thêm:
