giao an toan hoc 7 bai 6 mat phang toa do hay nhat

MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ Tiết 32 I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu được thế nào là mặt phẳng tọa độ Kỹ năng: Biết cách đọc tọa độ của một điểm mặt phẳng tọa độ và đánh dấu điểm mặt phẳng tọa độ Thái độ: Yêu thích môn học và tích cực vận dụng Định hướng hình thành phẩm chất, lực: - Phẩm chất: Tự chủ, có trách nhiệm - Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, tích cực, giao tiếp, hợp tác, chia sẻ II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, thước kẻ, phấn màu HS: Thước kẻ, giấy kẻ ô ly, cách đọc tọa độ địa lí III KẾ HOẠCH DẠY HOẠCH HĐ của GV HĐ của HS (Chuyển giao nhiệm vụ, ( Thực hiện nhiệm vụ, quan sát hỗ trợ hs cần, báo cáo kết quả, đánh giá kiểm tra kết quả, nhận xét, kết quả hoạt động) đánh giá, chớt kiến thức, cách làm ) A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) Mục tiêu: Nhớ lại cách đọc tọa độ đại lí Hình thức tổ chức: Hđ cá nhân, tự kiểm tra đánh giá Sản phẩm: Hoàn thành được yêu cầu cảu giáo viên đề Nội dung Nhiệm vụ 1: Đọc tọa độ địa lí của mũi Cà Mau 1040 40 Đ 8030 B HS làm việc cá nhân Xác nhận câu trả lời của học sinh GV dẫn dắt vào bài mới B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( 27 phút) Mục tiêu: Hiểu và biết cách vẽ mặt phẳng tọa độ và biêt cách đọc tọa độ của một điểm mặt phẳng tọa độ Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đôi,nhóm, hoạt động chung cả lớp Sản phẩm: vẽ được mặt phẳng tọa độ, đọc được tọa đọ của một điểm và cách kí hiệu Nhiệm vụ 1: yêu cầu hs Hs tự thực hiện yêu cầu hoạt động cá nhân yêu cầu vào vở sau vào vở Đặt vấn đề Mặt phẳng tọa độ Vẽ hai trục số ox, oy cắt tại O Trục ox nằm ngang, trục oy thẳng đứng Sau đó hs nhóm đôi tự kiểm tra cho HS tự đọc thông tin Từng cặp đôi chía sẻ thông tin vừa tìm hiểu Kiểm tra kết quả và xác nhận bài làm đúng và sử sai cho hs nếu có + Ox, Oy: là các trục tọa độ Đọc và tìm hiểu nội dung mục và chia sẻ với bạn ( + Oy: trục tung + Ox: trục hoành + O: gốc tọa độ cặp đôi) về thông tin em vừa đọc Gv hoạt động cùng cả lớp *chú ý: SGK HS hoạt động cùng gv và ghi vào vở -Trục ox, oy gọi là các trục gì? -mp có hệ trục tọa độ Oxy gọi là gì? - Hai trục ox, oy cắt chia mặt phẳng tọa độ thành mấy phần GV Chốt lại GV nêu chú ý: các đơn vị độ dài hai trục được chọn bằng Nhiệm vụ GV cho hs quan sát hình 17 và nêu: Trong mp tọa độ Oxy cho gọi là tung độ của điểm P 3.Tọa độ của một điểm mặt phẳng tọa độ HS cả lớp cùng lắng nghe và ghi bài điểm P có tọa độ là (1,5; 3) Kí hiệu: P(1,5; 3) Nhiệm vụ 3: Làm ?1 Trong đó: 1,5 là hoành độ Yêu cầu hs thảo luận nhóm của P là tung độ của P Gv quan sát giúp đỡ nếu cấn Đại diện nhóm trình bày cách làm Yêu cấu các nhóm nhận xét cho HS tháo luận nhóm GV chốt lại cách làm cho hs GV cho hs quan sát hình 18 và giới thiệu sgk/67 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét ?2 Viết tọa độ của điểm gớc O C HOẠT ĐỢNG LỤN TẬP ( 12 phút) Mục tiêu: luyện kĩ viết tọa độ điểm và đọc tọa độ của một điểm Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động cùng cả lớp Sản phẩm: hoàn thành bài 32 sgk/67 32 a: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân sau đó đổi vở kiểm tra theo cặp đôi và báo cáo Hs lên bảng Dưới lớp làm vào vở kiểm tra theo cặp đôi Yêu cầu một hs lên bảng Hs hoạt động tương tự Bài 32 sgk/67 Bài 32b chuyển giao nhiệm vụ tương tự GV chốt lại và yêu cầu hs hoàn thiện vào vở D HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG TÌM TÒI ( phút) Mục tiêu: Khuyến khích hs tìm tòi phát hiện một số tình huống thực tế có liên quan đến bài học Hình thức hoạt động: cá nhân Sản phẩm: Đưa được tình huống nào đó có liên quan đến kiến thức của bài học GV giao nhiệm vụ tìm các ví dụ thực tế ở đó có liên quan đến tọa độ của một điểm Dặn dò: 33;34;37;38 sgk/67+68 Tiết 33 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Qua giúp học sinh: Kiến thức:Củng cố về mặt phẳng tọa độ, chuẩn bị cho bài đồ thị của hàm số y  ax  b Kỹ năng:Vẽ hệ trục tọa độ, xác định một điểm biết tọa đợ của hoặc ngược lại, liên hệ thực tế va tốn học Thái đợ:Nghiêm túc, cẩn thận Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải quyết vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Nội dung: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Hoạt động khởi động ( 7phút) Mục tiêu:Nhớ lại kiến thức về mặt phẳng tọa độ Phương pháp:Hoạt động cá nhân, tự kiểm tra đánh giá Nội dung - Yêu cầu một HS lên bảng - HS lên bảng làm bài, chữa tập 45/sbt HS khác lắng nghe tự đối chiếu với làm (Gv chiếu hình ảnh lên của nhận xét máy chiếu cho HS trả lời làm của bạn miệng) I Chữa tập: Bài 45/sbt a) M (2;3); N (3; 2) P(3;0); Q(0; 3) b) Nhận xét: Hoành độ của điểm này là tung độ của điểm B Hoạt đợng hình thành kiến thức (10 phút) Hoạt đợng 1: Dạng tốn 1: Xác định tọa đợ của một điểm mặt phẳng tọa độ Mục tiêu: Biết cách xác định tọa độ của một điểm mặt phẳng tọa độ Phương pháp:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm đôi, kiểm tra đánh giá chéo - Giới thiệu dạng tốn sớ u cầu HS thảo luận tìm phương pháp giải - Nhận xét chốt ý kiến đúng - HS hoạt động nhóm đơi II Lụn tập phút nhóm Dạng 1: Xác định tọa đợ trình bày kết quả thảo luận của một điểm thuộc mặt phẳng tọa độ * Phương pháp: B1: Từ M kẻ đường thẳng vng góc với Ox tại hồnh đợ của M B2: Từ M kẻ đường thẳng vng góc với Oy tại tung độ của M * Áp dụng: Bài 35/sgk - Yêu cầu HS áp dụng tập 35/sgk - HS hoạt động cá nhân HS đứng tại chỗ trình bày đáp án 1  A  ;  ; B(2; 2) 2  1  C (2;0); D  ;0  2  P(3;3); Q(1;1); R(3;1) Thêm: - Đưa hình ảnh 35 lên máy chiếu lấy thêm M (3;0); N (3;0) P(0;3);Q(0; 3) điểm để HS trả lời nhanh tọa độ các điểm - Qua đó chữa tập 34/sgk Bài 34/sgk: - Điểm bất kì trục Ox thì tung đợ bằng - HS trả lời miệng - Điểm bất kì trục Oy thì hoành độ bằng Hoạt động 2: Dạng toán 2: (20 phút) Mục tiêu:Biết cách xác định một điểm mặt phẳng tọa độ biết tọa độ điểm Phương pháp:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm đơi - Giới thiệu dạng tốn sớ yêu cầu HS thảo luận tìm phương pháp giải - Nhận xét chốt ý kiến đúng - HS hoạt động nhóm đôi Dạng 2: Xác định điểm phút nhóm mặt phẳng tọa đợ trình bày kết quả thảo ḷn biết tọa độ điểm * Phương pháp: M ( x0 ; y0 ) B1: Từ x0 kẻ đường thẳng vng góc với Ox (d) B2: Từ y0 kẻ đường thẳng vuông góc với Oy (d1) B3: Giao điểm của (d) (d1) là điểm M cần tìm * Áp dụng: Bài 36/sgk - Yêu cầu HS áp dụng tập 36/sgk Chọn bảng phụ của nhóm để treo lên bảng chữa - HS hoạt động nhóm đôi bảng phụ phút ABCD hình vng Bài 37/sgk a) O(0;0); A(1; 2); B(2; 4) C(3;6); D(4;8) - Yêu cầu HS áp dụng tập 37/sgk - HS hoạt động cá nhân, HS lên bảng làm b) Yêu cầu HS nối các điểm nêu nhận xét Giới thiệu: đường thẳng nối các điểm gọi là đồ thị hàm số tiết sau sẽ tìm hiểu C Hoạt đợng vận dụng (5 phút) Mục tiêu:Vận dụng kiến thức về mặt phẳng tọa đợ giải qút tốn có ́u tớ thức tế Phương pháp: Hoạt đợng cá nhân, hoạt đợng nhóm - Yêu cầu Hs làm tập 38/sgk - HS trao đởi nhóm để tìm hướng giải Câu hỏi thêm: Xác định mặt phẳng tọa độ đó bạn Hằng 15 tuổi cao 16dm HS hoạt động cá nhân làm tập vào vở Bài 38/sgk a) Đào cao nhất, cao 15dm b) Hồng t̉i nhất, 11 t̉i c) Hồng cao còn Liên nhiều tuổi D Hoạt đợng tìm tịi, mở rợng (2 phút) Mục tiêu:Khún khích HS tìm tịi phát hiện tình h́ng, tốn mới liên quan đến mặt phẳng tọa đợ Phương pháp: Hoạt đợng cá nhân, hoạt đợng nhóm - Giao nhiệm vụ: Tìm ứng dụng của mặt phẳng tọa độ thực tế cuộc sống - HS lắng nghe thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ Bài tập về nhà: - Xem lại dạng toán học - Làm tập 38 (sgk), 48; 49; 50; 52 (sbt) ... GV giao nhiệm vụ tìm các ví dụ thực tế ở đó có liên quan đến tọa độ của một điểm Dặn do? ?: 33;34; 37; 38 sgk/ 67 + 68 Tiết 33 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Qua giúp học sinh: Kiến thức:Củng... huống thực tế có liên quan đến bài học Hình thức hoạt động: cá nhân Sản phẩm: Đưa được tình huống nào đó có liên quan đến kiến thức của bài học GV giao nhiệm vụ tìm các... kiểm tra theo cặp đôi Yêu cầu một hs lên bảng Hs hoạt động tương tự Bài 32 sgk/ 67 Bài 32b chuyển giao nhiệm vụ tương tự GV chốt lại và yêu cầu hs hoàn thiện vào vở D HOẠT