giao an ngu van lop 7 tuan 17 tiet 66 67 on tap tac pham tru tinh moi nhat

Tuần 17 Tiết 66-67 Ngày soạn: ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH Ngày dạy: A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình Một số đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình.Một số thể thơ học - Giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình học Kĩ năng:- Rèn kĩ ghi nhớ, hệ thống hóa, tổng hợp, phân tích, chứng minh - Cảm nhận, phân tích tác phẩm trữ tình Thái độ:Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đọc hiểu văn -Năng lực sử dụng tiếng Việt giao tiếp (qua việc thảo luận lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học) -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU - Tư liệu, hình ảnh liên quan đến học -Soan theo hướng dẫn SGK - Phần chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thuật trình bày phút: - Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết đoạn văn - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, giảng bình, đọc diễn cảm, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh THẢO LUẬN CẶP ĐÔI ( 1) Vẽ sơ đồ tư kiến thức tác phẩm trữ tình học kỳ 1? - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát, khích lệ HS - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến Nội dung cần đạt -Gv giới thiệu sơ đồ tư HOẠT ĐỘNGII HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động giáo viên-học Nội dung cần đạt sinh I Nội dung ôn tập: (1) Sắp xếp lại để tên tác phẩm Bài 2:(13’) khớp với nội dung tư tưởng, tình - Cảnh khuya: Tình u thiên nhiên, lịng u cảm cần biểu hiện? nước sâu nặng phong thái ung dung lạc quan - Cảm nghĩ đêm tĩnh: Tình cảm quê - GV Nhận xét hương sâu lắng khoảnh khắc đêm Ngoài tác phẩm học vắng đọ thêm , GV cho HS tìm - Qua ĐN: Nỗi nhớ thương khứ đôi với nỗi hiểu thêm văn khác có buồn đơn lẻ thầm lặng núi đèo hoang sơ SGK - Sông núi nước Nam: ý thức ĐL tự chủ tâm tiêu diệt địch - Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê: Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa lúc trở quê - Tiếng gà trưa: Tình cảm gia đình, quê hương qua KN đẹp tuổi thơ ? Sắp xếp lại để tên tác phẩm khớp Bài 3(7’) với thể thơ? - Qua ĐN: Bát cú đường luật - Tiếng gà trưa: Thơ chữ -Ngoài tác phẩm học - Cảm nghĩ đêm tĩnh: Ngũ ngơn tứ trên, GV cho HS xác định tuyệt thêm thể thơ số văn - Sông núi nước Nam: Thất ngôn tứ tuyệt khác - Số câu, số chữ - Cách gieo vần - Hãy trình bày hiểu biết em - Bố cục, luật trắc thể thơ trên? Bài Một số ý kiến sai lầm cảm nhận thơ -Hãy nêu ý kiến em cho khơng xác ? a Đã thơ thiết dùng phương thức biểu cảm e Thơ trữ tình dùng lối nói tr.tiếp để biểu tình cảm, cảm xúc i Thơ trữ tình phải có cốt truyện hay h.thống nhân vật đa dạng Qua tập trên, em rút học thơ trữ tình ? k Thơ trữ tình phải có lập luận chặt chẽ *Ghi nhớ: sgk (182 ) HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Tập làm nghệ sĩ (1) Thi đọc diễn cảm, ngâm thơ,biểu diễn tác phẩm trữ tình học Họa sĩ nhí (2) Vẽ tranh minh họa cho chi tiết, hình ảnh thơ em tâm đắc nhât HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Em đọc đoạn văn đoạn thơ mà em thích chương trình học kì I em thích ? - Ơn kĩ tác phẩm trữ tình - ... tình - Cảnh khuya: Tình yêu thiên nhiên, lòng yêu cảm cần biểu hiện? nước sâu nặng phong thái ung dung lạc quan - Cảm nghĩ đêm tĩnh: Tình cảm quê - GV Nhận xét hương sâu lắng khoảnh khắc đêm Ngoài... - Qua ĐN: Nỗi nhớ thương khứ đôi với nỗi hiểu thêm văn khác có buồn đơn lẻ thầm lặng núi đèo hoang sơ SGK - Sông núi nước Nam: ý thức ĐL tự chủ tâm tiêu diệt địch - Ngẫu nhiên viết nhân buổi... trưa: Tình cảm gia đình, quê hương qua KN đẹp tuổi thơ ? Sắp xếp lại để tên tác phẩm khớp Bài 3 (7? ??) với thể thơ? - Qua ĐN: Bát cú đường luật - Tiếng gà trưa: Thơ chữ -Ngoài tác phẩm học - Cảm