Giáo án hoạt động trải nghiệm 6 chân trời sáng tạo học kỳ 1

thuvienhoclieu.com Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Giới thiệu nét bật trường trung học sở - Nhận thay đổi tích cực, đức tính đặc trưng giá trị thân giai đoạn đầu trung học sở - Tự tin số khả năng, sở thích khác thân Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Xác định nét đặc trưng hành vi lời nói thân, + Thế sở thích theo hướng tích cực + Giải thích ảnh hưởng thay đổi thể đến trạng thái cảm xúc, hành vi thân + Thế cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình + Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Tranh, ảnh, tư liệu đế giới thiệu nhà trường, thầy giáo mơn, phịng chức năng, ban giám hiệu nhà trường, cán Đoàn, Đội, cán nhân viên khác trường, - Hình ảnh SGK mơn học - Bảng tống hợp khảo sát nhanh Excel Chuẩn bị HS: - Thực nhiệm vụ SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com (nếu có) - Hồn thiện sản phẩm giới thiệu thân (nhiệm vụ 10) - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN - Nhiệm vụ 1: Khám phá trường trung học sở em - Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu thân Hoạt động 1: Khám phá trưịng trung học sở em a Mục tiêu: giúp HS nhận diện thay đối môi trường học tập nhằm chuẩn bị sằn sàng mặt tâm lí cho HS trước thay đổi b Nội dung: - Tìm hiếu mơi trường học tập - Chia sẻ băn khoăn HS bước vào môi trường c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: tìm hiểu mơi trưịng I Khám phá trưịng trung học học tập mói sở em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Tìm hiểu mơi trưịng học tập tập mói - GV trình chiếu hình ảnh nhà trường, - Những điềm khác biệt thầy cô, (như yêu cầu phần chuẩn học trung học sở: biết gì, biết ai; sau GV giới thiệu lại + Nhiều mơn học hơn, nhiều hoạt động giáo dục diễn trường + Nhiều GV cho HS dạy hơn; GV vấn nhanh HS tên môn học học lớp tên GV dạy mơn học lớp mình, - GV mời số HS chia sẻ: Theo em, điểm khác học trường trung học sở trường tiếu học gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS + Phương pháp học tập đa dạng hơn; bị) trao đổi với HS xem em kiến thức đa dạng hơn, => HS cần cố gắng làm quen với thay đôi để học tập tốt Chia sẻ băn khoăn HS trước vào mơi trưịng mói - Nên cởi mở, chia sẻ gặp khó thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Nhiệm vụ 2: Chia sẻ băn khoăn HS trước vào mơi trưịng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm băn khoăn thân trước bước vào môi trường học người mà em chia sẻ để tháo gỡ khó khăn - GV cho HS làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu sau: Băn khoăn em Người em chia sẻ Em chưa nhớ hết tên môn học Em khơng nhớ hết thầy dạy học Em khó làm quen với bạn lo bị bắt nạt Em khó diễn đạt suy nghĩ cùa Em lo lắng sợ khơng hồn thành nhiệm vụ học tập Em chưa có bạn thân lớp Những băn khoăn khác cùa em: khăn để nhận hồ trợ kịp thời từ người thân, thầy hay bạn bè Ví dụ: Em khơng nhớ tên thầy tất cà mơn học em chia sẻ với thầy cô, bạn bè để biết nhớ tên thầy cô môn thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Hoạt động 2: Tìm hiêu thân a Mục tiêu: giúp HS hiểu thay đổi thân bạn hình dáng, nhu cầu, tính tình, bước vào tuổi dậy Từ đó, em biết cách rèn luyện để phát triển thân tôn trọng khác biệt, b Nội dung: - Tìm hiếu thay đơi vóc dáng - Tìm hiếu nhu cầu thân - Gọi tên tính cách em c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu sụ- thay đổi vóc dáng Tìm hiểu thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu sụ- thay đổi GV yêu câu HS Quan sát hình dáng bạn thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com lớp vóc dáng - GV mời số HS lên giới thiệu trước lớp ảnh - Các em bước vào thời điểm cách năm tuổi thiếu niên, giai - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đoạn phát triển đặc biệt phát triển nhanh năm Mồi người có phát triến riêng theo hồn cảnh mong muốn cùa thân, Chúng ta biết u + Em có nhận xét hình dáng bạn qua ảnh ? thương thân tôn trọng khác biệt + Bản thân em thay đổi so với - Ngun nhân là: năm trước? dậy sớm muộn, - GV cho HS thảo luận nhóm nguyên nhân dần di truyần, chế độ ăn đến khác dáng vóc bạn mời uống, chế độ ngủ nghỉ, đại diện nhóm chia sẻ tập thể dục, thể thao, - GV trao đơi với cà lớp: Sự khác biệt vóc dáng - Sự khác biệt tạo nên bạn lớp mang lại ý nghĩa tranh sinh động: chúng ta? hồ trợ, - GV mời số HS đề xuất biện pháp rèn luyện sức khỏe tuổi lớn giúp đỡ việc làm phù hợp với đặc Bước 2: HS thục nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu câu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức thuvienhoclieu.com điếm cá nhân; cần biết tơn trọng khác biệt, hình thúc khơng tạo nên giá trị thực nhân cách Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com + GV cho HS cà lớp vận động chồ điều chỉnh tư đế không bị cong vẹo cột sống, + HS ghi *Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nhu cầu thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS chuẩn bị thẻ Bingo theo mầu để chơi trò chơi BINGO: Cả lớp tự tiếp cận bạn lớp để tìm xem bạn có nhụ cầu danh sách nhu cầu Viết tên người bạn vào ô nhu cầu tương ứng Mồi ô viết tên người Bạn điển đủ ô với người khác hô to Bingo viết tên lên bảng Những bạn sau viết sau tên bạn trước đê biết thứ tự Bingo Tồi Tôi muốn yêu mong Tồi mong bạn thương chơi với đổi xửTôi công Tôỉ mong bạn tha mong thứ sai ■ ■ khồng bị lồi mong bạn nói bit nạt Tôi Tôi mong muốn mong Tôi mong bạn ghi nhận học giỏi bạn giúp - GV đọc nhu cầu hỏi lớp mong muốn giơ tay, GV đếm số lượng ghi vào bảng STT Nhu cáu SỐ lượng I Tôi muốn yêu thương Tôi mong bạn nói nhẹ nhàng với tơi lồi mong muốn ghi nhận Tôi mong dược dối xử công Tôi mong không bị bât nạt Tôi mong bạn giúp đỡ Tôi mong bạn chơỉ với Tồi mong bạn tha thứ sai Tôi mong tơi bạn học giỏi thuvienhoclieu.com Tìm hiểu nhu cầu Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com thân - GV hỏi cà lớp: Ngoài nhu cầu trên, em - Chúng ta có nhu cịn nh cẩu khác nữa? cầu khác Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập có nhiêu nhu + HS thực nhiệm vụ GV đưa cầu giống Ai + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết truốn nược yêu thưởng, nên Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận yêu thương + GV gọi đại diện đội lên trả lời để tất hạnh + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá phúc Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Ví dụ : Bạn A + Muốn yêu + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi *Nhiệm vụ 3: Gọi tên tính cách em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu số từ ngữ tính cách, HS đọc suy ngầm xem từ ngừ phù hợp với tính cách thương + Mong bạn giúp đỡ chơi với + Mong muốn đối xử công + Mong ghi nhận X XX XX % t f X t \ * \ • \í » \ Vui Vẻ • I Tự tín J J Khó tính • • Thân thiện >íỉ\ i % ỉX X “ỉ X f \ t X f X X Ế X X X X X X X X X *ãã_ôã* Z / \ / \ / \ * * \ Ihôạg Nhanh Chậm chạp cán thận Luộm ‘ minh Ị \ nhẹn ỉ \ Ị\ thuộm ỉ thuvienhoclieu.com có tiến + Mong bạn học giỏi, => Mỗi người có nhu cầu Hãy cố gắng chia sẻ điều muốn đe bạn hiểu hơn, từ có mối quan hệ thân thiện với Gọi tên tính cách Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com X XX XX XX em X - Tính cách tạo thuận X X X X X X X X X lợi: - GV đặt câu hỏi: Em phân loại tính cách + Vui vẻ tạo thuận lợi, tính cách tạo khó khăn + Tự tin đời sống ngày? Em làm để rèn luyện tính + Thân thiện cách tốt? + Thơng minh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Nhanh nhẹn + HS đọc sgk thực yêu cầu + Cẩn thận, + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần - Tính cách tạo khó thiết khăn : Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Khó tính + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + Lầm lì, nói + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + Chậm chạp, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ Cần rèn luyện mồi ngày học tập tính cách tốt, cải thiện tính cách xấu + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức giúp cho việc + HS ghi sống ngày diễn thuận lợi, vui vẻ, (ln suy nghĩ tích cực, mở lịng chia sẻ người, ) TUẦN - Nhiệm vụ 3: Điều chỉnh thái độ, cảm xúc thân - Nhiệm vụ 4: Rèn luyện để tự tin bước vào độ tuổi mói Hoạt động l:Điều chỉnh thái độ, cảm xúc thân a Mục tiêu: giúp HS xác định biểu tâm lí tuổi dậy điều chỉnh thái độ, cảm xúc thân cho phù họp đê vượt qua khủng hoảng tự tin với thân b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đế hoàn thành tập thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Làm theo Tổ chúc trò chơi: Làm theo hiệu lệnh hiệu lệnh Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phổ biến cách chơi: HS làm GV nới không làm GV làm Mồi lần chơi GV đưa trạng thái hành động kèm theo mức độ HS phải thực hành động/ trạng thái với mức độ Các mức độ xác định vị trí tay GV: giơ tay cao ngang đầu - mức độ mạnh; giơ tay ngang ngực - mức độ vừa; đế tay ngang hông - mức độ thấp - GV tổ chức trò chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần.Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chơi theo hiệu lệnh Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 2: Xác định số đặc điếm tâm lí lứa tuổi ngun nhân lúa tuối nguyên nhân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức khảo sát đặc điểm tâm lí - Chúng ta có tranh sinh thuvienhoclieu.com Một số đặc điểm tâm lí Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com HS theo bảng bên dưới: s Đặc điểm tâm lí Đún n g Phin Khổng vân động mồi nhân cách, mơi người mồi vẻ Có nhiều ngun nhân tạo nên tâm tính người - Một số đặc điểm tâm lí lứa Làm việc □o củng lóng ngóng Ngại làm việc uo nhà vi tháy hay Buổn, vui vô uo cớ Hay phin ứng uo lại bố mẹ, người Hay cáu gát □ o no uo tuổi: □o uo + Tuối dậy thì, hệ cơ, xương, hệ □o uo TUẦN hồn, phát triển không □o □o uo □o Nổi nàng cộc uo lổc Khơng thích uo phải nói lời xin Không muốn □ o nhln vào sai lấm T3ng □o uo người lớn, đối xử □o □o ngưới lớn tính tình cùa uo □o em lại thê trẻ đồng nên dề mệt, dề cáu + Mong muốn trở thành + Muốn khẳng định thân - GV đọc ý bảng hỏi: Đặc điểm bị hạn chế điều kiện lực, có phải đặc điềm bạn A khơng? Đặc điếm có phải đặc điếm em khơng? (HS dùng thẻ màu kí hiệu khác GV HS tự chọn để đưa đáp án mình) - GV ghi tổng số HS lựa chọn vào ô tương ứng (ghi vào ô vuông đặc điểm bạn A., ghi vào trịn nêu đặc điểm HS) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thuvienhoclieu.com Trang 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết q thảo luận nhóm - GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Thực hành cách quan tâm đến - GV nhận xét, kêt luận * Nhiệm vụ 2: Thực hành cách quan tâm đến sở thích thành viên gia đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ sở thích thành viên gia đình + Nhóm :Hành động cụ thê • anh, chị, ) thích học tập thú với điểu gì, hay nói câu - Dựa theo hướng dẫn nhiệm vụ cảm thán với SGK, GV tổ chức HS thảo luận theo nhóm (3 nhóm) với yêu Chú ý quan sát xem bố (mẹ, • Hỏi bố, mẹ, người thân cầu sau: chuyến Ví dụ: Mẹ oi, mẹ + Nhóm T Hãy đưa việc có thích chuyến làm, câu hỏi để tìm hiêu sở thích cùa khơng? Mẹ thích đến người thân chuyến tham nơi nhất? + Nhóm 2: Hành động cụ thê quan, dã ngoại gia đình + Nhóm Hãy đưa việc • thuvienhoclieu.com Chú ý quan sát để nhận biết sở Trang 101 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com làm, câu hỏi để tìm hiếu sở thích, thích người (Ơng vị ăn uống người thân thích ăn canh nóng) + Nhỏm 3: Em biết sở thích • Hỏi người thân sở thích ăn thành viên gia đình, uống Ví dụ: Mẹ ơi, mẹ thích đưa câu hỏi thực sở ăn đồ luộc hay đồ xào? Bố ơi, thích với học bố thích ăn thịt hay cá - GV hỏi đáp nhanh: Cảm xúc hơn? Bố có cần cho thêm người thân em quan tâm, tơn trọng sở thích họ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học ớt vào bát mẳm khơng ạ? + Nhóm 3: Hành động cụ thể: • tập - Bố ơi, sáng chạy thể dục bố nhé? HS tiếp nhận, thảo luận • vịng phút Mẹ mở nhạc mẹ thích hai mẹ nghe - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ nhé! HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.- GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 3: Chia sẻ tình quan tâm sở thích gia đình em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời HS lên làm Chia sẻ tình quan tăm thuvienhoclieu.com Trang 102 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com người vấn Phỏng vấn viên sở thích gia đình em hỏi bạn lớp: Bạn nói việc làm, trột câu hỏi bạn thể quan tâm đến sở thích thành viên gia đình Cảm xúc người thân bạn quan tâm, tơn trọng sở thích họ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các thành viên lớp trả lời mời - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2:Xác định vân đê nảy sinh quan hệ gia đình cách giải a Mục tiêu: giúp HS xác định vấn đề có the nảy sinh quan hệ gia đình, cách HS tham gia giải số vấn đề phù hợp, từ thuvienhoclieu.com Trang 103 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com HS thể trách nhiệm với gia đình b Nội dung: - Tổ chức trò chơi: Đội biết nhiều hát gia đình - Tìm hiếu vấn đề nảy sinh gia đình em - Thực bành quy trình giải vấn đề c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM -Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Đội Tổ chúc trò choi: Đội biết biết nhiều hát gia đình nhiều hát gia đình nhất Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp làm đội, đội nêu tên hát nói gia đình, bố mẹ, ông bà, anh chị em, - GV cho HS chơi khoảng phút, đội nói tên nhiều hát Tìm hiểu nhũng vấn để chiến thắng nảy sinh gia đình em Bước 2: HS thực nhiệm vụ học - Xử lí tình theo bước tập học - HS tiếp nhận, thảo luận vịng - Tình 1: phút + Bước 1: Xác định vấn đề quan - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ hệ gia đình: thiếu quan tâm, HS cần hỏi han Bước 3: Báo cáo kết hoạt động + Bước 2: Hậu xày ra: thảo luận khơng khí gia đình thiếu ấm áp, - HS tham gia trị chơi thành viên gia đình khơng hiếu - GV ghi nhận kết hoạt động HS + Bước 3: Cách giải quyết: họp gia thuvienhoclieu.com Trang 104 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước 4: Đánh giá kết quả, thực đình để nhà ý thức xây dựng , nhiệm vụ học tập tạo hoạt động chung người - GV nhận xét, kết luận + Bước 4: Đánh giá hiệu - Nhiệm vụ 2: Tìm hiếu nhũng vấn biện pháp:mọi người gia đình bắt đế nảy sinh gia đình em đầu hỏi han, nói chuyện với Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Tình 2: + Bước 1: Xác định vấn đề quan học tập - GV trao đổi chung với cà lớp câu hệ gia đình: tranh luận người hỏi: Trong gia đình, đơi lúc có số lớn gia đình vấn đề giáo dục vấn đề nảy sinh ý muốn, + Bước 2: Hậu xảy ra: bố mẹ giận dồi nhau, không lắng nghe thường vấn đề nào? - GV mời số HS trả lời, sau tiếp tục đặt câu hỏi: Khi có vấn đề nây sinh ngồi ý muốn quan hệ gia đình, cảm xúc em thành viên nào? - GV nhắc lại quy trình giải vấn đề HS tìm hiếu nhiệm vụ 3, chù đề - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm từ - HS để giải vấn đề nhiệm vụ theo quy trình bước Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng nhau; hoang mang ảnh hưởng đến việc học tập khơng khí gia đình + Bước 3: Cách giải quyết: thân phải cố gắng để không trở thành tâm điểm tranh luận bố mẹ, tự giác hồn thành cơng việc Đe nghị người lớn không tranh luận + Bước 4: Đánh giá hiệu biện phápmgười lớn trẻ gia đình thảo luận đế thống cách giáo dục - Nhiệm vụ 3: Thực bành quy trình giải vấn đề gia đình: Mâu thuẫn quan hệ bố, mẹ chuyện riêng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần thuvienhoclieu.com Trang 105 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời nhóm HS thảo luận đưa cách giải - GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Không mong uốn gia định ln có vấn đề sinh ngồi ý muốn Tuy nhiên, khơng phải điêu đáng sợ, quan trọng biết cách ứng xử, giải vấn đề ln biết tự điều - Tình 3: + Bước 1: Xác định vấn đề quan hệ + Bước 2: Hậu xày ra: khơng khí nặng nề gia đình, conc khó tập trung vào việc học tập + Bước 3: Cách giải quyết: quan tâm, hỏi thăm bên, nói mong muốn gia đình hạnh phúc + Bước 4: Đánh giá hiệu biện pháp:mâu thuẫn bố mẹ bớt căng thang thuvienhoclieu.com Trang 106 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com - Tình 4: + Bước 1: Xác định vấn đề quan hệ gia đình: bất đồng anh, chị, em nhà ứng xử, làm việc nhà, sinh hoạt học tập trường + Bước 2: Hậu xảy ra: bố mẹ buồn, phiền lòng; anh em bất hòa; thân khó chịu + Bước 3: Cách giải quyết: phân việc nhà rõ ràng hơn; sằn sàng giúp đỡ anh chị em gia đình, nói chuyện biết kiềm chế cảm xúc, + Bước 4: Đánh giá hiệu biện pháp chỉnh, thay đổi thân để phù hợp với pháp: anh chị em hoàn thuận, hồn thành cơng việc nhà học tập TUẦN 16 - Nhiệm vụ 7: Tạo bầu không khí gia đình vui vẻ - Nhiệm vụ 8: Vẽ gia đình mo’ U'Ĩ’C em - Nhiệm vụ 9: Tụ- đánh giá Hoạt động 1: Tạo bầu khơng khí gia đình vui vẻ a Mục tiêu: giúp HS thực hành tạo bầu khơng khí vui vẻ gia đình b Nội dung: - HS tập nói hài huớc - Thực hành số biện pháp tạo bầu khơng khí gia đình vui vẻ - Chia sẻ cảm nhận c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN thuvienhoclieu.com Trang 107 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: Tập nói hài hước Tập Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập nói hài - GV nói ý nghĩa cách nói hài hước sống, huóc mối quan hệ - GV đưa số tượng, tình sống ngày, đề nghị HS tìm cách nói hài hước tượng, tình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nói hài hước - GV HS nhận xét cách nói hài hước bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét - Nhiệm vụ 2: Thực hành số biện pháp tạo bầu khơng khí gia đình vui vẻ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm gia đình với số lượng khác nhau: • Gia đình 1: thành viên (bố, mẹ con) • Gia đình 2: thành viên (bố, mẹ con) • Gia đình 3: thành viên (ông, bà, bố, mẹ con) • Gia đình 4: có HS người thân (tuỳ theo hoàn cảnh HS lớp) -kết luận -GV phân cơng mồi nhóm nhiệm vụ cho bốc thăm nhiệm vụ Sau nhóm gia đình sắm vai thực Một bạn săm vai thuvienhoclieu.com Trang 108 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com HS lớp thực yêu câu tình “khơng vui” người bạn cịn lại sắm vai thành viên gia đình thể lắng nghe, động viên cổ vũ theo Trong mồi gia đình, đổi vai - GV cho gia đình đổi nhiệm vụ để tất HS rèn luyện Thực hành số biện Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập pháp - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút tạo bầu - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần không Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận khí gia - GV mời số nhóm HS trình diễn trước đình lớp GV nhận xét - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc tạo bầu khơng khú vui vẻ -Cùng vui vẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm mẹ vào vụ học tập - GV nhận xét, kêt luận bếp nấu bữa cơm ngon miệng để nhà hào thuvienhoclieu.com Trang 109 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com hứng ngồi vào mâm cơm Hướng quan tâm người chủ đề vui vẻ -Tự giác, chủ động dọn nhà cửa bố mẹ làm để người có tâm thuvienhoclieu.com Trang 110 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com lí thoải mái - Chia sẻ niềm vui học tập hay thành tích thân ăn cơm - Ke câu chuyện vui, chuyện cười - Nói hài hước ’’gươn g mặt Hoạt động 2: Giới thiệu trung bày sản phâm ”Vẽ gia đình ước mơ em” a Mục tiêu: HS thê mong muôn vê gia đình thơng qua tranh sử thuvienhoclieu.com Trang 111 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com dụng kĩ học đê vẽ giới thiệu vê gia đình ước mơ b Nội dung: - Triền lãm tranh “Gia đình mơ ước em” - Chia sẻ tranh "Gia đình mơ ước em” c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: Triển lãm tranh “Gia Triển lãm tranh “Gia đình ước mơ em” đình mo’ ước cứa em ” Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho nhóm trưng bày tranh lên khơng gian phù hợp tường lớp, kệ tranh, - GV tổ chức cho HS tham quan triến lãm - GV yêu cầu HS xem tranh cần giữ trật tự, quan sát tranh chọn tranh thích để chia sẻ vào cuối hoạt động - GV yêu cầu HS đứng trước tranh hỏi: Cảm nhận em tham quan triển lãm? Tranh bạn nào? Em thích tranh bạn nào? Vì sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần thuvienhoclieu.com Trang 112 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nhóm trưng bày tranh giới thiệu tranh nhóm - GV ghi nhận cố gắng HS Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Chia sẻ tranh "Gia đình mo' ước em - GV nhận xét, kết luận - Chia sẻ theo gợi ý GV - Nhiệm vụ 2: Chia sẻ tranh "Gia đình mơ ước em ” Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS tạo nhóm HS với tranh - GV yêu cầu thành viên nhóm chia sẻ nhóm tranh theo nội dung: • Em vẽ cảnh sinh hoạt gia đình mơ ước? Vì em mơ ước cảnh sinh hoạt này? • Mồi thành viên làm để vun đắp gia đình vui vẻ, hạnh phúc? • Em làm tốt việc để ni dưỡng quan hệ gia đình? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng thuvienhoclieu.com Trang 113 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com phút - GV quan sát HS nhóm giới thiệu để biết tự tin em mong muốn em gia đình Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • - Sau nhóm giới thiệu xong, GV mời vài HS lên giới thiệu tranh trước lớp - GV nhận xét hoạt động, gia đình ước mơ HS Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Phản hồi cuối chủ đề a Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá thân nhận đánh giá GV Từ đó, mồi HS biết hướng rèn luyện b Nội dung: - Chia sẻ thuận lợi khó khăn tìm hiêu chủ đề - Tống kết số liệu khảo sát c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS mở nhiệm vụ 9, trang 40 SGK chia sẻ với bạn thuận lợi khó khăn thực hoạt động chủ đề - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS thực ý 2, nhiệm vụ 9, trang 40 SGK Hướng dần HS sau xác định mức độ tính điếm theo thang điểm sau: • Thường xuyên thực hiện: điểm; thuvienhoclieu.com Trang 114 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com • Thỉnh thoảng thực hiện: điểm; • Chưa thực biện: điểm - GV yêu cầu HS tính tống điểm đưa nhận xét từ số liệu thu Điếm cao chứng tỏ kĩ nuôi dưỡng quan hệ gia đình HS tốt - GV mời số HS chia sẻ kết trước lớp thuvienhoclieu.com Trang 115 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... giãn tạo niềm vui điếu làm sống thú vị Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 2: Trái nghiệm so Một số hoạt động tạo thư giãn hoạt động tạo thư giãn -Tạo. .. đồng vói mơi trng học tập mói - Nhiệm vụ 9: Tụ- tin vào thân - Nhiệm vụ 10 : Tạo sản phẩm thể hình ảnh thân - Nhiệm vụ 11 : Tụ- đánh giá Hoạt động 1: Giúp bạn hịa đồng vói mơi trng học tập mói a Mục... thiệu thân (nhiệm vụ 10 ) - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN - Nhiệm vụ 1: Khám phá trường trung học sở em - Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu thân Hoạt động 1: Khám phá trưòng trung học sở em a Mục