Tuan 17

TUẦN 17: Có chí nên Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 TOÁN Tiết 81: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức Giúp HS: - Ôn lại cách thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số giải tốn có lời văn Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất - Học sinh u thích mơn học rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ , SGK, phiếu tập - Bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động mở đầu: khởi động: * Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 87590 : 456 84503 : 321 27860 : 546 - HS nêu cách thực * Bài Giới thiệu bài: Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học * Cách tiến hành: - Nhắc lại cách thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số giải tốn có lời văn * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hỏi đáp * Cách tiến hành: Bài a) 54322 : 346 25275 : 108 b) 106141 :413 123220 : 404 - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào phiếu tập - GV nhận xét làm phiếu tập HS - HS nhận xét làm bảng, nêu cách làm Bài - HS đọc yêu cầu - HS tự tóm tắt giải (Lưu ý HS: Đổi kg -> g) - HS làm bảng phụ, lớp làm vào - HS đổi chéo kiểm tra làm bạn - GV nhận xét làm làm bảng phụ HS - HS chấm chéo với bạn bên cạnh Bài 3: - HS đọc đề - HS trao đổi nhóm đơi tìm hiểu đề - HS nhắc lại cơng thức tính diện tích HCN = chiều dài x chiều rộng chiều rộng = diện tích: chiều dài chu vi = (chiều dài + chiều rộng) x - GV yêu cầu HS tự làm vào * Sản phẩm mong đợi từ hoạt động: HS làm thành thạo tập Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: sơ đồ tư * Cách tiến hành: - HS hệ thống lại nội dung ôn tập tiết học sơ đồ tư - thảo luận nhóm để hồn thành vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày làm nhóm - GV nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS ôn lại tập chuẩn bị * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - HS chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập chung”, ôn lại bảng cửu chương, cách thực phép chia - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 TOÁN Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức Giúp HS: - Thực phép tính nhân chia với số có nhiều chữ số - Giải tốn có lời văn - Đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện tốn học Phẩm chất - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Bảng phụ - SGK Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động mở đầu: khởi động: * Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - HS nhận xét + tuyên dương * Bài Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Thực phép tính nhân chia với (cho) số có nhiều chữ số * Phương pháp, kĩ thuật: trự quan, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - HS thảo luận theo nhóm tổ: + Tổ 1, 3: HS tính tích số, tìm thừa số ghi vào bảng phụ + Tổ 2, 4: HS tính thương số, tìm số bị chia, hay số chia ghi vào bảng phụ - Các nhóm treo bảng phụ, đối chiếu kết - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: HS đặt tính tính - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp a) 39870 : 123 b) 25863 : 251 c) 30395 : 217 Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: HS biết giải tốn có lời văn * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, gợi mở * Cách tiến hành: Bài 3: - GV hướng dẫn phân tích tốn + Tìm số đồ dùng học toán tất = số đồ dùng thùng x số thùng + Tìm số đồ dùng học toán trường = tổng số đồ dùng : tổng số trường Tóm tắt: thùng : 40 468 thùng : ? Chia số đồ cho : 165 trường ? : trường (ĐS:120 bộ) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 4: - HS quan sát biểu đồ - đọc biểu đồ trả lời câu hỏi SGK - HS chuẩn bị tiết sau, ôn lại cách thực chia cho số có ba chữ số - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 TOÁN Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức Giúp HS : - Biết dấu hiệu chia hết cho 2, không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất - Giúp HS có thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu tập, SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: - HS hát để khởi động Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: HS tìm dấu hiệu chia hết cho HS tìm số chẵn, số lẻ * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - HS tìm vài số chia hết cho khơng chia hết cho - HS thảo luận nhóm: quan sát đối chiếu so sánh để rút kết luận, dấu hiệu chia hết cho - GV HS rút nhận xét SGK - Vài HS đọc kết luận SGK - GV : số chia hết cho số chẵn, số không chia hết cho số lẻ - HS lấy ví dụ số chẵn số lẻ (GV tổ chức tương tự ) Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: HS làm tập có liên quan đến chia hết cho * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, khăn trải bàn * Cách tiến hành: Bài 1: Trong số 35, 89, 98, 1000, 744, 867, 7536, 84683, 5782, 8401 a) Số chia hết cho 2? b) Số không chia hết cho 2? - HS chọn số chia hết cho 2, số không chia hết cho 2, lần luợt nêu miệng giải thích chọn số Bài 2: a) Viết số có chữ số, số chia hết cho b) Viết số có chữ số, số khơng chia hết cho - GV gọi HS trả lời miệng - HS làm vào Bài 3: a) Với chữ số 3, 4, viết số chẵn có chữ số, số có chữ số b) Với chữ 3, 5, viết số lẻ có chữ số, số có chữ số - HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật Khăn trải bàn để hoàn thành yêu cầu: + Mỗi HS tự viết số theo yêu cầu suy nghĩ cá nhân vịng vài phút, trình bày làm vào số + Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thống ghi vào ý kiến chung số cần tìm nhóm - HS trình bày làm - GV nhận xét, chốt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS ôn lại tập chuẩn bị * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét tiết học, HS ôn lại bảng nhân – chia – chuẩn bị tiết sau “Dấu hiệu chia hết cho 5” - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 TOÁN Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức Giúp HS: - Nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất - HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: * Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hỏi đáp * Cách tiến hành: - Cá nhân: Nêu dấu hiệu chia hết cho - Lớp: GV cho số 124, 567, 45, 2238, 500, 140, 37629, 85, HS viết vào bảng số chia hết cho - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: HS tìm dấu hiệu chia hết cho * Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - GV lấy dãy số phần kiểm tra cũ để dẫn vào mới: + Chia lớp thành nhóm: nhóm 1, tìm dãy số số chia hết cho viết vào bảng phụ; nhóm 3, tìm dãy số số không chia hết cho viết vào bảng phụ + Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, dẫn vào - Các nhóm quan sát đối chiếu so sánh để rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - Vài HS đọc kết luận SGK - HS nêu thêm vài ví dụ số chia hết cho Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: HS tốn có liên quan đến chia hết cho cho * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ-hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 1: Trong số 35, 8, 57, 660, 4674, 3000, 945, 5553 a) Số chia hết cho 5? b) Số không chia hết cho 5? - HS chọn số chia hết cho không chia hết cho 5, nêu miệng giải thích lí Bài 2: Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ chấm: a) 150 < …< 160 b) 3575 < …< 3585 c) 335, 340, 345, …, …, 360 - HS làm - HS làm vào bảng phụ - GV nhận xét làm HS, chốt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS tốn có liên quan đến chia hết cho cho * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, khăn trải bàn, ổ bi * Cách tiến hành: Bài 3: Với chữ số 0, 5, viết số có chữ số, số có chữ số đếu chia hết cho - Cần chọn chữ số tận chữ số để ghép với số cho để thành số chia hết cho - HS thảo luận nhóm tổ theo kĩ thuật Khăn trải bàn để hoàn thành yêu cầu: + Mỗi HS tự viết số theo u cầu vịng vài phút, trình bày làm vào số + Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thống ghi vào ô ý kiến chung số cần tìm nhóm - HS trình bày làm - GV nhận xét, chốt: + Chữ số tận 0: 750, 570 + Chữ số tận 5: 705 Bài 4: Trong số 35, 8, 57, 660, 945, 5553, 3000: a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2? b) Số chia hết cho không chia hết cho 2? - HS suy nghĩ độc lập tìm đáp án - GV tổ chức cho HS giải tập theo kĩ thuật Ổ bi: + GV chia HS thành nhóm ngồi thành vịng tròn đồng tâm đối diện để nêu ý kiến cho bạn nghe + Sau phút HS vịng ngồi ngồi n, HS vịng chuyển chỗ theo chiều kim đồng hồ, tương tự vòng bi quay, để ln hình thành nhóm đối tác + Hết thời gian thảo luận, GV mời HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt - Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5, chia hết cho cho - GV nhận xét tiết học, HS ôn lại bảng nhân – chia chuẩn bị cho tiết học sau “Dấu hiệu chia hết cho 9” - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 TOÁN Tiết 85: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Ôn tập lại dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất - HS say mê học tốn, tìm tịi học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, phiếu tập - SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: - HS hát để khởi động Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: HS ôn lại dấu hiệu chia hết cho * Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp * Cách tiến hành: - HS nêu ba số chia hết cho - HS nêu ba số chia hết cho - HS nêu số vừa chia hết cho vừa chia hết cho - Nhận xét Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: giúp hs hoàn thành tập * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, ổ bi * Cách tiến hành: Bài 1: Trong số 3457, 4568, 66814, 2050, 2229, 3576, 900, 2355 a) Số chia hết cho 2? b) Số chia hết cho 5? - HS thảo luận nhóm đơi làm tập - GV gọi nhóm trình bày làm - GV nhận xét, chốt Bài 2: a) Hãy viết ba số có ba chữ số chia hết cho b) Hãy viết ba số có ba chữ số chia hết cho - HS làm vào phiếu tâp - GV mời vài HS chia sẻ số tìm cho lớp nghe - GV nhận xét Bài 3: Trong số 345, 480, 296, 341, 2000, 3995, 9010, 324: a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5? b) Số chia hết cho không chia hết cho 5? c) Số chia hết cho không chia hết cho 2? - HS suy nghĩ độc lập tìm đáp án - GV tổ chức cho HS giải tập theo kĩ thuật Ổ bi: + GV chia HS thành nhóm ngồi thành vòng tròn đồng tâm đối diện để nêu ý kiến cho bạn nghe + Sau phút HS vịng ngồi ngồi n, HS vịng chuyển chỗ theo chiều kim đồng hồ, tương tự vịng bi quay, để ln hình thành nhóm đối tác + Hết thời gian thảo luận, GV mời HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt Bài 4: Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào? - HS suy nghĩ trả lời miệng - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải tồn có lời văn * Phương pháp, kĩ thuật: khăn trải bàn * Cách tiến hành: Bài 5: Giải tốn có lời văn - HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật Khăn trải bàn để giải tốn: + Mỗi HS tự giải tìm đáp số vịng vài phút, trình bày làm vào ô số + Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thống ghi vào ô ý kiến chung giải nhóm - HS trình bày làm - GV nhận xét, chốt Đáp số: 10 - HS nêu lại nội dung tiết học - GV nhận xét, HS ơn lại cách thực phép chia, tìm hai số biết tổng hiệu hai số - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 TẬP ĐỌC Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật - Hiểu từ, nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - GD KNS: Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK - Đọc trước bài, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: * Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: phân vai * Cách tiến hành: - HS đọc phân vai truyện: Trong quán ăn “Ba cá bống” trả lời câu hỏi sau: + Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật lão Ba-ra-ba? (Cần biết kho báu đâu) + Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? (Chú chui vào bình đất bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình thét lên……lời ma quỷ nên nói bí mật) + Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào? (Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết bé gỗ bình đất….chú lao ngoài) - HS nhận xét – GV tuyên dương * Bài + Với bạn mặt trăng nào, màu gì, làm gì? - HS trả lời nối tiếp - Giới thiệu bài:Rất nhiều mặt trăng câu chuyện cho em thấy cách hiểu giới trẻ em khác với người lớn Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động : luyện đọc: * Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp, đàm thoại * Mục tiêu: HS đọc lưu lốt tồn Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn * Cách tiến hành: - HS đọc – lớp đọc thầm - HS chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đất nước nhà vua Đoạn 2: Nhà vua buồn tất nhiên vàng Đoạn 3: Còn lại - HS nối tiếp câu đọc bài, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS luyện đọc đoạn theo nhóm kết hợp giải nghĩa từ khó - Luyện đọc nghỉ ngắt câu dài: Nhưng nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực / mặt trăng xa / to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua Chú hứa mang mặt trăng vê cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng - GV tổ chức thi đọc nhóm – tuyên dương - GV đọc bài, ý giọng đọc: + Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ thể bất lực vị quan triều, buồn bực nhà vua khơng biết làm chiều lịng nàng cơng chúa nhỏ Đọc đoạn sau: phân biệt lời (vui, điềm đạm) với lời nàng công chúa (hồn nhiên, ngây thơ) Đoạn kết đọc với giọng vui, nhộn nhịp nhanh - GV đọc mẫu - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc phần giải - HS đọc toàn Hoạt động 2: tìm hiểu bài: * Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ văn * Phương pháp, kĩ thuật: * Cách tiến hành: giao nhiệm vụ, mảnh ghép - HS đọc nối tiếp đoạn VỊNG 1: NHĨM CÁC CHUN GIA - Chia lớp thành nhóm, nhóm thành viên - Các nhóm thảo luận theo nội dung sau: - Nhóm 1, 2: đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sau: + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? (Cơng chúa muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng) + Trước yêu cầu công chúa nhà vua làm gì? (Nhà vua cho mời tất đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa) - Nhóm 3, 4: đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi tiếp theo: 10 - SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: * Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Cá nhân: + Hãy dùng câu có hình ảnh so sánh nhân hóa để miêu tả bút mực em? - HS “Gọi số” đặt câu không lặp lại - GV nhận xét – Tuyên dương Cả lớp: + Hãy viết chi tiết xe đạp Tư mà em nhớ? - HS viết vào bảng - GV nhận xét – Tuyên dương * Bài Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, nắm cấu tạo phần văn miêu tả đồ vât Bài học hơm giúp tìm hiểu kĩ cấu tạo đoạn văn văn miêu tả Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Hiểu miêu tả * Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp * Cách tiến hành: Bài tập 1: - HS đọc “Cái cối tân” Bài tập + - HS đọc đề + Tìm đoạn văn bài? Nêu lên nội dung đoạn tìm gì? Mở bài: đoạn (Giới thiệu cối tả bài) Thân bài: đoạn (Tả hình dáng bên cối), đoạn (Tả hoạt động cối) Kết bài: đoạn (Nêu cảm nghĩ cối) - HS làm việc cá nhân Sau trao đổi ý kiến nội dung đoạn (5 phút) Sau dãy bên phải bàn di chuyển lên bạn tạo thành cặp đôi mới, thảo luận tiếp nội dung vừa với bạn (3 phút) - HS trình bày ý kiến + Tác giả muốn tả cối phải quan sát cối giác quan nào? (Thính giác, thị giác) - HS nhận xét – Bổ sung + Vậy muốn tả vật ta phải làm nào? - GV chốt ý - GV nhận xét – Tuyên dương - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: HS nắm nội dung học * Cách tiến hành: Bài 1: Đọc đoạn văn “Cây bút máy” - HS đọc đoạn văn 21 + Bài văn gồm đoạn văn? (4 đoạn) - HS trả lời - HS thảo luận nhóm nội dung sau: + Tìm đoạn văn tả hình dáng bên ngồi bút máy (Đoạn tả hình dáng bên ngồi bút máy) + Tìm đoạn văn tả ngịi bút (Đoạn tả ngịi bút) + Hãy tìm câu mở đoạn kết đoạn đoạn văn thứ (Câu mở đoạn: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ, nhìn không rõ Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị tòe trước cất vào cặp) => Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng bút cách bạn nhỏ giữ gìn bút máy Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, quan sát, tả bút * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 2: Em viết đoạn văn tả bao quát bút em - HS đọc đề - HS quan sát bút - HS tự viết quan sát từ bút vào nháp + Hãy nói cụm từ, câu miêu tả bút em - HS nêu ý kiến - HS thảo luận nhóm vẽ sơ đồ đám mây, bơng hoa miêu tả lên bút nhóm quan sát - Các nhóm trình bày – Nhận xét - Bình chọn nhóm hay – Tun dương - HS viết văn vào - HS nhà đọc lại bài, tập miêu tả đồ vật xung quanh nhà - Dặn dò HS chuẩn bị sau “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật” - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật - Vị ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ cụm động từ đảm nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ 22 Phẩm chất - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 2, bút - Từ điển Tiếng Việt ( có ) phơ tơ vài trang cho nhóm HS - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: * Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Gọi HS lên bảng đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? - Câu kể Ai làm gì? thường có phận nào? - HS nêu lại BT tiết trước - Nhận xét * Bài Giới thiệu bài: GV viết lên bảng câu văn: Nam chơi bi - Tìm vị ngữ câu ? (Nam / chơi bi.) VN - Xác định từ loại vị ngữ câu? (vị ngữ câu động từ) - Tiết học hôm em hiểu ý nghĩa, loại từ vị ngữ câu kể Ai làm gì? Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: HS biết câu kể Ai làm gì? Vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật * Cách tiến hành: Bài 1: - HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn Kết quả: Hàng trăm voi tiến bãi Người buôn làng kéo nườm nượp Mấy niên khua chiêng rộn ràng - Các nhóm trình bày – Nhận xét Bài 2: - Xác định vị ngữ câu vừa tìm - HS tự làm - GV gọi HS nhận xét, sửa - Nhận xét, kết luận lời giải Hàng trăm voi / tiến bãi VN Người buôn làng / kéo nườm nượp VN Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN Bài 3: 23 + Vị ngữ câu có ý nghĩa ? (Vị ngữ câu kể Ai làm gì? nêu lên hoạt động người, vật (đồ vật, cối nhân hóa) - HS trao đổi ý kiến với bạn bàn (3 phút), sau dãy bên phải di chuyển lên thành viên tạo thành cặp thảo luận mới, trao đổi tiếp ý kiến với bạn (2 phút) - HS trình bày ý kiến – Nhận xét, bổ sung Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trả lời nhận xét ( Vị ngữ câu động từ từ kèm theo (cụm động từ) tạo thành - GV: Vị ngữ câu kể Ai làm gì? động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm động từ + Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? - HS đọc ghi nhớ - HS học thuộc phần ghi nhớ theo nhóm thi đua - HS đặt câu kể Ai làm gì? Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: HS biết câu kể Ai làm ? Vị ngữ thường động từ cụm động từ đảm nhiệm * Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS phát biểu câu kể, GV nhận xét - GV phát phiếu cho HS làm - GV HS nhận xét Ví dụ: Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm - GV goi HS làm bảng lớp - GV HS nhận xét, sửa sai + Đàn có trắng bay lượn cánh đồng + Bà em kể chuyện cổ tích + Bộ đội giúp dân gặt lúa - HS đọc lại câu kể Ai làm gì? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS tìm hoạt động Ai làm gì? Trong tranh * Cách tiến hành: Bài 3: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh làm gì? - HS suy nghĩ, nối tiếp phát biểu - GV HS nhận xét, sửa lỗi, tuyên dương HS viết tốt - HS nhắc lại nội dung học - HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học; dặn dò HS chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập cuối HKI” - GV nhận xét tiết học 24 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 TẬP LÀM VĂN Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn, biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - HS yêu thích làm văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi gợi ý Giấy khổ to + bút - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: - GV cho hs hát để khởi động Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức học trước * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Cá nhân: - HS nêu ghi nhớ tiết trước Cả lớp: - HS liên tiếp nói câu tả hình dáng cơng dụng bút mực em - GV nhận xét – Tuyên dương Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn, biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc đề - HS đọc thầm đoạn văn a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả? (Thuộc phần thân văn miệu tả) - HS trao đổi theo cặp, phát biểu - GV kết luận, chốt ý 25 b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn - Đoạn 1: Đó là…long lanh (Tả quai cặp dây đeo) - Đoạn 2: Quai cặp…chiếc ba lô (Tả quai cặp, dây đeo) - Đoạn 3: Mở cặp…thước kẻ (Tả cấu tạo bên cặp) - HS trao đổi nhóm 4, thành viên viết ý kiến vào giấy note, sau thư kí tổng hợp ý kiến nhóm vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày – Nhận xét, bổ sung c) Nội dung miêu tả báo hiệu từ ngữ: Đoạn 1: màu đỏ tươi… Đoạn 2: Quai cặp… Đoạn 3: Mở cặp ra… Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, quan sát tả cặp * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 2: - HS đọc yêu cầu gợi ý - HS đặt cặp trước mặt để quan sát tập viết đọan văn tả hình dáng bên ngồi cặp theo gợi ý - Chú ý: + Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp + Nên viết theo gợi ý + Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn + Khi viết ý bộc lộ cảm xúc - HS nối tiếp đọc GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt tuyên dương HS viết tốt Bài 3: - HS đọc yêu cầu gợi ý - HS thực - HS nhà đọc lại bài, tập miêu tả đồ vật xung quanh nhà - HS nhà hoàn thành văn tả cặp sách em bạn em - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 ĐẠO ĐỨC Tiết 17: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu biết giá trị lao động Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề 26 sáng tạo - Năng lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - Biết phê phán biểu chây lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức SGK, tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: * Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp * Cách tiến hành: - Tại phải biết ơn thầy cô giáo? - Em làm để thể lịng biết ơn thầy cơ, giáo? Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Bước đầu biết giá trị lao động * Cách tiến hành: - GV đọc lần - HS đọc - HS thảo luận nhóm câu hỏi sgk - Các nhóm trình bày tranh luận - Vài HS đọc ghi nhớ Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Hoạt động mở đầu: khởi động: * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ,thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, trình bày - GV kết luận Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: Thực hành yêu lao động * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ,thảo luận nhóm, sắm vai * Cách tiến hành: - GV chia nhóm - Các nhóm thảo luận, đóng vai - Các nhóm đóng vai + Lớp thảo luận cách ứng xử - GV nhận xét, chốt ý - HS nhắc lại nội dung học - Sưu tầm truyện, thơ, ca dao, tục ngữ nói lao động - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị BT 3, 4, 5, 6/sgk IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 27 -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 KHOA HỌC Tiết 33, 34: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS củng cố hệ thống kiến thức : +“ Tháp dinh dưỡng cân đối” + Một số tính chất nước khơng khí; thành phần nước khơng khí + Vịng tuần hồn nước tự nhiên + Vai trò nước khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi giải trí Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất - Ham tìm hiểu, vận dụng điều biết vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 68, 69 SGK - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm) - Hình vẽ minh họa - SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: * Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp * Cách tiến hành:Khơng khí gồm thành phần ? -Trong khơng khí gồm thành phần ? - Ngồi thành phần chính, khơng khí gồm chất ? - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: + Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần nước khơng khí + Vịng tuần hoàn nước tự nhiên * Phương pháp, kĩ thuật: trò chơi, khăn trải bàn * Cách tiến hành: Trò chơi Ai nhanh, – Kĩ thuật khăn trải bàn: - GV phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện HS làm cá nhân phần trống - Sau cá nhân làm xong, nhóm thảo luận nhóm hồn thành vào phần chung nhóm - GV u cầu nhóm cử HS đại diện trình bày tháp dinh dưỡng - GV nhận xét Chọn nhóm trình bày đúng, đầy đủ để vào trị chơi - GV chuẩn bị phiếu ghi sẵn câu hỏi theo chủ đề + Vai trò nước 28 + Vai trị khơng khí - GV cho đại diện nhóm thắng lên bốc thăm trả lời câu hỏi Các nhóm cịn lại làm vào giấy, sau nhận xét phần trả lời nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt ý Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức : Vai trò nước sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trình bày tranh ảnh sưu tầm mơi trường khơng khí nước - Lưu ý: Trình bày đẹp khoa học - GV nhận xét – Tuyên dương - Yêu cầu HS tham quan triển lãm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: HS trưng bày hình ảnh cổ động bảo vệ mơi trường nước khơng khí * Cách tiến hành: - u cầu nhóm dán hình ảnh sưu tầm trình bày - Lưu ý : Hình ảnh theo chủ đề : + Bảo vệ mơi trường nước + Bảo vệ mơi trường khơng khí - Yêu cầu HS tiến hành vẽ - GV tới nhóm để giúp đỡ - Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá – Tuyên dương - HS nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị sau - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 LỊCH SỬ Tiết 34: ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS nêu được: HS biệt hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn loch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hớn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, 29 lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn Phẩm chất - Giáo dục HS trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ông ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng thời gian, SGK, bảng phụ - Phiếu học tập - SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: - GV cho hs hát để khởi động Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên * Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trả lời đọc ghi nhớ - GV nhận xét – Tuyên dương Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại: - Các kiện lịch sử nhân vật lịch sử buổi đầu dựng nước - Các kiện , nhân vật lịch sử giai đoạn nước Đại Việt thời Lý - Các kiện nhân vật lịch sử giai đoạn nuớc Đại Việt thời Trần * Phương pháp, kĩ thuật: hỏi đáp, thảo luận nhóm, mảnh ghép * Cách tiến hành: - Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép Cho HS chia nhóm thảo luận nhóm câu hỏi - Từ năm 938 đến năm 1400 nước ta trải qua giai đoạn ? Đó giai đoạn ? (- Từ năm 938 đến năm 1400 nước ta trải qua giai đoạn : + Buổi đầu độc lập + Nước Đại Việt thời Lý + Nước Đại Việt thời Trần.) -GV chia nhóm, HS đjai diện lên chọn u cầu VỊNG 1: NHÓM CHUYÊN GIA - HS thảo luận làm vào phiếu tập cá nhân + Nhóm câu hỏi 1: Quê hương Đinh Bộ Lĩnh đâu? a Đường Lâm, Hà tây b Hoa Lư, Ninh Bình c Mê Linh, Vĩnh Phúc Truyện Cờ lau tập trận nói lên điều Đinh Bộ Lĩnh cịn nhỏ? a Đinh Bộ Lĩnh người phi thường b Đinh Bộ Lĩnh người thích đánh trận c Đinh Bộ Lĩnh người tài giỏi, có chí lớn Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? a Đánh đuổi qn xâm lược Nam Hán, giành độc lập cho đất nước b Dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước c Đánh đuổi quân xâm lược Nam Hán, dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước Đời sống nhân dân thời Đinh Bộ Lĩnh có thay đổi so với thời “loạn 12 sứ quân”? a Đời sống nhân dân tiếp tục đói khổ mùa 30 b Nhân dân khơng phiêu tán, họ trở quê hương làm ruộng, đời sống dần ấm no c Nhân dân chịu sưu cao, thuế nặng quyền phong kiến Lê Hồn lên ngơi, có nhân dân ủng khơng? Vì sao? a Lê Hồn nhân dân ủng hộ ơng người tài giỏi, lãnh đạo qn đội đánh đuổi giặc ngoại xâm b Lê Hồn nhân dân ủng hộ Đinh Tồn cịn nhỏ khơng gánh vác việc nước c Tất ý Quân Tống đem quân xâm lược nước ta vào thời gian nào? a Năm 938 b Năm 981 c Năm 1009 + Nhóm câu hỏi 2: Quân Tống tiến đánh nước ta theo đường? a Hai theo hai đường: đường thủy theo cửa sông Bạch Đằng, đường tiến đánh theo đường Lạng Sơn b Theo đường thủy: cửa sông Bạch Đằng c Theo đường bộ: đường Lạng Sơn Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc? a Lê Hồn dẫn theo đội qn đón giặc ải Chi Lăng b Lê Hồn chia qn thành hai cánh, đón giặc cửa sơng Bạch đằng ải Chi Lăng c Lê Hoàn dẫn theo đội qn đón giặc cửa sơng Bạch Đằng Kết kháng chiến nào? a Quân giặc chết hết Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi b Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết c Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi Điền từ ngoặc vào chỗ trống: ( Tống, Bạch Đằng, độc lập, thắng lợi, 981, Lê Hoàn, Chi Lăng) Năm………………… giặc………………………….kéo quân sang xâm lược nước ta Dưới lãnh đạo của……………………………….quân dân ta giành chiến thắng vẻ vang trận …………………………….và trận………………………………… Cuộc kháng chiến chống quân Tống……………………………….nền………………………của dân tộc giữ vững Sau Lê Đại Hành mất, tình hình nước ta nào? a Sau Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên làm vua b Nhà vua tính tình bạo ngựơc nên lịng người ốn hận c Sau Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà vua tính tình vào ngựơc nên lịng người ốn hận + Nhóm câu hỏi 3: Vì Lê Long Đĩnh mất, quan triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua? a Vì Lý Cơng Uẩn vị quan triều đình nhà lê Ơng vốn người thơng minh, Văn Võ tài b Vì ơng có đức độ cảm hóa lịng người c Cả hai ý Vương Triều nhà lý năm nào? a Năm 938 b Năm 981 31 c Năm 1009 So với Hoa Lư, đất Đại La có thuận lợi cho việc phát triển đất nước? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… + Nhóm câu hỏi 4: Những việc cho thấy thời lý, đạo Phật Thịnh đạt? a Đạo Phật truyền bá rộng rãi nước, nhân dân theo đạo Phật đông, nhiều nhà vua thời theo đạo Phật, nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình b Chùa mọc lên khắp nơi c Năm 1031, triều đình bỏ tiền xây 590 chùa d Cả ba ý Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? a Vì nhiều người theo đạo Phật b Vì đạo Phật phù hợp với lối sống cách nghĩ nhân dân ta c Vì đạo Phật phù hợp với lối sống nhiều người theo Hãy nêu tên số ngơi chùa mà em biết? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… + Nhóm câu hỏi 5: Sơ đồ máy nhà nước thời Trần từ trung ương đến địa phương: Nghề nhân dân ta thời Trần nghề gì? a Nông nghiệp chủ yếu b Thủ công nghiệp c Nơng nghiệp thủ cơng nghiệp + Nhóm câu hỏi 6: Hệ thống sơng ngịi nước ta nào? a Hệ thống sơng ngịi thưa b Hệ thống sơng ngịi chằng chịt Hệ thống sơng ngịi chằng chịt tạo thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân? - Thuận lợi: ……………………………………………………………………………………… - Khó khăn …………………………………………………………………………………… -Trong nhóm câu hỏi có câu hỏi nhỏ Sau bốc thăm yêu cầu, nhóm 32 thực u cầu nhóm - Sau thảo luận xong, nhóm tách nhóm cũ, tạo nhóm mới: Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: Giúp hoạt động nhóm tích cực, hồn thành câu hỏi * Cách tiến hành: VỊNG 2: NHĨM CÁC MẢNH GHÉP - Chia nhóm theo số thứ tự phiếu tập - Các nhóm bình bầu nhóm trưởng thư kí - Tiến hành thảo luận vịng 2: câu trả lời thơng tin vịng thành viên nhóm chia sẻ đầy đủ với Khi thành viên nhóm hiểu tất nội dung vòng nhiệm vụ hồn tất - HS trình bày lại nội dung trao đổi nhóm nội dung kiến thức học - Giáo dục KNS - Về nhà ôn lại học - Chuẩn bị : Kiểm tra cuối HKI - GV nhận xét tinh thần , thái độ học tập HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 ĐỊA LÝ Tiết 17: ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS ôn lại kiến thức từ đến 15 - Nắm mối liên hệ thiên nhiên người vùng - Giúp HS hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục, v hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh liên quan - Phiếu BT - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: - GV cho hs hát để khởi động Hoạt động hình thành kiến thức mới: 33 * Mục tiêu :HS ghi nhớ lại kiến thức học tiết trước thủ đô Hà Nội * Cách tiến hành: - GV cho HS làm trắc nghiệm - GV nhận xét – Tuyên dương * Bài - GV giới thiệu, ghi tựa Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: HS biết số ngành nghề thủ công nước ta * Cách tiến hành: a / Nghề thủ công truyền thống: - GV cho HS quan sát tranh ảnh, yêu cầu thảo luận nhóm đơi bạn bàn trả lời câu hỏi SGK - GV chốt ý b / Khai thác khoáng sản - GV cho HS quan sát tranh - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Lớp tranh luận phần trình bày bạn - GV chốt ý, giáo dục BVMT Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: *Mục tiêu: HS mô tả nêu ý nghĩa nhà rông * Cách tiến hành: - GV chia nhóm phát tranh ảnh nhà ở, bn làng, nhà rơng HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - GV chốt ý - Kĩ thuật khăn trải bàn - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS tự làm cá nhân vào phần phiếu - Sau thành viên xong phần cá nhân, nhóm thảo luận thống ý kiến điền vào phần bảng chugn nhóm - Đại diện HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sụng - GV lắng nghe – tuyên dương - GV kết luận - Về ôn lại học - Chuẩn bị: Kiểm tra cuối HKI - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 KĨ THUẬT Tiết 17: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 3) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức 34 - Học sinh biết cách cắt, khâu, thêu mũi học tạo thành sản phẩm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - Học sinh hứng thú học thêu biết cẩn thận thêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh quy trình học - Vải, khung thêu, phấn, thước, kim , chỉ, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động: - Kiểm tra số sản phẩm khâu lần trước HS thực - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Học sinh nhớ lại mũi khâu học * Cách tiến hành: - GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: Học sinh biết cách khâu thêu sản phẩm * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn - Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: Kiểm tra sảm phầm HS * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm - Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai - HS thực hành sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm - GV hướng dẫn Hs thực xếp gọn vào hộp - HS nhà tập khâu mũi khâu móc xích - Dặn chuẩn bị dụng cụ học tập, kim, chỉ, vải, kéo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 35 ... 2: HS đặt tính tính - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp a) 39870 : 123 b) 25863 : 251 c) 30395 : 217 Hoạt động luyện tập thực hành: * Mục tiêu: HS biết giải tốn có lời văn * Phương pháp, kĩ thuật:... -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 CHÍNH TẢ Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nghe viết tả, trình bày viết Năng lực:... -Thứ ……ngày ….tháng ….năm 2021 KỂ CHUYỆN Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể