TUẦN 22 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ : THỦ CÔNG KĨ THUẬT Bài 07: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Kể tên đồ dùng học tập Nêu tác dụng chất liệu làm đồ dùng học tập - Biết bảo quản, sử dụng đồ dùng học tập thân - Phát triển lực công nghệ: Hiểu biết công nghệ, sử dụng công nghệ, thiết kế kĩ thuật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tịi, học hỏi cách sử dụng dụng cụ vật liệu phù hợp để tạo đồ dùng học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất bước phù hợp để tạo đồ dùng học tập theo bước SGK - Năng lực giao tiếp hợp tác: Mô tả bước làm dụng cụ học tập từ dụng cụ vật liệu thủ cơng Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu vận dụng sáng tạo kiến thức học để làm đồ dùng học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + HS kích thích tính tị mị, hứng thú, tâm HS từ đầu tiết học + Giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân đồ dùng học tập vật liệu làm đồ dùng học tập - Cách tiến hành: - GV mở hát “Đồ dùng học tập” để khởi động - HS lắng nghe hát bài học + GV nêu câu hỏi: Trong hát em thấy có + Trả lời: bút chì, tẩy, hộp bút, đồ dùng học tập nhắc đến? compa, thước kẻ, sách, vở, + Ngoài đồ dùng học tập nhắc đến - Cặp sách, hộp bút màu, bút hát trên, em biết đồ dùng học mực, tập nữa? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: Đồ dùng học tập dụng cụ quan trọng học sinh Những đồ dùng nhỏ bé lại giúp ích cho nhiều học tập Vậy đồ dùng học tập làm từ chất liệu gì, tác dụng chúng cụ thể nào, trị tìm hiểu hơm nhé! Khám phá: - Mục tiêu: Xác định yêu cầu sản phẩm thẻ đánh dấu trang - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Xác định yêu cầu sản phẩm -GV yêu cầu HS quan sát sản phẩm mẫu theo - HS quan sát, đọc nội dung, nhóm 2, đọc nội dung SGK mục A Sản nêu tác dụng yêu cầu sản phẩm mẫu trang 38 để nêu tác dụng yêu cầu phẩm sản phẩm - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời: + Thẻ đánh dấu trang giúp đánh dấu, ghi nhớ trang sách để dễ dàng tìm mở lại trang cần + Yêu cầu sản phẩm thẻ đánh dấu trang gài vào góc trang sách, hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng trang trí đẹp - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá câu trả lời - Các nhóm nhận xét, bổ sung nhóm -GV: Những yêu cầu thẻ đánh dấu trang dùng để đánh giá sản phẩm em 3 Luyện tập: - Mục tiêu: + Giúp Hs lựa chọn vật liệu dụng cụ làm đồ dùng học tập theo yêu cầu - Cách tiến hành: Hoạt động Lựa chọn vật liệu làm đồ dùng (làm việc nhóm 4) - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau - Học sinh đọc yêu cầu mời học sinh quan sát trình bày kết trình bày: + Em quan sát gọi tên vật liệu có + Giấy thủ cơng; Thước kẻ; Bút hình ? chì; Kéo; Bút màu; Hồ dán + Em nêu tác dụng vật liệu đó? + Bút chì: kẻ bài, viết vào VBT + Thước kẻ: Kẻ hình, kẻ hết + Bút màu: trang trí thẻ đánh dấu trang + Kéo: cắt giấy thủ công + Giấy thủ công: Gấp thẻ đánh dấu trang + Hồ dán: trang trí thẻ đánh dấu trang + Em kể tên nêu tác dụng số vật - HS nêu theo hiểu biết liệu khác mà em biết? - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV chốt HĐ2: Vật liệu làm đồ dùng phong - HS nêu lại nội dung HĐ2 phú đa dạng, có tác dụng khác Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), nối tên đồ dùng học tập tác dụng yêu cầu GV tương ứng chúng - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp + Khi có hiệu lệnh GV đội lên nối tên đồ dùng học tập tác dụng tương ứng chúng + Hết thời gian, đội nối nhanh đội dành chiến thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: