T TUAN 7 BANG CHIA 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 25: BẢNG NHÂN (1 Tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: – Bảng chia 3: • • Thành lập bảng Bước đầu ghi nhớ bảng (đây yêu cầu HS có khả dễ dàng thuộc bảng) – Tìm kết phép chia bảng chia dựa vào bảng nhân (yêu cầu đa số HS lớp) – Vận dụng tình chia đều, chia theo nhóm vào giải toán Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: 30 bìa hình trịn -HS: 10 bìa hình trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: lớp nhóm đơi -GV chia nhóm -HS nhắc lại tốn theo -GV tổ chức trị chơi để chuyển tải nhóm nội dung (HS hoạt động nhóm đơi) -HS hoạt động theo phân • Chia 12 hình trịn cho bạn hình cơng GV trịn Có bạn chia? • HS thực hành chia với 12 -GV yêu cầu HS nhắc lại quan hệ phép bìa hình trịn phép chia phép nhân tương ứng chia 12 : =4 -GV vừa hỏi vừa viết phép tính lên bảng: -Nhắc lại quan hệ phép • Mỗi bạn có hình trịn Hỏi bạn có bao chia phép nhân tương ứng nhiêu hình trịn? • Chia 12 hình trịn cho bạn hình -HS trả lời • x = 12 trịn Có bạn chia? • x = 12 Vậy 12 : = ? – GV nói tác dụng bảng chia: • 12 : = Để tìm kết phép chia, ta thực hành chia ĐDHT dựa vào phép nhân tương ứng Ngoài ra, ta thành lập bảng chia sau thuộc bảng thuận lợi để tìm kết phép chia – GV giới thiệu Hoạt động Kiến tạo tri thức (12 phút) 2.1 Hoạt động (7 phút): Khám phá a Mục tiêu: Thành lập bảng chia b Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm -GV giới thiệu bảng chia chưa có kết quả, HS nhận biết số chia 3, số bị chia dãy số đếm thêm (từ đến 30) Đây tích bảng nhân -GV đặt vấn đề: Thành lập bảng chia cách để thời gian? -GV yêu cầu HS đọc bảng nhân -GV treo bảng nhân -HS đọc bảng nhân -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm 4, trình bày cách làm (dựa -GV hồn thiện bảng chia (Khi thành lập bảng vào bảng nhân 3) không nên theo thứ tự từ xuống (tránh việc -HS đọc kết HS không tư duy) bảng chia giải Có thể theo trình tự: thích cách tìm kết : 3, 15 : 3, 30 : 3, 21 : 3, -Cuối GV dùng ĐDDH minh hoạ phép chia bảng (chẳng hạn: Chia 18 hình trịn cho bạn hình trịn Hỏi có bạn chia?) -GV lưu ý HS thấy dễ dàng nên học thuộc bảng chia 2.2 Hoạt động (5 phút): Thực hành a Mục tiêu: HS thuộc chia áp dụng bảng chia để tính nhẩm b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân *Bài 1: *Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS tính nhẩm vào SGK (2 phút) -GV nhận xét Hoạt động Luyện tập: (13 phút) -HS tìm hiểu mẫu thực (cá nhân) -HS trình bày (HS giải thích cách tìm kết quả) -HS nhận xét 3.1 Hoạt động 1: Bài (7 phút) a Mục tiêu: Dựa vào bảng nhân để thực (3 nhân 9?) b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV yêu cầu HS dựa vào bảng nhân để làm -HS làm vào SGK (2 phút) BT (2 phút) -Khi sửa bài, GV hướng dẫn HS đọc theo hai -HS trình bày cách: • 15 = x • 15 : = -HS nhận xét -GV nhận xét 3.2 Hoạt động 2: Bài (6 phút) a Mục tiêu: HS vận dụng bảng chia để chọn phép tính b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS đọc thầm BT -HS tìm hiểu -GV giới thiệu điều (cịn có tên gọi -HS nhận biết để chọn phép tính “đào lộn hột”) -Khi sửa bài, lưu ý HS nói câu (Chia 18 điều thành phần, phần -HS trình bày có điều.) -GV nhận xét -HS nhận xét Hoạt động vận dụng (5 phút) 4.1 Hoạt động 1: Đất nước em (2 phút) a Mục tiêu: HS biết thêm lợi ích điều b Phương pháp, hình thức: lớp -GV giới thiệu điều (người ta -HS quan sát hình ảnh SGK thường dùng để nấu canh chua lắng nghe ngon), hạt điều ăn khối thường xuất vào dịp Tết -Hạt điều khơng ngon mà vị thuốc tốt cho sức khỏe Do hạt điều sử dụng phổ biến giới Nước ta nước xuất hạt điều nhiều giới 4.2 Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: lớp -GV cho HS chơi “Truyền điện” -HS tham gia chơi -Chia lớp thành hai nhóm, thay trả lời kết -2 nhóm trả lời kết quả phép nhân bảng chia bảng chia -GV nhận xét, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:  ... (Khi thành lập bảng vào bảng nhân 3) không nên theo thứ t? ?? t? ?? xuống (tránh việc -HS đọc k? ?t HS không t? ? duy) bảng chia giải Có thể theo trình t? ??: thích cách t? ?m k? ?t : 3, 15 : 3, 30 : 3, 21 : 3, ... nhân t? ?ơng ứng Ngoài ra, ta thành lập bảng chia sau thuộc bảng thuận lợi để t? ?m k? ?t phép chia – GV giới thiệu Ho? ?t động Kiến t? ??o tri thức (12 ph? ?t) 2.1 Ho? ?t động (7 ph? ?t) : Khám phá a Mục tiêu: Thành... xu? ?t vào dịp T? ? ?t -H? ?t điều ngon mà cịn vị thuốc t? ? ?t cho sức khỏe Do h? ?t điều sử dụng phổ biến giới Nước ta nước xu? ?t h? ?t điều nhiều giới 4.2 Ho? ?t động 2: Ho? ?t động nối tiếp: (3 ph? ?t) a Mục tiêu: