Scientific Conference on: “Developing Self-studying Skills for Students in Tien Giang University” 18 August 2018, Tien Giang University, Tien Giang, Vietnam The Impact of Environment in Enhancing Students’ Learning Capability Tác động môi trường học tập nâng cao lực học tập sinh viên Dr Nguyen Hoang Tien Tóm tắt: Mục đích báo nhằm nhận diện vai trò, tầm quan trọng tác động môi trường học tập tới lực học tập sinh viên, từ đề xuất biện pháp cải thiện môi trường để nâng cao lực học tập em cần thiết môi trường đại học bối cảnh hội nhập giáo dục thị trường lao động khu vực với kỹ tri thức chuẩn đầu nhà tuyển dụng Từ khóa: Môi trường học tập, lực học tập, sinh viên đại học Đặt vấn đề - dẫn nhập Từ lâu đến nay, nói đến học tập đặc biệt học tập bậc đại học ta liên tưởng tới chủ thể sau: người học (1), người dạy học (2), chương trình học (đào tạo) (3), phương pháp đào tạo (4) môi trường đào tạo (5) Đây yếu tố khơng thể thiếu đảm bảo chất lượng cho trình học tập, uy tín lợi cạnh tranh sở đào tạo Chúng ta thử xem xét yếu tố đại học hàng đầu Mỹ Harvard Về người học, sinh viên ĐH Harvard tuyển chọn kỹ với tỉ lệ chọi không nhỏ, họ đến từ nước giới với đam mê lập nghiệp ước vọng học tập cháy bỏng Về phía người dạy, họ giáo sư lâu năm, có kinh nghiệm chung niềm đam mê giảng dạy, đông đảo số lượng lẫn đảm bảo chất lượng Cũng giống sinh viên nhập học đến từ nước khác nhau, giảng viên ĐH Harvard khơng hẳn hồn tồn người Mỹ mà người đến từ châu Á, Châu Âu hay Ấn Độ, tạo nên nét đẹp đa dạng văn hóa, với ngơn ngữ chung sử dụng tiếng Anh Chương trình học liên tục cập nhập cho vừa phản ánh thay đổi diễn phạm vi kiến thức chuyên môn, vừa sát với thực tế để sinh viên tiếp cận với diễn biến xu hướng diễn thực tiền ngành nghề Phương pháp đào tạo chọn lựa tùy theo đặc thù môn học, mơn định lượng tính tốn phương pháp áp dụng khác, mơn định tính cần phải trình bày quan điểm lập trường cá nhân phương pháp áp dụng khác, nhìn chung dựa cởi mở tinh thần chia sẻ Yếu tố cuối mơi trường học tập, thể tinh thần học tập văn hóa học đường dựa cạnh tranh ganh đua đôi lúc khốc liệt (những không thiếu yếu tố hợp tác) muốn vươn lên vị trí dẫn đầu để thể Điều khơng có nghĩa khơng có hợp tác, trái lại hợp tác khởi điểm cho cạnh tranh để ai phải phấn đấu vượt khó mà vươn lên Ví dụ việc chia lớp thành nhóm để lớp vừa có cạnh tranh với (giữa nhóm) hợp tác với (giữa thành viên nhóm) Bài viết trọng nhấn mạnh vào yếu tố cuối – mơi trường học tập – vai trị tầm quan trọng việc nâng cao lực học tập sinh viên trường đại học Việt Nam Vai trò tầm quan trọng môi trường học tập Các môn học chương trình đạo tạo bậc đại học ngành, bao gồm khối kiến thức đại cương lẫn chuyên ngành, chia thành: nhóm mơn định lượng (tính tốn, giải tập), nhóm mơn định tính (viết báo cáo, thuyết trình), nhóm mơn ngoại ngữ văn hóa (nâng cao lực ngoại ngữ khả giao tiếp, làm việc mơi trường liên văn hóa) Do tính chất mơn học thuộc 03 nhóm trình bày trên ta thấy vai trò tầm quan trọng môi trường học tập khẳng định mơn học liên quan đến nhóm ngoại ngữ, giao tiếp, văn hóa, nơi mơi trường để tiếp xúc, trải nghiệm, chia sẻ cảm nhận yếu tố cốt lõi để giúp tiếp thu kiến thức, rèn luyện kỹ nâng cao lực, ý thức học tập em Tiếp sau mơn định tính cần trình bày quan điểm, phản biện, tranh luận Hai nhóm mơn học kết hợp với sử dụng ngoại ngữ tranh luận trình bày quan điểm số vấn đề xã hội kinh doanh, tạp mơi trường học tập mang tính tích hợp Chúng ta thử tự đặt cho câu hỏi sau Về mơn học tự nhiên, tốn học, sinh viên Việt Nam học nước đạt trình độ kiến thức kỹ khơng thua sinh viên nước Các giáo sư người Việt thành danh hải ngoại thuộc lĩnh vực khoa học tính tốn (STEM - Science, Technology, Engineering, Math), thành đạt tiếng lĩnh vực khoa học kinh tế, trị, xã hội thâm nhập sâu vào đời sống kinh tế, trị, xã hội nước sở Thế sinh viên Việt Nam đánh giá chung thiếu hiểu biết xã hội yếu lực ngoại ngữ Chính thiếu hụt trở thành rào cản nghiêm trọng nghiệp sau em Đối với sinh viên du học nước ngồi kỹ lực lĩnh vực cải thiện rõ rệt nhà tuyển dụng đánh giá cao Tại lại vậy, điều cốt lõi nằm chỗ môi trường học tập Môi trường học tập trường đại học Việt Nam khác, môi trường học tập nước Âu Mỹ khác Tuy nhiên năm gần mơi trường học tập Việt Nam có cải tiến rõ rệt chuyển biến tích cực để rút ngắn khoảng cánh với giới Sau số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng môi trường học tập trường đại học giúp sinh viên nâng cao lực học tập, củng cố kỹ phương pháp tự học Đề xuất biện pháp cải thiện môi trường học tập a) Về hệ thống thư viện hạ tầng học tập khác Học tập bậc đại học gắn liền với nghiên cứu (study vừa có nghĩa học tập vừa có nghĩa nghiên cứu) Cho nên trường đại học tốt thiếu hệ thống thư viện thông tin khoa học đầy đủ hoàn chỉnh Để nâng cao lực học tập, đặc biệt học tập sử dụng ngoại ngữ sinh viên trường, nhà trường nên nhập đầu sách ngoại văn giáo trình (textbook), tài liệu tham khảo (các đầu báo chuyên ngành xuất nước ngoài) liên quan trực tiếp đến chun mơn em Ngồi tư liệu truyền thống nhà trường nên cải thiện đa dạng hóa nguồn tài nguyên học liệu đa phương tiện (như audiobooks, visualbooks có ghi âm ghi hình giảng giảng viên giáo sư trường đại học tiếng giới) b) Về việc sử dụng tiếng Anh công cụ học tập thay học tiếng Anh xng Một số mơn học chương trình giảng dạy, chẳng hạn 30%, phải dạy trực tiếp cho sinh viên tiếng Anh theo lộ trình tăng dần định (ví dụ năm đâu tiên chưa, năm thứ – 10%, năm thứ – 30%, năm thứ – 50%) Ngồi khơng gian Anh ngữ trường đại học cần thiết khiến khơng giúp cho sinh viên mà cịn cho giảng viên có điều kiện sử dụng ngoại ngữ cách tự nhiên, khơng bó buộc hoạt động chuyên môn Điều mở cách cửa để giảng viên nước ngồi có hội tham gia giảng dạy truyền đạt kiến thức Điều cịn có lợi cho sinh viên Việt Nam tiếp cận với giảng viên sinh viên nước với cách thức truyền đạt tiếp thu kiến thức khác đa dạng, tiến tới việc thay đổi cách thức học tập than nhằm khắc phục khó khăn hữu đạt hiệu cao c) Về việc đẩy mạnh chương trình trao đổi giảng viên, sinh viên với trường đại học nước Trong bối cảnh hội nhập giáo dục giới, việc khơng phải điều mới, quan trọng phải đẩy mạnh chương trình để mang lại lợi ích thiết thực cụ thể Do hạn chế kinh phí nên chưa thể thức chương trình cách đại trà trước mắt ta tập trung thí điểm vào đối tượng sinh viên ưu tú, chương trình tiến tiến, chất lượng cao, năm cuối (năm thứ năm thứ 4) để em giao lưu trải nghiệm môi trường học tập chuyên nghiệp đạt chuẩn quốc tế Thâm chí tạo hội cho em năm thứ làm việc nước thời gian ngắn, năm, trước nước học nốt năm cuối hay học kỳ cuối để tốt nghiệp nhận d) Về việc nâng cao trình độ cho giảng viên Trong việc nâng cao lực học tập em sinh viên, không nhắc tới việc nâng cao lực giảng dạy quý thầy cô đối tượng trực tiếp dạy dỗ truyền đạt kiến thức cho em Các thầy cô khơng giỏi lấy đâu trị giỏi Các thầy phải giỏi chuyên môn lẫn ngoại ngữ Các thầy cố cần phải biết cách truyền lửa cho hệ sinh viên quan trọng dạy cho sinh viên biết cách học đại học liên tục cải tiến phương pháp học tập xuyên suốt trình học tập bậc đại học cao sau Các thầy cố cần phải chuẩn bị đầy đủ hành trang để đảm nhiệm sứ mệnh trọng trách Kết luận Môi trường học tập yếu tố tiên quyết định lực học tập khả tự học sinh viên trường đại học Môi trường học tập nghĩa cứng sở vật chất, trang thiết bị phòng ốc, cần phải hiểu theo nghĩa mềm, văn hóa học đường, say mê học tập sáng tạo dựa tinh thần vừa hợp tác vừa cạnh tranh với em sinh viên Cải thiện môi trường học tập nhằm nâng cao lực học tập em sinh viên cần phải hiểu tập hợp giải pháp đồng nhằm quốc tế hóa mơi trường học tập, trao đổi, trau dồi, khám phá tri thức với trợ giúp truyền lửa thầy cô dựa tảng chung văn hóa cởi mở, chia sẻ, thân thiện để liên tục cải thiện đổi phương pháp học tập môi trường học tập – mái nhà thân yêu thứ hai em hành trình tri hành đạt nhân tuổi trẻ Tài liệu tham khảo: [1] Nguyễn Văn Tuấn (2009): Tài liệu giảng lý luận dạy học đại học TP HCM http://www.ntu.edu.vn/Portals/96/Tu%20lieu%20tham%20khao/Phuong%20 [2] phap%20giang%20day/ly%20luan%20day%20hoc.pdf [3] https://news.zing.vn/moi-truong-hoc-tap-nang-dong-be-phong-ky-nang-memcho-sinh-vien-post756741.html [4] Nguyễn Hải Thập (chủ biên) (2017): Tài liệu bồi dưỡng theo tiêu chuẩn nghiệp vụ Giảng Viên Chính NXB Giáo Dục Việt Nam Chuyên đề 10, trang 495 ... lại vậy, điều cốt lõi nằm chỗ môi trường học tập Môi trường học tập trường đại học Việt Nam khác, môi trường học tập nước Âu Mỹ khác Tuy nhiên năm gần môi trường học tập Việt Nam có cải tiến rõ... lượng môi trường học tập trường đại học giúp sinh viên nâng cao lực học tập, củng cố kỹ phương pháp tự học Đề xuất biện pháp cải thiện môi trường học tập a) Về hệ thống thư viện hạ tầng học tập. .. văn hóa học đường, say mê học tập sáng tạo dựa tinh thần vừa hợp tác vừa cạnh tranh với em sinh viên Cải thiện môi trường học tập nhằm nâng cao lực học tập em sinh viên cần phải hiểu tập hợp