ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN HUYỆN HÀ TRUNG NĂM HỌC 2018 – 2019 Ngày thi: 27 tháng năm 2019 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu bên dưới: Học chuyện đời Một ngày dừng lại ngày giới vượt xa ta ngàn năm ánh sáng Giờ nói thẳng nè, sinh đời, tiềm vô hạn Bạn bị giới hạn trí tưởng tượng Bạn nghĩ: “Chắc khơng làm đâu”, “Mình khơng thơng minh người ta Mình khơng có ngoại người ta”, “Mình tự tin, thiếu may mắn, khơng đủ điều kiện, nhà nghèo”, “Ba má ly dị, đến ni mèo mà bỏ đi”,… Nói nghe nè, thi kể hồn cảnh, 93 triệu dân Việt Nam tham dự phải trao 93 triệu giải Hồi trẻ, tơi nghĩ q hoàn cảnh Lớn lên, thấy nhiều người khác q hồn cảnh Sau này, bơn ba giới, tiếp xúc đủ loại người trắng đỏ đen vàng, kết luận đời này, ai hoàn cảnh hết! Cho nên, bạn có hồn cảnh Và tất bắt đầu xuất phát điểm giống Khác cách tư đóng hay mở Đóng, sợ, khơng dám, khơng học được, thơi bng xi với hồn cảnh cho Mở, học hồi, học đời, thấy ham học, vui học, cần học (Nguyễn Phi Vân - Tôi, Tương lai & Thế giới, NXB Thế giới, 2019) Câu 1.(1,0 điểm) Xác định nội dung đoạn trích Câu 2.(1,0 điểm) Theo tác giả, điều trở ngại lớn việc học? Điều làm cho việc học có khác biệt? Câu 3.(2,0 điểm) Hiệu biện pháp tu từ câu: “Một ngày dừng lại ngày giới vượt xa ta ngàn năm ánh sáng”? Câu 4.(2,0 điểm) Lời nhắn gửi có ý nghĩa mà em nhận qua đoạn trích gì? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (14.0 điểm) Câu 1.(4,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn tinh thần học tập lớp trẻ Câu 2.(10,0 điểm) Nhà văn Nga Sê-khốp nói: "Một nghệ sĩ chân phải nhà nhân đạo từ cốt tuỷ” Bằng hiểu biết truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao, liên hệ với truyện ngắn Chiếc cuối O Hen-ri làm sáng tỏ ý kiến Hết -(Giám thị khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN8 NĂM HỌC 2018 – 2019 Hướng dẫn chấm có 04 trang I Hướng dẫn chung: - Giám khảo vận dụng hướng dẫn chấm chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể để kiểm tra kiến thức bản, giám khảo cần trân trọng làm thể tố chất học sinh giỏi (kiến thức vững chắc, có lực cảm thụ văn học sâu sắc, tinh tế, kỹ làm tốt, diễn đạt có cảm xúc, có giọng điệu riêng ) đặc biệt khuyến khích làm có sáng tạo, có phong cách riêng - Giám khảo cần đánh giá làm học sinh cách tổng thể câu bài, không đếm ý cho cho điểm nhằm đánh giá làm học sinh hai phương diện: kiến thức kỹ - Hướng dẫn chấm nêu ý thang điểm bản, sở đó, giám khảo thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể - Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục, giám khảo vào thực tế làm điểm cách xác, khoa học, khách quan, cơng - Tổng điểm tồn 20 điểm II Hướng dẫn cụ thể: Câu Câu (1,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nội dung cần đạt PHẦN I ĐỌC HIỂU Xác định nội dung đoạn trích: Xác định tầm quan trọng việc học đồng thời khó khăn, trở ngại việc học, từ đưa lời khuyên để có thái độ đắn học tập - Điều trở ngại lớn việc học trí tưởng tượng, nản lịng, thiếu tâm - Điều làm cho việc học có khác biệt tư đóng hay mở - Biện pháp tu từ câu: Nói - Hiệu quả: Nhấn mạnh thay đổi chóng mặt tri thức nhân loại, địi hỏi người phải khơng ngừng học tập khơng muốn bị tụt hậu HS trả lời cách khác song cần có sở hợp lí thuyết phục Có thể là: - Hãy không ngừng học tập để theo kịp tri thức nhân loại - Đừng để hoàn cảnh (những suy nghĩ tiêu cực) kìm hãm đường học tập - Phải có tư tích cực để đạt hiệu cao học tập PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn khoảng 200 chữ (khoảng 20-25 Câu (4,0 điểm) dịng), có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn; lập luận thuyết phục, có lí lẽ dẫn chứng cụ thể, đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu b Xác định vấn đề nghị luận: Tinh thần học tập lớp trẻ ngày Điểm 6,0 1,0 0,5 0,5 1,0 1,0 2,0 14,0 0,5 0,5 c Triển khai vấn đề: * Giải thích: Học tập trình người tìm hiểu, khám phá tiếp nhận tri thức để áp dụng vào sống xã hội cách thiết thực ý nghĩa 1,0 * Bàn luận: - Học tập hoạt động vốn có từ xa xưa người Sống 0,5 xã hội phát triển ngày nay, không chăm học tập, rèn luyện, trau dồi cho kiến thức cần thiết, người thất bại sống - Biểu học tập đa dạng: Học trường, học 0,5 sách vở, đời sống, lao động sản xuất Có nhiều gương tuổi trẻ ham học (HS lấy dẫn chứng) có nhiều đóng góp tích cực cho quê hương, đất nước Câu (10,0 điểm) * Bài học nhận thức hành động: Phê phán hành vi lười học, học vẹt, học gạo, khơng tích cực động, sáng tạo việc học dẫn đến hiểu biết mơ hồ, phiến diện, không áp dụng vào sống Đồng thời xây dựng cho ý thức học tập có hiệu A Yêu cầu kĩ năng: - Hiểu yêu cầu đề Biết cách làm văn nghị luận văn học Biết cách chọn lọc dẫn chứng để phân tích làm sáng tỏ vấn đề Lập luận chặt chẽ, diễn đạt tốt (có suy nghĩ, đánh giá, cảm xúc ) - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; bố cục rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp B Yêu cầu kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Giải thích ý kiến: - Người nghệ sĩ chân chính: người nghệ sĩ trình sáng tạo, tác phẩm họ sinh người, hướng đến sống tốt đẹp người - Là nhà nhân đạo từ cốt tủy: người nghệ sĩ phải có lòng nhân ái, yêu thương người Tinh thần nhân đạo phẩm chất bắt buộc phải có người cầm bút Đó tình cảm có chiều sâu từ cốt tủy khơng tình cảm nông cạn, hời hợt, mơ hồ -> Ý nghĩa câu nói khẳng định nhà văn chân nhà văn phải có nhìn, lịng nhân ái, u th ương người 1,0 1,0 1,0 Phân tích, chứng minh: a Giới thiệu Nam Cao truyện ngắn Lão Hạc : - Nam Cao nhà văn tài tâm huyết trào lưu văn học thực phê phán Việt Nam giai đoạn 1930-1945 + Nam Cao bạn đọc yêu mến trang viết chân thực sâu sắc người nơng dân nghèo đói bị vùi dập người trí thức phẫn phải sống mòn, bế tắc xã hội cũ - Lão Hạc truyện ngắn thấm đẫm tinh thần nhân đạo ơng: Đó tiếng nói đồng cảm với nỗi khổ đau người nơng dân xã hội cũ, trân trọng ngợi ca vẻ đẹp người nông dân lên án tố cáo lực tàn ác đẩy người nông dân vào bần cùng, khổ đau bất hạnh b Phân tích, chứng minh tinh thần nhân đạo “Lão Hạc” b.1 Tiếng nói cảm thơng với khổ đau bất hạnh người: - Nam Cao cảm thương cho Lão Hạc lão nông dân nghèo khổ bất hạnh, đáng thương sống thời dân phong kiến (HS đưa dẫn dẫn chứng nỗi khổ vật chất, tinh thần Lão Hạc) - Cảm thơng với lịng người cha mực yêu thương vun đắp dành dụm có để có sống hạnh phúc 1,0 1,0 b.2 Ngợi ca, trân trọng, tin tưởng phẩm chất tốt đẹp người - Nam Cao trân trọng ngợi ca lão nơng dân nghèo khổ có phẩm chất vơ cao đẹp: lịng đơn hậu, trái tìm giàu tình yêu thương, lối sống tự trọng (HS đưa dẫn chứng phân tích làm rõ lời ngợi ca tác giả với Lão Hạc) 1,0 b.3 Lên án phê phán bất công - nguồn khổ đau bất hạnh người - Văn “Lão Hạc” gián tiếp tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến với hủ tục, với sách thuế khóa nặng nề khiến trai Lão Hạc nhà nghèo mà khơng lấy vợ phải phẫn chí bỏ làm đồn điền cao su để Lão Hạc phải sống cảnh tuổi già cô đơn không người chăm sóc (HS đưa dẫn chứng) 1,0 c Nghệ thuật miêu tả nhân vật: nghệ thuật kể chuyện đặc sắc kết hợp tự sự, trữ tình, thể nhân vật qua chiều sâu tâm lí với diễn biến tâm trạng phức tạp việc lựa chọn ngơi kể hợp lí, sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, lối kể chuyện khách quan lộ rõ tinh thần nhân đạo sâu 1,0 sắc nhà văn Liên hệ với tinh thần nhân đạo O Hen-ri “Chiếc cuối cùng”: - O Hen-ri ca ngợi tình yêu thương, bao bọc lẫn người khổ: Xiu Giơn-xi khơng tình bạn đẹp mà cịn cảm thơng thương u người có chung hồn cảnh khó khăn sống, chia sẻ khó khăn, động viên lẫn thấu hiểu để vượt qua hoàn cảnh 0,5 - O Hen-ri ca ngợi tình thương người với người: Cụ Bơ-men lòng nhân ái, trái tim tràn ngập yêu thương đánh đổi sống để lấy lại niềm tin sống cho Giôn-xi - Tác giả thể thương cảm, bênh vực nhân vật đầy tình nghĩa đoạn trích, trân trọng nét đẹp nhân vật, Giôn-xi sống tiếp tục mơ ước 0,5 - Sự hi sinh, lòng cụ Bơ-men để lại cho đời kiệt tác chân nghệ thuật Chiếc cuối khẳng định niềm tin vào sức mạnh tình thương yêu bất diệt người, đồng loại 0,5 0,5 1,0 Đánh giá: - Hai nhà văn tài năng, tâm huyết thể tinh thần nhân đạo theo cách riêng để khẳng định xã hội dù bị đẩy đến khó khăn cực, người ln giữ cho phẩm giá cao đẹp bị hoen ố Họ sen thơm chốn “bùn lầy nước đọng” - Khẳng định vai trò, ý nghĩa, trách nhiệm người nghệ sĩ chân - Liên hệ thân cách nhìn, cách cảm, cách ứng xử v ới người sống HẾT