1718 nghe an

SỞ GD&ĐT TỈNH NGHỆ AN PPHÒNG GD& ĐT HUYỆN DIỄNCHÂU Đề thức (Đề thi gồm có 01 trang) KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4 điểm) Đọc phần trích sau thực yêu cầu: Thế em quẹt que diêm lại bao Em muốn níu bà em lại! Diêm nối chiếu sáng ban ngày Chưa em thấy bà em to lớn đẹp lão Bà cụ cầm lấy tay em, hai bà cháu bay lên cao, cao mãi, chẳng cịn đói rét, đau buồn đe dọa họ Họ chầu thượng đế Sáng hôm sau, tuyết phủ kín mặt đất, mặt trời lên cao, sáng, chói chang bầu trời xanh nhợt.( )Trong buổi sáng lãnh lẽo ấy, người ta thấy em gái có đôi má hồng đôi môi mỉm cười Em chết đói rét đêm giao thừa (Ngữ văn 8, tập 1, NXB GD 2010) Câu 1(1,0 điểm): Nêu phương thức biểu đạt phần trích? Câu 2(2,0 điểm): Vận dụng kiến thức phép tu từ, khác cách viết hai câu văn gạch chân? Hiệu nghệ thuật cách viết đó? Câu 3(1,0 điểm): Thơng điệp sâu sắc từ phần trích trên? PHẦN II: LÀM VĂN(16 điểm) Câu 1(4,0 điểm): Bài thơ" Tức cảnh Pác Bó"(Hồ Chí Minh, Văn 8, tập ,NXB GD 2010) kết thúc câu thơ: Cuộc đời cách mạng thật sang Viết đoạn văn cảm nhận vẻ đẹp câu thơ nét độc đáo "thú lâm tuyền" Hồ Chí Minh với người xưa? Câu 2(12,0 điểm): Hình tượng quê hương thơ tên nhà thơ Tế Hanh (Văn 8, tập , NXB GD 2010); từ nêu suy nghĩ giá trị quê hương sống? -Hết Họ tên thí sinh: , Số báo danh : HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2017 - 2018 MƠN NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm có 03 trang) I Hướng dẫn chung: - Giám khảo cần vận dụng hướng dẫn chấm chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể để kiểm tra kiến thức bản, giám khảo cần trân trọng làm thể tố chất học sinh giỏi (kiến thức vững chắc, có lực cảm thụ văn học sâu sắc, tinh tế, kỹ làm tốt, diễn đạt có cảm xúc ) đặc biệt khuyến khích làm có sáng tạo, có phong cách riêng - Giám khảo cần đánh giá làm học sinh cách tổng thể câu bài, không đếm ý cho cho điểm nhằm đánh giá làm học sinh hai phương diện: kiến thức kỹ - Hướng dẫn chấm thi nêu ý thang điểm bản, sở đó, giám khảo thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể - Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục, giám khảo vào thực tế làm điểm cách xác, khoa học, khách quan, cơng - Tổng điểm toàn 20 điểm, cho điểm lẻ đến 0,5điểm II Hướng dẫn cụ thể: Câu Yêu cầu kiến thức, kỹ PHẦN I: ĐỌC - HIỂU Phương thức biểu đạt : tự *Sự khác cách viết câu văn cho Điểm 4,0đ 1,0 đ - Câu 1( Họ chầu thượng đế.):Dùng cách nói giảm nói tránh 0,5đ - Câu 2(Em chết đói rét đêm giao thừa.) : Khơng dùng cách 0,5đ nói giảm nói tránh *Hiệu cách viết đó: - Câu 1: Tránh nặng nề, tạo cảm giác nhẹ nhàng, phù hợp với tâm lí 0, 5đ khát khao nhân vật, thấu hiểu tinh tế nhà văn - Câu 2: Nổi bật bi kịch, tăng tiếng nói tố cáo, thơng điệp gửi đến 0,5đ người đọc sâu sắc HS rút thơng điệp hợp lí, thuyết phục, phù hợp với nội dung phần trích 1,0 đ PHẦN II: LÀM VĂN Viết đoạn văn cảm nhận vẻ đẹp câu thơ nét độc đáo 16,0đ trong"thú lâm tuyền" Hồ Chí Minh với người xưa a.Yêu cầu hình thức, kĩ năng: Viết thể thức đoạn văn, có kĩ 0,5đ cảm thụ thơ - Diễn đạt trơi chảy, có hình ảnh cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu b.Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách, cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, câu thơ 0,5đ - Vẻ đẹp câu thơ: + Niềm vui thích nhân vật trữ tình đời cách mạng -> Nổi bật 1,0đ vẻ đẹp niềm lạc quan phong thái ung dung Hồ Chí Minh hồn cảnh cách mạng nhiều gian khổ, thử thách + Nghệ thuật điểm nhãn, giọng thơ hóm hỉnh, kết hợp triết lí trữ tình 1,0 đ - Nét độc đáo "thú lâm tuyền" Hồ Chí Minh: + Thiên nhiên địa, nơi" hành đạo" người chiến sĩ cách 0,5 đ mạng +" Khách lâm tuyền"có dáng dấp ẩn sĩ mang cốt cách 0,5 đ chiến sĩ a Yêu cầu kĩ năng: 1,0 đ - Biết cách tạo lập văn nghị luận văn học, từ trình bày suy nghĩ vấn đề đời sống xã hội - Bố cục văn chặt chẽ, mạch lạc - Diễn đạt trơi chảy, văn có hình ảnh, cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu b.u cầu kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách, cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận 1,0đ - Nêu ngắn gọn cách hiểu hình tượng văn học quê hương : Là cội 1,0đ nguồn gần gũi, thiêng liêng, nơi gửi gắm tình cảm, điểm tựa tinh thần đời người - Cảm nhận hình tượng quê hương thơ: + Quê hương lên dòng tâm tưởng miền quê bình dị, sức 6,0đ sống, sáng, tươi sáng mang đậm đặc trưng quê hương vùng biển: Qua vẻ đẹp người cảnh sắc quê hương cảnh khơi, cảnh trở nỗi nhớ tha thiết nhà thơ + Đánh giá, khái quát : hình tượng q hương , hình tượng tơi nhà thơ 1,0đ Tế Hanh, liên hệ, mở rộng - Giá trị quê hương + Giá trị quê hương: Là cội nguồn sinh dưỡng gần gũi thiêng liêng, 1,0đ nơi lưu giữ buồn vui người đặc trưng vùng miền văn hóa, phong tục điểm tựa tinh thần bền bỉ đời người + Phản đề, học 1,0đ ... học sinh hai phương diện: kiến thức kỹ - Hướng dẫn chấm thi nêu ý thang điểm bản, sở đó, giám khảo thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể - Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu... nhân vật trữ tình đời cách mạng -> Nổi bật 1,0đ vẻ đẹp niềm lạc quan phong thái ung dung Hồ Chí Minh hồn cảnh cách mạng cịn nhiều gian khổ, thử thách + Nghệ thuật điểm nhãn, giọng thơ hóm hỉnh, kết... cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục, giám khảo vào thực tế làm điểm cách xác, khoa học, khách quan, cơng - Tổng điểm toàn 20 điểm, cho điểm lẻ đến 0,5điểm II Hướng dẫn cụ thể: Câu Yêu cầu kiến