T 24+25 viết đoạn văn ghi lại cảm xúc

Tiết 24+25: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ; THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ THẢO LUẬN THEO CẶP ( 3P) Trong hai VB Chuyện cổ tích lồi người Mây sóng, tác giả đề cập đến vấn đề gì? Việc sử dụng hình thức thơ để thể điều có tác dụng nào? Các yếu tố tự miêu tả hai VB có tác dụng việc thể tình cảm nhà thơ? Tiết 24+25: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ I Yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm - Giới thiệu nhan đề thơ tên tác giả; xúc thơ có yếu tố tự - Thể cảm xúc chung thơ; miêu tả - Nêu chi tiết mang tính tự miêu tả thơ; đánh giá ý nghĩa chúng việc thể tình cảm, cảm xúc nhà thơ; - Chỉ nét độc đáo cách tự miêu tả nhà thơ Tiết 24+25: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ I Yêu cầu đoạn văn ghi lại + Bài thơ chọn phải có yếu tố kể chuyện (xuất câu chuyện, nhân cảm xúc thơ có yếu tố tự vật chính, dù nhân vật mang tên chung chung), có chi miêu tả: tiết miêu tả không gian, thời gian, người + Các thơ có yếu tố tự sự, miêu tả: Chuyện cổ tích lồi người - Xn II Các bước tiến hành: Quỳnh, Mây Và Sóng – Ta-go, Lượm - Tố Hữu, Đêm bác không ngủ - Trước viết Minh Huệ -Lựa chọn đề tài; Tiết 24+25: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ I Yêu cầu đoạn văn ghi lại Để tìm ý, em ngầm nêu câu hỏi để tự trả lời như: cảm xúc thơ có yếu tố tự + Bài thơ gợi lên câu chuyện gì? miêu tả: + Đâu chi tiết tự miêu tả bật II Các bước tiến hành: + Các chi tiết sống động, thú vị nào? Trước viết + Chúng góp phần thể ấn tượng điều nhà thơ muốn bày tỏ - Lựa chọn đề tài; sao? - Tìm ý; - Lập dàn ý Tiết 24+25: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ Từ ý hình thành qua cách nêu trả lời câu hỏi trên, em xếp thành dàn ý sau: a Mở đoạn: Giới thiệu tác giả thơ, nêu khái quát ấn tượng cảm xúc về thơ b Thân đoạn: +  Nêu ấn tượng cảm xúc em câu chuyện kể chi tiết miêu tả có thơ + Làm rõ nghệ thuật kể chuyện miêu tả tác giả + Đánh giá hiệu cách triển khai thơ câu chuyện chi tiết miêu tả  c Kết đoạn: Nêu khái quát em tâm đắc thơ ( có nói tới đặc điểm nghệ thuật riêng thơ phân tích trên) Tiết 24+25: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ I Yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm Khi viết em cần lưu ý: xúc thơ có yếu tố tự + Bám sát dàn ý để viết đoạn miêu tả: + Lựa chọn từ ngữ để diễn đạt cảm xúc em nội dung thơ từ II Các bước tiến hành: ngữ, hình ảnh biện pháp tu từ độc đáo nhất.  Trước viết  +Trình bày hình thức đoạn văn: viết lùi đầu dịng từ đoạn văn Viết chữ từ phải viết hoa; kết thúc đoạn văn có dấu chấm câu Các câu đoạn tập trung vào chủ đề chung, câu có dùng từ ngữ liên kết + Đoạn văn khoảng 10 đến 15 câu Tiết 24+25: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ I Yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm - Kiểm tra viết em theo yêu cầu sau: xúc thơ có yếu tố tự  + Giới thiệu tên thơ, tên tác giả (nếu có) cảm nhận chung người viết miêu tả + Nêu cảm xúc ý kiến đánh giá nét đặc sắc thơ có sử dụng yếu II Các bước tiến hành tố tự miêu tả Trước viết - Đảm bảo yêu cầu tả diễn đạt: dùng từ, đặt câu, sử dụng từ ngữ liên kết Viết Chỉnh sửa viết: Tiết 24+25: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Mây sóng Ta-go ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Văn học ln đầy ắp tình thương Nhiệm vụ ca ngợi tình cảm ngào, thiêng liêng Tình mẫu tử chủ đề không vơi cạn thi ca Và ngồi kia- nơi sống thường nhật có điều lạ, cám dỗ đời thường Nhưng thơ “Mây sóng” tác giả Ta-go làm thức tỉnh người nghĩ mẹ Với thi pháp độc đáo, thi phẩm ca ngợi tình cảm người dành cho mẹ Sức gợi cảm thơ không nghệ thuật đặc sắc mà chiều sâu ý nghĩa vẻ đẹp chan chứa tình cảm thiêng liêng người Tính độc đáo thơ hai mẩu đối thoại em bé với mây, em bé với sóng, đan xen vào lời thủ thỉ với mẹ Cuộc đối thoại mây với em bé khơng nói lên tâm hồn bay bổng, hồn nhiên tuổi thơ mà cịn khẳng định, ngợi ca tình yêu mẹ tuổi thơ đẹp mãnh liệt Từ chối niềm vui riêng để vui mẹ trình diễn biến tâm lý sinh động thú vị Bằng trí thơng minh trái tim yêu thương, em bé tự tạo niềm vui cho mình, đặc biệt cho hai mẹ Em hiểu sâu sắc niềm vui trở nên trọn vẹn có mẹ bên ngược lại Hai mẹ không chơi với mây sóng mà họ hóa thân vào mây sóng Đây khơng cịn trị chơi bình thường mà trị chơi muôn đời bền vững trường tồn, không nhàm chán Bởi lẽ hình ảnh đẹp tuyệt vời hai mẹ quấn quýt bên tình yêu lớn lao cao Dư âm tiếng cười giọt pha lê ngân lòng niềm vui bất tận tình mẫu tử thiêng liêng kỳ diệu Niềm vui ủ kín, riêng hai mẹ mà người ngồi khơng tìm “Và không gian biết mẹ ta chốn nào” Tình mẫu tử thiêng liêng cao quý hòa vào vũ trụ sống xung quanh Nó hữu nơi gian để khẳng định tình u thương có sức mạnh biến đổi khôn lường Qua câu chuyện thần tiên giản dị đó, thơ cịn gửi gắm nhiều suy ngẫm sâu sắc sống Cũng trò chơi mây sóng, sống có nhiều cám dỗ mà người khó vượt qua Nhưng người ta hồn tồn vượt qua thử thách sức mạnh tình cảm tốt đẹp đời Tình mẫu tử chỗ dựa vững chắc, ấm áp người, lửa khơi nguồn sáng tạo, làm thăng hoa vẻ đẹp tinh thần muôn đời bất diệt nhân loại Cũng em bé hướng lịng vào vĩnh cửu tình mẫu tử, thơ thành cơng thể suy ngẫm sâu sắc, tâm hồn trái tim mơ mộng người./ HƯỚNG DẪN HỌC VÀ LÀM BÀI Ở NHÀ -Học bài, nắm cách viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả - Viết hoàn chỉnh đoạn văn vào tập - Chuẩn bị tiết sau: Nói nghe: Trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình ... dụng t? ?? ngữ liên k? ?t Vi? ?t Chỉnh sửa vi? ?t: Ti? ?t 24+25: VI? ?T ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ M? ?T BÀI THƠ CÓ YẾU T? ?? T? ?? SỰ VÀ MIÊU T? ?? HO? ?T ĐỘNG LUYỆN T? ??P - VẬN DỤNG Vi? ?t đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Mây... riêng thơ phân t? ?ch trên) Ti? ?t 24+25: VI? ?T ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ M? ?T BÀI THƠ CÓ YẾU T? ?? T? ?? SỰ VÀ MIÊU T? ?? I Yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm Khi vi? ?t em cần lưu ý: xúc thơ có yếu t? ?? t? ?? + Bám s? ?t. ..Ti? ?t 24+25: VI? ?T ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ M? ?T BÀI THƠ CÓ YẾU T? ?? T? ?? SỰ VÀ MIÊU T? ?? I Yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm - Giới thiệu nhan đề thơ t? ?n t? ?c giả; xúc thơ có yếu t? ?? t? ?? - Thể cảm xúc