Mây và sóng

BÀI 2: GÕ CỬA TRÁI TIM Một lần, em mẹ cho phép đến nhà bạn chơi Trò chơi vui em muốn chơi tiếp đến mẹ dặn phải nhà Khi em làm gì? MÂY VÀ SĨNG HOẠT ÐỘNG 1 : KHỞI ÐỘNG Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng quý giá Có lẽ mà nghĩ mẹ người có cảm xúc riêng Song điểm chung tình mẹ ln hữu trái tim chúng ta, tạo nguồn sức mạnh, soi sáng hành động, ý thức người Ta-go viết nên vần thơ mang nhiều cảm xúc tình mẫu tử Hơn hết, tình thương cội nguồn cho lựa chọn Bài thơ Mây sóng kiệt tác, có em bé khước từ lời rủ chơi, vậy? Ta tìm hiểu thơ để khám phá bí ẩn sau lời từ chối em bé ! Tiết 17 Văn bản: MÂY VÀ SĨNG (Ra-bin-đơ-ra-nát Ta-go) I Đọc-tìm hiểu chung Tác giả: Hãy đọc SGK trang 46 giới thiệu hiểu biết em nhà thơ Ta-go ? HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Đọc-tìm hiểu chung Tác giả:  Ta-go (1861-1941) tên đầy đủ Ra-bin-đra-nát Ta-go  Ông danh nhân văn hóa, nhà thơ đại lớn Ấn Độ  Thơ ông chan chứa tình yêu đất nước, người, sống Ta-go (1861-1941) HÌNH THÀNH KIẾN THỨC KĨ NĂNG: ĐỌC Tác phẩm: a Đọc văn Đọc thơ ý cách đọc to, rõ ràng, giọng trò chuyện, thủ thỉ tâm tình kể chuyện với mẹ Khi đọc cần liên tưởng hình dung HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tác phẩm:   Trình bày xuất xứ thơ? Đọc thơ Mây sóng, ta nghe kể câu chuyện Theo em, kể chuyện với kể điều gì? Xác định chủ đề thơ?  Bài thơ chia thành phần, nêu nội dung phần? HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tác phẩm: b Tìm hiểu chung - Xuất xứ: Mây Sóng in tập Trăng non, xuất năm 1909 - Thể thơ: thơ tự (thơ văn xuôi) - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm ( kết hợp TS,MT) - Chủ đề: tình mẫu tử HÌNH THÀNH KIẾN THỨC KĨ NĂNG: ĐỌC Tác phẩm: - Bố cục: phần - Phần 1: (Từ đầu đến “xanh thẳm”): Cuộc trò chuyện em bé với mây - Phần 2: (Còn lại): Cuộc trò chuyện em bé với sóng II Đọc –hiểu văn Cuộc trị truyện em bé với mây sóng Nhóm 1,2,3 Nhóm 4,5,6 Qua lời trị chuyện người "trên mây" "trong - Câu hỏi "Nhưng làm lên ?", sóng", em thấy giới họ lên nào? "Nhưng làm ngồi được"  thể (Liệt kê hình ảnh miêu tả khơng gian tâm trạng em bé? ngao du? Khơng gian lên nào) - Vì em bé từ chối lời mời gọi người "trên mây" "trong sóng"? NĨI VÀ NGHE TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG GIA ĐÌNH Nghe xem đoạn video (có tiếng hình) kể câu chuyện Em có nhận xét giọng kể, ngơi kể? VIDEO SỰ TÍCH HỒ GƯƠM NĨI VÀ NGHE Chuẩn bị nội dung nói Bước 1: Người nghe, mục đích, khơng gian thời gia nói (trình bày) - Bài nói nhằm mục đích gì? - Người nghe ai? - Em chọn không gian để thực nói (trình bày)? - Em dự định trình bày phút? NĨI VÀ NGHE Chuẩn bị nội dung nói Bước 1: Người nghe, mục đích, khơng gian thời gia nói (trình bày) Bước 2: Chuẩn bị nội dung nói - Xác định đề tài: - Các ý cần phải nói xếp theo trình tự phù hợp: Chuẩn bị nội dung nói Bước 1: Người nghe, mục đích, khơng gian thời gia nói (trình bày) Bước 2: Chuẩn bị nội dung nói Bước 3: Luyện tập trình bày Để trình bày tốt, em luyện tập trước Cách nói: tự nhiên, gần gũi, chia sẻ, giãi ( trình bày trước bạn bè, bày người thân) Bước 4: Trao đổi, đánh giá * Bảng tự kiểm tra nói Nội dung kiểm tra Đạt/ chưa đạt Bài nói có đủ phần mở bài, thân bài, kết   Em trình bày lần lượt: Biểu vấn đề; tác dụng, mong muốn cách giải vấn   đề Các ý viết có   Các hành động nhân vật kể đầy đủ   Người kể dùng thứ để kể lại câu chuyện   Người kể thể cảm xúc phù hợp với nội dung kể   Lí giải quan trọng, ý nghĩa vấn đề nói   NĨI VÀ NGHE Chuẩn bị nội dung nói Trình bày nói Đánh giá nói THỰC HÀNH ĐỌC: NHỮNG CÁNH BUỒM ( Hồng Trung Thông) Tác giả Hãy nêu ngắn gọn hiểu biết em nhà thơ Hồng Trung Thơng? THỰC HÀNH ĐỌC: NHỮNG CÁNH BUỒM ( Hồng Trung Thơng) Tác giả Nhà thơ Hồng Trung Thơng (1925-1993), q Nghệ An, nhà thơ tiêu biểu thơ ca cách mạng Việt Nam  Hồng Trung Thơng người có học vấn un bác Thơ ca ơng giúp người sống tốt hơn, tâm hồn hơn, đánh thức tình yêu với người, nỗ lực đấu tranh lý tưởng nhân đạo tiến người  Tác phẩm tiêu biểu: Bài ca vỡ đất, Trên hồ Ba Bể, Đọc thơ Bác THỰC HÀNH ĐỌC: NHỮNG CÁNH BUỒM ( Hoàng Trung Thơng) Tác phẩm: a Đọc, thích b Thể thơ: tự c Bố cục: phần THỰC HÀNH ĐỌC: NHỮNG CÁNH BUỒM ( Hồng Trung Thơng) Tác phẩm: a Đọc, thích b Thể thơ: tự c Bố cục: phần Đọc- hiểu văn bản: a Cảnh hai cha dạo chơi biển: Sau trận mưa đêm, bầu trời biển vừa gột rửa Mặt trời nhuộm hồng hình khơng nắng Cát mịn Dựa vào ảnhgian gợinhững trongtiađoạn thơ,rực hãyrỡ tưởng hơn, biển hơn.hai Haichacha biển, người cha cao tượngnhư miêu tả cảnh concon dạodạo chơitrên bãi biển? (không gian, dài thời lênh gian, khênh, hình ảnhbên cạnh người,người thiên nhiên nhưbẫm, nào? Từtrịn gầy bóng bụ bóng nịch ngữ có tác dụng gợi tả? Đọc- hiểu văn bản: b Cuộc trò chuyện hai cha Ước mơ con: Đọc- hiểu văn bản: c Ước mơ gợi ước mơ người cha nhỏ Cảm xúc tự hào người cha thấy ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ thời thơ ấu Ca ngợi ước khám phá sống trẻ thơ, ước mơ cho sống tốt đẹp TỔNG KẾT Nội dung Nghệ thuật - Hình ảnh hai cha trị chuyện họ gợi tình cảm gia đình ấm cúng, tình yêu tha thiết người cha + Thể thơ tự do, giọng thơ tâm tình trị chuyện - Ý nghĩa hình ảnh cánh buồm biển vào buổi sớm + Sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả để bộc lộ xúc mai sau trận mưa đêm biểu tượng cho ước mơ cảm trữ tình tuổi thơ, ước mơ sáng cần trân trọng, nâng niu + Hình ảnh thơ tươi sáng, giàu sức gợi ... người "trên mây" "trong sóng" ? II Đọc –hiểu văn Cuộc trò truyện em bé với mây sóng a, Lời rủ rê mây sóng + Xa xơi, rộng lớn, chứa đựng điều bí ẩn - Thế giới người mây, sóng mở + Rực rỡ lung linh,... nghĩ em mây sóng? Mây sóng có thái độ hành động, nào? - Sắp xếp việc hợp lí - Cảm xúc em đọc đoạn thơ * Hình thức đoạn văn: Câu mở đoạn: Cần giới thiệu hồn cảnh, tình gặp gỡ em với mây sóng. Các... vị hấp làm mây, làm sóng tinh nghịch, bay cao, lan xa phiêu dẫn, để mẹ vui chơi du khắp chốn; lại vừa quấn quýt bên mẹ - mây, sóng tha thiết lặp lặp lại, từ chối em bé cương với em mây quấn quýt