Bộ đề kiểm tra giữa kì và cuối kì 1 môn giáo dục công dân 6 có ma trận, bảng đặc tả 2022(dùng cho 3 bộ sách)

Bộ đề kiểm tra giữa kì và cuối kì 1 môn giáo dục công dân 6 có ma trận, bảng đặc tả 2022(dùng cho 3 bộ sách) Bộ đề đáp án kiểm tra giữa kì và cuối kì 1 môn giáo dục công dân 6 có ma trận, bảng đặc tả 2022(dùng cho 3 bộ sách)

1 BỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ VÀ CUỐI KÌ 1, KÌ MƠN GDCD CĨ MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ (DÙNG CHO CẢ BỘ SÁCH) MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I LỚP 1.1 Khung ma trận đề kiểm tra học kỳ I lớp T T Chủ đề Nội dung Mức độ nhận thức Nhân biết T N Giáo dục đạo đức Tự hào truyền thống gia đình dịng họ u thương T L Thơng hiểu T L câu T N câu câu ½ câu câu ½ câ Vân dung T N T L câu Tổng Vân dung cao T T N L Tỷ lệ Điể m T T N L 2,0 câu câu đ 4,2 câu câu 5đ người Siêng kiên câu trì Tởng câu Tı̉ lê ̣% 35% Tı̉ lê c̣ u câu 1/2 câu câu 25% câ u ½ câ u câu 15% 60% 40% 3,7 câu câu 5đ 12 3câ 10 câ câu u đ u 25% 30 70 % % 100% 1.2.Bản đặc tả học kì I lớp T T Mạc h nội dun Mức độ đánh giá Nội dung Sô câu hỏi theo mứ c đô ṇ hân thứ c Thôn Nhận g Vâ biết hiểu n Vân dun g g Giáo dục đạo đức du ng Tự hào truyề n thơng gia đình dịng họ Nhận biết: Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ Thơng hiểu: Giải thích ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ cách đơn giản Vận dụng: Xác định số việc làm thể truyền thống gia đình, dịng họ phù hợp với thân Vận dụng cao: Thực số việc làm phù hợp để giữ gìn, phá t huy truyền thống gia đình, TN TN TL cao dòng họ Yêu Nhận biết: TN 2TN TL thương - Nêu khái niệm tình u ½ TL 1/2TL thương người người -Nêu biểu tình yêu thương người Thơng hiểu: -Giải thích giá trị tình u thương người thân, người khác, xã hội - Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người Vận dụng: - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người -Xác định số việc làm thể tình yêu thương người phù hợp với thân Vận dụng cao: -Thực số việc làm phù hợp để thể tình yêu thương người Giáo dục đạo đức Siêng kiên trì Nhận biết: -Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì -Nêu biểu siêng TN 1TN 1TL năng, kiên trì -Nêu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thơng hiểu: - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì thân học tập, lao động - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì người khác học tập, lao động Vận dụng: - Thể quý trọng người siêng năng, kiên trì học tập, lao động - Góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế - Xác định biện pháp rèn luyện siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày phù hợp với thân Vận dụng cao: - Thực siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày Tổng 12 TN 1,5 TL TL TL ½ TL Tỉ lệ% Tỉ lệ chung ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I LỚP 35% 25% 15% 25% 60% 40% PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án Câu 1: Truyền thống giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ A truyền từ đời sang đời khác B mua bán, trao đổi thị trường C nhà nước ban hành thực D đời sau bảo vệ nguyên trạng Câu 2: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt lúc khó khăn hoạn nạn biểu đức tính nào? A Yêu thương người B Tự nhận thức thân C Siêng năng, kiên trì D Tự chủ, tự lập Câu 3: Trái với siêng năng, kiên trì A lười biếng, ỷ nại B trung thực, thẳng thắn C Cẩu thả, hời hợt D qua loa, đại khái Câu 4: Hành vi sau việc tự hào giữ gìn truyền thơng gia đình dịng họ? A Tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ B Có việc làm phù hợp để phát huy truyền thống gia đình dịng họ C Khơng làm điều tổn hại đến danh GĐ, dòng họ D Chê bai truyền thống gia đình dịng họ Câu 5: Biểu yêu thương người ? A Thờ trước nỗi đau người khác B Đồng cảm chia sẻ, sẵn sàng giúp đỡ lẫn C Giúp đỡ bố mẹ làm cơng việc gia đình D Có nghị lực vượt qua khó khăn Câu 6: Ý nghĩa tình yêu thương người ? A Mọi người yêu quý kính trọng B Mọi người chê bai C Mọi người coi thường D Mọi người xa lánh Câu 7: Yêu thương người là: A quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác Nhất người gặp khó khăn, hoạn nạn B quan tâm, giúp đỡ họ có nhiều tiền bạc C giúp đỡ người thường xuyên D giúp đỡ người thân thiết Câu 8: biểu sau khơng thể tình u thương người: 10 A Chăm sóc ơng bà cha mẹ ốm đau B Giúp đỡ bạn nghèo lớp, trường C Quyên góp ủng hộ đồng bào Miền Trung bị lụ lụt D Thờ ơ, không quan tâm tới người bạn nghèo gặp khó khăn Câu 9: Biểu siêng năng, kiên trì là: A Học thuộc soạn trước đến lớp B B Không học cũ C Bỏ học chơi game D Không giúp đỡ bố mẹ công việc nhà Câu 10: Kiên trì : A Bơ dở công việc B Thường xuyên làm việc C Quyết tâm làm đến D Tự giác làm việc Câu 11: Ý nghĩa siêng , kiên trì ? A Giúp người thành công công việc sống, người tin tưởng yêu quý 59 Câu Những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột, xâm hại thuộc nhóm quyền A sống trẻ e C tham gia trẻ em B phát triển trẻ em D bảo vệ trẻ em Câu 10 Quyền quyền trẻ em? A Quyền bảo vệ tính mạng, thân thể B Quyền chăm sóc sức khoẻ C Quyền tự vui chơi, giải trí thoả thích D Quyền giáo dục, học tập để phát triển toàn diện Câu 11 Ở nước ta, trẻ em sinh tiêm phòng vacxin viêm gan B miễn phí nói đến nhóm quyền nào? A Nhóm quyền bảo vệ B Nhóm quyền phát triển C Nhóm quyền sống cịn D Nhóm quyền tham gia Câu 12 Tại buổi sinh hoạt lớp, em đứng lên phát biểu quan điểm việc tổ chức cắm trại kỉ niệm 26/3 Trong tình em sử dụng nhóm quyền nào? A Nhóm quyền bảo vệ B Nhóm quyền phát triển C Nhóm quyền sống cịn D Nhóm quyền tham gia 60 PHẦN II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (3.0 điểm) Tình huống: Quyền trẻ em gì? Ý nghĩa quyền trẻ em? Viết việc em làm để thân thực tốt quyền bổn phận trẻ em thời gian tới Câu 2: (4 điểm) Bạn A gia đình nghèo, xã chọn để dự tuyển sinh vào lớp trường nội trú huyện Rất may mắn bạn A trúng tuyển thời gian học tập bạn A nghe lời thầy cô thường bỏ học chơi điện tử vi phạm nội quy nhà trường dẫn đến kết học tập thấp a.Theo em hành vi A hay sai? Vì sao? b Em khuyên nhủ A để A trở thành học trò ngoan? c Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập công dân? HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Trắc nghiệm Câu Đáp án A B B A D A B B D 10 C 11 A 12 D 61 Điể m 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 5 5 5 5 5 5 Phần II Tự luận Câu Nội dung cần đạt Câu * Quyền trẻ em nhu cầu, lợi ích tự nhiên vốn có khách quan 3,0đ trẻ em ghi nhận bảo vệ Điể m 1,0 - Quyền trẻ em sở pháp lí để bảo vệ trẻ em, thể tôn trọng, quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em, tạo điều kiện để trẻ em phát triển cách toàn diện * Ý nghĩa quyền trẻ em - Quyền trẻ em điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ bầu khơng khí hạnh phúc, u thương thơng cảm - Mỗi cần biết bảo vệ quyền mình, tơn trọng quyền người khác - Trẻ em phải thực tốt bổn phận mình, tơn trọng quyền trẻ em 1,0 62 như: hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, lao động tốt, yêu đồng bào, yêu đất nước, * Những việc em làm để thân thực tôt quyền bổn phận trẻ em thời gian tới - Yêu q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ - Kính trọng thầy giáo, giáo - Lễ phép với người lớn - Thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè - Giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hồn cảnh khó khăn theo khả 1,0 Câu - Hành vi A sai Vì hành vi A vi phạm nghĩa vụ học tập công dân 4đ 1,0 - Khuyên bạn + Nghe lời thầy cô giáo, biết thương yêu cha mẹ, tập trung học tập thật tốt, 1,0 tránh xa tệ nạn xã hội Thực đầy đủ nội quy, quy định nhà trường, lớp đoàn thể 63 + Phân tích cho A biết bỏ học chơi điện tử xấu, nguy hiểm dẫn đến khơng có kết học tập tốt 1,0 + Nếu bạn A khơng nghe, em báo với thầy, giáo cha mẹ bạn để có biện pháp giúp đỡ bạn 1,0 64 PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm – lựa chọn cho 0,25 điểm) Khoanh vào chữ trước phương án Câu Gọi 114 cách ứng phó B hoả hoạn B bị bắt cóc D gặp mưa giơng, lốc sét D bị đuối nước Câu Nói thật to “Dừng lại ngay” “Cứu tơi với” cách ứng phó B có hoả hoạn B bị bắt cóc C bị đuối nước.gặp lũ quét, lũ ống Câu Sử dụng cách hợp lý, mức cải vật chất, thời gian sức lực người khác gọi A hà tiện B tiết kiệm C keo kiệt Câu Hành động sau thể tiết kiệm? A Tiết kiệm tiền để mua sách B Bật đèn sáng khắp nhà cho đẹp C Vứt rác bừa bãi nơi công cộng D Khai thác tài nguyên khoáng sản bừa bãi D bủn xỉn 65 Câu Em tán thành với ý kiến sau đây? 66 A Sống tiết kiệm dễ trở thành bủn xỉn, ích kỉ B Sống tiết kiệm dễ bị bạn bè xa lánh C Tiết kiệm làm cho sống không thoải mái D Sống tiết kiệm biết lo cho tương lai Câu Việc làm sau việc làm không với quyền trẻ em: A Bắt trẻ em làm việc nặng sức B Dạy học lớp học tình thương cho trẻ C Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ D Tổ chức việc làm cho trẻ có khó khăn Câu 7: Ai người trước tiên chịu trách nhiệm việc bảo vệ chăm sóc ni dạy trẻ em? A Bố mẹ ơng bà nội C Bố mẹ ông bà ngoại B Bố mẹ người đỡ đầu D Bố mẹ người lớn tuổi Câu Câu 2: Nội dung thuộc nhóm quyền văn hóa – xã hội cơng dân Việt Nam? A Quyền bình đẳng giới C Quyền có việc làm B Quyền học tập D Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo 66 67 Câu Những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột, xâm hại thuộc nhóm quyền A sống cịn trẻ e C tham gia trẻ em B phát triển trẻ em D bảo vệ trẻ em Câu 10 Quyền quyền trẻ em? E Quyền bảo vệ tính mạng, thân thể F Quyền chăm sóc sức khoẻ G Quyền tự vui chơi, giải trí thoả thích H Quyền giáo dục, học tập để phát triển toàn diện Câu 11 Ở nước ta, trẻ em sinh tiêm phòng vacxin viêm gan B miễn phí nói đến nhóm quyền nào? A Nhóm quyền bảo vệ B Nhóm quyền phát triển C Nhóm quyền sống cịn D Nhóm quyền tham gia Câu 12 Tại buổi sinh hoạt lớp, em đứng lên phát biểu quan điểm việc tổ chức cắm trại kỉ niệm 26/3 Trong tình em sử dụng nhóm quyền nào? A Nhóm quyền bảo vệ B Nhóm quyền phát triển 67 68 C Nhóm quyền sống cịn D Nhóm quyền tham gia PHẦN II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (3.0 điểm) Tình huống: Quyền trẻ em gì? Ý nghĩa quyền trẻ em? Viết việc em làm để thân thực tốt quyền bổn phận trẻ em thời gian tới Câu 2: (4 điểm) Bạn A gia đình nghèo, xã chọn để dự tuyển sinh vào lớp trường nội trú huyện Rất may mắn bạn A trúng tuyển thời gian học tập bạn A nghe lời thầy cô thường bỏ học chơi điện tử vi phạm nội quy nhà trường dẫn đến kết học tập thấp a.Theo em hành vi A hay sai? Vì sao? b Em khuyên nhủ A để A trở thành học trò ngoan? c Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập công dân? HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Trắc nghiệm 68 69 Câu 10 11 12 Đáp A B B A D A B B D C A D án Điể 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 m 5 5 5 5 5 5 Phần II Tự luận Câu Nội dung cần đạt Điể m Câu * Quyền trẻ em nhu cầu, lợi ích tự nhiên vốn có khách quan 3,0đ trẻ em ghi nhận bảo vệ - Quyền trẻ em sở pháp lí để bảo vệ trẻ em, thể tôn trọng, quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em, tạo điều kiện để trẻ em phát triển cách toàn diện * Ý nghĩa quyền trẻ em - Quyền trẻ em điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ 69 1,0 70 bầu khơng khí hạnh phúc, u thương thơng cảm - Mỗi cần biết bảo vệ quyền mình, tơn trọng quyền người khác 1,0 - Trẻ em phải thực tốt bổn phận mình, tôn trọng quyền trẻ em như: hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, lao động tốt, yêu đồng bào, yêu đất nước, * Những việc em làm để thân thực tôt quyền bổn phận trẻ em thời gian tới - Yêu q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ - Kính trọng thầy giáo, giáo - Lễ phép với người lớn - Thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè - Giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hồn cảnh khó khăn theo khả 1,0 Câu - Hành vi A sai Vì hành vi A vi phạm nghĩa vụ học tập công 70 1,0 71 4đ dân - Khuyên bạn + Nghe lời thầy cô giáo, biết thương yêu cha mẹ, tập trung học tập thật tốt, 1,0 tránh xa tệ nạn xã hội Thực đầy đủ nội quy, quy định nhà trường, lớp đoàn thể + Phân tích cho A biết bỏ học chơi điện tử xấu, nguy hiểm dẫn 1,0 đến kết học tập tốt + Nếu bạn A khơng nghe, em báo với thầy, giáo cha mẹ bạn 1,0 để có biện pháp giúp đỡ bạn 71 72 72 73 ... tập không cao 1. 5đ 1. 0đ 1, 5đ 15 NỘI DUNG: Làm MT, ĐT, Đề Kiểm tra cuôi học kỳ lớp MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I LỚP 1. 1 Khung ma trận đề kiểm tra cuôi học kỳ I lớp T T Chủ đề Nội dung Mức... mẹ có quốc tịch Việt Nam 49 Nhiệm vụ: MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II GDCD KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mơn Giáo dục công dân TT Mạc h nội dung Mưć đô n ̣ hận thức Chủ đề. .. câu 5,0 1/ 2 câu 1/ 2 câu câu câu 4.0 1, 0 1/ 2 1/ 2câ u 12 40 Tỉ lệ % 15 % Tỉ lệ chung 35 % 40% 50% 10 % 50% 30 % 70% 10 0% 10 điểm V NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ BÀI Câu 1: Những việc bất ngờ xảy ra, có nguy