Thế giới nghệ thuật trong sáng tác của nguyễn ngọc thuần

Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHĨ HỊ CHÍ MINH Nguyễn Huỳnh Ngọc Sang THÉ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG SÁNG TÁC CỦA NGUYÊN NGỌC THUẦN • Chuyên ngành : Văn học Việt Nam Mã số : 8220121 LUẬN VĂN THẠC sỉ NGÔN NGŨ, VÀN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM NGƯỜI HƯỚNG DẦN KHOA HỌC: TS HÀ THANH VÂN Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, nội dung trình bày luận vãn kết quà nghiên cứu hướng dẫn cùa TS Hà Thanh Vân Kết quà nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm luận vân cua mình, inọi trích dần tư liệu luận ván trích dần rõ ràng, xác minh bạch TP Hồ Chỉ Minh, ngày 24 thừng 04 năm 2022 Tác giá luận văn Nguyền Huỳnh Ngọc Sang Lóp Cao học Văn học Việt Nam khóa 30 LỊI CÁM ƠN Để hồn thành cơng trình khoa học "Thế giới Iighệ thuật sáng tác cùa Nguyễn Ngọc Thuần", chân thành biết ơn người dã giúp dỡ q trình thực Đầu tiên, tơi xin gưi lời cám ơn đen quý thầy cô Ban Giám hiệu Phòng Sau Dại học, Khoa Ngừ vàn trường Dại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đà tạo điều kiện thuận lợi cho học viên có hội học tập, nâng cao trinh độ nghiên cứu tiếp cận với chuyên đe Vãn học Việt Nam mà tịi u thích định hướng nghiên cứu Tiếp dó tơi xin dành biết ơn sâu sắc cho - Tiến Hà Thanh Vân Cơ người đă có nhừng định hướng bước đầu hổ trợ trực tiếp, nhiệt thành, quý báu VỚI trình hình thành luận văn cùa tơi Trong q trình thực hiện, đà có góp ý, động viên, hồ trự tư liệu nghiên cứu đe tơi hồn thiện nghiên cứu Tơi câm ơn nhà vãn Nguyền Ngọc Thuần vã gia đình hồ trợ mặt tư liệu trà lời phông vấn Cuối cùng, xin gừi lời tri àn đen gia đình, đồng nghiệp, bạn bê ln dộng viên tinh thần tơi suốt q trình hồn thành luận văn TP Hồ Chí Minh, ngày 24 thững 04 năm 2022 Tác gia luận văn Nguyễn Huỳnh Ngọc Sang Lóp Cao học Văn học Việt Nam khóa 30 MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lởi cam ơn Mục lục MỞ ĐẦU Chuông NHỮNG VÁN ĐẺ CHUNG VÊ THÉ GIỚI NGHỆ THUẬT VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA NGUYÊN NGỌC THUÀN .8 1.1 Khái niệm giới nghệ thuật 1.2 Cuộc đời nghiệp sáng tác cua Nguyền Ngọc Thuần 10 1.2.1 Cuộc đời 10 1.2.2 Sự nghiệp sáng tác 12 1.2.3 Quan niệm nghệ thuật cùa Nguyền Ngọc Thuần 14 Tiều kết Chương 19 Chuông ĐẠC TRUNG THẾ GIỚI NGHẸ THUẬT TRONG TÁC PHÁM CỦA NGUYÊN NGỌC THUÀN 20 2.1 Điểm nhìn nghệ thuật cánh cưa nhìn the giới cùa nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần 20 2.1.1 Từ nhà 21 nhìn the giới bên Chương PHUONG THỨC XÂY DựNG THÉ GIỜI NGHỆ THUẬT TRONG TÁC PHÀM NGUYỀN NGỌC THUÀN 49 3.1 Nghệ thuật miêu lã nhân vật 49 3.1.1 Nghệ thuật miêu tá ngoại hình nhân vật .49 3.1.2 Nghệ thuật miêu tã tính cách, lâm lí nhân vật .54 3.1.3 Nghệ thuật miêu tã thiên nhiên .58 3.2 Không gian thời gian nghệ thuật 62 3.2.1 Không gian nghệ thuật 62 3.2.1 Thời gian nghệ thuật 68 3.3 Ngôn ngừ nhân vật 73 3.3.1 Ngôn ngừ trần thuật .74 3.3.2 Ngôn ngữ đối thoại 75 3.3.3 Ngôn ngữ dộc thoại .78 3.4 Giọng điệu nhân vật 81 3.4.1 Giọng điệu triết lý suy tư đổi với người lớn 81 3.4.2 Giọng điệu treo, hồn nhiên tré em 82 Tiểu kết Chương 86 KÉT LUẬN 87 TÀI LIỆU THAM KHÁO 89 PHỤ LỤC PL1 MỞ ĐÀU Lý chọn đề tài Sau 1975 vãn học Việt Nam có nhiều chuyển biền mạnh mẽ dộc dáo Từ năm 80 cùa ky XX trờ di dặc biệt nhửng nãm dầu ky XXI dân chu hóa xu the lớn bao trùm xã hội tinh thần đời sống người dần trớ thành xu the lớn cua thời đại Với xu hướng dân hóa vàn học trớ thành phương tiện đe biêu nhừng tư tường cúa người nghệ sĩ người xà hội Quan niệm giai đoạn thay đối nhiều thực, thực trờ nên tồn diện bao qt hơn, khơng gian bao la vô tận dược mơ dể nhà văn thỏa sức khám phá chiếm lĩnh nhiều mặt cua thực, đặc biệt giới riêng cúa người, số phận, nhân cách, bi kịch, khát vọng, hạnh phúc, tình cám khác Neu thập niên 90 cùa the ký XX tên tuôi chiêm lình vãn đàn thường nhà văn có bề dày cầm bút sáng tác từ trước năm 1975 họ chuyển hướng cách viết nội dung viết, sang đầu the kỷ XXI, xuất loạt nhà vãn tré Những nhà vãn tre khơng hướng ngịi bút nhừng đe tài mang tính "phan linh", "nhìn lại*', "sám hổi*’, "khốc liệt*’ nhà ván the hệ trước bơi lô I1Ọ trướng thành thời đại khác, VỚI nhùng hoàn cành lịch sứ xă hội khác Họ hướng ngòi bút cùa bân thân nhiêu chu đe mới, mơ cách nhìn đầy nhiệt tình với the giới bên ngồi, từ nhân hậu với người xung quanh Có tác giâ Nguyền Ngọc Tư Nguyễn Ngọc Thuần, Nguyền Phong Việt Trần Nhã Thụy Dương Thụy Phan Hồn Nhiên, Vũ Đình Giang v.v Trong số nhiều nhà văn tre Nguyền Ngọc Thuần tên tuồi nối bật Với tinh thần nhiệt huyết, lòng yêu vân chương nồ lực tiếp bước hệ cằm bút trước, Nguyền Ngọc Thuần đà đem đến màu sắc riêng cho vãn học Việt Nam Với quan tâm đặc biệt đến tinh thần, đời sống cá nhân cùa mỏi người Nguyền Ngọc Thuần mớ giới văn xuôi cúa riêng anh cách đa dạng, sâu sắc lung linh với nhiều tầng bậc cách thú vị Các sáng tác anh đà làm bật lên vận động đôi tư Đô thay đoi VC giới nghệ thuật, cụ thê VC xây dựng nhân vật, giọng điệu, ngôn ngữ so với nhiều nhà văn trước Bên cụnh màng dề tài sống, thiều nhi dược nhà vãn quan tâm den Cuộc sống ngày mn màu mn vè người ngày có nhiều vấn đề trăn trơ suy tư The giới riêng cúa mỏi cá nhân ln biến động, thay đồi khó nám bắt Hơn nừa tre em người lớn nhừng thê giới song hành khó có the hiểu rị nhau, gan gùi nhùng nhịp sống xã hội phức tạp Nhận thấy giới trê em vã người lớn sáng tác cùa Nguyễn Ngọc Thuần tạo dựng mang đến giá trị đặc sẳc, thi vị, nên dã mạnh dạn chọn đề tài Thế giới nghệ thtuịi sáng tức cùa Nguyễn Ngọc Thuần với mong muốn tạo cầu nối từ thề giới tre thơ đến giới người trường thành để tạo thấu hiểu giừa hai hệ có nhiều khống cách 2.1.ịch sử vấn đề Đến nay, đề tài nghiên cứu Nguyền Ngọc Thuần dằn quan tâm dến chù yếu dề tài nhân vật thiếu nhi cơng trình nghiên cứu đến nhân vật người lớn Nhừng cơng trình nghiên cứu sáng tác cùa Nguyen Ngọc Thuần, chưa có cơng trình in thành sách, số báo nghiên cứu Tuy nhiên, đà có so luận vân cao hục viết sáng tác cua Nguyền Ngọc Thuần, chúng tòi xin đe cập đen sau: Vù TI1Ị Lý (2017), Thể giời trê thơ sáng tác Nguyễn Ngọc Thuần (Luận vãn thạc sì), Chuyên ngành Văn học Việt Nam Lê Thị Diệp (2014) Sũng tác cho thiều nhi cùa Nguyễn Ngọc Thuần góc nhìn ván hóa (Luận văn Thạc sĩ) Chuyên ngành Vàn học Việt Nam 3 Tạ Thị Liên (2014) Dặc điếm truyện thiếu nhi cùa Nguyền Ngọc Thuần (Luận văn Thạc sì) Chuyên ngành Lí luận Văn học Đồ Thị Vân Anh (2015), Thề giời nhân vật truyện thiếu nhi cùa Nguyễn Nhật Ánh Nguyễn Ngọc Thuần (Luận vàn Thạc sĩ), Chuyên ngành Lí luận Vãn học Lê Thị Hằng (2012), Dục sắc nghệ thuật truyện viết cho thiếu nhi cùa Nguyễn Ngọc Thuần (Luận văn Thạc sĩ) Chuyên ngành Văn học Việt Nam Các luận văn dà nghiên cửu làm sáng to hết tất cà phương diện người, ngôn ngừ đặc sắc nội dung đặc sắc nghệ thuật tác phẩm cua Nguyền Ngọc Thuần Thậm chí, luận vãn cịn tiếp cận, soi chiếu the giới dành cho thiếu nhi cua Nguyền Ngọc Thuần góc nhìn với khơng gian đa chiều để nhìn nhận đánh giá làm rõ dộc điểm Thế nhưng, luận vãn chi tập trung yểu nghiên cứu sáng tác dành cho thiếu nhi cua Nguyền Ngọc Thuần tập trung vào phương diện nhân vật mà chưa có nhừng khám phá cụ thê giới nghệ thuật sáng tác cùa anh Ngồi có nhiều báo viết tác giá Nguyền Ngọc Thuần Trong phạm vi đề tài nghiên cứu, khó kề hết tên báo, nhiên nhắc den vài ý kiến tiêu biểu viết Nhìn lụi năm vãn học nước nhờ cua nhà thơ Nguyễn Hoàng Sơn in báo Tiền Phong (số ngày 18/01/2005) có viết: "Riêng Nguyền Ngọc Thuần thực tượng ! Chi vài năm Nguyền Ngọc Thuần cho mắt sách, đoạt giái thưởng vàn học danh giá báo chi dong biêu dtrơng, in in lại, điều không phái bút não làm Nguyền Ngọc Thuần đà vinh danh cho văn học thiếu nhi lình vực thường bị bị sót cơng trình vãn học sử ! " Trong viết Líĩ/T xi tre em Lê Phương Liên nhận định: "Trong thể loại truyện cho thiếu nhi giới tuòi thơ cùa Nguyền Ngọc Thuần đà xuất tia sáng xanh, bừng nở vườn văn cho tré em Việt Nam” (Lê Phương Liên (2012), kíĩ/ỉ xi tre em Website: http://vanvn.net (20h’01, ngày 03/01/2022) Nhà văn Vàn Thành Lê nhận xét: Dường Nguyền Ngọc Thuần viết dễ chảng phái bày binh bố trận hay toan tính Anh chia sẽ: "Với tơi, vãn chương dơn giàn viết thích, chi thơi Tơi thích viết bang trài nghiệm cùa tại, hay dờ cua vần quyến rũ Tơi chẳng nghĩ điều sâu sắc cá Thường viết linh tinh lúc vài gạch đầu dòng tự thấy thú vị, viết thành sách Vì thế, tịi thường khơng bicl SC viết câu chuyện chũ đề Một sách hay vần có thè xuất lúc bạn đau lưng” Có lè vậy, nên người đọc muốn lìm vâm váp lớn lao, có tính luận dề theo lối vãn chương thơng thường tốt nên tránh xa Nguyền Ngọc Thuần Văn chương Nguyền Ngọc Thuần thứ văn gây cám giác, chạm vào cam giác - người Theo đó, anh viết nhửng điều khác biệt hơn, cá nhàn khơng giống với nhừng gi vãn học đà có trước Bơi anh nghĩ có chang đọc lại nừa, dù anh có viết hay “ựa lên nhai lại” Người đọc thơng minh lâm, họ khơng phải sinh vật có dày ngân để sần lòng nhai lại.” (Vãn Thành Lê https://cand.coni.vn/Tu-licu-van-hoa/Nha-van-N£uven-Ngoc-Thuan-Ngot-ngao-va-h uven-hoac-cung-qua-tim-sat-i401402/ 6g30’ ngày 03/02/2022) Tuy có số nghiên cứu VC Nguyền Ngọc Thuần cho nhừng cơng trình trước vần cịn có nhừng điều chua đề cập, chằng hạn VC quan niệm nghệ thuật Irong sáng tác cùa Nguyền Ngọc Thuần, đặc điềm giới nghệ thuật tác phẩm cùa anh Chính diều dó dã làm dộng lực cho thực dể tài nghiên cứu Thế giới nghệ thuật sáng túc cua Nguyễn Ngọc Thuần Với đề tài chúng tơi muốn đóng góp thêm hướng hướng nghiên cứu thể loại truyện Nguyền Ngọc Thuần làm phong phú thèm nhừng tài liệu nghiên cứu sáng tác cùa tác giá Đỗi tượng, phạm vi nghiên cứu, tư liệu nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đe tài Thể giới nghệ thuật nhùng sáng lác Nguyễn Ngọc Thuần cỏ dối tượng nghiên cứu tập trung vào kiểu nhân vật số phương diện nghệ thuật khác sáng tác cua anh dặc biệt giới nhân vật trè thơ người lớn 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu cua để tài tập trung vào nhừng yếu tố the giới nghệ thuật thè qua số tác phẩm nhà vãn Nguyền Ngọc Thuần 3.3 Tư liệu nghiên cứu Ó đề tài người nghiên cứu xác định tư liệu nghiên cứu sáng tác mà Nguyễn Ngọc Thuần viết cho thiểu nhi cá người lớn gồm tác phẩm: • Vừa nham mat vừa mở cứa sơ • Một thiên nấm mộng • gái • Vi tình u phù phiếm Mục đích nghiên cứu Thực để tài chúng tơi có mong muốn nghiên cứu tìm hiếu số sáng tác cua Nguyền Ngọc Thuần viết dành cho cà người lớn tre em Chúng muốn hướng đen việc lý giãi hĩnh tượng, kiêu nhân vật trê em, người lớn phương thức nghệ thuật xây dựng nhân vật đồng thời mong muốn cung cầp cách tiếp cận hướng nghiên cửu khác sáng tác anh Qua lìm hiểu phân tích giới nghệ thuật, mong 81 đau khồ Cơ nhận bán thân khơng thê giúp người u, bên cô nhận đối phương không hạnh phúc Nhừng lời độc thoại chinh trình đuổi theo hạnh phúc đau khơ cị Một cách nhìn mà tác giã muon gừi gam cho qua ngơn ngữ độc thoại chinh đổi mặt với thứ, đối mặt với đau khổ, dừng cố tìm cách dể che lấp di Chi có dổi mặt với đau khổ ta nhìn nhận dược bàn thân, tim hội dể giái vấn dể 3.4 Giọng điệu nhân vật Giọng điệu phần cùa tác gia đe lại dấu ấn in sâu vào lảm tri người đọc ve nhân vật truyện, đồng làm người đọc hứng thủ đoi vời tác phấm Giọng điệu liên quan tới nhiều yếu tồ hĩnh thành không gian, thời gian, hoàn cành xây hội thoại Giọng điệu chia làm nhiều loại khác dóng nhiều vai trị khác Giọng diệu góp phần hình thành nên chất riêng cho nhân vật 3.4.1 Giọng điệu triết lý, suy tư đối vói người lớn Giọng điệu triết lý, suy tư cùa Nguyễn Ngọc Thuần lác phẩm mang đến nhừng lập luận sac bén, thuyết phục khiên người đọc bị hút ngầm nghi thông điệp đảng sau giọng điệu "Nói nhì tịi chằng hao giở có (lược tình u cách tịi muốn Nhưng lại đền vời tịi cách nõ muốn Hai (tiều dỏ dã chụp vào Neu tình u thú hóa chất, tay sè hóng trái tim đau rát ” (Nguyen Ngọc Thuần, 2018) Giọng diệu cùa nhân vật King Kong tác phẩm V7 linh yêu phù phiếm với triết lý tình yêu đáng để suy ngầm Việc có tinh yêu thi binh thường lại vô hối tiếc Có thê nói cách ứng xư tinh yêu điều thường gặp tinh yêu Khi theo chùng ta đơi có cám giác khó chịu vã ngược lại 82 người hết thích lại có câm giác trống trãi, có tinh cám với người Việc chạy theo tình yêu điểu đáng để tự hoi lỏng mình, giống nhà vân Nguyền Ngọc Thuần đà vi von tinh yêu thứ hố chất SC bị tịn thương khơng càn thận với Qua giọng điệu cùa nhàn vật nhà văn muốn khuyên phải suy nghĩ yêu, biết chấp nhận hài lòng với diều có khơng phải hồn hão Điều cần lã biết du nhận thức dãn linh yêu dể tình yêu tự nhicn mà đến lại bền vừng với Nhân vật tãc phẩm "Kề cớ gái này" có giọng điệu suy tư: “Châng hạn, sau chét chùng ta đâu Một vài lúc rành việc tim ý tướng cho mầu thiết kế mới, đà thiết kể mầu quan tãi cho tơi” Có tự sau chết đàu? Hay có chuẩn bị cho trước chết hay chưa? Giọng văn cùa gái nói chết vơ binh thường đicu đáng de ngầm nghĩ Nghĩ chết đề biết sống đời tốt đẹp Khi biết đối diện chấp nhận trước chết sê có lối sống dấn Chủng ta sè vè hoạch định cho tương lai, định hướng song tốt hơn, hiểu vị trí cũa bàn thân sống có trách nhiệm Và chết không phài lả diều dáng sợ diều dáng sợ người khơng có tinh thương u sống vơ câm 3.4.2 Giọng điệu trèo, hồn nhiên trẽ em Giọng điệu trèo hồn nhiên phù hợp đê xây dựng nhân vật tre thơ giúp bé mình, sơng nhẹ nhàng, song tình câm sổng với lửa tuồi cua Trê em ln có cách lý giãi riêng cho bàn thân Các em ln muốn dược thề tư tường suy nghi cùa bàn thân cho người dược biết dường nhừng minh chứng hiểu biết cua cm Trê em ln có xu hướng nói tâm tư cua mình, nhừng 83 triết lý cùa em dù ngây ngò hồn nhiên Cậu bé tác phẩm "A/ộ/ thiên nằm mộng" vần có chút sợ ma “Mười hai đêm dĩ nhiên không em dâm Em phái chờ đựi lớn lèn Em chờ môn cà người”, cậu bé sợ nơi hoang vu với càu chuyện nghe kê vé người dân ông vi đèm ngắm Thế trước nỗi sợ ẩy, cậu có lí lẽ riêng cho minh bàng chất giọng trèo: "Nhưng riêng em em vần ao ước nhìn ơng Bày Em khơng tin có người ngâm mà lại chết Rõ ràng không Em vần ngắm hàng đêm Nhưng em vần tin cỏ ông cá Báy nằm ngầm ” (Nguyền Ngọc Thuần 2012) Một cậu bé với giọng điệu xung hô đồi thân gần gùi, qua thấy dược dày dứa trê ngoan với suy luận riêng bán thần, xuất phát từ minh hiểu biết trài nghiệm Từ dày lại thấy răng, hồn nhiên tò mò sáng từ góc nhìn cùa cậu mang đến cho người đọc cam giác thản thương chinh nhừng đứa tre gia đình Trong việc xây dựng giọng điệu cho nhân vật tre em cùa nhà văn, không thấy gượng ép ngược lại đọc dịng văn chi thấy tự nhiên vốn có nhir mà vần giao tiếp, nghe dược từ tre em xung quanh ta hàng ngày Có lẽ, dày nét tài tinh cùa Nguyền Ngọc Thuần khơng cố ép bán thân hóa thân vào dứa trè đê viết Giọng điệu tréo hồn nhiên cùa tre em thê qua cách suy nghi trí tướng tượng cua em Đó có thè lã nhùng càu chuyện tích mà em thường hay nghe “Mà thật lảm chuyện lạ lủng Có người thành tiên nhờ cứu cánh hoa chuồn chuồn; có nhờ cõng bà già qua cánh rừng dó thành tiên” Từ càu chuyện cổ tích đỏ em đă cỏ ý niệm riêng cho bán thân VC the giới cố tích 84 "Ơng thành tiên an tồn vần nói với em Mà đế thành tiên thịng thưởng ngưừí ta phái hiền lam phái đẹp lủm, đặc biệt phái có râu đề vuổt Em chưa thầy ông tiên lợi khơng có râu Dĩ nhiên õng cà Bày phái có râu chuyện anh Tồn khơng phàn dồi em anh chi phàn dối chiều cao cá bây Anh nói ịng cao hai mét rười Nhưng rị ràng ngơi mộ cùa ơng nhó nhắn chi ngơi mộ bình thưởng ” (Nguyền Ngọc Thuần, 2012) Rõ ràng, thay giọng điệu ke chuyện mà Nguyền Ngọc Thuần xây dựng cho nhân vật tré em cua minh cỏ chút gi đô hồn nhiên với phong thái cua tre em Bên cạnh đó, rang tin vào cố tích Nguyền Ngọc Thuần vần xây dựng cho nhân vật em cua minh có nhùng nhìn nhận với thực tế khơng hồn tồn chim vào thề giới cũa diều thần ticn, cổ tích Nhân vật em vần nhận rang chiều cao mộ cùa ông cà Bày không khớp nều lời anh Tồn nói Qua dó ta thấy nhân vật em vẩn có hồn nhiên, ngây thơ có trường thành cách nhìn nhận vấn đề Có nói bang lối viết Nguyền Ngọc Thuần đà gián tiếp chứng minh tinh giáo dục thòng qua giọng điệu mã anh xây dựng cho nhàn vật cua Giọng điệu với vô tư hon nhiên cùa tre nhô, vừa mang tinh chiêm nghiệm trướng thành cách suy nghi, suy luận Cỏ thề thầy giọng diệu cùa tâm hồn yêu chan chứa yêu thương, hồn nhiên mang dậm tinh sáng, chiêm nghiệm miêu ta nhện Nó mang ý nghĩa đặc biệt vi qua thấy tinh yêu thương cua tre em rat đơn gián, gần gũi ca xuất phát từ nhừng thứ thân thuộc xung quanh minh Đó tinh cám dành cho nhện nho bé đồng căm với việc loài vật bé nhô chi xoay quanh nhà, làm công việc vất vã suốt cà dời Những đánh giá dều từ trái tim chân thành, sáng hồn nhiên nhìn dầy treo cua tre em: 85 "Một nhện, nghĩ thật thương Nó chõng đáu xa cá Nó chi quanh qn ngơi nhả cùa mình, xây dây nhợ I'd suốt đời chi làm cơng việc du dây ” (Nguyễn Ngọc Thuần, 2012) 86 Tiểu kết Chương Trong chương ba thấy lài tác giã qua việc sử dụng thù pháp nghệ thuật de xây dựng tác phẩm thông qua ngôn ngữ, giọng diệu, không gian, cách thức miêu tả nhân vật Nghệ thuật miêu ta dặc sắc cua nhà văn đà mang đến cho người đọc the giới gần gũi giừa người tự nhiên Giọng điệu suy tư triết lý, nhẹ nhàng, ấm áp giúp lác phẩm trớ nên sâu lẳng vã phong phú hon Cùng với cách xây dựng không gian độc đáo Nguyền Ngọc Thuần đà thành công cách xây dựng the giới riêng cho nhân vật cùa minh 87 KÊT LUẬN • Vãn chương the giá trị tinh thần cùa người thông qua tác phẩm Nó mang đến giá trị phù hợp với thời dại góp phần định hình nen vị trí cúa nhà văn the giới văn chương Văn chương cịn có tác dụng bồi dường tình cám cho người giúp người táng thêm vổn sống hiếu biết bên cạnh vân chương cịn có tác dụng giáo dục, tâng tằm nhận thức Nguyền Ngọc Thuần đà mang đen giới vãn chương gần gùi với sổng hãng ngày đề độc già sống với tác phẩm mà anh tạo nên Theo dó tác phẩm cùa anh mang dến sác thái riêng tính thấm mỳ giá trị giáo dục Tiếp cận giới nghệ thuật sáng tác Nguyền Ngọc Thuần thông qua số lác phẩm dành cho ca tre em người lớn với nội dung phong phú đa dạng, chúng tòi đà tim thay nhừng giã trị quý tác phàm cùa anh Qua trang văn, nhân vật tác phẩm cùa nhã vãn, thấy cá tính thật cùa nhân vật Khơng có chút gượng ép, nhân vật sống dứng với tinh cách qua càu vãn với lồi viết gian dị tự nhiên Nhà văn hướng người đọc đen giá trị mang đậm tinh nhân văn tình ycu thương cám thông se chia với người Đe nhừng tác phẩm cua minh có the thành cơng thế, Nguyền Ngọc đà vận dụng nhừng phương thức nghệ thuật mang tinh riêng biệt cua bán thân minh Đó giọng điệu đặc trưng ân sau với lớp nghía mang đậm tính triết lý Những khơng gian sổng gẳn liền với sống ngày Những không gian không xa lạ đù đe chuyên tài nhừng thông điệp, khát vọng, ước mơ cháy bóng để nhân vật sống với điều mong muốn Nhừng phương thức nghệ thuật ngơn ngừ giọng điệu, thú pháp miêu tã đà nhã vãn vận dụng cách tài tinh the qua tác phàm 88 Có thể thấy, đế tái cà giới cùa người lớn trẻ em cách thành công Nguyền Ngọc Thuần đă tinh tế việc kết hợp giừa nghệ thuật giáo dục tâm lý tác phàm vân chương cùa Sự hịa họp giừa nghệ thuật vã giáo dục không phái điểu dề dàng Nguyền Ngọc Thuần thành công làm điều Những càu chuyện cùa anh đầy tinh giáo dục triết lý nói nhân vật người lớn hay tic em Thế giới ngày với xã hội ngày phát triền thi việc xây dựng thời dại mang dậm nlìừng giá trị tinh thần nhân văn trờ nên khó trước nhiều Đê the nhừng giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm đòi hỏi người viết phái thật chin chu lối viết vã có nhìn thấu đáo sống Nguyền Ngọc Thuần đà lâm điều Vì the, chúng tơi mong muốn tim hiểu rõ giới nghệ thuật sáng tác cùa Nguyễn Ngọc Thuần phạm vi rộng có dịp tiếp tục nghiên cứu 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO • Bùi Thanh Truyền (2015) Ván hục thiều nhi sau 1986 từ nhìn tồn cành Website: http://tapchisonghuong.com.vn (20h' 10 03/07/2022) Đồ Thị Vàn Anh (2015), Thể giới nhân vật truyện thiêu nhi cùa Nguyễn Nhật Anh Nguyền Ngọc Thuần (Luận ván Thực sĩ) Chuyên ngành Li luận Vãn học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân vãn Hà Nội, Hà Nội Hoảng Hài (2011), Đôi cằn vừa nhdm mat vừa mớ cứa số Báo Pháp luật Xã hội Hoàng Văn cấn (2005) Dạy học tác phằm dành cho thiều nhi, Nxb Giáo dục, Hà Nội Huy Đăng (2011) Thè giới trẻ thơ Vừa nhám mat vừa mờ cứa sô, Bão Quân đội nhân dân số ngày 22/06/2011 Là Thị Bẩc Lý (2000), Truyện viết cho thiểu nhi sau núm 1975 Nxb Đại học Quốc gia Hả Nội Lã Thị Bắc Lý (2000) Truyện viết cho thiếu nhi sau nám 1975 Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Lã Thị Bắc Lý (2011) cần kiếm lãi nhung trước trước hết phài có sách hay cho trè em, Tạp chí Văn học Là Thị Bắc Lý (2011), Giáo trình ván hục trê em Nxb Dụi hục Sư phạm, Hà Nội Là Thị Bẩc Lý (2016), Vãn học thiếu nhi Việt Nam thời kỳ hội nhập, NXB Đại học Quốc gia I lã Nội, Hả Nội Lề Bá Hán Trần Đình Sư Nguyền Khẳc Phi (2000) Từ điển thuật ngữ vãn học Nxb Đại học Quốc gia llà Nội, Hà Nội Lê Thị Diệp (2014) Sáng tác cho thiếu nhi cũa Nguyền Ngọc Thuần góc nhìn văn hóa (Luận vãn Thạc sì), Chuyên ngành Văn học Việt Nam Đại học Khoa hục Xà hội Nhân ván Hà Nội Hà Nội Lẻ Thị Hằng (2012), Luận vãn £>(ĩc Ỹííc nghệ thuật truyện viết cho thiếu nhi cùa Nguyễn Ngục Thuần, Chuyên ngành Vân học Việt Nam, Dại hục Vinh 90 Ngô Đinh Vân Nhi (2008), Dặc điếm truyện viết cho thiếu nhi cùa Phạm Hố (Luận văn Thạc sỉ), Chuyên ngành Văn học Việt Nam, Đại học Sư phạm, I P Ilổ Chí Minh Nguyền Ngọc Thuần (2000), Giăng giăng tư nhện Nxb Tré Tp Hồ Chi Minh Nguyền Ngọc Thuần (2005), Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ Nxb Thanh niên, Hà Nội Nguyền Ngọc Thuần (2012), Một thiên nằm mộng Nxb Kim Đồng, Hà Nội Nguyền Ngọc Thuần (2012) Vừa nhắm mắt vừa mở cứa số, Nxb Trc, Tp Hổ Chí Minh Nguyền Ngục Thuần (2013), Cha vá tàu bay Nxb Hội Nhà Vân Hà Nội Nguyền Nhật Ánh (2008), Cho tơi xin vé (li ti thư, Nxb Trê, TP lổ Chí Minh Nguyền Nhật Ánh (2008), Có hai mèo ngồi hên cứa so Nxb Kim Đồng, Hả Nội Nguyen Thị Hà (2014) Dực điếm sáng tác cho thiều nhi cùa Xuân Quỳnh (Luận vãn Thục sĩ) Chuycn ngành Văn học Việt Nam, Đại học Khoa học Xă hội vã Nhân vãn Hà Nội Hả Nội Nguyền Thị Kim Đẹp (2014), Nghệ thuật truyện viết cho thiều nhi Tạ Duy Anh (Luận ván Thạc sì), Chuyên ngành Vàn hục Việt Nam Dụi hục Dà Năng Nguyền Thị Mộng Mơ (2011), Hình tượng nhân vật trê em sáng tác cùa Thạch Lam Nam Cao Nguyên Hong trước Cách mợng thảng Tám nám Ị945(Luận vãn Thạc sĩ) Chuycn ngành Vãn học Việt Nam Dại học Dã Năng Nguyền Thúy Dung (2014) Thề giời tuồi thư sàng tác cùa Vò Quáng, Chuyên ngành Vãn học Việt Nam Đại học Đâ Nang Nhiều tác giá (1982), Vỉin học trè em NXB Kim Dồng, Hà Nội Nhiều tác già (1983) Bàn ván học thiểu nhi NXB Kim Dồng Hà Nội Nhiều tác giã (1993) Nghĩ viết cho em Tạp chí vãn học sổ Phạm lỗ (1993) Làm để viết cho em hay lum Tạp chi văn học, sổ Phạm Hô (1994), Vãn học cho thiếu nhi nãm gần đây, Tạp chi vãn học số 9, tr22 - 23 Phạm Thị Thu Hà (2013), Dặc điếm truyện viết cho thiếu nhi Tơ Hồi (Luận ván Thạc sĩ), Chuycn ngành Lí luận Văn học Dại học Sư phạm Hà Nội II Hà Nội 91 Phan Chính (2011), Nguyen Ngọc Thuần với khống ười dong dầy hồi niệm Tạp chí Văn học, số Phong Thu (2001) Tuyến tập truyện viết cho thiều nhi từ sau Cách mạng tháng Tám NXB Giáo dục, TP Hổ Chi Minh Tạ Thị Liên (2014), Dục diem truyện thiều nhi cùa Nguyễn Ngọc Thuần (Luận ván Thạc sĩ) Chuyên ngành Lí luận Vãn học Dại học Khoa học Xã hội Nhân văn llà Nội, llà Nội Tơ Hồi (2004) Dế mèn phiêu lưu ký Nxb Hội Nhà Vãn Hà Nội Toàn Nguyền (2009), Nguyễn Ngọc Thuần — Hoàng từ bé biến mat Website: https://cand.com.vn, (20h’39 12/07/2022) Vân Thanh Nguyên An (2002) Bách khoa thư văn học thiếu nhi Việt Nam NXB Từ điển bách khoa, lã Nội Vần Thanh (1982) Truyện viết cho thiếu nhi chế độ mới, Nxb Khoa học Xã hội Hà Nội Vân Thanh (1993) Phác thào vãn học thiếu nhi Việt Nam, Nxb Khoa học Xã hội Hả Nội Vân Thanh (1993) Phác thào ván học thiểu nhi Việt Nam Nxb Khoa hục Xã hội Hà Nội Vân Thanh, Nguyên An (Biên soạn) (2002), Bách khoa thu vân học thiểu nhi Việt Nam Nxb Từ dicn bách khoa Hà Nội PL1 PHỤ LỤC CÂU HỎI PHỎNG VÁN NHÀ VÀN NGUYÊN NGỌC THUÀN / Anh cho biết đôi chút tiếu sứ bán thán? Tôi sinh năm 1972, quê xã Tân Thiện huyện ỉlàrn Tàn linh Bình Thuận, lỉội vicn Hội nhà văn Việt Nam Tôi tốt nghiệp Đll Mỹ thuật TP HCM, làm việc cho báo Tuổi trơ, lã họa sĩ minh họa cho báo Tơi có vợ gái Các giãi thương: - “Giăng giăng tơ nhện ” (giãi thường Vãn học tuổi hai mươi lằn ỉỉ); - “ Vừa nhâm mat vừa mở cửa sổ ”, NXB Trẻ 2000, giãi nhẩt thi Văn học Thiều nhi lần Ỉ/Ị giai Peter Pan (giãi thương cua Thụy Điển (lành cho tác phẩm thiêu nhi hay nhát; “Một thiên nam mộng ■■ - giai A vận động sảng tác ván học thiều nhi NXB Kim Đồng 2001-2002; - “Nhện áo ” - giãi A vận dộng sáng tác cho thiếu nhi 2003 - “Trên dồi cao chăn bầy thiên sứ” - giãi B (không cỏ giải A) thi sáng tác vãn học cho tuồi trè NXB Thanh niên phổi hợp với NXB Vãn nghệ tổ chức Anh viết tác phàm dâu tay trưởng họp nào? Có kỳ niệm dáng kê? Đó tác phẩm “Giàng giăng tơ nhện” Tat cà bat đau lừ lình cờ Một hơm, tịi ghé chơi nhã người di nhìn thay máy đánh chừ cù kỳ bụi bám đầy, giãng tơ nhện Tòi mang lau dầu Lau dầu xong, tiện tay tòi gõ chơi vài chữ ngẫu hứng viết tung tung, không ngờ viết lại thấy thích thú Từ tịi bát dầu viết văn hình thành ý thức viết tứ tế Nếu tự dành giá theo anh phong cách viết cua anh gi? Tôi viết ngẫu hứng nen khó nói phong cách gi rịi nghĩ ván chương phái đẹp vã nhân văn Đó lã mong muon cùa tơi Cỏn có thành phong cách viết cũa hay không thi chờ độc già đánh giá PL2 Cư duyên khiển anh bẽn duyên với nghề Vùn? Anh có mục đích gi vièt ván? Tơi hay bị nói đũa viết đê thi sách cùa tơi hay đạt giái thưởng Thật lười viết văn Thường cuồn lơi viết thịi gian ngắn Tơi nghi duyên viết vãn cùa ngầu nhiên tơi nói sách dầu tay cùa tịi Khi viết tịi chi thích viết câu chuyện dơn giàn mà bất ki gặp xày dời sống nho bé cùa họ Tôi nghĩ văn chương chi cần vậy, viết nhừng người xung quanh mà đà timg gặp Và viết để thay rang bat kỳ điêu đỡi nây có thỏ đtra vào vàn chương Theo anh, dâu chù dề mà anh yêu thích mãng vãn học thiếu nhi vãn học người lớn? Chu dề cùa sống vấn đề cua người mà chửng kiến, dù thiều nhi hay người lớn Tác phàm anh cám thay tâm đắc nhất? Mồi sách viết lã tâm đắc chi tàm đắc khác Còn tâm đác thi cớ lẽ phái chờ tương lai Tôi hy vọng vần sê tiếp tục viết sách thời gian tới Những tác nhân ánh hưởng dền phong cách viết cũa anh? Thật ý lẩy càm hửng từ nhừng chuyện xung quanh tơi nói trên, tơi quan tâm nhiều đến nhừng chuyện vụn vặt nhó bé Tơi thích viết nhừng mánh đời “khơng lớn lắm” Với tơi, tính “chi tiết” đẹp tinh “tồn bộ” Tịi khơng thích “khái qt” Tơi thích “vụn vặt" Khi nhớ đó, tơi thường nhớ thử “bé tí”, thứ mà dun dó tơi họ kết dinh vào nhau, kiều “mối nối" có tinh •‘tồn bộ" PL3 Dược biết anh có bé gái bé có anh hường hay lác động lối vièi cua anh khơng? Có Thật gái không tác động đen lối viết mà tác động đến việc viết sách Tôi vần mong muốn xuất bán sách dành riêng cho gái tơi Nhưng với tình hình bệnh tật cua tơi chưa biểt Truyện thiếu nhi cùa anh viết chân thụt gần gũi mà anh có thề viết chân thật đến vây? Viết cho thiếu nhi khó viết cho người lớn Trong viết cho người lớn tỏi thấy tự hon có the viết tất cá nhùng tơi nghĩ Viết cho thiếu nhi tỏi thận trọng, phãi đọc kỳ ban thao phái xóa bị nhiều vi nghi viết cho thiếu nhi không the mông lung, hư cho người lớn vi em không hiểu Tôi gửi gảm nhiều tinh căm viết cho thiếu nhi Tôi muốn viết để gái dọc 10 Quan niệm viết văn (lành cho người lớn cùa anh gì? Và chu đề anh thưởng lầy cám hứng từ đâu? Quan niệm ve vân chương đon gian, dũ cho người lớn hay thiếu nhi Tôi đà trà lời nhiều van là: Vân chương tâm tính, lâm hồn tàm trạng Chảng thể chuyên nghiệp Nếu bạn thích xuồng dịng bạn nen xuống dịng, thích viết hoa viết hoa Bời bạn người luật chơi mà Bạn dừng luật dỏ khơng cho xuống dịng, khơng cho viết hoa the bạn phai đu theo tâm hồn bạn không muốn the Nhưng nghĩ, chấm câu mà truyện vần hay khơng có lý gi hành hạ người đọc chi cho khô Ton nhiêu công sức cho ý nghĩa không chinh đáng Câm hứng viết vãn tơi đến rắt bất chợt, ngầu hửng, không báo trước Với vãn chương dơn giàn Là viết thích, chi thơi Tơi thích viết bầng trai nghiệm cùa hay dớ cùa quyền rũ Tơi nghĩ điểu sâu sắc cá Thường tỏi viết linh tinh PL4 lúc vài gạch đầu dòng tự thấy thú vị viết thành sách Vi thường sẻ viết câu chuyện chu đề ì Ị.Dự định sap tời cùa anh gì? Tôi co gang cho mat sách Chu đê gi thi tơi xin phép giừ bí mật Nhưng chẳc chân nội dung buồn 12 Anh chia sè đôi điều lý cảm hứng để anh sáng tác tác phắm: “về gài “Vì tinh u phù phiếm ”, “Trên dồi cao chán bầy thiên sứ“ “Vừa nhúm mat vừa mờ cứa số Tác phàm “Vồ cô gái nãy" cam hứng đốn từ việc tơi thường nghe chuyện trò giừa vợ đồng nghiệp nữ VC nỗi lo càn nặng, giừ gìn vóc dáng Tôi vã vợ làm chung quan báo “Tuổi tre’’ Từ tơi có ý nghĩ phụ nữ ám ảnh thể họ Con người ta có nhiều nỗi dau, vóc dáng dôi nỗi dau khác Chúng ta có the bị buộc phái sống chung với nó., cai tạo Tơi nhớ cỏ đọc nói ràng sống phụ thuộc vảo đả ăn, vi tơi xây dựng nhân vật gái béo phì mang nồi buồn bà, be tẩc thường trực lịng “Vì tinh u phũ phiếm” lấy câm hửng từ tơi, kẽ sống dời binh binh, chằng có dặc sắc the giới bình binh “Trên dồi cao chăn bầy thiên sứ” lấy càm hứng từ suy tư mộng tường cúa văn chương cách ấn dụ Liệu văn chương có cần cho đời khơng, mà khơng có chúng, đời vần trơi qua “Vừa nham mat vừa mơ cửa so” lay câm hứng từ tuổi thơ cúa tơi bạn bẽ Nói chung sách lấy căm hứng từ chinh vã từ câu chuyện cùa người xung quanh Cám ơn anh đă chia sè! ... có giới nghệ thuật riêng cho sáng tác cùa bàn thân, thể loại vãn học mang màu sắc tính chất khác Đó độc dáo cùa sáng tác nghệ thuật Thế giới nghệ thuật rộng tác plìâm nghệ thuật The giới nghệ thuật. .. Như giới nghệ thuật khái niệm chi tính chinh the cùa sáng tác nghệ thuật (có thê tác phàm, loại hình tác phàm, nhừng sáng tác cua tác già, trào lưu) Thế giới nghệ thuật nhà vãn tác phẩm giới. .. thuật hành trình sáng tác cùa Nguyền Ngọc Thuần Chương 2: Đặc trưng giới nghệ thuật tác phẩm Nguyền Ngọc Thuần Chương 3: Phương thức xây dựng giới nghệ thuật tác phâni Nguyền Ngọc Thuần 8 Chuông