TẬP HUẤN SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3

PowerPoint Presentation TẬP HUẤN CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 3 PGS TS Phó Đức Hòa(Tổng chủ biên) 23072022 1 PHÓ ĐỨC HOÀ, VŨ QUANG TUYÊN (ĐỒNG TỔNG CHỦ BIÊN) BÙI NGỌC DIỆ..............................................

TẬP HUẤN CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP PHĨ ĐỨC HỒ, VŨ QUANG TUN (ĐỒNG TỔNG CHỦ BIÊN) BÙI NGỌC DIỆP, NGUYỄN HỮU TÂM (ĐỒNG CHỦ BIÊN) NGUYỄN HÀ MY, ĐẶNG THỊ THANH NHÀN, NGUYỄN HUYỀN TRANG PGS-TS Phó Đức Hịa(Tổng chủ biên) 23/07/2022 KH I Trong trò ch i v a r i, th y, cô đ c tr i nghi m nh ng k n ng ? Trị ch i có ý ngh a đ i v i ch đ t p hu n hôm ? NG (10 phút) Nêu m c tiêu c a ho t đ ng kh i đ ng vi c t ch c ti t H TN Nêu nh ng m c n ý t ch c ho t đ ng kh i đ ng KHÁI QUÁT NỘI DUNG TẬP HUẤN Những vấn đề chung Chương trình Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm lớp Tìm hiểu sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Thực hành thiết kế tổ chức hoạt động trải nghiệm lớp 23/07/2022 QUY ĐỊNH CỦA LỚP HỌC PHẦN NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP CÙNG TRAO ĐỔI Theo th y/cô, th ho t đ ng tr i nghi m? Ho t đ ng tr i nghi m hình thành cho h c sinh nh ng ph m ch t n ng l c nào? 23/07/2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG TỔNG THỂ Là giáo Do nhà giáo gia sáng và sinh thành tri và T ; H hình thành lao 23/07/2022 12 ; hố; sinh ; giá ý lai thân; hình thành hình thành sinh hành vi giao CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP (105 TIẾT) c thi t k thành ch đ theo ch ng trình GDPT Ho t đ ng tr i nghi m ho t đ ng tr i nghi m, h ng nghi p (2018) H giáo d c theo ch đ (35 ti t) h Sinh ho t d i c (35 ti t) Sinh ho t l p (35 ti t) 23/07/2022 c thi t k d a đ nh ng giáo d c hi n nay: - Các ngày l truy n th ng - Lu t b o t n, - B o v môi tr ng - An tồn giao thơng - S c kho sinh s n - Tr ng h c thân thi n - …… NĂNG LỰC CHUNG Năng lực tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực giải vấn đề sáng tạo PHẨM CHẤT Yêu nước Nhân Trung thực Chăm Trách nhiệm 23/07/2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Năng lực thích ứng với sống Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động Năng lực định hướng nghề nghiệp NĂNG LỰC ĐẶC THÙ TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM  H thân  H  C thân • Đ thân • T  Hành • Đ giá • Lãnh : thân hồn • • • • • H T Đ Ra L giá NL PC thân khai • Sáng Năng l c đ c thù lý sàng lí tình sinh thân hút xã HT PC NL 10 PHẦN THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 23/07/2022 55 XEM VÀ PHÂN TÍCH B NG HÌNH (Ti t 2) X X H C - Giao -H -K - Bao H sinh -Ý -T - Tinh T N giáo giáo viên viên ? sinh sinh gia vào giáo viên nào? thái giáo viên? Quan sát – Ghi chép – Phân tích – Chia s : XEM VÀ PHÂN TÍCH B NG HÌNH B ng hình minh ho t ch c ho t đ ng Ch đ 1: Em tr T thân T ng ti u h c thân yêu vào 4: link bên C 1: E D P PY PHÂN TÍCH BĂNG HÌNH V giao Phân S C Đ giá gian sinh sinh L u ý chung t ch c H TN V i h c sinh ti u h c, vi c giao nhi m v h ng d n h c sinh c n ng n g n, rõ ràng, ý gi ng u, c ch , t o tâm th vui t i cho h c sinh Giáo viên c n ý đ n vi c phân b th i gian h p lý đ đ m b o cho t ng h c sinh tham gia đ c ho t đ ng, rèn k n ng t hình thành ph m ch t, n ng l c c n thi t Tùy vào u ki n th c t c a đ a ph ng đ c m c a h c sinh, th y có th yêu c u h c sinh chu n b tranh ho c nh ho c đ n gi n ch nh ng thông tin liên quan đ n ho t đ ng đ m b o m i h c sinh đ u đ c tham gia ho t đ ng, th y cô c n ý đ n cách t ch c: cá nhân chu n b - cá nhân chia s nhóm – chia s tr c l p Trong t ch c ho t đ ng, giáo viên c n có s chuy n ti p linh ho t gi a ho t đ ng, không nh t thi t ph i ng t nh c l i c th ho t đ ng ti p theo M t ti t ho t đ ng c n có s chuy n ti p m m m i đ h c sinh h ng thú tham gia ho t đ ng m t cách t nhiên Vi c đánh giá đ c ti n hành th ng xuyên qua ch đ T rèn cho h c sinh k n ng t đánh giá đánh giá l n Giáo viên c ng nh h c sinh có th nhìn l i k t qu đánh giá sau m t h c kì, m t n m đ th y s ti n b c a h c sinh ho t đ ng c ng nh kh n ng nh n xét, đánh giá Vi c t ng tác v i ph huynh k t n i v i gia đình, c ng đ ng đánh giá h t s c c n thi t giáo viên c n h ng d n k h c sinh cách th c hi n c ng nh có s th ng nh t v i ph huynh v cách th c đánh giá K t qu đánh giá c ng đ c l u vào h s h c t p c a h c sinh m t nh ng c n c đ đánh giá s hình thành phát tri n ph m ch t n ng l c c a h c sinh THIẾT KẾ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chọn hoạt động trải nghiệm theo chủ đề tuần SGK Hoạt động trải nghiệm 3, nghiên cứu thực hành thiết kế hoạt động Với hoạt động ghi rõ: - Tên hoạt động - Mục tiêu cách tổ chức hoạt động Thời gian chuẩn bị: 15p 23/07/2022 60 Quy trình Thiết kế tổ chức Hoạt động giáo dục theo chủ đề HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ N – Khám phá HS chu n b tâm th , s n sàng tham gia ho t đ ng, b c đ u đ c ti p xúc xác đ nh nhi m v ho t đ ng g n v i kinh nghi m th c ti n c a b n thân, t o m i liên h gi a kinh nghi m có v i nhi m v ho t đ ng, đ ng th i kích thích s tham gia c a HS vào ho t đ ng ti p T –M HS ki n t o, khái quát đ c tri th c, làm quen v i k n ng có ph m vi r ng h n nh ng em bi t, làm T ng c ng tham gia ho t đ ng làm vi c nhóm, giao l u, giao ti p gi a HS v i HS, HS v i GV đ i t ng khác T HS Đ HS hoàn –V ) Q kinh và vào ( –P giá giá rèn thân giai giao giáo tình HS hồn GV HS hành gia và vào GV tổ chức hoat động giúp cho HS sử dụng kết thực nhiệm vụ cá nhân; từ đó, tham gia vào hoat động có liên kết, hợp tác với ban nhằm khắc sâu mở rộng kiến thức, kĩ HS trải nghiệm hoạt động đội nhóm thực hoat động tự đánh giá để tiếp tục điều chỉnh phát triển thân Từ đó, giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất tương ứng với chủ đề 61 Quy trình Thiết kế tổ chức hoạt động sinh hoạt cờ Q Q •X •X gian •X trình sinh •L hình • Ki m tra u ki n t ch c ho t đ ng: c s v t ch t, thi t b cho bu i sinh ho t d i c •T • T hành nghi •T hành sinh •T trình sinh Q X gian X hình T -B trình sinh sinh 1:T Dành gian -B 2: S N : sinh : hành C sinh ( GVCN ý ): … -B GV 3: T : HS gian hoàn thành ghi sinh H sinh ghi GỢI Ý LẬP KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHUNG K HO CH T CH C HO T NG T 2345 BGDĐT-GDTH H T 07 23/07/2022 , 2021 65 K HO CH T G IÝ CH C CH HO T NG TR I NGHI M Tên ch đ Yêu c u c n đ t Ch đ góp ph n hình thành ph m ch t, n ng l c Chu n b / dùng DH 2.1 Giáo viên 2.2 H c sinh Các ho t đ ng ch y u Ho t đ ng 1: (tên ho t đ ng) M c tiêu (có th có), cách t ch c ho t đ ng Ho t đ ng 2:…… Ho t đ ng 3: Ho t đ ng…: 23/07/2022 ánh giá 66 M P E M P A new discovery is not only finding new land but also looking with new eyes A C E 67 23/07/2022 68 23/07/2022 69 ... DUNG TẬP HUẤN Những vấn đề chung Chương trình Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm lớp Tìm hiểu sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Thực hành thiết kế tổ chức hoạt động trải nghiệm. .. : 10p -32 4 SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP CẤU TRÚC SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP TRANG BÌA CÁC KÍ HIỆU DÙNG TRONG SÁCH LỜI NÓI ĐẦU MỤC LỤC CÁC CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM... sinh hoạt cờ sinh hoạt lớp, tiết dành cho Hoạt động giáo dục theo chủ đề Nhà trường linh hoạt việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm (3 loại hình hoạt động trải nghiệm hoạt động