MY THUAT 7 KI 2 CV 5512

HỌC KÌ II Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 18: VẼ THEO MẪU KÍ HỌA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết kí hoạ cách kí hoạ Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cối, hoa - Hình minh hoạ cách kí hoạ Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn số mẫu hoa, để kí hoạ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: Giới thiệu bài: Khi xây dựng tác phẩm nghệ thuật, hoạ sĩ chủ yếu dựa vào kí hoạ nhanh Vậy kí hoạ gì, cách kí hoạ hơm học cách kí hoạ qua 18 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí họa b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu khái khái niệm đặc điểm kí họa d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái niệm kí hoạ, đặc điểm kí hoạ: - GV giới thiệu số kí hoạ - Quan sát tranh hình minh hoạ chuẩn bị sẵn quan sát tranh kí hoạ - Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh trang 119, 120, 121 SGK vật tượng thiên nhiên ? Thế kí hoạ? hoạt động người thời ? Mục đích kí hoạ gì? gian ngắn ? Kí hoạ vẽ theo mẫu có giống khác ? - Kí hoạ nhằm lưu giữ hình ảnh vật không lặp lại ( dáng vật gãi , ngáp, dáng nằm lạ mắt, dáng ? Có thể dùng chất liệu để kí hoạ? người tư lạ mắt ) ? Vì người ta thường sử dụng chất liệu để kí hoạ? phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, xếp - GV đưa kí hoạ chất liệu khác cho HS quan sát + Giống nhau: Đều phải quan sát mẫu - Kí hoạ nhằm mục đích lưu giữ hình ảnh bố cục - Phải luôn so sánh ước lượng tỉ lệ vẽ *Gv kết luận : Kí hoạ dạng từ bao quát đến chi tiết với nhiều chất liệu khác làm + Khác nhau: tư liệu cho tác phẩm Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu để - GV giới thiệu : kí hoạ có nghiên cứu kĩ Vẽ theo mẫu phải nhìn thể dùng chất liệu để kí kĩ mẫu để vẽ, vẽ xong phải so sánh với hoạ: chì, mực, than, phấn, màu mẫu, chỉnh hình nhiều lần cho giống với nước, bột màu mẫu Bước 2: Thực nhiệm vụ: Kí hoạ vẽ hình ảnh khoảng thời HS thực yêu cầu GV gian ngắn nên hình khái quát, người Bước 3: Báo cáo thảo luận vẽ phải lưu giữ hình ảnh sau vẽ lại theo HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét trí nhớ mẫu khơng cịn vị trí , tư Kí hoạ nhằm bổ sung , bổ trợ cho vẽ theo mẫu Vẽ nhanh, lược bỏ Bước 4: Kết luận nhận định chi tiết đơn giản Giáo viên nhận xét chốt kiến thức - Bút chì, bút dạ, bút sắt, than, phấn - Mực nho, màu nước, màu bột *Các chất liệu dùng để kí hoạ thơng dụng, dễ sử dụng, vận chuyển dễ bảo quản Hoạt động 2: Hướng dẫn cách kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách kí họa b, Nội dung: quan sát, vấn đáp gợi mở luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo bước d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách kí hoạ: - GV cho HS quan sát thực hành minh + Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu để kí hoạ¸các bước vẽ kí họa hoạ Đó hình dáng thể rõ ? Vẽ kí hoạ nào? - B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu - B2: So sánh tỉ lệ phận vât, việc hay hành động Phải chọn tư đẹp để dễ kí hoạ + So sánh tỉ lệ phận mẫu, quy mẫu hình để vẽ - B3: Vẽ nét bao qt, nét vẽ dễ dàng - B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu điều chỉnh hình cho giống + Vẽ nét bao qt, nét đối tượng Những nét phải thể Bước 2: Thực nhiệm vụ: cách khái quát hình dáng, HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận hành động đối tượng + Vẽ chi tiết hình dáng tư mẫu Có thể vẽ thêm chi tiết phụ khác cho HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận sinh động xét Có thể điểm màu muốn Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (24’): a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành vẽ kí họa b, Nội dung: thực hành vẽ kí họa theo hướng dẫn GV c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV cho HS quan sát số kí hoạ III Thực hành: người, cảnh vật, để HS hình thành ý - Kí hoạ số đồ vật, hình ảnh chuẩn tưởng kí hoạ bị: Cành hoa, lá, sân trường, - Có thể cho HS kí hoạ đồ vật, cảnh bạn lớp, ngồi sân lớp, cửa sổ xem tranh ảnh chụp kí hoạ lại - Bước đầu tập kí nên vẽ từ đơn giản cho quen tay, sau kí cảnh dáng động phức tạp Khơng nên q tham hình ảnh để nhiều thời gian , cần phải vẽ từ bao quát chi tiết Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hành vẽ kí họa theo hướng dẫn Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi thực hành luyện tập c) Sản phẩm: Tranh vẽ kí họa HS d) Tổ chức thực hiện: - Đánh giá kết học tập HS - GV chọn số kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét rút kinh nghiệm - HS phát biểu ý kiến hình vẽ, bố cục - GV bổ sung yêu cầu HS tự xếp loại vẽ Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hồn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Sưu tầm vẽ kí họa họa sĩ, học sinh * Hướng dẫn nhà - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Tiếp tục chuẩn bị tranh, ảnh (phong cảnh) để tiết sau học 19: Vẽ theo mẫu: "Kí hoạ ngồi trời" Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 19: VẼ THEO MẪU KÍ HOẠ NGOÀI TRỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể màu sắc chúng Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị vài kí hoạ đẹp người, phong cảnh, vật - Một số kí hoạ học sinh lớp trước kí Học sinh: - Tự sưu tầm kí hoạ, chuẩn bị đầy đủ dụngcụ học tập - Chuẩn bị đầ đủ dụng cụ học tập: Bút chì, bút dạ, bút kim, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: Tiết trước học đặc điểm vẽ kí hoạ, chất liệu cách vẽ kí hoạ , hơm tiến hành vẽ kí hoạ ngồi trời Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: a, Mục tiêu: giúp học sinh quan sát nhận xét hình mẫu kí họa GV đưa b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: ? Nhắc lại vẽ kí hoạ? - Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh vật - GV cho HS quan sát số tranh kí hoạ chuẩn bị tượng ngồi thiên nhiên ? Trong tranh kí hoạ gì? ? Khi chọn cảnh kí hoạ kí hoạ phong cảnh nào? ? Cách chọn cắt cảnh sao? ? Nhận xét hoạt động hoạt động người thời gian ngắn - Kí hoạ phong cảnh sinh hoạ, vui chơi HS - Núi non, sông nước làng quê, lũy tre - Chọn góc cảnh đẹp, màu sắc tươi sáng - Hoạt động người phong phú đa người tranh? dạng : cấy cày, họp chợ, mua bán ? Hình dáng người - Dáng khom, dáng thẳng, dáng ngồi nghỉ nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách kí hóa b, Nội dung: Nắm bước kí họa thực theo bước c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS quan sát hình minh II Cách kí hoạ: hoạ bước vẽ kí hoạ ? Nhắc lại bước vẽ kí hoạ? - B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu - B2: So sánh tỉ lệ phận - B3: Vẽ nét bao quát, nét - B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu điều chỉnh hình cho giống Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm tương ứng với bước, học sinh khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành tranh kí hóa b, Nội dung: HS thực hành vẽ kí họa c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv theo dõi động viên , khích lệ III Thực hành: gợi ý để HS làm , ý đến : - Cho HS lấy ảnh phong cảnh để kí hoạ lại + Cách chọn đối tượng góc nhìn Hoặc quan sát cảnh phịng học, ngồi để vẽ sân trường đểkí hoạ + Chỉ cố HS thấy vẻ đẹp - Có thể kí hoạ chất liệu khác hình mảng , đường nét, dáng tĩnh ,động đối tượng 10 Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 14: Thường thức mĩ thuật MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS củng cố thêm kiến thức lịch sử , thấy cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung , giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Sưu tầm số tác phẩm mĩ thuật họa sĩ giai đoạn từ cuối kỉ XIX đến 1954 - Những tác phẩm giới thiệu sgk Học sinh: - Hs đọc sưu tầm tranh, ảnh, có liên quan tới học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động 13 a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Vào bài: (1') Mĩ thuật Việt Nam cuối kỉ XIX đến năm 1954 giai đoạn mở đầu cho mĩ thuật Việt Nam đại Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát vài nét bối cảnh xh Việt Nam giai đoạn này: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu khái quát vài nét bối cảnh XH Việt Nam từ cuối TK XIX ĐẾN 1954 b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu khái quát bối cảnh xã hội XH Việt Nam từ cuối TK XIX ĐẾN 1954 d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Tìm hiểu khái qt hồn cảnh XH - GV yêu cầu HS đọc sgk, nghiên cứu Việt Nam từ cuối TK XIX đến 1954: thảo luận nội dung - Năm 1958 TDP nổ súng xâm lược ? Cuối kỉ XIX xảy kiện nước ta cảng Đà Nẵng, triều đình quỳ nước ta? gối tay dâng nước ta cho giặc ?Tình hình kinh tế, trị xã hội - Đời sống nhân dân lầm than cực khổ ? hai tầng áp thực dân 14 ? năm 1930, kiện làm thay đổi phong trào cách mạng nước ta? phong kiến - Năm 1930, Đảng Cộng Sản Việt Nam ?Cuộc chiến đấu ND ta chống đời dẫn dắt nhân dân ta đứng lên giặc ngoại xâm diễn mạnh mẽ vào chiến đấu chống giặc cứu nước năm nào? - Năm 1945: Cách mạng tháng Tám ? Năm 1925 trường CĐ MTĐD đời nhằm mục đích gì? thành cơng đưa nước ta từ thân phận nô ? Khi TD Pháp quay trở lại xâm lược nước ta hoạ sĩ làm ? nước độc lập dân chủ lệ trở thành người làm chủ đất Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Nhằm đào tạo hoạ sĩ tay sai cho thực dân Pháp HS thực yêu cầu GV - Các hoạ sĩ đứng lên nhân dân đấu Bước 3: Báo cáo thảo luận tranh chống pháp tác phẩm bất hủ Họ chiến sĩ HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét mặt trận nghệ thuật Bước 4: Kết luận nhận định - Các hoạ sĩ tích cực tham gia kháng Giáo viên nhận xét chốt kiến thức chiến chống kẻ thù, họ có mặt khắp chiến luỹ HN , lên chiến khu, mặt trận, họ khắp nẻo đường chiến dịch để vẽ sống sôi động dân tộc đứng lên chống kẻ thù - 1954 , chiến dịch ĐBP thắng lợi , miền B giải phóng hoạ sĩ lại trở thủ đơ, với tư liệu k/c họ tạo nên tác phẩm xứng đáng với tầm vóc dân tộc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật: 15 a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật b, Nội dung: quan sát, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV nhấn mạnh nội dung sau: II Tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật giai đoạn này: ? Mĩ thuật VN thời kì chia làm 1.Giai đoạn 1: giai đoạn , giai đoạn - Từ cuối kỉ XIX đến năm 1930 nào? - Chịu ảnh hưởng nghệ thuật trung ?Đặc điểm giai đoạn ? Hoa Pháp ?Kể tên tác phẩm tiếng giai đoạn đó? ? Sự kiện bật giai đoạn ? - Tác phẩm : Bình Văn, Chân dung cụ Tú Mền (Lê Văn Miến) - Trường CĐMTĐD đời đào tạo ? Nội dung tác phẩm giai đoạn 1? hoạ sĩ trẻ : Tô ngọc Vân, Nguyễn ? Đặc điểm giai đoạn gì? Đỗ Cung, Trần Văn Cẩn ? Kể tên tác phẩm tiếng giai đoạn 2? - Chất liệu Sơn dầu ? Nêu đặc điểm bật giai đoạn sinh động hấp dẫn đầy khó khăn 3? nhân dân ta phong trào đấu tranh ? Khi kháng chiến toàn quốc bùng nổ , hoạ sĩ làm ? Phan Chánh, Nguyễn Khang, Nguyễn * Phản ánh phong phú sống chống giặc Giai đoạn 2: ? Kể tên tác phẩm xuất sắc Từ năm 1930 đến năm 1945 giai đoạn này? - Phong cách đa dạng, thực pha 16 Bước 3: Báo cáo, thảo luận lãng mạn - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Chất liệu sơn dầu, sơn mài Bước 4: Kết luận nhận định thiếu nữ em bé, (Tô NGọc Vân) ; Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Chơi ô ăn quan, rửa rau cầu ao (Nguyễn - Tác phẩm : Thiếu nữ bên hoa huệ, Hai Phan Chánh) ; Em Thuý (Trần Văn Cẩn) Giai đoạn 3: Từ năm 1945 đến năm 1954 - MT phát triển mạnh mẽ,đặc biệt thể loại cổ động kí hoạ -Tháng 10 năm 1945 Tô Ngọc Vân làm Hiệu Trưởng trường CĐMTĐD mở triển lãm mĩ thuật lớn nội dung thể loại - Các hoạ sĩ tham gia chiến đấu với tác phẩm tiêu biểu : Dân quân phù lưu(Nguyễn Tư Nghiêm) ; Du Kích Tập Bắn , Cuộc họp (Nguyễn Đỗ Cung); Bát Nước (Sỹ Ngọc) ; Bác hồ Bắc Bộ Phủ (TôNgọc Vân ); Trận Tầm Vu đặc biệt kí hoạ phát triển mạnh Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS 17 d) Tổ chức thực hiện: ? Theo em hoàn cảnh đất nước thời kì có ảnh hưởng tới hội hoạ Việt Nam? ? Chủ đề sáng tác lý tưởng hoạ sĩ thời kì nào? Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh ảnh, viết mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ 19- 1954 - Sưu tầm viếtgiai đoạn từ cuối kỷ 19-1930, giai đoạn từ 1930-1945, giai đoạn 3từ 1945-1954 * Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị cho 21: Thường thức mĩ thuật: " Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu MTVN từ cuối TK 19 đến 1954" 18 Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 21: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MTVN TỪ CUỐI TK XIX ĐẾN NĂM 1954 I MỤC TIÊU Kiến thức: Hs biết vài nét thân nghiệp đóng góp to lớn số họa sĩ VHNT VN Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Sưu tầm viết thân thế,sự nghiệp số hoạ sĩ - Sưu tầm thêm tác phẩm khác để giới thiệu Học sinh: Hs đọc nghiên cứu bàI,xem tranh giới thiệu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu 19 c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: (1') Từ cuối TK XIX,từ thực dân Pháp xâm chiếm nước ta, nước ta có thay đổi trị, kinh tế, xã hội Văn hoá nội chung mĩ thuật nói riêng chuyển sang giai đoạn Từ đến năm 1954, mĩ thuật VN có nhiều bước tiến lớn Trong thời kì xuất nhiều hoạ sĩ, nghệ sĩ lớn với tác phẩm tiêu biểu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh (7’) a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu họa sĩ Nguyễn Phan Chánh b, Nội dung: vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu hiểu biết họa sĩ Nguyễn Phan Chánh d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm HS thảo luận theo nhóm vụ Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh (1892 - 1984): Mỗi nhóm tìm hiểu hoạ sĩ theo nội dung sau: + Năm sinh, năm mất, - Sinh ngày 21/7/1892, năm 1984 + Quê quán - Quê quán: xã Trung Tiết, huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh + Cuộc đời, thân thế, nghiệp + Là sinh viên khố I trường CĐMT Đơng Dương (1925 - 1930) - Một số tác phẩm + Là người sáng tạo phong cách tranh lụa 20 ? Quê qn? tiếng VN Ơng cịn tiếng nước ? Cuộc đời, thân thế, nghiệp? qua trưng bày tranh (Đặc biệt trưng bày tranh Pari 1931) + Tranh lụa ông làm rung động lịng người tình cảm chân thực, giản dị, trữ tình, giàu lịng nhân ái, thể đậm đà tâm hồn VN Ông kết hợp kĩ thuật hội hoạ Phương Đông phương Tây cách nhuần nhuyễn + Với cống hiến cho cách mạng ? Một số tác phẩm? nghiệp nghệ thuật, ông Nhà nước tặng thưởng huân chương Độc Lập hạng nhất, huân ? Phân tích T/p "Chơi ô ăn quan"? chươn LĐ, giải thưởng HCM Bước 2: Thực nhiệm vụ: cơm mùa thắng lợi; "Kì lưng"; "Sau trực - "Chơi ô ăn quan"; "Sau lao động"; "Bữa chiến" HS thực yêu cầu T/P "Chơi ô ăn quan": GV - Chất liệu:tranh vẽ lụa màu Bước 3: Báo cáo thảo luận nước HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - Nội dung: Diễn tả trò chơi dân gian quen thuộc trẻ em với trang phục truyền thống Bước 4: Kết luận nhận định thời kỳ trước CMT8 Giáo viên nhận xét chốt kiến thức - Bố cục:chia làm hai nhóm cách xếp hình ảnh chặt chẽ với độ đậm nhạt vừa phải - Gam màu nâu hồng Hoạt động 2: (7')Tìm hiểu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu họa sĩ Tơ Ngọc Vân 21 b, Nội dung: vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu hiểu biết họa sĩ Tô Ngọc Vân d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (1906 - 1954) ? Quê quán? ? Cuộc đời, thân thế, nghiệp? - Quê quán làng Xuân Cầu, xã Nghĩa Trụ, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên + Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương năm ? Một số tác phẩm? 1931 hiệu trưởng trường MT ? Phân tích T/p "Dừng chân bên đồi" kháng chiến mở chiến khu Việt Bắc Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hà Nội tham gia K/c Trước CMT8 - 1945 ơng + Ơng hoạ sĩ tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ trí thức chuyên vẽ tranh thiếu nữ thị thành đài Sau CMT8 kháng chiến ông chuyển HS thực yêu cầu sang vẽ chị nông dân, anh vệ quốc GV đoàn Bước 3: Báo cáo thảo luận + Ông người chịu khó thâm nhập thực tế HS trình bày kết quả, HS nơng thơn tham gia chiến dịch Phong khác nhận xét cách vẽ chân phương không phần Bước 4: Kết luận nhận định khống đạt, tính cách nhân vật khắc hoạ rõ nét Giáo viên nhận xét chốt + Đạt giải thưởng HCM văn học nghệ thuật kiến thức (1996) - "Thiếu nữ bên hoa Huệ"; "Thiếu nữ bên hoa sen"; "Hai thiếu nữ em bé"; "Bác Hồ làm việc Bắc Bộ Phủ"; "Nghỉ chân bên đồi" 22 T/p "Dưng chân bên đồi': - ND: diễn tả phút nghỉ ngơi, thư thái đường hành quân chiến dịch, chiến sĩ dừng chân bên sườn đồi trung du( có tàu cọ, nhữg cọ) minh chứng cho tình quân dân - Tuy có nhân vật tranh diễn tả khơng khí kháng chiến có đầy đủ thành phần: anh vệ quốc đồn, bác nơng dân, gái Thái - Nét vẽ với cách diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc, chi tiết nét mặt, nếp quần áo diễn tả kĩ làm tranh sinh động, súc tích - Tranh mang nét trang trí, đơn giản đường nét, màu sắc Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung: a, Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nắm rõ hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung (1912 - 1977) vụ - Làng Xuân Tảo, Từ Liêm, Hà Nội ? Quê quán? + Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương năm ? Cuộc đời, thân thế, nghiệp? 1934 + Trước CMT8 1945 ông người mang nặng u 23 ? Một số tác phẩm? uất, trăm trở Sau CM ông trút bỏ hết ưu tư ? Phân tích T/p "Du kích tập bắn"? tham gia hoạt động từ ngày đầu Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét quyền Ơng theo đồn qn Nam tiến có mặt vùng cực Nam Trung Bộ + Các tác phẩm ơng vẽ kháng chiến hồ hùng, đầy khí nhân dân ta LLVT + Hoà bình lập lại, ơng vừa sáng tác vừa dồn hết cơng sức, trí tuệ để xây dựng viện bảo tàng MT VN viện nghiên cứu MT Ông nhận giải thưởng HCM văn học - nghệ thuật Bước 4: Kết luận nhận định - "Du kích tập bắn"; "Học hỏi lẫn nhau"; "Làm kíp lựu đạn"; "Cơng nhân khí" Giáo viên nhận xét chốt kiến thức T/p "Du kích tập bắn: - Là tranh hoạ sĩ trực tiếp quan sát vẽ bột màu năm 1947 vùng La Hai-Phú Yên - ND: tranh ghi lại buổi tập bắn tổ dukích , người thiên nhiên hồ quện nắng chói chang rực rỡ vùng nam TB - Bố cục : năm nhân vật diễn tả tư khác nhau(bò, trườn, núp) bờ mương đầy nắng tạo nên sinh động tự nhiên cho tranh -> Bức tranh lột tả khơng khí kháng chiến sơi sục nhân dân, dù lửa đạn 24 người thiên nhiên ln hồ quyện , người tốt lên vẻ đẹp tự nhiên, bình dị Hoạt động 4: (7')Tìm hiểu hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu: a, Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nắm rõ hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu (1919 ? Quê quán? - 2002): ? Cuộc đời, thân thế, nghiệp? ? Một số tác phẩm? - Quê Nhơn Trạch, Bến Tre + Ông tốt nghiệp trường CĐMT Đơng Dương năm 1945 ? Phân tích T/p " Bác Hồ với + Ơng dành phần lớn tình cảm để sáng thiếu nhi miền Trung -Nam tác lãnh tụ HCM kính yêu - Bắc" Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK trả lời câu hỏi + Ông hoạ sĩ tiêu biểu cho lớp hoạ sĩ miền Nam theo Đảng Bác Hồ Ông vượt đường trường từ miền Nam lên chiến khu Việt Bắc để tham gia hđ nghệ thuật ông vẽ GV s tranh nơi nơi làm việc Bác Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Hồ bình lập lại, ơng giảng dạy trường - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định CĐMT VN, vừa dạy vừa sáng tác Ông nhận giải thưởng HCM văn học - nghệ thuật - "Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung, Nam, Bắc" 25 Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Tượng "Liệt sĩ Võ Thị Sáu"; "Hương sen"; "Bác Hồ bên suối Lê Nin" Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung -Nam - Bắc - Đây tác phẩm có giá trị tình cảm lớn hoạ sĩ vẽ máu - ND: tranh tượng trưng cho tình cảm yêu thương thiếu nhi nước với BH, tình cảm tác giả với BH - Tác giả miêu tả nét mặt đôn hậu B bên cạnh khuôn mặt cháu thiếu nhi, em vẻ biểu lộ tình cảm mến yêu thiếu nhi nói chung em nói riêng với Bác Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: ? Qua tìm hiểu tiểu sử hoạ sĩ , tìm điểm tương đồng hoạ sĩ đó? ? Hãy kể tên tác phẩm hoạ sĩ đó, em nhớ nội dung tác phẩm đó? để giới thiệu cho bạn em tác phẩm em trình bày nào? 4.Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV 26 c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh ảnh, viết mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ 19- 1954 - Sưu tầm tiểu sử nghiệp họa sĩ Nguyễn Phan Chánh, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung tác phẩm ông * Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị cho BÀI 11: VẼ THEO MẪU:"LỌ, HOA VÀ QUẢ" 27 ... luận theo nhóm vụ Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh (18 92 - 1984): Mỗi nhóm tìm hiểu hoạ sĩ theo nội dung sau: + Năm sinh, năm mất, - Sinh ngày 21 /7/ 18 92, năm 1984 + Quê quán - Quê quán: xã Trung Tiết,... Cung (19 12 - 1 977 ) vụ - Làng Xuân Tảo, Từ Liêm, Hà Nội ? Quê quán? + Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương năm ? Cuộc đời, thân thế, nghiệp? 1934 + Trước CMT8 1945 ông người mang nặng u 23 ? Một... KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 12 Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 14: Thường thức mĩ thuật MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 I MỤC TIÊU Ki? ??n thức: - HS củng cố thêm ki? ??n thức lịch sử ,