MY THUAT 9 KI 2 CV 5512

PHÂN PHỐI CHƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP Cả năm: (18 tiết) Học kì I: tiết/tuần ( 18 tiết) Học kỳ II : HỌC KÌ I Tiết PPCT Tên học Tiết - Thường thức mĩ thuật Sơ lược MT thời Nguyễn (1802-1945) Tiết - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết Tiết - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết Tiết 4- Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 1) Tiết - Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 2) Tiết - Thường thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam Tiết - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh Tiết - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh Tiết - Vẽ trang trí KT tiết (Tạo dáng trang trí túy xách) Tiết 10 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết1) Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết2) Tiết 12- Vẽ trang trí Trang trí hội trường Tiết 13 - Thường thức mĩ Sơ lược MT dân tộc người Việt nam thuật Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Tập vẽ dáng người Tiết 15- Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang(tiết1) Tiết 16- Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang(tiết2) Tiết 17- Thường thức mĩ thuật Sơ lược số mĩ thuật châu Á Tiết 18 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn Tuần II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Tiết Ngày soạn: Giáo viên: Ngày dạy: Bài 1: Thƣờng thức mỹ thuật SƠ LƢỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1 90 819 45 ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu biết kiến thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế trị xã hội thời Nguyễn Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân - Bộ đồ dùng dạy học MT - Bản phụ tóm tắt cơng trình kt " Kinh Đô Huế" Học sinh : - Sưu tầm tư liệu hình ảnh học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu thời Nguyễn c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: Em nói hiểu biết em thời Nguyễn HS kể GV cho HS chơi trò chơi kể tên vị vua thời nguyễn, đội kể nhều chiến thắng B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến - GV cho nhóm hS thảo luận 5' tìm I Khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn: - Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài chục hiểu bối cảnh XH thời nguyễn năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên ngơi vua ? Vì nhà Nguyễn đời? +Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng kinh tế ? Sau thống nhất, nhà Nguyễn vững làm ? - Thi hành sách " Bế quan toả cảng", ? Nêu sách nhà Nguyễn KT-XH ? giao thiệp với bên ? Trong giai đoạn đó, MT phát triển Nguyễn có giao lưu với MT giới- đặc nào? biệt MT châu Âu Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ - MT phát triển hạn chế, đến cuối triều HS thực theo yêu cầu GV HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu sơ lƣợc mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho Hs thảo luận 6' để tìm hiểu ? Các tượng vật miêu tả II Một số thành tựu mĩ thuật: đặc điểm kiến trúc, điêu khắc,đồ hoạ Kiến trúc: hội hoạ cung đình Huế: a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam ? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm loại kiến trúc nào? Giao b.Cung điện: Điện Thái Hồ, điện ? Kinh Huế có đặc biệt ? ? Trình bày điểm tiêu biểu nghệ thuật điêu khắc? Kim Loan c lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự Đức * Cố Đô Huế Unesco công nhận di sản văn hoá giới năm 1993 Điêu khắc , đồ hoạ Hội hoạ a Điêu khắc: rhế nào? ? tượng người tượng thờ tác ? - ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống khuynh hướng dân gian làng xã b Đồ hoạ, hội hoạ: ? Đồ hoạ phát triển nào? ?Mô tả Nội dung Bách khoa thư hoá vật chất người Việt ? - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh, văn - "Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt nam"hơn 700 trang với 4000 vẽ miêu tả ? Tranh Hội hoạ cho thấy điều ? cảnh sinh hoạt ngày , côn cụ đồ Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ dùng Việt Bắc HS thảo luận trả lời câu hỏi GV - Giai đoạn đầu chưa có thành tựu đáng kể Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét - Về sau trường MT Động Dương thgành lập (1925) MT VN có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hướng Bƣớc 4: Kết luận nhận định cho phát triển mĩ thuật Việt nam Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Dự kiến tình phát sinh: kể danh lam thắng cảnh thời nguyễn: sơng hương, núi ngự bình., chùa thiên mụ - ĐK Mang tính tượng trưng cao - Tượng vật, Nghê, voi, sư tử: mắt mũi, chân móng diễn tả kĩ, chất liệu đá, đồng - Tượng Người : quan hầu, hoàng hậu, cung phi, công chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt , phong thái ung dung Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ III GV yêu cầu HS: Nguyễn: ? Nêu đặc điểm MT thời Nguyễn? - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ kết hợp với nghệ thuật trang trí có kết HS đọc SGK thực yêu cầu GV cấu tổng thể chặt chẽ Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - Điêu khắc đồ hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc bước đầu - HS trình bày đặc điểm mĩ thuật tiếp thu nghệ thuật châu Âu thời Nguyễn Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ? - Cơng trình kiến trúc cố có đặc biệt ? GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn cầu lớp nhận xét - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau yêu cầu lớp quan sát ? Mẫu vẽ bao gồm gì? ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa qủa có khối dạng hình gì? ? So sánh tỉ lệ, kích thước mãu vật đó? ? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng hình gì? ? Lọ hoa có phận nào? HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét -Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức - Gồm lọ hoa - Lọ hoa dạng hình trụ dạng hình cầu - Lọ hoa cao có kích thước lớn so với ? Vị trí lọ hoa với nhau? - Lọ hoa có dạng hình trụ trịn Quả có ? Ước lượng chiều cao ngang cụm dạng hình cầu mẫu cho biết khung hình chung cụm mẫu? khung hình riêng mẫu - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy vật? - Quả đặt trước lọ ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển - Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình vng) Lọ hoa nằm khung hình chữ nhật đứng, nằm khung hình ? Vật đậm nhất, vật sáng nhất? vuông ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? - Chuyển nhẹ nhàng -GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời - Lọ đậm Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ - Hoa màu sáng vật mẫu Hoạt động : Hƣớng dẫn cách vẽ: a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến II Cách vẽ: - GV treo hình minh họa bước vẽ - bƣớc: hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) - B1: Vẽ phác khung hình chung: lên bảng Ước lượng chiều cao, chiều ngang ? Có bước vẽ hình? B1: Phác khung hình chung mẫu để phác khung hình chung cho cân đối, phù hợp với tờ giấy B2: Vẽ phác khung hình riêng B3: Vẽ phác nét chính: - B2: Vẽ khung hình riêng cho mẫu vật B4: Vẽ hình chi tiết Ước lượng, so sánh lọ hoa để vẽ Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ khung hình riêng cho mẫu vật HS thảo luận trả lời câu hỏi GV, tiến - B3: Vẽ phác nét chính: hành vẽ theo bước Xác định vị trí phận (miệng, vai, Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận thân, đáy) lọ, Sau dùng đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ phác hình - HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét Bƣớc 4: Kết luận nhận định -B4: Vẽ hình chi tiết Quan sát mẫu, đối chiếu vẽ với mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hồn thiện hình Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Hƣớng dẫn học sinh thực hành: a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận vẽ theo vật mẫu GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - GV cho HS xem HS khóa trước để - Quan sát vẽ theo mẫu đặc trước rút kinh nghiệm mắt - Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung gợi ý riêng cho HS - Chú ý: + Khi quan sát lấy phận vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng + Xác định khung hình chung, riêng để tìm hình dáng tỉ lệ mẫu vật khung hình + Nên quan sát cách tổng thể cụm mẫu + Thường xuyên so sánh, đối chiếu với mẫu vẽ Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo bước Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát thực hành vẽ theo mẫu b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu trả lời câu hỏi GV đặt c) Sản phẩm: Bài vẽ học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát đặt câu hỏi - Hướng dẫn vẽ theo bước - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức mình, thực hành vẽ vật theo mẫu b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ d) Tổ chức thực hiện: Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật họa sĩ, học sinh có sách báo ,tạp chí - Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa - Em chọn góc vẽ phù hợp * Hƣớng dẫn nhà - Về nhà tuyệt đối không tự ý vẽ thêm chưa có mẫu - Tiết sau mang mẫu vật giống hôm theo - Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho hôm Tuần hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách Tiết Ngày soạn: nhiệm với thân Ngày dạy: II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bài 3: Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) I MỤC TIÊU - Hình minh hoạ bước vẽ tĩnh vật màu - Một số vẽ HS khoá trước - Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành Học sinh: Kiến thức: - Có mẫu vẽ gồm lọ hoa tiết trước - Giúp HS biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa quả) - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật Năng lực: - HS có lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực thực hành, vẽ hình tương đối giống mẫu tô màu đẹp Phẩm chất - HS yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS quan sát vẽ màu theo mẫu c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ màu d) Tổ chức thực hiện: - HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt - Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hƣớng dẫn quan sát, nhận xét: a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu nhận xét cách đổ màu vật mẫu b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa I Quan sát, nhận xét: - Lên đặt mẫu quả) - Quan sát mẫu góc độ - Cho HS quan sát mẫu góc độ khác - Tranh tĩnh vật màu tranh tĩnh vật sử để em nhận biết hình dáng vật thể dụng màu sắc để thể ? Thế gọi tranh tĩnh vật màu? cầu ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa - Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng theo hình qủa có khối dạng hình gì? dáng lọ - Lọ hoa dạng hình trụ dạng hình ? Như chuyển tiếp màu sắc nào? ? Vị trí vật mẫu? - Màu sắc đậm (hoặc lọ đậm - tùy vào chất liệu) ? So sánh màu sắc hai vật, vật đậm hơn? - Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hịa nóng lạnh) ? Gam màu cụm mẫu? - Hoa màu sáng vật mẫu ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? - Dưới tác động ánh sáng màu sắc ? Màu sắc mẫu có ảnh hưởng qua lại với khơng? mẫu vật có ảnh hưởng, tác động ? ánh sáng từ đâu chiếu vào? - Từ trái qua (hay phải qua) qua lại với - GV cho HS quan sát số tranh - HS quan sát trả lời tĩnh vật màu phân tích để HS hiểu cách vẽ cảm thụ vẻ đẹp bố cục, màu Hoạt động : Hƣớng dẫn cách vẽ: sắc tranh Cho HS thấy rõ tương quan màu sắc mẫu vật với * Dự kiến tình phát sinh: Hs vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết vẽ màu, HS khác nhận xét -Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức - Quả đặt trước lọ hoa a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ màu d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ: - Giáo viên treo hình minh họa - bước: bước vẽ hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) lên bảng - B1: Phác hình ? Có bước vẽ tĩnh vật màu? mẫu Có thể dùng màu để vẽ đường nét - B1: Phác hình - B2: vẽ mảng đậm, nhạt - B2: vẽ mảng đậm, nhạt + Quan sát chiều hướng ánh sáng mẫu vẽ - B3: Vẽ màu để vẽ phác mảng đậm nhạt, giới hạn - B4: Quan sát, hoàn chỉnh mảng màu vẽ Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ - B3: Vẽ màu - HS thực theo yêu cầu GV + Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát với + Vẽ màu vào mảng, dùng màu để thể sắc độ đậm nhạt Thường xuyên so sánh sắc độ đậm nhạt mẫu vật với HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết vẽ màu, HS khác nhận xét - B4: Quan sát, hoàn chỉnh +Quan sát, đối chiếu với mẫu Chú ý thể tương quan màu sắc mẫu vật Các mảng màu phải tạo liên kết để -Bƣớc 4: Kết luận nhận định làm cho tranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ Giáo viên nhận xét chốt kiến thức màu nền, khơng gian, bóng đổ để hồn thiện Hoạt động : Hƣớng dẫn học sinh thực hành: a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ màu theo vật mẫu quan sát b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận vẽ màu theo vật mẫu GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ màu hoàn chỉnh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Đặt mẫu III Thực hành: - HS quan sát -Y/c hs quan sát vẽ - HS vẽ -Quan sát giúp số hs lúng túng Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ - HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo bước Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát thực hành vẽ màu theo mẫu b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu trả lời câu hỏi GV đặt c) Sản phẩm: Bài vẽ màu hoàn chỉnh học sinh d) Tổ chức thực hiện: - GV chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) HS để học sinh tự nhận xét Sau bổ sung góp ý - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh mở rộng thêm kiến thức mình, thực hành vẽ màu vật theo mẫu b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật họa sĩ, học sinh có sách báo ,tạp chí - Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa - Em chọn góc vẽ phù hợp , tơ màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc dựa mẫu thật * Hƣớng dẫn nhà - Nắm bước vẽ tĩnh vật màu - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học 5: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương ... điểm ki? ??n trúc, điêu khắc,đồ hoạ Ki? ??n trúc: hội hoạ cung đình Huế: a Hồng Thành, tử cấm thành, đàn Nam ? Ki? ??n trúc kinh đô Huế bao gồm loại ki? ??n trúc nào? Giao b.Cung điện: Điện Thái Hồ, điện ? Kinh... Thƣờng thức mỹ thuật SƠ LƢỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1 90 8 19 45 ) I MỤC TIÊU Ki? ??n thức: - HS hiểu biết ki? ??n thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế trị xã hội thời Nguyễn Năng lực HS có lực tự học,... Động Dương thgành lập ( 1 92 5) MT VN có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hướng Bƣớc 4: Kết luận nhận định cho phát triển mĩ thuật Việt nam Giáo viên nhận xét chốt ki? ??n thức Dự ki? ??n tình phát sinh: