Báo cáo sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là biểu mẫu được lập ra nhằm báo cáo kết quả, tình hình thực hiện việc sinh hoạt hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học. Xem thêm các thông tin về Báo cáo sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học tại đây
Báo cáo sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TRƯỜNG ……… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TỔ KHỐI , ngày tháng năm BÁO CÁO SINH HOẠT TỔ, NHĨM CHUN MƠN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC NĂM HỌC 20 – 20 Thực công văn số , ngày .về việc hướng dẫn hoạt động nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn (SHCM) cấp THCS của Phòng GD&ĐT huyê ̣n Cụm xin báo cáo công tác tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học cụm sau: I Công tác tổ chức - Thực theo kế hoạch số /KH-THCS ngày 11/9/20 cụm - Các trường cụm tham gia hội thảo đầy đủ, thành phần - Thực hội thảo chuyên môn NCBH đợt 12 mơn: KHTN lớp (Hóa, Sinh, Lý), Tin lớp 6, KHXH lớp (Địa) , Ngữ văn lớp 8, Tốn lớp 8, Cơng nghệ lớp 7, KHXH lớp (Sử), Mỹ thuật lớp 8, GDCD lớp 7, tiếng Anh lớp - Cách thức sinh hoạt chuyên môn theo NCBH cụm đảm bảo quy trình - Các trường phân cơng dạy minh họa bố trí đảm bảo CSVC, đồ dùng, thiết dạy học thực thành công tiết dạy minh họa II Đánh giá nội dung SHCM theo NCBH Đã có biên nộp PGD sau đợt sinh hoạt Sau kết cụ thể bài: Mơn Tốn 8: Tiết 13- Bài 8: Tính theo cơng thức hóa học phương trình hóa học ( Ngày dạy 06/10/20 - THCS ) - Kế hoạch dạy học: Ưu: Cụm trao đổi, thảo luận thống kế hoạch dạy học đảm bảo mục tiêu, tương đối phù hợp với đối tượng học sinh Rút kinh nghiệm: Nên để học sinh tham gia điều hành hoạt động nhỏ tiết học; Cần bổ sung thêm mục tiêu nhận biết đơn thức chia hết cho đơn thức, đa thức chia hết cho đa thức - Hoạt động giáo viên Ưu: Giáo viên thực phương án cụm thống nhất, tự tin, tổ chức tiết dạy đảm bảo mơ hình THM, giám sát tốt học sinh Rút kinh nghiệm: Giáo viên nên hạn chế nói nhiều, nên học sinh trình bày chia sẻ nhiều sửa lỗi tập cho học sinh bút khác mầu phấn mầu; Cần định hướng cho học sinh cách trình bày bài; Giáo viên nên đặt hệ thống câu hỏi dạng gợi mở; cần quan tâm nhiều đến đối tượng học sinh yếu Khi hướng dẫn học sinh vận dụng quy tắc giáo viên nên làm bật bước qua ví dụ cụ thể để học sinh hiểu sâu bước quy tắt - Hoạt động học sinh Ưu: HS mạnh dạn, tự tin, thực theo mơ hình THM Rút kinh nghiệm: Một số học sinh rụt dè, nên tổ chức hoạt động nhóm Mơn Giáo dục cơng dân 7: Tiết 7- Bài - Yêu thương người (Ngày dạy 06/10/20 THCS ) - Kế hoạch dạy học: Ưu: Kế hoạch dạy học đảm bảo mục tiêu, phù hợp với đối tượng học sinh - Hoạt động giáo viên Ưu: Giáo viên thực phương án thống nhất; phương án tổ chức hoạt động dạy học phù hợp, nội dung xác; bao quát lớp tốt, quan tâm đến tất đối tượng học sinh, giáo viên tổ chức hoạt động linh hoạt, chủ động, phân phối thời gian hợp lí Giáo viên có sáng tạo việc thực mục tiêu học, tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh, khơi gợi tình yêu thương người học sinh Rút kinh nghiệm: câu hỏi cần có lệnh thời gian, hoạt động nhóm cần cho học sinh chốt kiến thức, giáo viên không nhắc nhỏ mà cần trợ giúp học sinh, số tình xảy tiết học giáo viên nên quán triệt để học sinh khắc sâu kiến thức - Hoạt động học sinh Ưu: HS mạnh dạn, tự tin, thực theo mô hình THM; hội đồng tự quản làm việc tốt; Hoạt động nhóm quy trình; chủ động chia sẻ tốt Môn Ngữ văn 8: Tiết 25- Bài 6- Trợ từ, thán từ (Ngày dạy 06/10/20 - THCS ) - Kế hoạch dạy học: Ưu: Cụm trao đổi, thảo luận thống kế hoạch dạy học đảm bảo mục tiêu, tương đối phù hợp với đối tượng học sinh Rút kinh nghiệm: Nên đưa thêm tập kết hợp trợ từ, thán từ - Hoạt động giáo viên Ưu: Giáo viên thực tương đối phương án cụm thống nhất, tổ chức hoạt động linh hoạt, phù hợp Rút kinh nghiệm: Giáo viên chưa tổ chức cho học sinh thực tập bổ sung phân phối thời gian không hợp lý, dành nhiều thời gian cho phần I nên phần II, III nhanh, cần rèn kĩ cho học sinh - Hoạt động học sinh: Ưu: HS mạnh dạn, sôi nổi, tự tin, thực theo mơ hình THM; hoạt động nhóm quy trình Mơn Hóa học 8: Tiết - - Dung dịch (dạy 8/11/20 - THCS số ) - Kế hoạch dạy học: Ưu: có chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học, có ứng dụng CNTT, giáo viên thực theo phương án xây dựng - Hoạt động giáo viên Ưu: Thực theo phương án; điều hành, tổ chức hoạt động theo mơ hình THM; giọng giảng nhẹ nhàng, tự tin, phối hợp GV-HS nhịp nhàng hợp lí Rút kinh nghiệm: Giáo viên nên chuẩn bị thêm số mẫu vật để học sinh quan sát, nên quan tâm đến đối tượng học sinh yếu Giáo viên nên hướng dẫn học sinh ghi đại lượng găn với tường chất cụ thể Cần phân phối thời gian hợp lý - Hoạt động học sinh Ưu: HS mạnh dạn, tự tin, thực theo mơ hình THM; hoạt động nhóm quy trình Rút kinh nghiệm: Hoạt động nhóm cặp chưa rõ nét; số nội dung tiết học học sinh chưa ghi kịp; chia sẻ học sinh cịn Mơn cơng nghệ - Tiết 20 – Bảo vệ khai thác rừng (THCS Số – ngày 4/11/20 ) - Kế hoạch dạy học: Xây dựng kế hoạch đạt mục tiêu học - Hoạt động giáo viên: Giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy học theo phương án cụm xây dựng - Hoạt động học sinh: Học sinh thực tốt hoạt động, chia sẻ báo cáo có hiệu quả, liên hệ tốt thực tế gia đình địa phương Môn Lịch sử - Tiết 23 - Bài - Phong trào độc lập Châu Á hai chiến tranh giới 1918-1939 (THCS Số – ngày 4/11/20 ) - Kế hoạch dạy học: Xây dựng kế hoạch đạt mục tiêu học - Hoạt động giáo viên: Giáo viên tự tin, tổ chức quy trình trường học - Hoạt động học sinh: Học sinh hoạt động nhóm tốt, tự tin điều khiển chia sẻ Rút kinh nghiệm: Hoạt động nhóm giáo viên nên để học sinh tự điều hành trình báo cáo, chia sẻ Câu hỏi liên hệ: Thêm câu dẫn dắt để chọn vẹn Môn KHTN (Vật lý) - Tiết 28 – Các hình thức truyền nhiệt (tiết 1) (THCS số – ngày 07/3/20 ) - Kế hoạch dạy học: Xây dựng kế hoạch đạt mục tiêu học - Hoạt động giáo viên: Giáo viên tự tin, tổ chức quy trình trường học mới, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm đầy đủ, chu đáo, khai thác hiệu - Hoạt động cuả học sinh: Học sinh học tập tích cực, sơi nổi, hoạt động nhóm sơi nổi, tự tin điều khiển chia sẻ Rút kinh nghiệm: Do thí nghiệm nhiều thời gian để tiến hành nên chuyên thí nghiệm 2b sang tiết Sau thí nghiệm giáo viên nên đặt câu hỏi để học sinh giải thích qua khắc sâu kiến thức cho học sinh Trong thí nghiệm, nên gắn đinh gim gần để đỡ thời gian làm thí nghiệm Mơn Tin - Tiết 53 - Làm quen với soạn thảo văn (tại THCS số – ngày 07/3/20 ) - Kế hoạch dạy học: Xây dựng kế hoạch đạt mục tiêu học - Hoạt động giáo viên: Giáo viên chuẩn bị tốt phương tiện, tác phong tự tin, đĩnh đạc, dạy phương án đưa ra, có sáng tạo việc tổ chức - Hoạt động học sinh: Học sinh học tập tích cực, sôi nổi, chia sẻ tương đối hiệu Rút kinh nghiệm: Nên kiểm soát tốt sản phẩm hóc sinh, việc chia sẻ học sinh cịn máy móc Giáo viên cịn nói nhiều Mơn Mỹ thuật 8: Tiết 31- Chủ đề – Trang trí bìa sách (tại THCS số – ngày 07/3/20 ) Ưu điểm: - Kế hoạch dạy học: phù hợp đối tượng học sinh, có lồng ghép nhiều hình ảnh thực tế minh họa sinh động - Hoạt động giáo viên: Giáo viên chuẩn bị chu đáo phương tiện dạy học, thực tốt bước lên lớp theo mơ hình trường học - Hoạt động học sinh: Học sinh học tập tích cực, tự tin trình bày chia sẻ kiến thức Rút kinh nghiệm: Phần ghi bảng: Không ghi phần khởi động, HĐHHKT Một số học sinh chua tích cực 10 Mơn KHTN (Sinh học): Tiết 63- 35 – Tác động biến đổi khí hậu (tại THCS – ngày 18/4/20 ) Ưu điểm: - Kế hoạch dạy học: phù hợp đối tượng học sinh, có lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường - Hoạt động giáo viên: Giáo viên chuẩn bị tốt phương tiện dạy học, thực tốt bước lên lớp theo mơ hình trường học - Hoạt động học sinh: Học sinh học tập tích cực, tự tin trình bày chia sẻ kiến thức Rút kinh nghiệm: Giáo viên càn có linh hoạt việc phân chia thời gian, kiểm soát làm học sinh, câu lệnh cho học sinh thực hoạt động cần rõ ràng 11 Môn KHXH (địa lý): Tiết 68 - 28 – Các khu vực Châu Âu (tại THCS – ngày 14/8/20 ) Ưu điểm: - Kế hoạch dạy học: Xây dựng kế hoạch dạy học đạt mục tiêu học, phù hợp đối tượng học sinh - Hoạt động giáo viên: Thực theo phương án cụm xây dựng, tổ chức hoạt động dạy học theo mô hình THM - Hoạt động học sinh: Học sinh học tập tích cực, tự tin trình bày chia sẻ kiến thức Rút kinh nghiệm: Phân phối thời gian chưa hợp lí, việc tổ chức cho học sinh tự chấm điểm cịn rối, giáo viên càn có kiểm sốt kết học sinh Việc tổ chức cho học sinh báo cáo kết rối, chưa bật hoạt động cặp đôi Giáo viên cần hướng đãn kĩ cho học sinh cách đồ Ý kiến thống nhất, đạo: Phát huy ưu điểm đạt tiết học khắc phục hạn chế, tồn để áp dụng linh hoạt chuyên đề hội thảo vào dạy học môn 12 Môn Tiếng Anh 6: Tiết 97 – Unit 12 – Closer look (tại THCS – ngày 14/8/20 ) Ưu điểm: - Kế hoạch dạy học: phù hợp đối tượng học sinh - Hoạt động giáo viên: Giáo viên chuẩn bị tốt phương tiện dạy học, thực tốt bước lên lớp - Hoạt động học sinh: Học sinh học tập tích cực, tự tin trình bày chia sẻ kiến thức Rút kinh nghiệm: Phân phối thời gian chưa hợp, giáo viên cần quan tâm đến đối tượng học sinh yếu Ý kiến thống nhất, đạo: Phát huy ưu điểm đạt tiết học khắc phục hạn chế, tồn để áp dụng linh hoạt chuyên đề hội thảo vào dạy học môn Trên báo cáo kết tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học năm học 20 - 20 cụm Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - Lưu: VP, VT, trường học CỤM TRƯÒNG ... tượng học sinh yếu Ý kiến thống nhất, đạo: Phát huy ưu điểm đạt tiết học khắc phục hạn chế, tồn để áp dụng linh hoạt chuyên đề hội thảo vào dạy học môn Trên báo cáo kết tổ chức sinh hoạt chuyên môn. .. học: Xây dựng kế hoạch đạt mục tiêu học - Hoạt động giáo viên: Giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy học theo phương án cụm xây dựng - Hoạt động học sinh: Học sinh thực tốt hoạt động, chia sẻ báo. .. dạy học: Xây dựng kế hoạch dạy học đạt mục tiêu học, phù hợp đối tượng học sinh - Hoạt động giáo viên: Thực theo phương án cụm xây dựng, tổ chức hoạt động dạy học theo mơ hình THM - Hoạt động học