Mẫu sơ kết lớp của giáo viên chủ nhiệm năm 2021 - 2022 gồm 4 mẫu, giúp thầy cô tham khảo để viết báo cáo sơ kết tình hình học tập, rèn luyện của học sinh lớp mình chủ nhiệm cuối học kỳ 1. Xem thêm các thông tin về Mẫu sơ kết lớp của giáo viên chủ nhiệm (4 mẫu) tại đây
Mẫu sơ kết lớp giáo viên chủ nhiệm - Mẫu PHÒNG GD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc SƠ KẾT HỌC KÌ NĂM HỌC - Lớp: Giáo viên chủ nhiệm: I DUY TRÌ SỐ LƯỢNG Đầu năm: Nữ: Cuối học kì 1: Nữ: - Tăng: Giảm: - Họ tên HS tăng, giảm Lí II CHUYÊN CẦN Tổng số lần vắng lớp: Có phép: Khơng phép: HS vắng học nhiều nhất: Số lần vắng: Tổng số lần HS trốn học, bỏ tiết: Biện pháp giáo dục HS để trì chuyên cần lớp học: (ghi rõ biện pháp thực hiện) III CHẤT LƯỢNG VĂN HÓA, HẠNH KIỂM Mặt giáo TS dục HS GIỎI SL % KHÁ SL % TB SL YẾU % SL % KÉM SL % Học lực Hạnh kiểm Tổng hợp số liệu Nhận định 2.1 Về học lực 2.1 Về hạnh kiểm 2.3 Điều kiện, sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy học IV TỔ CHỨC LỚP, CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC Chất lượng hoạt động mạng lưới cán lớp, tổ, chi đội Nề nếp tự quản, bảo vệ tài sản nhà trường, bảo quản sử dụng sổ đầu bài, sổ gọi tên ghi điểm Kết giáo dục Văn thể mỹ, tham gia phong trào, hội thi nhà trường, Liên đội phát động, tổ chức Số buổi lao động lớp, tự đánh giá kết lao động Kết thi đua học kì 1: Tình hình thu nạp khoản tiền theo quy định Tổng số học sinh giỏi: Nữ: Tổng số học sinh tiên tiến: Nữ: Kết giáo dục học sinh cá biệt: V PHƯƠNG HƯỚNG HỌC KÌ VI Ý KIẾN ĐỀ XUẤT Đối với đồng nghiệp (GVBM, GVCN khác) Các tổ chức, đoàn thể Đối với BGH nhà trường ., ngày … tháng… năm…… TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM (Ghi rõ ý kiến, kí, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Mẫu sơ kết lớp giáo viên chủ nhiệm - Mẫu PHÒNG GD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc o0o - BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I Năm học 20…-20… Lớp :……… I CƠNG TÁC PHÁT TRIỂN DUY TRÌ SĨ SỐ a/ Ưu điểm - Việc trì ss lớp tương đối tốt không 2,5% b/ Khuyết điểm - Lớp tồn trường hợp nghỉ học kì (……………….) - Học sinh cúp học, nghỉ học khơng phép lớp nhiều ảnh hưởng đến tình hình chung lớp - kết hợp ban ngành, PH GVCN chưa đồng dẫn đến tình hình lớp khơng hồn thiện c/ Hướng Khắc phục học kì II: - GVCN Theo sát tình hình lớp - Kết hợp chặt chẽ với ban ngành nhà trường PHHS để trì SS lớp - Có hình thức cứng rắn trường hợp nghỉ học không phép cúp học - lập sổ theo dõi cá nhân thời gian biểu sinh hoạt học sinh để dễ dàng có biện pháp kịp thời II CƠNG TÁC GIÁO DỤC HẠNH KIỂM VÀ VĂN HĨA * Công tác giáo dục hạnh kiểm a/ Ưu điểm - GVCN theo sát lớp để giáo dục học sinh - Luôn theo dõi bám sát kết hợp nhà trường, PHHS để ngăn chặn kịp thời hành vi sai lệch học sinh - Học sinh có nhiều tiến so với đầu năm - Cụ thể: đầu năm + Tốt 37,5%, 25%, TB37,5% - Cuối HKI: + Tốt 46.2%, 33,3% , TB 20,5% b/ Nhược điểm - Việc gia đình PH không phối kết hợp giáo viên CN để giáo dục đạo đức cho học sinh dẫn đến tình hình đạo đức học sinh chưa hoàn thiện - Cụ thể sau - Đầu năm theo đăng kí: + Đầu năm đăng kí Cuối học kì I + 85% 46.2% + 13% 33.3% + 2% 20.5% - Tình hình giáo dục hạnh kiểm lớp chưa thật hiệu nên chất lượng giáo dục chưa đạt tiêu đầu năm c/ Hướng khắc phục HKII: - Tiếp tục kết hợp với nhà trường, TPT, PHHS để giáo dục học sinh - Thường xuyên thăm hỏi động viên em để em tiến * Cơng tác giáo dục văn hóa a/ Ưu điểm - Học sinh lớp có nhiều cố gắng học tập - Giáo viên môn giảng dạy tận tình - PHHS quan tâm nhiều đến học sinh b/ Nhược điểm - Nhiều em học sinh lười học tập - Sự cố gắng em chưa đạt hiệu - Lớp nhiều học sinh yếu - Đa số em ham chơi chưa nắm rõ mục đích việc học dẫn đến tình hình lớp khơng tiến Kết cụ thể sau: Đầu năm đăng kí Cuối HKI Tăng giảm HL HL HL Giỏi 0% 0% Khá 20% 20.5% TB 55% 28.2% Giảm 27% Yếu 25% 51.3% Giảm 26% - Dựa vào bảng thống kết học tập giáo dục văn hóa chưa tiêu đầu năm đề c/ Hướng khắc phục HKII: - Nhắc nhở em học đặn - GVCN kiểm tra học tập, góc học tập, thời gian biểu em thường xuyên - Có biện pháp phụ đạo thêm mơn học cịn yếu - Thành lập đôi bạn tiến giúp tiến học tập - Liên hệ thường xuyên với PHHS để trao đổi tình hình học tập em trường nhà - Kết hợp GVBM để nâng cao chất lượng môn - Tách nhóm học sinh cá biệt để khơng làm ảnh hưởng đến bạn khác - Yêu cầu học sinh nâng cao tinh thần tự giác học tập để tiến - Trao đổi cụ thể với PHHS họp phụ huynh để tìm hướng khắc phục cụ thể Kết hai mặt giáo dục học sinh có danh sách đính kèm III SƠ KẾT CƠNG TÁC THANH KIỂM TRA GĨC HỌC TẬP LỚP CHỦ NHIÊM a/ Ưu điểm - Đa số học sinh lớp có góc học tập - GVCN đến số nhà học sinh để kiểm tra b/ Khuyết điểm: - Góc học tập em cịn sơ sài - Chưa có thời gian biểu cụ thể c/ Hướng Khắc phục HKII - Tiếp tục điều tra góc học tập học sinh đóng góp ý kiến với PHHS IV SƠ KẾT CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO a/ Ưu điểm - Giáo viên dạy nhiệt tình - Học sinh học tương đối đầy đủ - Chất lượng mơn văn, tốn có cải thiện so với KSCL đầu năm b/ Khuyết điểm: - Một số em lợi dụng việc dạy để chơi - Môn anh em lơ chểnh mảng nên chất lượng chưa cải thiện c/ Hướng Khắc phục HKII - Tiếp tục phụ đạo môn học kì II V SƠ KẾT CÁC KHOẢN ĐĨNG GĨP ( có danh sách đính kèm) VI PHƯƠNG HƯỚNG HỌC KÌ II CƠNG TÁC PHÁT TRIỂN DUY TRÌ SĨ SỐ - Duy trì SS học sinh cuối năm 39/14 nữ - Vận động học sinh lớp em có ý muốn nghỉ học - Ngăn chặn tình trạng học sinh nghỉ bỏ học cúp tiết Biện pháp: - PHHS kết hợp GVCN, Nhà trường khuyến khích em học - GVCN thường xuyên bám sát lớp để thông tin kịp thời với gia đình - GVCN nắm bắt tâm tư tình cảm nguyện vọng em để kịp thời điều chỉnh em theo hướng tốt - Theo dõi sát trường hợp cá biệt ln có tư tưởng nghỉ bỏ học để hướng cho em sớm loại bỏ tư tưởng CÔNG TÁC GIÁO DỤC HẠNH KIỂM VÀ VĂN HĨA * Cơng tác giáo dục hạnh kiểm - Chắt lọc đối tượng học sinh để có biện pháp cụ thể - Kết hợp với GVBM, TPT để giáo dục đạo đức cho em - Liên hệ thường xuyên với PHHS để có biện pháp kịp thời em có dấu hiệu suy thoái đạo đức - Giáo dục đạo đức em thông qua tryền thống nhà trường, buổi sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt lớp, sinh hoạt tập thể - PHHS thường xuyên theo dõi sổ theo dõi cá nhân học sinh có chữ kí GVCN để biết sai phạm tiến em để có biện pháp uốn nắn tuyên dương khích lệ em * Cơng tác giáo dục văn hóa - Nhắc nhở em học đặn - GVCN kiểm tra học tập, góc học tập, thời gian biểu em thường xuyên - Có biện pháp phụ đạo thêm mơn học cịn yếu - Thành lập đôi bạn tiến giúp tiến học tập - PHHS kiểm tra học em trước học - Liên hệ thường xuyên với PHHS để trao đổi tình hình học tập em trường nhà - Kết hợp GVBM để nâng cao chất lượng mơn - Tách nhóm học sinh cá biệt để không làm ảnh hưởng đến bạn khác - Yêu cầu học sinh nâng cao tinh thần tự giác học tập để tiến - Trao đổi cụ thể với PHHS họp phụ huynh để tìm hướng khắc phục cụ thể VII NHỮNG VIỆC CẦN ĐƯỢC TIẾP TỤC QUAN TÂM - Hoàn thành khoản phí nhà trường - Sửa chửa thiết bị lớp bị hư hỏng - Mua số ghế ngồi cho em sinh hoạt cờ buổi sinh hoạt khác - Kết hợp với hội PHHS sửa chữa số ghế ngồi lớp em bị hỏng - Thay lại rèm lớp VIII Ý KIẾN ĐÓNG GÓP … .… .… .… ., ngày … tháng… năm…… TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM (Ghi rõ ý kiến, kí, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Mẫu sơ kết lớp giáo viên chủ nhiệm - Mẫu PHÒNG GD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc o0o - BÁO CÁO SƠ KẾT LỚP – CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM HỌC KỲ I - NĂM HỌC 20… – 20… * LỚP: ; GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM: I BÁO CÁO SƠ KẾT LỚP: Duy trì số lượng: 1.1 Đầu năm: Nữ: 1.2 Cuối HKI: Nữ: - Tăng: Giảm: - Họ tên HS (tăng, giảm Lí do) 1.3 Về Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi - Duy trì sĩ số: 31 em - Đúng độ tuổi: 31 em sinh năm 2009; ………………… Chuyên cần: 2.1 Tổng số lần vắng lớp: Có phép: Không phép: 2.2 HS vắng học nhiều nhất: Số lần vắng: 2.3 Tổng số lần HS trốn học, bỏ tiết: Nhận xét, đánh giá kết hoạt động HKI: 3.1.Ưu điểm: - Học sinh học đầy đủ, - Việc thực đồng phục tương đối tốt Các em mua đủ trang phục mùa hè, mùa đông thực đầy đủ theo yêu cầu nhà trường Đi dép quai hậu thực nghiêm túc - Ý thức truy học sinh có nhiều tiến trì tốt học kì I Các em tận dụng tốt 15’ truy để ôn bài, học hỏi lẫn giúp đỡ giải vướng mắc học tập thị số 1737/CT-BGDĐTngày 17/5/2018 Bộ GDĐT việc tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo, nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể nội dung, đề biện pháp cụ thể thực hiện; tổ chức phong trào thi đua Hội thi Trang trí lớp học thân thiện, Hội thi tìm hiểu luật trẻ em phịng tránh tai nạn thương tíchnhằm tun truyền sâu rộng tới cán giáo viên nhân viên học sinh toàn trường Thực quy chế làm việc văn hóa cơng sở: + Nhà trường xây dựng quy chế dân chủ sở trường học từ đầu năm học, có cơng khai triển khai tới tất thành viên nhà trường; + Trong hoạt động dạy học giáo dục diễn nhà trường, vấn đề đạo đức nhà giáo đặt lên hàng đầu Đây yếu tố cốt lõi việc xây dựng quy chế hoạt động nhà trường + Trong việc thực đánh giá CBQL giáo viên hàng năm, nhà trường bám sát vào tiêu chí chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học chuẩn đạo đức nhà giáo + Hiệu trưởng thường xuyên tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tư tưởng trị, đạo đức nhà giáo, kiến thức pháp luật quy định ngành thông qua đợt học tập nhiệm vụ năm học, học nghị quyết, buổi sinh hoạt chuyên đề, tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi luật giáo dục… - Nhà trường xếp đội ngũ giáo viên phù hợp với lực sở trường, đảm bảo định biên theo Thông tư 28/2015/TTLT-BYT-BNV Thực chế độ cho GV, HS qui định Nâng lương, thâm niên định kì cho CBGV đến hạn Trong thời gian học kỳ I năm học 20 -20 , nhà trường làm chế độ kịp thời cho đồng chí nâng bậc lương thương thường xuyên; 14 đồng chí nâng thâm niên nghề đồng chí thâm niên vượt khung Ngồi phối hợp với Cơng đồn sở tổ chức thực tốt vận động, phong trào thi đua, đồng thời thường xuyên chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên Bồi dưỡng nâng cao lực giáo viên đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm 1.3 Đổi chương trình giáo dục, giáo dục mầm non, phổ thông; đẩy mạnh định hướng nghề nghiệp phân luồng giáo dục phổ thông; - Nhà trường yêu cầu khuyến khích giáo viên tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân lực chuyên môn nghiệp vụ để chuẩn bị đầy đủ điều kiện tiếp cận chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông thời gian tới - Nhà trường thực tốt công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống, văn hóa ứng xử nhà trường, thực hoạt động chào cờ, hát Quốc ca nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường, đổi công tác y tế trường học, đảm bảo chăm sóc sức khỏe cho học sinh 1.4 Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ đặc biệt Tiếng Anh cấp học trình độ đào tạo - Tình hình dạy học Tiếng Anh: + Tổng số lớp học Tiếng Anh theo chương trình đề án: …… lớp + Tổng số học sinh học Tiếng Anh theo chương trình đề án: …… học sinh + Kết đánh giá cuối kỳ I môn Tiếng Anh: Mức hoàn thành tốt: ……/……đạt ……% Mức hoàn thành: ……/……đạt……% + Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên Tiếng Anh tham gia lớp bồi dưỡng nâng cao lực ngoại ngữ lực sư phạm cho giáo viên ngoại ngữ vào dịp hè + Nhà trường trang bị đầy đủ phương tiện phục vụ dạy học loa đài, máy chiếu nhằm tạo điều kiện cho việc dạy học Tiếng Anh nhà trường 1.5 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học quản lý giáo dục - Ngay từ đầu năm nhà trường tổ chức kiểm tra lực giáo viên lĩnh vực cơng nghệ thơng tin, từ lập danh sách giáo viên soạn giáo án máy; cho giáo viên đăng ký tiết dạy ứng dụng CNTT năm học Trong quy chế chuyên môn nhà trường quy định giáo viên phải thực tiết dạy ứng dụng CNTT/ học kỳ Tất tiết dạy có giáo án lưu hồ sơ chun mơn nhà trường Các tiết dạy chuyên đề cấp trường hay tiết dạy tham dự thi giáo viên giỏi huyện, chuyên môn nhà trường xây dựng tinh thần ứng dụng CNTT cách hợp lý hiệu Tổng số tiết dạy áp dụng trình chiếu PowerPoint là…… tiết - Việc ứng dụng CNTT tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn trọng Nhà trường thực tốt kịp thời phần mềm quản lý phần mềm PMIS, phần mềm EMIS; Cơ sở liệu ngành, phần mềm Phổ cập xóa mù chữ, Phần mềm Smart - Hoạt động trang Web nhà trường tiến hành thường xuyên, trung bình tháng có đăng trang Web ảnh tin hoạt động khác Nội dung trang Web cập nhật thường xuyên hoạt động nhà trường 1.6 Thực giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở GDĐT - Việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi + Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo văn hướng dẫn cấp như: Kế hoạch chuyên môn năm học, Kế hoạch dạy học buổi ngày, Kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin, Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, Kế hoạch hoạt động lên lớp… + Trong học kỳ I, nhà trường triển khai chuyên đề tập huấn cấp huyện chuyên đề dạy học tiết đọc thư viện, chuyên đề dạy học lồng ghép tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, tổ chức chuyên đề cụm trường dạy học mơn khối 2,3.Tại chuyên đề, giáo viên toàn trường tham gia 100% - Thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm tài - Việc thực cơng khai theo Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT, ngày 28/12/2017 Bộ GDĐT việc Ban hành Quy chế thực công khai sở giáo dục đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân: Công khai chất lượng giáo dục cuối kỳ, Công khai nội quy, quy chế nhà trường 1.7 Hội nhập quốc tế giáo dục đào tạo - Trong học kỳ I, nhà trường huy động đóng góp nhân dân để đầu tư làm khu vệ sinh rửa tay hút bể phốt nhà vệ sinh học sinh với tổng số tiền đ - Việc nghiên cứu, học hỏi, áp dụng phù hợp mơ hình, phương pháp giáo dục tiên tiến nước khu vực giới phát triển giáo dục: + Trường tiếp tục thực phương pháp “bàn tay nặn bột”, Ban giám hiệu nhà trường có kiểm tra đôn đốc thường xuyên.Vận dụng thực hành dạy phương pháp bàn tay nặn bột môn TN&XH, Khoa học cách thường xuyên + Nhà trường áp dụng phương pháp dạy học mỹ thuật theo Đan Mạch Phương pháp dạy học phần tạo cho em khơi gợi phát huy khiếu thẩm mỹ học sinh, hứng thú chủ động phát huy khiếu đẹp Học Kỳ I nhà trường tổ chức thi vẽ tranh với chủ đề Chú đội., kết trao…… giải thuộc lớp 2A, 4C, …… giải nhì, …… giải ba …… giải khuyến khích Các tranh em trưng bày phòng học thuận tiện cho em chiêm ngưỡng khích lệ sáng tạo cho em 1.8 Tăng cường sở vật chất đảm bảo chất lượng hoạt động GDĐT - Thực trạng sở vật chất nhà trường; - Tổng số phòng học có: ……Trong đó: + Phịng học kiên cố: …… + Phòng học bán kiên cố: + Phòng học nhờ:…… + Phịng học mơn: ……+ Thư viện có:…… + Cơng trình vệ sinh:…… - Tổng nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước cấp nguồn huy động hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường: ……đ - Đánh giá chung trạng sở vật chất nhà trường: Nhà trường có khu nhà tầng ……phòng học khu lớp học cấp 4; …… phòng học cũ xuống cấp; số phòng học chức chưa có 1.9 Phát triển nguồn nhân lực nguồn nhân lực chất lượng cao Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục: + Trong năm học này, nhà trường tiếp tục thực việc đổi sinh hoạt chuyên môn Các buổi sinh hoạt chuyên môn trường phong phú hình thức có chiều sâu nội dung Các buổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học tiến hành tinh thần góp ý xây dựng, khơng mang tính chất mổ xẻ + Nhà trường quán triệt cao tới 100% giáo viên đổi phương pháp dạy học tích cực, đổi hình thức, tổ chức dạy học, khuyến khích giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học Ban giám hiệu dự thường xuyên đánh giá cao dạy có chất lượng tốt, học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động, tự nhiên hiệu - Bên cạnh nhà trường quan tâm tới vấn đề đổi đánh giá học sinh, 100% giáo viên cán quản lý trường tham gia lớp tập huấn đánh giá đầu năm học phòng tổ chức Tại trường, ban giám hiệu kiểm tra công tác đánh giá học sinh giáo viên theo tinh thần hướng dẫn đánh giá thông tư 22 văn hợp số 03 Bộ giáo dục đào tạo + Nhà trường đặc biệt quan tâm tới việc sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học hoạt động dạy học Ngay từ đầu năm, nội dung đưa vào quy chế chun mơn, tiêu chí đánh giá thi đua cuối năm + Việc tổ chức thực đánh giá học sinh trường tiến hành nghiêm túc theo tinh thần đánh giá thông tư Việc đánh giá đảm bảo công bằng, công khai quy định Kết thực nhóm giải pháp 2.1 Hồn thiện thể chế, đẩy mạnh cải cách thủ tục hành GDĐT - Thường xuyên tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, chế, sách giáo dục đào tạo cho cán giáo viên nhân viên nhà trường qua kỳ họp hội đồng hàng tháng hay qua tin trang Web nhà trường - Thực cơng tác cải cách hành đơn vị: + Tổ chức triển khai hưởng ứng thi tìm hiểu lĩnh vực cải cách hành chính, có 100% cán giáo viên nhân viên có dự thi + Cơng khai thủ tục hành nhà trường thủ tục xin học xin chuyển trường… + Rà soát thủ tục hành chính, mẫu đơn, mẫu tờ khai hành chính, sửa đổi, bãi bỏ kiến nghị với cấp có thẩm quyền sửa đổi, bãi bỏ thủ tục hành chính, mẫu đơn, mẫu tờ khai hành khơng phù hợp trái pháp luật Chấn chỉnh kỷ luật, kỷ cương việc giải công việc phụ huynh học sinh, bãi bỏ qui định rườm rà, loại giấy tờ không phù hợp 2.2 Nâng cao lực lãnh đạo đội ngũ cán quản lý giáo dục - Tổng số cán quản lý: …… Trình độ đại học: …… Trình độ trung cấp lý luận trị: …… Các đồng chí cán quản lý có đủ trình độ chun môn lực quản lý đáp ứng yêu cầu công việc - Cán quản lý nhà trường ln có ý thức tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ quản lý chuyên môn nhân,kịp thời tiếp cận với chủ chương, văn ngành - Đội ngũ cán quản lý nhà trường đổi phương thức quản lý như: + Đổi việc lập kế hoạch thực kế hoạch từ đầu năm học: nội dung kế hoạch ngắn gọn, khoa học, sát hợp với thực trạng giáo dục nhà trường + Áp dụng CNTT vào công tác quản lý nhân quản lý học sinh, quản lý chất lượng học sinh Duy trì phát triển trang Website nhằm tuyên truyền lưu trữ tư liệu nhà trường góp phần vào việc đổi công tác quản lý nâng cao hiệu công tác + Việc phân công, công việc cho thành viên cho người việc, tạo sức mạnh tổng thể nhằm nâng cao chất lượng cơng việc giao Phân cơng phải mang tính ổn định lại phải định hướng cho năm sau, vừa phải đảm bảo trước mắt vừa phải bảo đảm cho phát triển, mạnh dạn giao việc cho cán giáo viên trẻ, phân công giáo viên trẻ dạy cặp với giáo viên có kinh nghiệm để học tập chuyên môn - Cán quản lý nhà trường đầu gương mẫu việc thực kỷ cương, kỷ luật đạo đức lối sống, trách nhiệm công việc, nắm bắt kịp thời tâm tư nguyện vọng giáo viên nhân viên 2.3 Tăng cường nguồn lực đầu tư cho giáo dục đào tạo - Nhà trường sử dụng luật ngân sách Nhà nước giao cho đơn vị thực chế độ sách giáo viên, học sinh, chi hoạt động chun mơn, tốn ngân sách; - Ngay từ đầu năm nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế quản lý tài sản công đơn vị; - Việc thu sử dụng khoản thu ngân sách quy định hiệu - Việc nâng cao ý thức tiết kiệm cán giáo viên việc sử dụng ngân sách nhà nước tài sản công đảm bảo 2.4 Tăng cường cơng tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục - Việc tổ chức kỳ thi đơn vị thực tốt: Các kỳ thi thực lịch theo đạo cấp trên, việc đánh giá kỳ thi đảm bảo quy định thông tư mới, đảm bảo khách quan, công bằng, đánh giá chất lượng thực chất - Tình hình thực cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục Nhà trường tiếp tục thu thập minh chứng cho công tác tự đánh giá năm học 20 – 20 2.5 Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục đào tạo - Thực tốt công tác truyền thông chủ trương, sách ngành qua buổi họp hội đồng hàng tháng qua tin tức trang Website nhà trường nội dung như: kết 05 năm thực Nghị số Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo; Luật Giáo dục (sửa đổi); xây dựng chương trình SGK giáo dục phổ thơng mới, điều kiện đảm bảo triển khai chương trình SGK giáo dục phổ thông II KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Việc thực chương trình, kế hoạch giáo dục - Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo văn hướng dẫn cấp - Trong học kỳ I, nhà trường tổ chức hoạt động thực hành, trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tiễn tổ chức buổi tuyên truyền An toàn giao thông, phát mũ bảo hiểm hướng dẫn học sinh đội mũ bảo hiểm cách, Hội thi tìm hiểu phịng tránh tai nạn thương tích - Các biện pháp nhà trường thực nhằm xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp: Làm tốt công tác vệ sinh môi trường, Tuyên truyền cho học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh chung; Tổ chức Đội giao cho lớp cơng trình măng non, chăm sóc vườn hoa cảnh, Nhà trường phối hợp với Đội tổ chức Hội thi trang trí lớp học thân thiện, thường xuyên chăm sóc tu sửa cảnh quan nhà trường thêm khang trang, Triển khai thực Chỉ thị BGDĐT nghiêm túc nên khơng có GV dạy thêm, không tổ chức ôn luyện đội tuyển thi Chỉ khuyến khích em tham gia sân chơi mạng Internet Công tác tuyển sinh nhà trường tiến hành công khai, minh bạch; không tổ chức dạy thêm trước chương trình học sinh lớp nội dung công nghệ giáo dục thời gian hè ; khơng có tượng chọn lớp lớp chọn - Nhà trường thực văn đổi đánh giá học sinh tiểu học: thông tư 22 văn hợp số 03 - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học áp dụng phương pháp” Bàn tay nặn bột” vào môn TN&XH, Khoa học, Lịch sử Địa lý , dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới, dạy Tiếng Việt lớp – CNGD - Nhà trường tiếp tục cho học sinh khối 3,4,5 học làm quen chương trình tin học Chất lượng tin học nâng cao rõ rệt em nắm nội dung lý thuyết mà thực nhiều nội dung thực hành + Tổng số lớp học Tin học:……lớp + Tổng số học sinh học Tin học: ……học sinh + Kết đánh giá môn Tin học sau: Tổng số học sinh học môn Tin học là:…… học sinh Mức hoàn thành tốt:……/……đạt ……% Mức hoàn thành:……/……đạt ……% - Thực dạy học buổi/ngày: Tổ chức học buổi/ngày (Tổng số lớp: ……; tổng số học sinh: …… Đạt: ……%) Trong buổi học thứ hai lớp, giáo viên tạo điều kiện để học sinh hoàn thành học lớp học, ôn bồi dưỡng phụ đạo học sinh khiếu học sinh gặp khó khăn học tập hoạt động giáo dục Có kiểm tra dự thường xuyên hiệu trì bền vững Thực đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT, ngày 22/9/2016 văn hợp số 03 Bộ GDĐT 100% CBGV tham gia tập huấn thực sau có hiệu lực + Năm học 20 -20 , số học sinh ăn bán trú tăng gần 400 em với 11 lớp bán trú Học sinh ăn cơm trường đảm bảo chất lượng an toàn thực phẩm đảm bảo chất dinh dưỡng cung cấp cho trẻ Thực tốt công khai thực phẩm theo ngày Việc tổ chức cho học sinh ăn bán trú trường diễn quy củ, có giám sát chặt chẽ hàng ngày Ban giám hiệu nhà trường ; có hợp đồng thể thống thỏa thuận nhà trường với bên cung cấp thực phẩm Thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn, tăng cường dạy Tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số a) Đối với trẻ em khuyết tật - Tổng số trẻ khuyết tật nhà trường là: học sinh - Học sinh khuyết tật nhà trường quan tâm hưởng chế độ học tập tốt, tham gia hoạt động đối xử công bạn khác Các đồng chí giáo viên có học sinh khuyết tật có hồ sơ theo dõi tiến học sinh Trong tổng số 5/6 em tham gia đánh giá, kết hồn thành mơn học hoạt động giáo dục b) Đối với học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) - Mặc dù số lượng học sinh dân tộc nhà trường không nhiều đối tượng ln đồng chí giáo viên quan tâm Tổng số học sinh dân tộc nhà trường 261 em, môn học mặt lực phẩm chất tỉ lệ học sinh mức hoàn thành hoàn thành tốt đạt gần 80% Kết đánh giá học sinh cuối học kỳ I (có biểu tổng hợp đánh giá đính kèm) Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia Nhà trường làm tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường Điều tra xác, cập nhật tốt số liệu, thông tin loại hồ sơ điều tra Xây dựng hồ sơ đầy đủ số lượng đảm bảo chất lượng mang tính lưu trữ cao Duy trì vững kết PCGDTH XMC Đồng thời có kế hoạch cho giai đoạn với biện pháp tích cực Kết kiểm tra công tác PCGDTH XMC năm 20 Ban đạo cấp huyện công nhận đạt PCGDTH XMC mức độ Tỉ lệ huy động vào lớp sinh năm 20 : Số trẻ tuổi 160 HS đạt 100% - Công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia: Tính đến 15/01/2018: Trường giữ vững chuẩn quốc gia mức độ 1; Mục tiêu phấn đấu đến 31/5/2018: Duy trì mức độ Kết thi - Nhà trường tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: Kết đồng chí đạt xuất sắc, 16 đồng chí đạt giỏi - Trong học kỳ I, nhà trường tham gia đầy đủ thi dành cho giáo viên học sinh Cụ thể sau: + Về học sinh: Tham gia giải Erobic cấp huyện đạt giải Nhì giải Ba + Về giáo viên: Giáo viên đạt giáo viên giỏi huyện III ĐÁNH GIÁ CHUNG Những kết bật học kỳ I năm học 20 – 20 - Nhà trường trì tốt nề nếp dạy học - Duy trì sĩ số 100%, khơng có học sinh bỏ học - Duy trì phổ cập GDTH XMC mức độ - Thực tốt việc đạo chuyên môn, tham gia đầy đủ thi ngành đạt kết tốt Những mặt hạn chế, yếu Cơng tác bồi dưỡng học sinh có khiếu cịn hạn chế Nguyên nhân học kinh nghiệm Ngun nhân nhà trường chưa có phịng học chức nên bố trí phịng học bồi dưỡng mơn học cho em gặp khó khăn Phần II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KÌ II NĂM học 20 - 20 Nhiệm vụ chung Học kỳ II, năm học 20 -20 , nhà trường phấn thực tốt phong trào thi đua dạy học thực tốt đạo cấp kế hoạch đề đầu năm - Thực tốt số nhiệm vụ chủ yếu sau: + Thực tốt vận động phong trào thi đua ngành địa phương + Thực tốt công tác đạo chuyên môn theo hướng dẫn cấp + Phấn đấu đạt thư viện tiên tiến năm 20 + Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên CBQL giáo dục + Thực tốt công tác xây dựng CSVC bảo quản khai thác trang thiết bị có + Thực tốt cơng tác trị tư tưởng, củng cố tổ chức xây dựng Đảng trường học + Thực tốt công tác thi đua khen thưởng, cơng tác cải cách hành chính, tổ chức triển khai tập huấn + Thực tốt công tác kiểm tra nội trường học + Duy trì 100% sĩ số học sinh, khơng có học sinh bỏ học Nhiệm vụ cụ thể - Tiếp tục hưởng ứng có hiệu vận động; đổi cơng tác quản lí, đạo, bồi dưỡng giáo viên CBQL giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học quản lí; trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo; đạo thực dạy học đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học theo định hướng Bộ GD&ĐT phù hợp với đối tượng HS; đổi PPDH, tăng cường việc tích hợp dạy học mơn học; trọng giáo dục đạo đức cho học sinh - Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học buổi 2, tăng cường tổ chức dạy học buổi theo mơ hình nhóm, câu lạc bồi dưỡng lực sở trường HS - Duy trì giữ vững chất lượng PCGDTH XMC mức độ 3; Duy trì giữ vững trường chuẩn Quốc gia mức 1, xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực; tăng cường hiệu hoạt động Thư viện trường học ; phấn đấu đạt thư viện tiên tiến năm 20 - Giáo dục học sinh kĩ sống bản, biện pháp giữ gìn sức khoẻ Xây dựng mơi trường học tập an toàn, lành mạnh Đảm bảo chất lượng giáo dục tồn diện, trì phát huy chất lượng thi (Thi Vở chữ đẹp; Phụ trách tài năng; Hội thi GVG TPT Đội, viết chữ đẹp-kể chuyện theo sách, vẽ tranh,….) Chỉ đạo tổ chức kiểm tra định kì, nghiệm thu chất lượng cuối năm học khối lớp đảm bảo đánh giá thực chất kết học tập học sinh - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm chun mơn công tác bồi dưỡng GV Xây dựng nội dung triển khai thực bồi dưỡng GV phần kiến thức địa phương; coi trọng công tác tự bồi dưỡng CBGV Tiếp tục thực đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp chuẩn Hiệu trưởng * Nhiệm vụ giải pháp - Tổ chức nhiều chuyên đề để giáo viên tự học trao đổi kinh nghiệm - Xây dựng tiêu chí đội ngũ ( Bao gồm quy định chuẩn nghề, Chuẩn đạo đức, chuẩn cấp, tham gia thi, việc ứng dụng CNTT - Nâng cao nghiệp vụ quản lý, đổi cách tư duy, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm - Siết chặt kỷ cương nề nếp quan, tăng cường công tác kiểm tra nội trường - Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tập thể đội ngũ đoàn kết, phát huy dân chủ phê tự phê bình đội ngũ CBGV-NV để đồn kết phát triển Duy trì tốt kỉ cương dạy học, thực quy chế chuyên môn quy định ngành - Tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn thể hoạt động Phối hợp với cơng đồn, tổ chức đồn thể nhà trường làm tốt công tác giáo dục - Tiếp tục thực nội dung tác thi đua, gắn kiểm tra với thi đua Động viên khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể đạt đạo chuyên mơn tiểu học Nơi nhận: - Phịng GD&ĐT (bộ phận tiểu học); - Lưu: VT, CM HIỆU TRƯỞNG ... – Tự – Hạnh phúc o0o - BÁO CÁO SƠ KẾT LỚP – CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM HỌC KỲ I - NĂM HỌC 20… – 20… * LỚP: ; GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM: I BÁO CÁO SƠ KẾT LỚP: Duy trì số lượng: 1.1 Đầu năm:... tháng… năm…… TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM (Ghi rõ ý kiến, kí, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Mẫu sơ kết lớp giáo viên chủ nhiệm - Mẫu PHÒNG GD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG... tháng… năm…… TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM (Ghi rõ ý kiến, kí, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Mẫu sơ kết lớp giáo viên chủ nhiệm - Mẫu PHÒNG GD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG