61 nguyễn thị quỳnh anh bài luận giữa kì môn tư tưởng HCM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ BÀI LUẬN GIỮA KỲ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Họ tên: Nguyễn Thị Quỳnh Anh Lớp : POL 1001 (Thứ 2) Khóa :QH2019 Mã số sinh viên : 20040113 Hà Nội – 2021 CHỦ ĐỀ BÀI LUẬN Nêu cảm nhận anh/chị môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị tâm đắc tư tưởng nhất? Vì sao? Trong học mà anh chị rút cho thân học Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị thích học nhất? Nếu vận dụng học vào học tập sống thân anh/chị làm gì? I CẢM NHẬN VỀ MƠN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Hồ Chí Minh (19/5/1890-2/9/1969) nhà cách mạng, người đặt móng lãnh đạo cơng đấu tranh giành độc lập, toàn vẹn lãnh thổ cho Việt Nam Người nhà lãnh đạo tiếng nhiều người ngưỡng mộ tôn sùng, vị nguyên thủ tài ba mà gần gũi, hàng triệu đồng bào Việt Nam yêu mến Hồ Chí Minh đồng thời nhà văn hóa lớn với nhiều tác phẩm văn học nghệ thuật giá trị để lại cho đời Có thể nói, có nhiều yếu tố để tạo nên người vĩ đại với thành tựu xuất chúng dành trái tim, tình cảm nhiều đồng bào nước nói riêng nhân dân giới nói chung Chính vậy, mơn học cần thiết giúp khám phá phẩm chất quan niệm sâu sắc Người, qua ví Người gương sáng để hệ trẻ học sinh, sinh viên noi theo vận dụng học bổ ích vào sống Đối với Hồ Chí Minh, tư tưởng với đạo đức – phong cách – lối sống luôn thống nên việc học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh khơng cho nhìn giản đơn quan niệm Người lĩnh vực, mà phương diện khác cho cảm nhận phẩm chất, đạo đức cao đẹp Người Hồ Chí Minh người “bằng xương thịt” Người làm việc phi thường, to lớn làm Hồ Chí Minh thành Người gương sáng “người thực việc thực” cho am hiểu sâu sắc tư tưởng Người học tập, làm theo Học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh cịn đường để có nhận thức đầy đủ sâu sắc công lao to lớn Người nhân dân, đất nước Việt Nam nhân dân nước thuộc địa giới Thấm thía cơng lao Người khơi gợi người dân Việt Nam lòng biết ơn, lòng tự hào dân tộc, thể nét đẹp truyền thống dân tộc đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIẢI PHÓNG DÂN TỘC ( Tư tưởng tâm đắc ) Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện vơ sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác -Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi Nhưng tư tưởng quý báu ấy, tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc có ý nghĩa vô lớn tư tưởng mà em tâm đắc Để có thắng lợi độc lập, tự ngày nhờ khát vọng tâm tìm đường đấu tranh để giải phóng dân tộc đồng bào, không chịu khuất phục thống trị tàn bạo thực dân Pháp người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành (tức lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc- Hồ Chí Minh).Từ khảo nghiệm lịch sử, nghiên cứu lý luận, đặc biệt đọc tác phẩm V.I.Lênin: Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa, Người tìm thấy đường cứu nước đắn Tại Đại hội thành lập Đảng Cộng sản Pháp (12-1920) họp thành phố Tours (Tua), Nguyễn Ái Quốc trở thành người cộng sản Việt Nam Người nêu rõ mục tiêu: “Tự cho đồng bào tôi, độc lập cho Tổ quốc tôi, tất điều muốn, tất điều hiểu” Như vậy, từ giác ngộ chủ nghĩa Mác - Lê-nin, trở thành người cộng sản, Nguyễn Ái Quốc đặt cách mạng giải phóng dân tộc nước ta vào quỹ đạo cách mạng vơ sản Nghĩa nghiệp giải phóng dân tộc nhân dân ta gắn liền với nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, người lao động dân tộc bị áp giới Người cho rằng, cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa phận tách rời mà gắn bó khăng khít với đấu tranh cách mạng giai cấp công nhân, người lao động khắp châu lục Ðiểm đặc sắc, bật tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc là, tiếp thu lý luận cách mạng chủ nghĩa Mác - Lê-nin, Người thấy vai trị to lớn cách mạng giải phóng dân tộc nước thuộc địa Nguyễn Ái Quốc khẳng định: Cách mạng giải phóng dân tộc với cách mạng vơ sản quốc "hai cánh chim" Người cho rằng, cách mạng nước thuộc địa phải chủ động tiến lên giành thắng lợi, không thụ động chờ thắng lợi cách mạng vơ sản quốc mà đấu tranh nhân dân Ðảng lãnh đạo, cách mạng thuộc địa thắng lợi góp phần hỗ trợ tích cực cách mạng vơ sản quốc Từ nhận thức ấy, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc sức truyền bá chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tuyên truyền, giác ngộ cách mạng tầng lớp niên, cơng nhân, nơng dân, trí thức Nguyễn Ái Quốc thành lập tổ chức yêu nước cách mạng, tập hợp lực lượng, bồi dưỡng, đào tạo cốt cán, tiến tới thành lập Ðảng Cộng sản Việt Nam để nước tổ chức, lãnh đạo nhân dân làm cách mạng, bên ngồi liên hệ với giai cấp vô sản khắp nơi Ðối với Chủ tịch Hồ Chí Minh, điều kiện nước thuộc địa nửa phong kiến, lực lượng giải phóng dân tộc lực lượng tồn dân, liên minh cơng nơng làm nịng cốt Do đó, Ðảng phải giáo dục tổ chức toàn dân đứng lên làm cách mạng Bác Hồ đề chiến lược đại đoàn kết toàn dân cờ cứu nước, giải phóng dân tộc để tập hợp tất người dân Việt Nam yêu nước, "đem sức ta mà tự giải phóng cho ta" Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh, đồn kết tồn dân tộc sức mạnh vô địch Ở giai đoạn đầu cách mạng, Ðảng phải tập trung lãnh đạo toàn dân làm cách mạng giành độc lập dân tộc Theo quan điểm Bác Hồ, nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người khơng có tường ngăn cách mà cách mạng khơng ngừng Giải phóng dân tộc tiền đề, điều kiện để giải phóng giai cấp, giải phóng người Ðộc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, bảo đảm quyền đem lại hạnh phúc cho người Người khẳng định: Chỉ có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nô lệ Chỉ có chủ nghĩa cộng sản cứu nhân loại, đem lại cho người không phân biệt chủng tộc, nguồn gốc, tự bình đẳng, bác ái, đồn kết, ấm no đất, việc làm cho người Ngay từ năm 1930, Chánh cương vắn tắt Ðảng, Nguyễn Ái Quốc xác định đường cách mạng Việt Nam "làm cách mạng tư sản dân quyền" "thổ địa cách mạng" để tới xã hội cộng sản Chủ tịch Hồ Chí Minh rằng: Khi giành độc lập gắng sức làm cho có phần hạnh phúc Bởi lẽ, độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc tự do, độc lập chẳng có nghĩa lý Giải phóng nhân dân lao động khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng, xây dựng xã hội mới, xã hội xã hội chủ nghĩa, làm cho người, "ai có cơm ăn áo mặc, học hành", hưởng tự do, hạnh phúc ham muốn bậc Người Có thể nói, mục đích cao suốt đời hoạt động cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người theo lập trường chủ nghĩa Mác - Lê-nin, quan điểm nhân đạo cộng sản chủ nghĩa Chúng ta thấy, tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Bác bao trùm lên tất chủ nghĩa nhân văn cao cả, thấm đậm tình thương u đồng bào, đồng chí nhân loại bị áp bức, bóc lột Cuộc đời Bác gương tiêu biểu lòng thương yêu nhân dân, thương yêu người, với người nghèo khổ, bị áp bức, bất công Nhớ lại, sau ngày Tuyên bố độc lập, phiên họp Chính phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu sáu vấn đề cấp bách mà tất người, cho người: Ðó cứu đói, bảo đảm quyền ăn để sống cho dân; chống nạn mù chữ; xây dựng Hiến pháp, thực quyền tự dân chủ; giáo dục tinh thần cần kiệm, liêm, chính; chống lối bóc lột vơ nhân đạo, cấm hút thuốc phiện; tín ngưỡng tự do, lương giáo đồn kết Qua đó, cho thấy tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung nói riêng giải phóng dân tộc soi sáng cho đường cách mạng Việt Nam, dẫn dắt Đảng nhân dân ta giành độc lập dân tộc, kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược thắng lợi, thu non sông mối, Tổ quốc thống nhất, nước độ lên xây dựng chủ nghĩa xã hội thực thành công nghiệp đổi đất nước Chính ý nghĩa thành tựu vơ sâu sắc , em tự nhủ phải nhắc nhở thân người hưởng độc lập, tự do, hạnh phúc nên biết ơn nỗ lực, cống hiến hi sinh người trước Và lí khiến giải phóng dân tộc tư tưởng em tâm đắc học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh III Trong học mà anh chị rút cho thân học Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị thích học nhất? Nếu vận dụng học vào học tập sống thân anh/chị làm gì? Bài học mà thân em rút học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh học trung thực trách nhiệm Vì lĩnh vực, ngành nghề trung thực trách nhiệm đặt hàng đầu Sự trung thực thể thống tư tưởng hành động, nhận thức việc làm, tư tưởng đạo đức hành vi người Trách nhiệm nhận biết qua ý thức với cơng việc làm, ln tự tin, dám nghĩ dám làm, phân biệt thật giả sai,xác định mục tiêu cụ thể Em cho rằng, trung thực trách nhiệm cần thể thống lời nói nói hành động thân, lời nói phải đơi với hành động Nói mà khơng hành động lời nói dối, nói khơng làm đến nơi đến chốn vô trách nhiệm Vận dụng học vào sống vào học tập sống thân em : - Có trách nhiệm với việc làm hậu gây - Sống trung thực với người, không lừa lọc dối trá nhằm mục đích xấu - Khi mắc sai lầm nên dũng cảm nhận lỗi sai nghiêm khắc với thân để sửa chữa lỗi sai hoàn thiện thân - Tuyên truyền đến người, đặc biệt vùng sâu vùng xa có khả tiếp nhận thông tin trách nhiệm xã hội lối sống, tinh thần lành mạnh, đoàn kết cộng đồng - Luôn thực nghiêm túc mục tiêu, đường lối, chủ trương Đảng nhà nước đề ra, thực hoàn thành tốt nhiệm vụ , chấp hành nghiêm kỉ luật giữ vững vai trị Đảng viên - Là cơng dân Việt Nam, em không ngừng trau dồi thân, trở thành công dân mẫu mực, thực chủ trương sách Đảng Nhà nước, chống chủ nghĩa cá nhân, không xuyên tạc, làm điều sai trái, nói sai thật IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh, Tồn tập (2000), tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr.36, 128, 254, 273 Hồ Chí Minh - Biên niên tiểu sử, Nxb Chính trị Quốc gia , Hà Nội, 1993, tập 1, trang 94,96 Giáo trình Tư tưởng Hồ chí Minh ... ĐỀ BÀI LUẬN Nêu cảm nhận anh/ chị mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/ chị tâm đắc tư tưởng nhất? Vì sao? Trong học mà anh chị rút cho thân học Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/ chị... dân tộc tư tưởng em tâm đắc học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh III Trong học mà anh chị rút cho thân học Tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/ chị thích học nhất? Nếu vận dụng học vào học tập sống thân anh/ chị... thắng lợi Nhưng tư tưởng quý báu ấy, tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc có ý nghĩa vơ lớn tư tưởng mà em tâm đắc Để có thắng lợi độc lập, tự ngày nhờ khát vọng tâm tìm đường đấu tranh để giải