Đề thi chọn đội tuyển HSG cấp tỉnh môn sử 12 THPT chuyên nguyễn trãi hải dương năm 2022 2023

SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG KỲ THI KHẢO SÁT CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG DỰ THI TRƯỜNG THPT CHUYÊN CẤP TỈNH LỚP 12 (NĂM HỌC 2022 – 2023) NGUYỄN TRÃI Môn thi: LỊCH SỬ Thời gian làm bài: 180 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm: 07 câu; 01 trang) Câu (3,0 điểm): Hãy đọc câu hỏi câu trả lời Văn sách khoa thi Đình năm 1876 thời Tự Đức: - “Nước Nhật Bản học theo nước Thái Tây mà nên phú cường Vậy nước ta có nên bắt chước khơng?” - “Nhật Bản thuở trước theo văn minh nước Tàu, mà thay đổi thói cũ theo nước Thái Tây, có nên phú cường, sau hóa loài rợ” a Câu hỏi câu trả lời thể điều gì? b Vì tư tưởng cải cách Việt Nam nửa sau kỉ XIX không thực hiện? c Phát biểu suy nghĩ anh/chị vai trò cải cách tiến trình phát triển quốc gia, dân tộc Câu (2,5 điểm): Bằng kiến thức lịch sử phong trào Cần Vương, anh/chị chứng minh nhận định cố Tổng bí thư Lê Duẩn: “Nội dung cốt tử biểu mâu thuẫn tinh thần dân tộc độc lập với chế độ đế quốc cướp nước” Câu (2,5 điểm): Nêu giải thích đặc điểm lớn cách mạng Việt Nam năm 20 kỉ XX Câu (3,0 điểm): Trình bày hiểu biết anh/chị tổ chức tiền cộng sản Việt Nam? Làm rõ vai trị tổ chức đời Đảng cộng sản Việt Nam năm 1930 Câu (3,0 điểm): Trên sở tóm tắt hoạt động đấu tranh tư sản Việt Nam giai đoạn 1919 – 1923 phong trào dân chủ 1936 – 1939, anh/chị tìm điểm khác biệt hai phong trào Câu (3,0 điểm): Nêu thắng lợi tiêu biểu phong trào giải phóng dân tộc giới năm 1945, 1949, 1950, 1959 1960 Vì sau Chiến tranh giới II, hệ thống thuộc địa chủ nghĩa thực dân sụp đổ toàn giới? Câu (3,0 điểm): Làm rõ ảnh hưởng “nhân tố Mĩ” phát triển Nhật Bản từ 1945 đến Theo anh/chị, Việt Nam có nên tận dụng “nhân tố Mĩ” công đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo nay? -HẾT -Họ tên thí sinh……………………………………………… Số báo danh………………… Chữ ký giám thị 1………………………… Chữ ký giám thị 2…………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU NỘI DUNG ĐIỂM Hãy đọc câu hỏi câu trả lời Văn sách khoa thi Đình năm 1876 thời Tự Đức: - “Nước Nhật Bản học theo nước Thái Tây mà nên phú cường Vậy nước ta có nên bắt chước khơng?” - “Nhật Bản thuở trước theo văn minh nước Tàu, mà thay đổi thói cũ theo nước Thái Tây, có nên phú cường, sau hóa lồi rợ” a Câu hỏi câu trả lời thể điều gì? b Vì tư tưởng cải cách Việt Nam nửa sau kỉ XIX không thực hiện? c Phát biểu suy nghĩ anh/chị vai trò cải cách, đổi tiến trình phát triển quốc gia, dân tộc a Câu hỏi câu trả lời thể điều gì? - Câu hỏi cho thấy: Nhà Nguyễn phát triển mạnh mẽ nước tư bản, thành công Nhật Bản, thừa nhận tác dụng cải cách suy nghĩ vấn đề cải cách… - Câu trả lời cho thấy: tư tưởng bảo thủ, lỗi thời, không chịu đổi sĩ tử khoa thi Đình, người sau đảm nhận trọng trách quốc gia, chi phối nặng nề Nho giáo tầng lớp trí thức phong kiến… b Vì tư tưởng cải cách nửa sau kỉ XIX không thực hiện? - Khái quát tư tưởng cải cách nửa sau kỉ XIX:… - Tư tưởng cải cách khơng thực vì: + Triều đình đứng đầu Tự Đức bảo thủ, không tâm cải cách, chí sợ đổi mới… + Tầng lớp văn thân, sĩ phu chịu ảnh hưởng nặng nề tư tưởng phong kiến nên không mặn mà với tư tưởng tân, cải cách… + Bản thân đề nghị cải cách cịn nhiều hạn chế, khơng huy động sức mạnh cải cách toàn dân, mà diễn phận quan lại ỏi triều, vua Tự Đức không chấp nhận cải cách… + Những đề nghị cải cách đưa bối cảnh đất nước bị thực dân Pháp xâm lược: triều đình bối rối, tiềm lực quốc gia hao mịn, Pháp tìm cách ngăn cản cải cách… + Ở VN thiếu sở kinh tế, xã hội cần thiết cho công cải cách nên làm đến đâu gặp khó khăn đến đấy, khơng có người biết tổ chức, quản lý, tay nghề khơng có, kỹ thuật yếu kém…nên khơng thể thành cơng… c Vai trị cải cách tiến trình phát triển mối quốc gia… - Trong trình vận động, phát triển quốc gia, dân tộc, việc cải cách, đổi nhu cầu tất yếu, thường xuyên phù hợp với quy luật phát triển chung xã hội loài người - Cải cách, đổi động lực thúc đẩy phát triển quốc gia dân tộc, chí nhân tố định tồn vong chế độ giai đoạn khủng hoảng…Dẫn chứng… - Cải cách, đổi phải đắn, kịp thời, phù hợp yêu cầu thực tiễn xu phát triển thời đại… Bằng kiến thức lịch sử phong trào Cần Vương, anh/chị chứng minh nhận định cố Tổng bí thư Lê Duẩn: “Nội dung cốt tử biểu mâu thuẫn tinh thần dân tộc độc lập với chế độ đế quốc cướp nước” - Khái quát phong trào Cần Vương: phong trào vũ trang chống Pháp điển hình nhân dân VN theo khuynh hướng phong kiến, diễn từ 1885 – 1896, quy mơ rộng lớn, khắp Bắc Trung Kì, với nhiều khởi nghĩa điển Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê… - Chứng minh nhận định: + Nguồn gốc: Phong trào Cần Vương tiếp tục phong trào yêu nước chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân ta giai đoạn trước, để giải mâu thuẫn dân tộc VN 3.0 0.5 0.25 0.25 1.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 0.25 0.5 0.25 2.5 0.5 0.25 với thực dân Pháp… + Mục tiêu: giúp vua đánh đuổi thực dân Pháp để khôi phục ngai vàng phong kiến, mục tiêu cao đánh giặc cứu nước, yêu cầu chung dân tộc… + Lãnh đạo: khơng phải võ quan triều đình trước, mà văn thân, sĩ phu có chung nỗi đau nước, đại diện cho ý chí, khát vọng độc lập dân tộc… + Lực lượng tham gia: đông đảo nhân dân, kể dân tộc thiểu số chủ yếu văn thân, sĩ phu quần chúng nhân dân (nông dân) yêu nước Động lực thúc họ tham gia phong trào xuất phát từ lòng yêu nước, từ mâu thuẫn với đế quốc cướp nước… + Tính chất: phong trào Cần Vương phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta theo hệ tư tưởng phong kiến vào cuối TK XIX, Cần vương danh nghĩa, cịn động lực xuyên suốt chủ nghĩa yêu nước… Nêu giải thích đặc điểm lớn cách mạng Việt Nam năm 20 kỉ XX * Đặc điểm lớn nhất: tồn song song hai khuynh hướng TS VS, vươn lên làm nhiệm vụ GPDT Đó q trình đấu tranh giành quyền lãnh đạo cách mạng VN * Giải thích: - Biểu đặc điểm trên: + Phong trào theo khuynh hướng TS: hoạt động đấu tranh tư sản giai đoạn 1919 – 1923, hoạt động Việt Nam Quốc dân đảng… + Phong trào theo khuynh hướng VS: phát triển phong trào công nhân, hoạt động Nguyễn Ái Quốc, đặc biệt hội VNCMTN… - Các yếu tố hình thành nên đặc điểm trên: + Kinh tế: thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần => Quan hệ kinh tế TBCN nhiều du nhập vào VN, dẫn tới biến đổi cấu tính chất kinh tế VN… + Xã hội: phân hóa giai cấp diễn sâu sắc Giai cấp cơng nhân có phát triển số lượng mức độ tập trung Các giai cấp tư sản tiểu tư sản đời Đó sở xã hội cho việc tiếp thu ánh sáng tư tưởng vào VN… + Tư tưởng: hệ tư tưởng TS ảnh hưởng vào VN từ trước CTTG I, sau chiến tranh tiếp tục chi phối phong trào yêu nước VN Chủ nghĩa Mác – Lê-nin, đặc biệt lý luận cách mạng GPDT NAQ truyền bá vào VN, với ảnh hưởng CMT10, làm xuất khuynh hướng vô sản phong trào dân tộc VN… Trình bày hiểu biết anh/chị tổ chức tiền cộng sản Việt Nam? Làm rõ vai trị tổ chức đời Đảng cộng sản Việt Nam năm 1930 Trình bày hiểu biết tổ chức tiền cộng sản VN… - Tổ chức tiền cộng sản VN hội VNCMTN - Trình bày hội VNCMTN: + Hoàn cảnh đời: năm 1924 NAQ Quảng Châu (TQ), gặp gỡ với niên VN yêu nước tổ chức Tâm tâm xã, lựa chọn số thành viên thành lập nhóm cộng sản đồn => 6/1925, thành lập VNCMTN… + Tơn chỉ, mục đích: tập hợp lãnh đạo quần chúng đấu tranh chống đế quốc tay sai tự cứu lấy + Hoạt động: mở lớp huấn luyện, đào tạo cán bộ; xây dựng sở nước; xuất báo Thanh niên tác phẩm Đường cách mệnh; thực chủ trương “vơ sản hóa”; đấu tranh nội phân hóa thành hai tổ chức cộng sản năm 1929… Vai trò với đời Đảng cộng sản VN… - Chuẩn bị điều kiện cho đời Đảng, coi tổ chức tiền thân Đảng: + Chuẩn bị điều kiện tư tưởng, trị: thơng qua tổ chức này, lý luận CMGPDT NAQ tiếp tục phát triển hồn chỉnh Đó kết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lê-nin vào điều kiện cụ thể nước thuộc địa… + Chuẩn bị điều kiện tổ chức: thân hội VNCMTN tổ chức tiền thân Đảng, 0.5 0.5 0.5 0.25 2.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.5 3.0 0.25 0.25 0.25 1.25 1.0 0.5 chuẩn bị có ý nghĩa định mặt tổ chức cho đời Đảng Đồng thời thông qua lớp đào tạo, huấn luyện trị chuẩn bị tổ chức, cán bộ… - Thúc đẩy phát triển phong trào cách mạng VN… đòi hỏi phải có lãnh đạo đảng cộng sản Chính u cầu thực tiễn tác động vào tổ chức tiền cộng sản, tạo chín muồi yếu tố cấu thành Đảng… - Đấu tranh nội phân hóa tích cực để thành lập Đảng, hình thành nên hai tổ chức cộng sản VN….là chuẩn bị trực tiếp cho đời Đảng Trên sở tóm tắt hoạt động đấu tranh tư sản Việt Nam giai đoạn 1919 – 1923 phong trào dân chủ 1936 – 1939, anh/chị tìm khác biệt hai phong trào Tóm tắt hoạt động đấu tranh tư sản Việt Nam giai đoạn 1919 – 1923 phong trào dân chủ 1936 – 1939 - Hoạt động tư sản 1919-1923: PT Chấn hưng nội hóa, trừ ngoại hóa, tẩy chay khách trú, chống độc quyền…thành lập Đảng Lập hiến (1923) nhằm tập hợp TS địa chủ lớp trên, đưa số hiệu tự dân chủ… - Phong trào dân chủ 1936-1939: Tổ chức mít tinh, biểu tình, đấu tranh địi tự do, dân sinh, dân chủ (Đơng Dương đại hội)….đấu tranh báo chí, đấu tranh nghị trường… Tìm điểm khác biệt… - loại phong trào tồn phát triển khuôn khổ chế độ thuộc địa, chưa đòi lật đổ chế độ này, nhiên có nhiều điểm khác biệt - Mục tiêu: + PT TS 1919-1923 coi mục tiêu đấu tranh trước mắt mục tiêu cuối cùng, nhằm tạo ĐK cho tư sản VN tồn phát triển, dễ thỏa hiệp Pháp nhượng số quyền lợi kinh tế + Phong trào DC 1936-1939 không coi quyền dân chủ đơn sơ tất cả, mà mục tiêu cụ thể trước mắt, cần đấu tranh để tạo điều kiện tiến lên để thực mục tiêu chiến lược cách mạng giành độc lập dân tộc ruộng đất cho nông dân - Lãnh đạo: + PT TS 1919 – 1923 TS VN khởi xướng, non yếu kinh tế, bạc nhược trị, dễ dàng thỏa hiệp đấu tranh… + PT DC 1936 – 1939: Đảng cộng sản Đông Dương lãnh đạo (đại diện cho giai cấp vô sản) với đường lối đắn, phù hợp, xác định rõ nhiệm vụ trước mắt chiến lược… - Lực lượng tham gia: +PT TS 1919-1923 nhằm phục vụ quyền lợi tầng lớp nên ko thu hút ủng hộ nhiều tầng lớp nhân dân… + PT DC 1936-1939 lôi tầng lớp nhân dân, đặc biệt đông đảo quần chúng cơng- nơng, hình thành lên đạo qn trị hùng hậu để tiến lên làm CMGPDT - Tính chất: + PT TS 1919 – 1923 mang nặng tính chất cải lương + PT DC 1936 – 1939 phong trào cách mạng Nêu thắng lợi tiêu biểu phong trào giải phóng dân tộc giới năm 1945, 1949, 1950, 1959 1960 Vì sau Chiến tranh giới II, hệ thống thuộc địa chủ nghĩa thực dân sụp đổ toàn giới? Những thắng lợi tiêu biểu… - 1945: nước Đơng Nam Á chớp thời phát xít Nhật đầu hàng ĐM, dậy giành quyền tuyên bố độc lập (Inđô, VN, Lào)… - 1949: cách mạng TQ thành công, nước CHND Trung Hoa đời… - 1950: cách mạng Ấn Độ thắng lợi, nước CH Ấn Độ thành lập… - 1959: cách mạng Cuba thắng lợi, nước Cộng hòa Cuba đời… - 1960: 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập, gọi “Năm châu Phi”… Vì sau Chiến tranh giới II, hệ thống thuộc địa chủ nghĩa thực dân sụp đổ phạm vi toàn giới? 0.25 0.25 3.0 1.0 0.5 0.5 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 3.0 1.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 1.75 - Khái quát chủ nghĩa thực dân: là đặc điểm bật chủ nghĩa đế quốc, tồn dựa bóc lột thống trị dân tộc thuộc địa, phụ thuộc… Chủ nghĩa thực dân tồn từ kỉ XVI – XX, mở rộng phạm vi, lực 2/3 diện tích tồn…Từ sau CTTG II, hệ thống thuộc địa chủ nghĩa thực dân (cũ mới) bắt đầu sụp đổ, đánh dấu thời kì “phi thực dân hóa”… - Nguyên nhân sụp đổ: + Thắng lợi phong trào GPDT nước Á, Phi, Mĩ Latinh sau CTTG II Đây nguyên nhân định + Sự suy yếu chủ nghĩa đế quốc sau CTTG II (chủ nghĩa phát xít thất bại, nước đế quốc thắng hay bại trận thiệt hại nặng nề….) + Sự lớn mạnh Liên Xô hệ thống XHCN phát triển phong trào cộng sản công nhân quốc tế, phong trào đấu tranh hịa bình, dân chủ… lên án chủ nghĩa thực dân, hỗ trợ phong trào GPDT… + Những hoạt động tích cực Liên hợp quốc… Làm rõ ảnh hưởng “nhân tố Mĩ” phát triển Nhật Bản từ 1945 đến Theo anh/chị, Việt Nam có nên tận dụng “nhân tố Mĩ” công đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo nay? Làm rõ ảnh hưởng “nhân tố Mĩ” phát triển Nhật Bản từ 1945 đến - Hoàn cảnh: sau chiến tranh, NB bị quân đội đồng minh (Mĩ) chiếm đóng, Mĩ lại chủ trương biến NB thành đồng minh chiến lược khu vực châu Á nên “nhân tố Mỹ” chi phối đến đời sống KT, CT, VH-XH NB sau 1945 đến nay… - Biểu hiện: + Kinh tế:  Góp phần thúc đẩy trình phục hồi nước Nhật sau chiến tranh: thực cải cách kinh tế, viện trợ KT…  Là đối tác lớn đối thủ lớn Nhật:… + Chính trị - quân sự:  SCAP thực cải cách dân chủ nhằm xóa bỏ tàn dư chủ nghĩa quân phiệt, đưa NB từ nước phát xít chiến bại thành nước Nhật dân chủ thời hậu chiến…  Hiệp ước an ninh Mỹ - Nhật ký kết năm 1951 đến kéo dài vĩnh viễn => Liên minh chặt chẽ trị, quân Mỹ Nhật Bản Cụ thể: Mỹ nhà bảo trợ quân cho Nhật, Nhật đồng minh lớn Mỹ châu Á – Thái Bình Dương… + Văn hóa – giáo dục:  SCAP thực cải cách giáo dục NB theo mơ hình giáo dục Mỹ, nhấn mạnh đến hịa bình dân chủ, loại bỏ học chiến tranh chủ nghĩa quân phiệt…  Những giá trị văn hóa Mỹ truyền bá có ảnh hưởng sâu rộng Nhật Bản… - Nhận xét: “Nhân tố Mỹ” nhân tố tác động xun suốt, tồn diện đến tình hình NB sau 1945; có chuyển hóa từ nhân tố bị áp đặt thành động lực thúc đẩy phát triển NB, thể lĩnh người Nhật biến “nguy cơ” thành “thời cơ”; dẫn đến lệ thuộc NB vào Mĩ… Theo anh/chị, Việt Nam có nên tận dụng “nhân tố Mĩ” công đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo nay? - VN nên tận dụng “nhân tố Mĩ” vì: thực lực VN yếu nên cần tranh thủ ủng hộ từ nước lớn; Mĩ có tiềm lực mạnh KT, CT, QS, đủ khả để kiềm chế tham vọng Trung Quốc lại thực sách xoay trục châu Á – TBD quan tâm 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 3.0 2.0 0.25 0.5 0.5 0.25 0.5 1.0 0.5 đến vấn đề biển Đông… - Tận dụng cách: tăng cường quan hệ hợp tác tồn diện với Mĩ từ tranh thủ ủng hộ Mĩ….nhưng không tin tưởng tuyệt đối trơng cậy hồn tồn vào Mĩ Mĩ – Trung đàm phán với Mĩ có tham vọng lớn biến Đơng… -Người đề: Phùng Thị Hà - 0.5 ... đổi cấu tính chất kinh tế VN… + Xã hội: phân hóa giai cấp diễn sâu sắc Giai cấp cơng nhân có phát triển số lượng mức độ tập trung Các giai cấp tư sản tiểu tư sản đời Đó sở xã hội cho việc tiếp... trả lời thể điều gì? - Câu hỏi cho thấy: Nhà Nguyễn phát triển mạnh mẽ nước tư bản, thành công Nhật Bản, thừa nhận tác dụng cải cách suy nghĩ vấn đề cải cách… - Câu trả lời cho thấy: tư tưởng... cải cách… + Bản thân đề nghị cải cách nhiều hạn chế, không huy động sức mạnh cải cách toàn dân, mà diễn phận quan lại ỏi triều, vua Tự Đức không chấp nhận cải cách… + Những đề nghị cải cách đưa