Nâng cao hiệu quả học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng hồ chí minh của cán bộ, đảng viên

MỤC LỤC PAGE 22 A MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, kết quả của sự vận dụng và phát triển sá.

1 A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại; tài sản tinh thần vơ to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi Trong hệ thống đó, tư tưởng đạo đức cách mạng giữ vị trí đặc biệt quan trọng Là người suốt đời hết lòng phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân, suốt đời phấn đấu, hy sinh cho nghiệp cách mạng Đảng, Người dặn “mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư” để “giữ gìn Đảng ta thật sạch”, “xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân”; Đảng cần phải chăm lo giáo dục “đạo đức cách mạng” cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng coi “một việc quan trọng cần thiết” Theo Hồ Chí Minh, đạo đức tảng, gốc, nguồn lực người cách mạng, sở để cán bộ, đảng viên hoàn thành nhiệm vụ Người rõ: “Đối với người, sức có mạnh gánh nặng xa, người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang, sông có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Hơn “Đạo đức cách mạng không gốc người cách mạng, mà nhân tố giúp cho người ta có đầu óc sạch, sáng suốt, dễ hiểu lý luận, dễ tìm phương hướng, biết xem người, biết xét việc” Trong bối cảnh cải cách, mở cửa hội nhập quốc tế sâu rộng, cán bộ, đảng viên ngày, phải đối mặt với tác động tiêu cực từ mặt trái kinh tế thị trường dẫn đến suy thoái đạo đức, lối sống Nghị Trung ương (khoá XI) đánh giá: “Một phận không nhỏ cán bộ, đảng viên có chức quyền, kể số cán cấp cao sa vào chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, hội, thực dụng, tham ơ, hối lộ, độc đốn, chun quyền, coi thường tập thể, xa rời quần chúng; tình trạng cục địa phương diễn biến khó lường Một số tổ chức sở đảng xem nhẹ việc giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên; chí thiếu sức chiến đấu, nội có biểu xa rời mục tiêu chủ nghĩa xã hội, “tự diễn biến”, “tự chuyển hố” khơng chủ động đấu tranh ngăn chặn Những vấn đề trở thành vấn đề xúc tồn xã hội, làm giảm lịng tin nhân dân Đảng, lực cản lớn công tác xây dựng Đảng, ảnh hưởng đến tồn vong Đảng, chế độ” Trước thực trạng đó, để góp phần đẩy lùi tình trạng suy thối đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Đảng ta cần trọng thường xuyên quan tâm đến việc đẩy mạnh giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh Từ lý trên, lựa chọn nội dung: "Nâng cao hiệu học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên Uỷ ban nhân dân xã Thạch Đồng, huyện Thạch Thành giai đoạn nay" làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Khóa luận tập trung đánh giá thực trạng việc học tập, tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh đội ngũ cán bộ, đảng viên UBND xã Thạch Đồng năm vừa qua; sở đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu học tập, tu dưỡng rèn luyện đạo đức cán bộ, đảng viên UBND xã Thạch Đồng thời gian tới theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng học tập, tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh đội ngũ cán bộ, đảng viên UBND xã Thạch Đồng giai đoạn 3 - Phạm vi nghiên cứu: + Về không gian: UBND xã Thạch Đồng + Thời gian: từ năm 2016 đến Kết cấu khóa luận Ngồi phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, Nội dung khóa luận tốt nghiệp gồm phần: I NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG II THỰC TRẠNG VIỆC HỌC TẬP, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN UBND XÃ THẠCH ĐỒNG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY III MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN UBND XÃ THẠCH ĐỒNG TRONG THỜI GIAN TỚI B NỘI DUNG PHẦN I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Quan điểm Hồ Chí Minh vị trí đạo đức đời sống xã hội người Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức gốc người cách mạng, muốn làm cách mạng phải lấy đạo đức làm gốc Người viết: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” Hồ Chí Minh coi đạo đức nguồn ni dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông, suối Người viết: “Cũng sông có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù có tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Hồ Chí Minh quan niệm, đạo đức cách mạng chỗ dựa giúp cho người vững vàng thử thách Người viết: “Có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại, không sợ sệt, rụt rè, lùi bước gặp thuận lợi thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn, lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ, lo hồn thành nhiệm vụ cho tốt khơng kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, khơng kiêu ngạo, khơng hủ hố” Đối với Đảng, đội quân tiên phong giai cấp công nhân, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng ta phải xây dựng Đảng ta thật sạch, Đảng phải đạo đức, văn minh Trong Di chúc bất hủ, Người viết: “Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” 5 Quan điểm Hồ Chí Minh phẩm chất đạo đức người Việt Nam Về phẩm chất đạo đức người Việt Nam, quan điểm đạo đức Hồ Chí Minh bao quát mối quan hệ người xã hội, bao gồm: Một là, với đất nước, dân tộc phải “Trung với nước, hiếu với dân” Trung, hiếu phẩm chất đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam phương Đơng, Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa phát triển điều kiện Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, với Đảng hiếu với dân hai mặt thống vấn đề gắn bó chặt chẽ hữu với Trung với nước, hiếu với dân điều chủ chốt đạo đức cách mạng Trung với nước trung thành vô hạn với nghiệp dựng nước, giữ nước, đấu tranh giành độc lập dân tộc làm cho đất nước “sánh vai với cường quốc năm châu” Nước dân, dân chủ đất nước, trung với nước trung với dân, trung thành với lợi ích nhân dân, “bao nhiêu quyền hạn dân”; “bao nhiêu lợi ích dân”… Hiếu với dân Đảng, Chính phủ, cán Nhà nước phải “đầy tớ trung thành nhân dân”; phải “tận trung với nước, tận hiếu với dân” Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, trung với nước, hiếu với dân phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc Phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ trách nhiệm, quyền lợi người làm chủ đất nước Từ “trung với vua, hiếu với cha mẹ” chuyển thành “tận trung với nước, tận hiếu với dân” Hồ Chí Minh thực cách mạng đạo đức Nhân dân từ chỗ kẻ bị thống trị, cần chăn dắt, sai khiến trở thành lực lượng làm nên lịch sử Trước quan “phụ mẫu” dân, cán bộ, đảng viên “vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ trung thành nhân dân” Hai là, với người phải “u thương người, sống có nghĩa, có tình” Tình u thương người Hồ Chí Minh khơng chung chung, trừu tượng mà cụ thể, sâu sắc bao dung Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, yêu thương người xuất phát từ truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân văn nhân loại, chủ nghĩa nhân đạo cộng sản Yêu thương người thể mối quan hệ cá nhân quan hệ xã hội, phẩm chất đạo đức cao đẹp Yêu thương người phải quan tâm đến người lao động bình thường, chiếm số đơng xã hội u thương người phải làm việc để người, mục tiêu “ai có cơm ăn, áo mặc, học hành”; dám hy sinh, dám dấn thân để đấu tranh giải phóng người Yêu thương người phải tin vào người Với chặt chẽ, nghiêm khắc; với người độ lượng, rộng rãi, nâng người lên, kể với người lầm đường, lạc lối, mắc sai lầm, khuyết điểm Yêu thương người giúp cho người ngày tiến bộ, cao đẹp Yêu thương người phải thực phê bình, tự phê bình chân thành, giúp sửa chữa khuyết điểm Sống có nghĩa, có tình, giúp người, cứu người, hướng tới giải phóng triệt để người động mạnh mẽ, mục tiêu lý tưởng cao Hồ Chí Minh Người nói rõ: “Chúng ta tranh tự do, độc lập mà dân chết đói, chết rét, tự do, độc lập khơng làm gì” Do đó, để giải phóng triệt để người khơng đánh đổ bọn thực dân xâm lược, giải phóng dân tộc mà cịn xố bỏ tình trạng người bóc lột người Theo Hồ Chí Minh, để thực mục tiêu “Khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản” Ba là, với phải thực “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư” Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mối quan hệ “với tự mình” Hồ Chí Minh quan niệm cần, kiệm, liêm, bốn đức tính cần có người, mang lẽ tự nhiên, trời có bốn mùa, đất có bốn phương Người giải thích cặn kẽ, cụ thể nội dung khái niệm Cần lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có xuất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ “lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta” 7 Kiệm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền dân, nước, thân mình, tiết kiệm từ to đến nhỏ; “không xa xỉ, không hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương, hình thức ” Liêm “ln tơn trọng giữ gìn cơng dân”, “khơng xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân”; “không tham địa vị, không tham tiền tài, không tham sung sướng, không tham tâng bốc ” Chính khơng tà, thẳng thắn, đắn Đối với khơng tự cao, tự đại; người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc, giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết Đối với việc để cơng việc lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Được giao nhiệm vụ làm cho kỳ được, việc thiện dù nhỏ làm; việc ác nhỏ tránh Chí cơng, vơ tư đem lịng chí cơng, vơ tư người với việc “Khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Cần, kiệm, liêm, có quan hệ chặt chẽ với với chí cơng, vơ tư Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí cơng, vơ tư Ngược lại, chí cơng, vơ tư, lịng nước, dân, Đảng định thực cần, kiệm, liêm, Bốn là, mở rộng quan hệ yêu thương người toàn nhân loại, người cách mạng phải có “Tinh thần quốc tế sáng” Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốc tế quan hệ hữu nghị, hợp tác, giúp đỡ, tương trợ với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước, với người yêu hòa bình, cơng lý tiến giới Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tình đồn kết quốc tế sáng mở rộng quan hệ đạo đức người với người với toàn nhân loại Người khơng “người Việt Nam nhất” cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng khẳng định, mà cịn “nhà văn hóa lớn giới”, “chiến sĩ lỗi lạc phong trào cộng sản quốc tế” Đồn kết quốc tế sáng theo Hồ Chí Minh trước hết đoàn kết với nhân dân lao động nước mục tiêu chung: đấu tranh giải phóng áp bức, bóc lột Đó tinh thần đồn kết quốc tế người cộng sản toàn giới mục tiêu chung, “bốn phương vơ sản anh em”; đoàn kết với dân tộc hịa bình, cơng lý tiến xã hội Đoàn kết quốc tế gắn liền với chủ nghĩa yêu nước Chủ nghĩa yêu nước chân dẫn đến chủ nghĩa quốc tế sáng Quan niệm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng, thực hành đạo đức cách mạng Một là, nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Đối với người, lời nói phải đơi với việc làm Nói đơi với việc làm trước hết phải nêu gương tốt Sự nêu gương hệ trước hệ sau, lãnh đạo với nhân viên, đảng viên phải nêu gương trước quần chúng Người nói: “Trước mặt quần chúng khơng phải ta viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng quý mến người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho người ta bắt chước” Hai là, xây đôi với chống Cùng với việc xây dựng đạo đức mới, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, thiết phải chống biểu đạo đức sai trái, xấu xa, không phù hợp với chuẩn mực đạo đức Xây đôi với chống, chống nhằm mục đích xây Xây dựng đạo đức trước hết phải tác động vào nhận thức, đẩy mạnh việc giáo dục, từ gia đình đến nhà trường, tập thể toàn xã hội Những phẩm chất đạo đức chung phải cụ thể hoá, sát hợp với tầng lớp, đối tượng Trong viết mình, Hồ Chí Minh nêu cụ thể phẩm chất đạo đức giai cấp, tầng lớp, lứa tuổi nhóm xã hội Trong giáo dục, vấn đề quan trọng phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người, để người nhận thức tự giác thực Trong đấu tranh chống lại tiêu cực, lạc hậu phải phát sớm, phải ý phòng ngừa, ngăn chặn Để xây chống cần phát huy vai trò dư luận xã hội, tạo phong trào quần chúng rộng rãi, biểu dương tốt, phê phán xấu Chủ tịch Hồ Chí Minh ln ln quan tâm để biểu dương người tốt, việc tốt Người phát động phong trào thi đua “3 xây, chống”, viết sách “người tốt, việc tốt” để tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống Ba là, phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng phải qua đấu tranh, rèn luyện bền bỉ thành Người viết: “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Người dạy: “Một dân tộc, đảng người, ngày hôm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, khơng định hơm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lịng khơng sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Trong rèn luyện đạo đức, Hồ Chí Minh coi tự rèn luyện có vai trò quan trọng Người khẳng định, người có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, có thiện, có ác Vấn đề dám nhìn thẳng vào người mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc, thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, ác để khắc phục Tu dưỡng đạo đức phải thực hoạt động thực tiễn, mối quan hệ mình, đời tư sinh hoạt cộng đồng 10 PHẦN II THỰC TRẠNG VIỆC HỌC TẬP, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN UBND XÃ THẠCH ĐỒNG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Khái quát đặc điểm UBND xã Thạch Đồng Thạch Đồng xã miền núi nằm phía Tây huyện Thạch Thành, cách trung tâm huyện 5km phía Tây, phía Bắc giáp xã Thạch Bình, phía Nam giáp xã Thạch Long, phía Đơng giáp xã Thạch Định xã Thành Hưng, phía Tây giáp xã Cẩm Long huyện Cẩm Thủy Với diện tích 936.65 ha, dân số khoảng 5.200 nhân khẩu, gồm hai dân tộc Mường Kinh sống, xen kẽ đoàn kết bên (với 75% dân số dân tộc kinh, 25% dân tộc Mường), đồng bào có đạo Thiên chúa giáo chiếm 21% Tồn xã có thơn có thơn đích Nơng thơn Địa bàn xã có đường xá giao thơng lại thuận tiện đường đường thuỷ Tuy nhiên đặc điểm địa lý, nằm cạnh sông Bưởi nên xã thường xuyên bị ảnh hưởng lũ lụt, gây khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp Mặt khác, nguồn tài nguyên thiên nhiên địa phương hạn chế nên đời sống kinh tế đại phận nhân dân cịn thấp Những đặc điểm UBND xã Thạch Đồng: * Về đội ngũ cán bộ, công chức, cán không chuyên trách: Hiện nay, tổng số cán bộ, công chức cán không chun trách UBND xã gồm có 29 đồng chí, đó: + Cán chức danh lãnh đạo : 10 đồng chí + Cơng chức: đồng chí + Cán khơng chun trách: 11 đồng chí * Về trình độ chun mơn cán bộ, cơng chức: - Cao học: 01 người (chiếm 5.5%) 11 - Đại học: - Trung cấp : 16 người (chiếm 89%) 01 người ( chiếm 5.5%) * Về trình độ lý luận trị môn cán bộ, công chức: - Trung cấp: 14 người (chiếm 78%) - Đang đào tạo chưa qua đào tạo: người (chiếm 22%) Trải qua 73 năm từ năm 1974 đến năm 2020, hệ đội ngũ cán bộ, đảng viên UBND xã Thạch Đồng xây dựng quan ngày khang trang, đẹp Đầu năm 2020, UBND xã khánh thành nhà cơng sở tầng, gồm 23 phịng làm việc phịng họp nhỏ, có sân để xe rộng rãi, tồn khn viên UBND thống mát với diện tích 1ha, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phục vụ cơng việc, phục vụ nhân dân Trong q trình triển khai thực nhiệm vụ, điều hành quản lý nhà nước địa phương, UBND xã Thạch Đồng có nhiều cố gắng, ban, ngành cấp huyện ghi nhận biểu dương với nhiều khen, giấy khen loại Thực trạng học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cán bộ, đảng viên UBND xã Thạch Đồng 2.1 Những kết đạt UBND xã Thạch Đồng từ năm 2016 đến đạt số thành tựu thực Nghị Đại hội Đảng bộ, nhiệm kỳ 2015-2020, như: đa số cán bộ, đảng viên thể tính tiền phong, gương mẫu, cán lãnh đạo quản lý nêu cao ý thức trách nhiệm trước Đảng, trước nhân dân Tồn Đảng có chuyển biến rõ nét chấp hành giấc làm việc, nghiêm túc hội họp, học tập, sửa đổi tác phong, lề lối làm việc ngày chuyên nghiệp hơn, tạo chuyển biến bước đầu việc giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống, tác phong công tác, sinh hoạt, ý thức trách nhiệm phục vụ nhân dân cán đảng viên toàn Đảng Thực Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15 tháng năm 2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Đảng 12 ủy xã xác định chủ trương lớn Đảng, vừa cấp bách vừa có ý nghĩa lâu dài cơng tác xây dựng Đảng, xây dựng tảng đạo đức cho cán bộ, đảng viên Do vậy, sau tiếp thu Chỉ thị văn liên quan, Đảng ủy xã Thạch Đồng tiến hành tổ chức quán triệt, triển khai, học tập nội dung Chỉ thị 05 Bộ Chính trị, Nghị chuyên đề hàng năm văn liên quan, kế hoạch huyện đến toàn thể đội ngũ cán bộ, đảng viên cách kịp thời, sâu sắc Đồng thời xây dựng kế hoạch, chương trình cơng tác hàng năm đạo đẩy mạnh vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Dưới lãnh đạo Đảng ủy, năm qua UBND xã Thạch Đồng thực tốt việc phân công, giao nhiệm vụ cụ thể đồng chí Cán bộ, đảng viên triển khai thực nhiệm vụ Trong đó, có nội dung triển khai học tập, tu dưỡng rèn luyện theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, coi tiêu chuẩn để đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức cuối năm Đồng thời, trọng công tác sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm, đánh giá mặt làm được, chưa làm được, khó khăn, vướng mắc q trình thực nhiệm vụ Từ hướng dẫn bổ sung, điều chỉnh, khắc phục kịp thời nội dung chưa đạt yêu cầu Đặc biệt, đa số cán bộ, đảng viên UBND xã nêu cao tính tiền phong gương mẫu cán bộ, đảng viên cán lãnh đạo, quản lý việc chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước, thực nghiêm chỉnh Chỉ thị, Nghị quyết, Quy chế, Quy định Điều lệ Đảng, phát huy vai trò trách nhiệm người đứng đầu, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách, giữ gìn đồn kết thống Đảng, đấu tranh phê bình tự phê bình thẳng thắn, trung thực xây dựng, tích cực tham gia thực thắng lợi mục tiêu kinh tế - xã hội, quốc phòng an ninh; nâng cao ý thức trách nhiệm phục vụ nhân dân, thực tiết kiệm, chống lãng phí; Xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên động sáng tạo, thực 13 cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Đồng thời bổ sung cho tiêu chí cách phù hợp gắn với chức năng, nhiệm vụ ngành, đoàn thể trọng nội dung làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, từ tạo chuyển biến tích cực đồn viên, hội viên UBND xã Thạch Đồng thường xuyên quan tâm công tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, công chức, theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, xây dựng kế hoạch, hướng dẫn việc thực Chỉ thị 05CT/TW chuyên đề hàng năm, triển khai sâu rộng đến cán đảng viên Khơi dậy giáo dục lòng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, tinh thần yêu nước, ý chí tự lực, tự cường; tinh thần trách nhiệm phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân; giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống cho đoàn viên, hội viên, niên; vận động cán bộ, đảng viên tích cực tham gia xây dựng nếp sống văn minh, lành mạnh, phòng chống tệ nạn xã hội 2.2 Những tồn tại, hạn chế Bên cạnh thành tựu đạt được, việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng rèn luyện, giáo dục đạo đức cho cán đảng viên UBND xã nhiều hạn chế, yếu Cụ thể: - Công tác tuyên truyền đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chưa trì thường xuyên, hình thức, nội dung chưa phong phú - Một số cán đảng viên chưa có lập trường tư tưởng vững vàng, chưa dám đấu tranh lại với xấu, không tốt; không dám đưa kiến mình; cịn e ngại, rụt rè - Một số cán bộ, đảng viên chưa thể vai trị “nêu gương”của cơng việc, đạo đức lối sống tác phong ngày Còn có biểu “nói nhiều làm ít”, “nói đường làm nẻo” - Số cán bộ, cơng chức cịn tính quan liêu hách dịch Chất lượng tiếp xúc cử tri chưa cao cử tri tham gia cịn Việc thực hiên 14 quy chế tiếp công dân chưa nghiêm túc Việc thực Quy chế dân chủ chưa triệt để Việc nắm bắt phản ánh tâm tư nguyện vọng nhân dân đơi cịn chậm 2.3 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế: * Nguyên nhân khách quan: - Do ảnh hưởng mặt trái chế thị trường, mở rộng giao lưu quốc tế, biểu hiện, hành vi tiêu cực xã hội qua mạng xã hội tác động xấu đến đội ngũ cán bộ, đảng viên * Nguyên nhân chủ quan: - Nhận thức số cán bộ, đảng viên chưa sâu, xem nhẹ, ngại học hỏi, nắm tinh thần nội dung Chỉ thị, Nghị quyết, văn cấp việc tu dưỡng, rèn luyện, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cịn chung chung Tính chủ động vai trị gương mẫu việc làm theo cán bộ, đảng viên chưa cao 15 PHẦN III GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN UBND XÃ THẠCH ĐỒNG TRONG THỜI GIAN TỚI Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên UBND xã Thạch Đồng việc học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh Thực tiễn cho thấy đâu cấp uỷ, quyền tổ chức Đảng quan tâm lãnh đạo làm tốt công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho cán bộ, cơng chức trình độ nhận thức giá trị, chuẩn mực đạo đức, lối sống cán bộ, công chức nâng lên, ý thức trách nhiệm việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống họ nâng cao trở thành gương tiêu biểu đạo đức, lối sống để cán bộ, nhân viên quần chúng noi theo Ngược lại, nơi cấp uỷ, quyền tổ chức đảng thiếu quan tâm quan tâm không đầy đủ đến công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống tình trạng thối hố, biến chất, vi phạm kỷ luật đạo đức, lối sống cán bộ, cơng chức có chiều hướng gia tăng UBND xã Thạch Đồng phải siết chặt kỷ luật học tập, đổi công tác tổ chức phương pháp quán triệt triển khai theo hướng phát huy vai trò dân chủ khuyến khích tính tương tác, trao đổi, thảo luận, lắng nghe, cảm thơng, kiên nhẫn, hịa đồng, lịch sự, từ tốn…; kiên đấu tranh với biểu tiêu cực, tha hóa biến chất, cậy quyền cậy thế, hách dịch, quan liêu, gây khó khăn, phiền hà cho nhân dân…Đối với cán bộ, đảng viên, xây dựng động học tập đắn đường bản, quan trọng để chữa “bệnh” lười học Nghị “Học để làm việc, làm người, làm cán Học để phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại” lời huấn thị Bác Hồ Phải xác định rõ lười học Nghị suy thối tư tưởng trị, suy đến không chiến thắng chủ 16 nghĩa cá nhân Mà chủ nghĩa cá nhân vô nguy hiểm, gian xảo; kéo người ta xuống dốc khơng phanh Mọi thứ xấu xa, hư hỏng sinh từ bệnh Lười học Nghị không đơn làm hội nâng cao trình độ thân mà nguy hiểm hơn, đường kéo đảng viên trượt xuống vũng lầy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Trên thực tế, số đảng viên nói làm trái với Nghị Đảng, vơ tình rơi vào bẫy tinh vi, xảo quyệt lực thù địch, phản động lười học nghị mà không hay biết UBND xã cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục đạo đức cho cán đảng viên Đưa nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành cơng việc thường xun, thành nề nếp sinh hoạt , tuyên truyền sâu rộng nhân dân theo nội dung chuyên đề, đồng thời cụ thể hoá việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tổ chức, đoàn thể gắn với nhiệm vụ trị tổ chức cá nhân Nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức đảng, xây dựng UBND xã Thạch Đồng sạch, vững mạnh Cán bộ, đảng viên người hoạt động tổ chức thuộc hệ thống trị, Đảng hạt nhân lãnh đạo Việc phát huy vai trò tổ chức sở đảng, cấp uỷ đảng tổ chức khác hệ thống trị nhằm giáo dục, quản lý, kiểm tra, giám sát, tự phê bình, phê bình cán bộ, đảng viên có tác dụng to lớn việc nâng cao đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân, ngăn ngừa, hạn chế khắc phục biểu tiêu cực khác mặt đạo đức lực lượng UBND xã cần làm tốt công tác quản lý, đánh giá xếp loại cán bộ, đảng viên, có q trình tuyển chọn, đánh giá, xây dựng tiêu chuẩn tiếp tục thực quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đặc biệt quan tâm đến cán bộ, công chức, đảng viên trẻ Cơ quan Từng cán bộ, đảng viên phải nêu cao tinh thần gương mẫu; đấu tranh thẳng thắn, góp ý trực tiếp, xây dựng củng cố khối đoàn kết đơn vị, có thống cao đơn vị việc thực đạo hoạt động cấp đề 17 Nâng cao chất lượng tự giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên Tự tu dưỡng tự rèn luyện đạo đức cách mạng phải coi nhiệm vụ thường xuyên cán bộ, đảng viên Cán bộ, đảng viên giữ trọng trách lớn lại phải tâm rèn luyện, tu dưỡng theo tư tưởng, đạo đức phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh để cổ vũ người học tập Chính từ kết hợp giáo dục tự giáo dục đạo đức cách mạng mà yêu cầu khách quan nghiệp đổi chuyển thành lý tưởng, niềm tin, động hoạt động cán bộ, đảng viên Tự giáo dục đạo đức cách mạng gắn liền với việc học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh, nâng cao trình độ văn hố, chun môn, nghiệp vụ, lực tổ chức, quản lý cán bộ, đảng viên Chất lượng, hiệu giáo dục tự giáo dục đạo đức phụ thuộc vào nhiều nhân tố Vì vậy, phải đa dạng hố kết hợp hình thức, phương thức tác động đến hình thành phẩm chất đạo đức đội ngũ cán bộ, đảng viên; trọng kết hợp nâng cao tri thức đạo đức học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh qua kênh (trong nhà trường, sinh hoạt tổ chức, qua đợt thi tìm hiểu, qua phương tiện thông tin đại chúng ) với rèn luyện đạo đức cách mạng qua hoạt động thực tiễn Kết hợp chặt chẽ việc nâng cao đạo đức, lối sống với đấu tranh khắc phục biểu chủ nghĩa cá nhân, tiêu cực lạc hậu cán bộ, đảng viên Trong đời sống hàng ngày, tượng tốt - xấu, - sai, đạo đức vô đạo đức thường đan xen nhau, đối chọi nhau, thông qua hành vi người khác Hơn nữa, đan xen đối chọi diễn thân người Chính việc nâng cao đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên phải kết hợp chặt chẽ với việc đấu tranh khắc phục biểu chủ nghĩa cá nhân, tiêu cực lạc hậu cán bộ, công chức 18 Điều quan trọng phải phát sớm, tuyên dương kịp thời để nhân rộng gương người tốt, việc tốt, gương điển hình tiên tiến, tuyên truyền nhân rộng hướng người phấn đấu, noi theo Mặt khác, cần kịp thời phát biểu tiêu cực, thoái hóa, biến chất, lạc hậu xảy để đề phòng, chủ động đấu tranh ngăn ngừa Phát huy vai trò tiền phong, gương mẫu người cán bộ, đảng viên Phát huy vai trò nêu gương cán bộ, đảng viên nói chung, cán lãnh đạo, quản lý, người đứng đầu nói riêng lĩnh vực công tác sống đời thường để làm mẫu mực cho quần chúng Trong đó, người, cán lãnh đạo, quản lý, người đứng đầu quan, địa phương, đơn vị phải nêu gương đạo đức, thống nói làm, cao làm nói, làm nhiều nói ; xây đơi với chống, xây có chống ngược lại, xây dựng bồi dưỡng phẩm chất đạo đức tốt đẹp gắn liền với chống biểu chủ nghĩa cá nhân Mỗi người tùy chức năng, nhiệm vụ giao phải tận tâm, tận lực thực tốt chức trách giao; trước, làm gương cho quần chúng noi theo, tránh kiểu “đánh trống bỏ dùi”; phải dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám “cả sửa lỗi mình; làm phải nghĩ đến lợi ích nhân dân, đất nước, tránh lợi ích cá nhân mà vi phạm tư cách, đạo đức, lối sống Thơng qua đó, tự soi sửa mình, nghiêm túc tự phê bình phê bình nhằm phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm thân Tăng cường công tác kiểm tra giám sát cấp uỷ cấp trên, Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội nhân dân Căn vào Quy định số 109-QĐ/TW ngày 03 tháng 01 năm 2018 Ban Chấp hành Trung ương công tác kiểm tra tổ chức đảng việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Hàng năm, Chi cần xây dựng kế hoạch kiểm tra việc rèn luyện tu dưỡng đạo đức cán đảng viên nội dung sau:việc nghiên cứu, học tập nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; việc xây dựng thực kế hoạch tu 19 dưỡng, rèn luyện đạo đức; tinh thần yêu nước, kiên định thực lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, chống suy thoái, dao động tư tưởng trị, phai nhạt lý tưởng; ý thức trách nhiệm phục vụ nhân dân; chống biểu vô cảm; thực cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư; khiêm tốn, trung thực, dũng cảm; chống phô trương hình thức; chống tham nhũng, lãng phí, dối trá, hối lộ; trách nhiệm tự giác đầu, gương mẫu cán chủ chốt, người đứng đầu; thực chuẩn mực đạo đức đạo đức nghề nghiệp; động viên giáo dục người thân giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống, không vi phạm pháp luật lợi dụng quyền hạn để trục lợi Căn vào Quyết định 124-QĐ/TW ngày 02/02/2018 “Giám sát Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức trị - xã hội nhân dân việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống người đứng đầu, cán chủ chốt cán bộ, đảng viên” Theo mặt trận tổ quốc tổ chức trị - xã hội thực giám sát biểu suy thoái đạo đức, lối sống xác định Nghị Trung ương (khóa XII) tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng Việc thực chuẩn mực đạo đức công vụ đạo đức nghề nghiệp người đứng đầu, cán chủ chốt, cán bộ, đảng viên 20 C KẾT LUẬN Xuất phát từ yêu cầu, nhiệm vụ đất nước tình hình mới, thấy chất, nội dung đạo đức người cán bộ, đảng viên là: tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, Nhà nước nhân dân; tin tưởng vào thắng lợi đường lên chủ nghĩa xã hội, xứng đáng người lãnh đạo người đầy tớ thật trung thành nhân dân: có lịng nhân gương mẫu đạo đức, lối sống, thực tốt cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư Khơng ngừng tu dưỡng đạo đức, học tập để nâng cao trình độ mặt đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra; có tinh thần tự giác học tập, rèn luyện; tích cực đổi phương pháp, tác phong cơng tác Có ý thức tổ chức kỷ luật cao, tích cực, dũng cảm đấu tranh tự phê bình phê bình; chăm lo xây dựng khối đại đồn kết tồn dân, thống cao tổ chức Đảng nhân dân Quá trình thực đường lối đổi tồn diện đất nước làm thay đổi số mối quan hệ xã hội Nhất mặt trái kinh tế thị trường tác động làm ảnh hưởng trực tiếp tới đạo đức đội ngũ cán bộ, đảng viên theo hai hướng tích cực tiêu cực Sự tác động tiêu cực kinh tế thị trường đến lĩnh vực đạo đức, nhân cách cán bộ, đảng viên thể nhiều khía cạnh, là: thân ln tạo mơi trường “Thuận lợi” cho việc nảy sinh phát triển chủ nghĩa cá nhân, thiếu chủ trương, biện pháp kìm hãm mặt tiêu cực Do khát vọng mong muốn làm giàu cách, tâm lý sùng bái cải vật chất, đồng tiền, lấy đồng tiền làm thước đo giá trị cao để đánh giá, xem xét việc Vì vậy, họ bất chấp pháp luật, coi nhẹ lương tâm, coi thường đạo lý Mặt trái kinh tế thị trường kích thích thói ích kỷ, tự tư tự lợi, vơ cảm trước khó khăn, khổ cực người dân, đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích tập thể, xã hội đất nước Vì vậy, cán bộ, đảng viên, số người có chức, có quyền thiếu tu dưỡng đạo đức cách mạng, họ dễ bị cám dỗ sa ngã lợi ích tiền tài, vật chất làm “Mờ mắt”, việc lợi dụng chức quyền, thu vén cá nhân, 21 tham nhũng, làm giàu bất dẫn đến suy thối tư tưởng, đạo đức, lối sống, biến chất phẩm chất trị hệ tất yếu Mỗi người cần thấy rằng, biểu tiêu cực đã, cản trở bước tiến đất nước thử thách nghiêm trọng uy tín Đảng Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Nam tiếp tục khẳng định: Phát triển kinh tế - xã hội trung tâm, xây dựng Đảng then chốt, xây dựng văn hóa, người làm tảng tinh thần Vì vậy, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên vừa có tâm, có tầm, vừa có đức, có tài, phát huy tốt vai trị “Đầu tàu” gương mẫu cán đảng viên công đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc yêu cầu cấp bách Điều có ý nghĩa định việc giữ vững định hướng trị, mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, sạch, vững mạnh tổ chức Đảng, tăng cường lãnh đạo Đảng tình hình Một vấn đề có ý nghĩa định hướng nhận thức đạo thực tiễn là: “Đạo đức gốc người cách mạng” mà Bác Hồ nêu Đối với cán bộ, đảng viên định hướng bản, nội dung xuyên suốt tiêu chí hàng đầu học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo gương tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh người cán đảng viên giai đoạn XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN HỌC VIÊN 22 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2016 Tài liệu học tập trị dành cho học viên lớp Bồi dưỡng kết nạp Đảng, NXB Chính trị quốc gia Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, nâng cao đạo đức cách mạng Nghị số 04-NQ/TW ngày 30/10/2016 BCH Trung ương Đảng “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị (khóa XII) “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Chỉ thị số 27/CT-TTg, ngày 08 tháng năm 2016 Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Quy định số 109-QĐ/TW ngày 03 tháng 01 năm 2018 Ban Chấp hành Trung ương công tác kiểm tra tổ chức đảng việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Quyết định 124-QĐ/TW ngày 02/02/2018 “Giám sát Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức trị - xã hội nhân dân việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống người đứng đầu, cán chủ chốt cán bộ, đảng viên” 10 Lịch sử Đảng phong trào cách mạng xã Thạch Đồng (1930-2018)  ... giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh Từ lý trên, lựa chọn nội dung: "Nâng cao hiệu học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên Uỷ... PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN UBND XÃ THẠCH ĐỒNG TRONG THỜI GIAN TỚI B NỘI DUNG PHẦN I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC... I NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG II THỰC TRẠNG VIỆC HỌC TẬP, TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN UBND XÃ THẠCH ĐỒNG