GIÁO ÁN HĐTN 10 KNTT CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN HĐTN 10 KNTT CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN HĐTN 10 KNTT CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN HĐTN 10 KNTT CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN HĐTN 10 KNTT CV 5512 CẢ NĂM GIÁO ÁN HĐTN 10 KNTT CV 5512 CẢ NĂM Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 1 PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Sau chủ đề này, HS có khả năng Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng Lập và thực h.
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Sau chủ đề này, HS có khả năng: ● Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng ● Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường ● Biết cách thu hút bạn vào hoạt động chung ● Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường ● Thực hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TUẦN 1: SHDC – KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ TÌM HIỂU NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Tự hào thành viên nhà trường; ● Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu chặng đường môi trường THPT; ● Nêu số quy định nội quy nhà trường, thấy điểm khác nội quy trường THCS THPT; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV ● Xây dựng chương trình khai giảng năm học mới; ● Trang trí phơng, chữ “Khai giảng năm học mới”; ● Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng năm học mới; ● Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ Đối với HS: ● Trang phục HS lịch sự; ● Chuẩn bị tâm đón chào năm học với động lực mới; ● Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia thể II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, khai giảng năm học chào mừng HS khối 10 Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Tổ chức tìm hiểu nội quy nhà trường a) Mục tiêu: HS nhận thức quy định nhà trường THPT cần thiết tuân thủ quy định chung nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực hiện: - NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc tìm hiểu nội quy nhà trường - NDCT khích lệ HS lớp 11, 12 chia sẻ nội quy nhà trường việc thực nội quy khối - Yêu cầu HS toàn trường lắng nghe để bổ sung (đối với HS khối 11, 12) đặt câu hỏi tìm hiểu thêm (đối với HS khối 10) - NDCT giới thiệu tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ tham luận, ý kiến phát biểu để không thêm hấp dẫn, thu hút, - Bí thư Đoàn trường chốt điểm quan trọng nội quy nhà trường ĐÁNH GIÁ HS lớp chia sẻ thu hoạch cảm xúc buổi khai giảng HOẠT ĐỘNG TIẾP NỔI Về lớp, HS tiếp tục tìm hiểu quy định nội quy trường, xây dựng nội quy lớp bàn biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp * * * * * TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: ● Năng lực thích ứng với sống: Từ nội quy trường, lớp, cộng đồng, HS áp dụng thực ngày để hồn thành khơng vi phạm Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Video hát “Mái trường thân yêu” ● Máy tính, máy chiếu (nếu có) ● Biện pháp thu hút HS vào hoạt động chung Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Nhớ lại yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng, trải nghiệm thực yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo HS hứng khởi, hào hứng trước vào nội dung học b Nội dung: GV chiếu video hát cho HS lắng nghe, hát theo cảm nhận c Sản phẩm học tập: HS hào hứng, thích thú hát d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video hát «Mái trường thân yêu» nhạc sĩ Phan Huy Hà, yêu cầu HS lắng nghe, cảm nhận đu đưa theo giai điệu hát (https://www.youtube.com/watch?v=O_mdbHZTKc8) - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau nghe hát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc sau nghe hát Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung học tuần Trong tuần này, tìm hiểu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng nói chung biện pháp thực em nhé! HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng biện pháp thực a Mục tiêu: HS nêu yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng xác định biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng, thảo luận xác định cách thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng c Sản phẩm học tập: HS biết nội quy đưa biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp, cộng đồng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy Tìm hiểu nội quy trường, định cộng đồng lớp quy định cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập biện pháp thực - GV yêu cầu HS: Em nêu quy định a Tìm hiểu nội quy trường, lớp, nội quy trường, lớp? quy định cộng đồng - GV gợi ý cho HS: - Nội quy trường, lớp: + Quy tắc giao tiếp, ứng xử + Kính trọng, lễ phép với thầy cô + Quy định học tập giáo + Quy định trang phục + Học làm đầy đủ + Quy định thái độ tham gia hoạt động + Mặc trang phục theo quy định trường chung + Quy định bảo vệ tài sản môi trường + …… - GV yêu cầu HS: Nêu quy định chung + Có ý thức bảo vệ tài sản trường, lớp + ….… cộng đồng nơi em sống? - Quy định chung công cộng: - GV gợi ý cho HS: + Tôn trọng, bảo vệ tài sản chung + Quy định văn hóa ứng xử nơi cộng đồng + Ứng xử có văn hóa nơi cơng cộng + Quy định trách nhiệm tham gia hoạt động, + …… phong trào chung tổ chức cộng đồng… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ GV, liên hệ với trường, lớp nơi học, liên hệ với tập thể nơi sinh sống để xung phong trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện – HS nêu quy định nội quy trường, lớp - GV mời đại diện – HS nêu quy định chung cộng đồng nơi sinh sống Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ Thảo luận xác định cách thức thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ: + Xác định biện pháp để thực tốt nội quy trường, lớp + Xác định biện pháp để thực tốt quy định cộng đồng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, phân công công việc cho thành viên, tổ chức thảo luận b Thảo luận xác định cách thức thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng * Biện pháp chung lớp: - Xây dựng tiêu chí thi đua - Theo dõi việc thực cá nhân - Giúp đỡ bạn gặp khó khăn khách quan * Biện pháp cá nhân: - Luôn ý thức thực tốt nội quy trường, lớp quy định Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo cộng đồng tự trọng tôn trọng luận người xung quanh - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - Hồn thành nhiệm vụ thảo luận (các nhóm sau bổ sung ý kiến khác giao với nhóm trình bày trước) - Tích cực tham gia hoạt động Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm tập thể vụ học tập - Xác định cách khắc phục điểm yếu - GV HS phân tích, tổng hợp khái quát, - Rèn việc thực nội quy trở bổ sung biện pháp thực nội quy trường, thành thói quen thường ngày lớp quy định cộng đồng rèn luyện - vượt qua cản trở Kết luận: Những quy định nội quy trường, lớp cộng đồng nhằm tạo nếp, môi trường học tập môi trường sống thuận lợi cho người Vì người cần tự giác thực đầy đủ rèn luyện thành thói quen để thực đầy đủ quy định *Hướng dẫn nhà: ● Thực tốt quy định trường, lớp, nơi công cộng ● Xem trước nội dung hoạt động 2, chủ đề * * * * * TUẦN 1: SHL – XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN a Mục tiêu: HS xác định điều cần đưa vào nội quy lớp học để thực b Nội dung – Tổ chức thực hiện: Xây dựng nội quy lớp học - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ điều cần đưa vào nội quy lớp - Đại diện tổ trình bày ý kiến tổ giải thích lí muốn đưa điều vào nội quy lớp - Các tổ khác lắng nghe để bổ sung ý kiến khác tổ - Cả lớp thảo luận để thống ý kiến nội quy lớp học Thảo luận biện pháp thực - GV khích lệ HS đưa ý kiến biện pháp thực nội quy xây dựng - Các tổ cam kết thực nội quy Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 2: SHDC – CHUNG TAY PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Nêu nét truyền thống trường mình; ● Nhận thức trách nhiệm phải giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường HS; ● Thực việc làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá; ● Phát triển phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch tổ chức chương trình “Chung tay phát huy truyền thống nhà trường” (HS phải trả lời câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường) - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kế hoạch: thành lập ban tổ chức, biên soạn câu hỏi đáp án, thể lệ tham gia, cách tính điểm cho câu trả lời đúng, Các câu hỏi biên soạn xoay quanh nội dung về: + Các nét truyền thống nhà trường + Các truyền thống hình thành, giữ gìn phát huy trình phát triển nhà trường? + Nhà trường có hoạt động giáo dục truyền thống nào? Tham vấn ý kiến gia đình, thầy, giáo, bạn bè chọn nghề định hướng học tập - Chuẩn bị câu hỏi xin ý kiến tham vấn gia đình, thầy, cô giảo, bạn bè chọn nghề định hướng học tập Ghi lại ý kiến tham vấn bố mẹ, người thân thầy, cô giáo - Tập hợp ý kiến tham vấn đề đưa giải pháp giải khó khăn, vướng mắc thân chuẩn bị cho việc lập kế hoạch học tập, rèn luyện TÔNG KẾT - GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS tuyên dương, khen ngợi HS tích cực, có nhiều đóng góp cho hoạt động nhóm, lớp - GV kết luận chung: Lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp việc quan trọng mà cần thực để đến với nghề u thích đạt thành cơng hoạt động nghề nghiệp tương lai Để lập kế hoạch nghề nghiệp, cần phải có hiểu biết nghề nghiệp quan tâm, sở đào tạo nghề sở thích, khả năng, điểm mạnh, điểm hạn chế thân Cùng với đó, em xin ý kiến tham vấn ng với đó, e thầy cô, cha mẹ, bạn bè, người thân Mỗi tự giác học tập rèn luyện theo kế hoạch lập Nhất định em thành công hoạt động nghề nghiệp sau C SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Sinh hoạt theo chủ đề “Những thông tin em thu thập trường đào tạo nghề em định chọn” a) Mục tiêu - HS nêu cảm nhận thân kết thực hoạt động tiếp nối sau tham gia tìm hiểu hệ thống trường đào tạo nghề; - Phản hồi kết tìm hiểu trường đào tạo nghề định chọn b) Nội dung - Tổ chức thực - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều học hỏi được, cảm nhận thân kết thực hoạt động tiếp nối sau tham gia tìm hiểu hệ thống trường đào tạo nghề tiết Sinh hoạt cờ - Tổ chức cho HS phản hồi kết vận dụng: trình bày thơng tin thu thập trường đào tạo nghề em định chọn tìm hiểu trường đào tạo nghề - GV nhận xét kết luận TUẦN Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Sinh hoạt theo chủ đề “ý kiến tham vấn dự định lựa chọn nghề nghiệp định hướng học tập em” a) Mục tiêu - HS nêu cảm nhận thân điều học hỏi qua tham gia ngày hội tham vấn học đường - Phản hồi kết tham vấn ý kiến cha mẹ, thầy cô, bạn bè việc chọn nghề định hướng học tập b) Nội dung – Tổ chức thực - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm nhận thân điều học hỏi qua tham gia ngày hội tham vấn học đường - Tổ chức cho HS phản hồi ý kiến tham vấn cha mẹ, người thân, thầy cô dự định lựa chọn nghề nghiệp định hướng học tập em emhan - GV nhận xét kết luận TUÁN Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Sinh hoạt theo chủ đề “Kết thực kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề em lựa chọn a) Mục tiêu - HS phản hồi kết thực hoạt động vận dụng sau học; - Đánh giá kết thực chủ đề b) Nội dung – Tổ chức thực - GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn về: + Kế hoạch học tập, rèn luyện em theo nghề, nhóm nghề lựa chọn + Những biện pháp học tập em thực kết đạt + Những biện pháp rèn luyện em thực kết đạt +Cảm nhận em thực kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn – HS chia sẻ – GV nhận xét kết luận ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Cá nhân tự đánh giá GV yêu cầu HS vào kết thực hoạt động chủ để để tự đánh giá theo tiêu chí sau: - Trình bày thơng tin hệ thống sở đào tạo nghề em định chọn - Biết cách xin ý kiến tham vấn thầy cơ, gia đình, bạn bè dự định lựa chọn nghề định hướng học tập thân - Xin ý kiến tham vấn hai thấy người thân gia đình vẽ dự định chọn nghề định hướng học tập thân - Xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện theo nghề/ nhóm nghề lựa chọn - Thực kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn Đạt: Đạt tiêu chí; Chưa đạt: Chỉ đạt từ tiêu chí trở xuống Đánh giá theo nhóm/ tổ Đánh giá chung GV ... Những việc cần tránh tổ chức hoạt động Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét Nhiệm vụ Đánh giá ý nghĩa hoạt động d Ý nghĩa hoạt động giáo dục giáo dục truyền... thực Kết luận ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Cá nhân tự đánh giá Dựa vào tiêu chí đánh giá chủ đề, GV HD HS đánh giá theo mức độ: Đạt: Đạt tiêu chí trở lên Chưa đạt: Chỉ đạt tiêu chí trở xuống Đánh giá theo... chức giáo dục truyền thống ● Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường ● Chia sẻ kết thực kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống ● Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường c Sản