Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 MCLC Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Tên sáng kiến Lý chọn sáng kiến Những để viết sáng kiến Mục tiêu Phạm vi thực PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Thực trạng vấn đề Giải vấn đề Kết PHẦN III Kết luận đề xuất ý kiến Kết luận Đề xuât ý kiến Tài liệu tham khảo 2 5 6 11 13 22 24 24 25 26 I ĐẶT VẤN ĐỀ: Tên sáng kin: Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga -1- Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 “ Biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực mơn Giáo dục cơng dân lớp 8’’ Lý chọn sáng kiến Hiện nay, môi trường vấn đề nóng tồn nhân loại Chúng ta thấy rằng, khí hậu ngày khắc nghiệt khó dự báo hơn, mưa bão lũ quét thất thường, suy thoái đất, nước, suy giảm nguồn tài nguyên rừng, ô nhiễm môi trường xảy diện rộng… Đó vấn đề mà toàn nhân loại đối mặt Ở Việt Nam tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh chóng 10 năm qua với trình cơng nghiệp hóa, thị hóa gia tăng khai thác tài nguyên thiên nhiên tạo áp lực đáng kể môi trường Sự suy thối khơng ngừng mơi trường rào cản cho tăng trưởng phát triển đất nước Thời gian qua bàn nhiều vấn đề ô nhiễm môi trường khu đô thị, nơi khai thác khống sản, khu cơng nghiệp… mà chưa trọng vấn đề ô nhiễm môi trường nông thôn Thực tế cho thấy tình trạng nhiễm mơi trường vùng nông thôn mức báo động mà nguyên nhân trước hết chủ yếu ý thức người dân tập quán lạc hậu người dân gây nên Do điều kiện sở hạ tầng cịn nhiều khó khăn, thiếu thốn chịu ảnh hưởng lớn tập quán, thói quen lạc hậu tác động xấu tới môi trường sống Điều dễ nhận thấy người dân chưa có ý thức bảo vệ mơi trường, nên họ có hành động tuỳ tiện theo thói quen: chăn ni gia súc thả rông, phân gia súc vương vãi xung quanh nhà đường đi, gặp nắng bốc mùi, gặp mưa bị rửa trôi làm ô nhiễm nguồn nước Ngoi Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga -2- Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 nhiễm mơi trường nơng thơn cịn người dân sử dụng loại hoá chất bảo vệ thực vật nông nghiệp (thuốc trừ sâu, trừ bệnh, thuốc trừ cỏ dại ) khơng đảm bảo an tồn; có tình trạng sau phun thuốc trừ sâu bệnh cỏ dại, người nơng dân rửa bình bơm đổ thuốc thừa nơi mà không ý đảm bảo an tồn tới nguồn nước; bao bì, chai lọ chứa hoá chất độc hại người dân vứt bỏ quanh nhà, quanh mương máng Điều làm ảnh hưởng trực tiếp tới nguồn nước sinh hoạt hàng ngày tiền đề phát sinh loại bệnh tật mà người nông dân nhận thấy Việc đốt rơm, rạ vào ngày mùa gây nhiễm khơng khí Ngồi ra, vùng nông thôn địa bàn tỉnh, loại rác thải chưa thu gom người dân tự vứt loại rác thải (túi ni nông, xác động vật nuôi bị chết, đồ dùng phế thải gia đình…) mơi trường xung quanh, có thu gom đổ bãi tập trung ven sơng, ven đê mà khơng xử lí làm cho môi trường sống thêm ô nhiễm nặng Ý thức bảo vệ môi trường học sinh nhà trường khơng cao việc em khơng hình thành thói quen vứt rác nơi quy định Cứ sau buổi học, lớp sân trường lại đầy giấy vụn vỏ kẹo bánh Chưa kể đến việc mội số học sinh nam thường xuyên lao trèo, phá hoại xanh gây mĩ quan môi trường sư phạm, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh Mỗi người ý thức ảnh hưởng môi trường có ý thức bảo vệ Cần phải giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho người, hệ trẻ Do Bộ giáo dục đào tạo đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục nhằm tác động tới trình nhận thức học sinh đồng thời góp phần đẩy mạnh mục tiêu xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Giáo dục mơi trường l vic lm ht Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga -3- Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 sức cần thiết, thường xuyên liên tục Vì hình thành phát triển kĩ hành động mơi trường học sinh, từ tạo lên lối sống có trách nhiệm thân thiện với nhiên nhiên Những để viết sáng kiến Căn vào định số 1363/QĐ – TTG ngày 17 /10/2001 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt đề án “Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân’’ Quyết định số 256/2003 QĐTTG ngày 02/12/2003 Thủ tướng phủ việc phê duyệt chiến lược Bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 tạo sở pháp lý vững cho nỗ lực tâm bảo vệ môi trường theo định hướng phát triển tương lai bền vững đất nước Nghị số 41/NQTW ngày 15/11/2004 Bộ Chính trị tăng cường cơng tác bảo vệ mơi trường thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố đất nước Các trường phổ thơng toàn quốc triển khai kế hoạch hành động cụ thể để thực vận động Tuy nhiên để thực nội dung tích hợp giáo dục mơi trường vào môn học, đặc biệt môn giáo dục cơng dân có hiệu quả, giáo viên phải có trách nhiệm xây dựng giảng có chất lượng, giúp học sinh nhận thức môi trường thời đại Ở tuổi 13 – 14 em trải qua giai đoạn phát triển nhận thức Do không giúp em phát triển khả đưa ý kiến bảo vệ ý kiến vấn đề hay tình Nếu có đủ thơng tin vấn đề cần tìm hiểu em có định đắn, xác Vì thơng qua dạy tích hợp với mơi trường học sinh nhận thức vai trị mơi trường tác động tiêu cực người với môi trường chắn em định hành vi Trêng THCS Minh T©n -4Giáo viên: Nguyễn Thị Nga Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 môi trường, cụ thể trường học Song song với giáo dục mơi trường giúp em thực tốt nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Qua rèn luyện kỹ sống cho học sinh Ngày với phát triển khoa học cơng nghệ người vấn đề môi trường ngày quan tâm, giáo dục góp phần bảo vệ mơi trường Học sinh cần hiểu rõ để có sống bền vững người cần quan tâm đến vấn đề mơi trường Vì lồng ghép giáo dục mơi trường vào giảng môn Giáo dục công dân trường THCS quan trọng Nó góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Với lý viết sáng kiến: Biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực môn Giáo dục công dân lớp Mục tiêu sáng kiến: Hưởng ứng thi “Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học” Giúp học sinh hiểu vai trị mơi trường, tài ngun thiên nhiên đời sống người Biết biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Biết bảo vệ môi trường nhà, trường, nơi công cộng biết nhắc nhở bạn thực hiện; ủng hộ biện pháp bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Phạm vi thực hiện: Học sinh khối lớp trường THCS Minh Tân II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Trêng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga -5- Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 C s lí luận a Bảo vệ mơi trường: Bảo vệ mơi trường bảo vệ thiên nhiên, sử dụng cách hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, khỏi bị ô nhiễm, làm giàu thêm tài nguyên thiên nhiên, cải tạo tình trạng mơi trường, giữ gìn bảo tồn phong cảnh, di tích văn hóa lịch sử… b Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực (gồm nhiệm vụ) - Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn - Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập - Rèn luyện kĩ sống cho học sinh - Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh - Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương c Môn GDCD: - Ý nghĩa, vai trị mơn GDCD phát triển nhân cách học sinhcon người Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH: Góp phần nâng cao chất lượng người lao động đội ngũ lao động xã hội, mơn GDCD có vị trí, có ý nghĩa đặc biệt quan trọng phát triển nhân cách, giai đoạn năm tới Trêng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga -6- Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 GDCD gúp phn quan trọng vào việc xây dựng phát triển người tồn diện, mục tiêu, nội dung mơn GDCD cung cấp cho người học( học sinh) chuẩn mực đạo đức pháp luật, xác định yêu cầu mặt phẩm chất lực theo đòi hỏi xã hội cách hệ thống, phù hợp với lứa tuổi trình độ nhận thức học sinh Những hiểu biết kỹ hình thành q trình dạy học mơn GDCD chuẩn mực cho người sống, đồng thời trang bị cho học sinh phương pháp luận để tư hành động quan hệ xã hội với tư cách chủ thể phát triển nhân cách, góp phần xây dựng, phát triển xã hội, cải tạo tự nhiên Chính mơn GDCD có ý nghĩa đặc biệt mà văn kiện Đảng Nhà nước nhấn mạnh phải tăng cường đổi nội dung, phương pháp dạy học mơn học, góp phần tích cực vào việc giáo dục ý thức cơng dân cho học sinh nói riêng cho cơng dân nói chung - Mục tiêu mơn học: Mơn GDCD trường THCS nhằm giáo dục cho học sinh chuẩn mực đạo đức pháp luật người công dân, phù hợp với lứa tuổi, sở góp phần hình thành phẩm chất nhân cách người Việt nam giai đoạn nay, phù hợp với xu phát triển thời đại Học xong chương trình GDCD THCS, học sinh cần đạt mục tiêu sau đây: - Về kiến thức: Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga -7- Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Hiu chuẩn mực đạo đức pháp luật bản, phổ thông, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS quan hệ với thân, với người khác, với công việc với môi trường sống dân tộc Hiểu ý nghĩa chuẩn mực phát triển cá nhân xã hội, cần thiết phải rèn luyện cách rèn luyện để đạt chuẩn mực - Về kỹ năng: Biết đánh giá hành vi thân người xung quanh, biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật, văn hóa- xã hội giao tiếp hoạt động( Học tập, lao động, hoạt động tập thể, vui chơi giải trí) Biết tự tổ chức việc học tập rèn luyện thân theo yêu cầu chuẩn mực học - Về thái độ: Có thái độ đắn, rõ ràng trước tượng, kiện đạo đức, pháp luật, văn hóa đời sống hàng ngày, có tình cảm sáng, lành mạnh người, gia đình, nhà trường, q hương đất nước Có niềm tin vào tính đắn chuẩn mực học hướng tới giá trị xã hội tốt đẹp Có trách nhiệm hành động thân, có nhu cầu tự điều chỉnh, tự hồn thiện để trở thành chủ thể xã hội tích cực, động d Mục đích, yêu cầu việc tích hợp giáo dục mơi trường: Trêng THCS Minh T©n -8Giáo viờn: Nguyễn Thị Nga Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 - Mục đích lồng ghép kiến thức môi trường giáo dục môi trường thông qua dạy giáo dục công dân lớp nhằm giúp em: + Thu nhận thông tin, kiến thức môi trường hiểu phụ thuộc lẫn hoạt động người với môi trường, mối quan hệ người với môi trường + Phát triển kỹ bảo vệ giữ gìn mơi trường, kỹ dự đốn, phịng tránh giải vấn đề mơi trường nẩy sinh + Tham gia tích cực vào hoạt động khơi phục, bảo vệ giữ gìn mơi trường + Có ý thức tầm quan trọng mơi trường sức khoẻ người, với chất lượng sống chúng ta, phát triển thái độ tích cực với mơi trường… + Phân tích vấn đề môi trường chứa đựng học, liên hệ với tình hình mơi trường nước ta, địa phương nơi em học tập Từ giáo dục cho em ý thức, trách nhiệm hành vi bảo vệ môi trường e Các cần tích hợp chương trình Giáo dục cơng dân lớp STT Tuần Tiết Bài 3 7 Trêng THCS Minh T©n Ngun ThÞ Nga Tên Tơn trọng người khác Hoạt động ngoại khố: tích cực tham gia hoạt động trị xã hội -9- Giáo viên: S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Năm học 2014 - 2015 9 10 10 11 11 10 12 12 11 13,14 13,14 12 23 22 15 25 24 17 Tôn trọng học hỏi dân tộc khác Góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư Tự lập Lao động tự giác sáng tạo Quyền nghĩa vụ công dân gia đình Phịng ngừa ta nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng f Dung lượng tích hợp bảo vệ mơi trường: Phần tích hợp với mơi trường phải đảm bảo tỉ lệ dung lượng cân nội dung học tránh lan man, phá vỡ mạch giảng kiến thức trọng tâm Giáo viên phải biết chon lựa điểm cần tích hợp, tích hợp phần nào? Tích hợp để làm gì? Tích hợp hỗ trợ học g Nội dung tích hợp bảo vệ mơi trường: Nội dung tích hợp cần sát thực, phù hợp với mục tiêu yêu cầu bài, phù hợp với tình hình thực tế địa phương khả tiếp nhận giải vấn đề học sinh Nội dung tích hợp cng phi l nhng Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 10 - Giáo viên: S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Năm học 2014 - 2015 v phng phỏp dy hc mơn Một vấn đề lượng thời gian dành cho mơn cịn (1 tuần/1 tiết) Sách viết nội dung phong phú, hợp với trình độ học sinh giáo viên dạy mơn mà khơng có đầu tư học nhàm chán, chí học sinh khơng ý lắng nghe Thực trạng cho thấy, học sinh chưa hứng thú học môn Thông qua việc dự lớp tình hình giảng dạy chung khối lớp 8, tơi nhận thấy điểm hạn chế tồn tập trung phương pháp truyền thụ kiến thức giáo viên cho học sinh Trước hết đầu tư cho dạy cịn hạn chế dẫn đến học khơ khan, khơng đọng lại tâm trí học sinh hình ảnh ấn tượng Thứ hai trình độ chun mơn mơn giáo viên cịn hạn chế, giáo viên cịn tình trạng dạy kiêm nghiệm, dạy chéo ban Trong đợt thi giáo viên giỏi, trải qua vòng loại, giáo viên đạt thành tích cao hội thi giáo viên biết kết hợp nhiều phương pháp dạy học, tích hợp nhiều vần đề liên quan đến thực tế sống để gây hấp dẫn, hứng thú cho học sinh khơng thể thiếu vấn đề mơi trường Giải vấn đề a Đặc điểm môn Giáo dục công dân: Trước học môn Giáo dục công dân, giáo viên học sinh thường trọng phần kiến thức học, thông qua phần đặt vấn đề, phần nội dung học: khái niệm, đặc điểm, biểu vấn đề Giáo viên chưa tích hợp nhiều kiến thức liên mơn, kiến thức thực tế địa phương Nhiều phần tích hợp phần lý thuyết, phần thực tiễn mờ dẫn tới hiệu giáo dục chưa cao b Những quan điểm tình hình thực tế trường THCS Minh Tân Trêng THCS Minh T©n Nguyễn Thị Nga - 13 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Hin nhn thức tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường công xây dựng phát triển đất nước, khơng làm cho người hiểu rõ cần thiết phải bảo vệ môi trường mà quan trọng người có thói quen hành vi ứng xử văn minh, lịch với môi trường Điều phải hình thành trình lâu dài phải bắt đầu từ tuổi ấu thơ Học sinh THCS lực lượng xung kích, hùng hậu cơng tác tun truyền bảo vệ mơi trường cho gia đình, cộng đồng dân cư Trong nhà trường học sinh tiếp xúc với khung cảnh thiên nhiên xanh, đẹp an toàn Được tham gia tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Được tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương Qua tiết dạy giáo viên muốn trạng bị cho học sinh số kiến thức môi trường Học sinh hiểu vai trị giá trị mơi trường đời sống, với người Học sinh thấy rõ thực trạng đáng báo động môi trường nước ta, địa phương Học sinh tích cực chung tay bảo vệ mơi trường bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, xanh, cảnh, bồn hoa trang thiết bị khuôn viên nhà trường Cùng đồn thể xã tích cực tham gia vệ sinh môi trường địa phương hàng tháng, xây dựng làng văn hoá, khu dân cư văn hoá; làm cỏ, chăm sóc lăng bia đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ Trong nhiều năm qua trường THCS Minh Tân đơn vị tỉnh, huyện công nhận đơn vị văn hố Việc giảng dạy mơn giáo dục cơng dân lớp tích hợp với giáo dục mơi trường góp phần tích cực giữ vững danh hiệu đơn vị văn hố, thực có hiệu mục tiêu xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; phấn đấu đạt chuẩn năm học sau Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 14 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Tuy nhiên môi trường địa bàn xã Minh Tân bị nhiễm Đó việc người dân xã đổ rác thải bừa bãi khu vực ven đê sông Hồng (khu vực gần giáp xã Vũ Bình); trang trại chăn ni trực tiếp xả thải mương máng, cống rãnh; phân trâu bò, xác gia cầm nằm đường Thực trạng gây nhiễm nặng nề nguồn nước, bầu khơng khí, gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới hộ dân cư lân cận, làm cảnh quan khu vực Vì ngồi phần tích hợp liên mơn q trình giảng dạy khố học giáo viên kết hợp hoạt động lên lớp cho học sinh tìm hiểu thêm mơi trường địa phương Thông qua buổi lao động cụ thể trường giáo dục học sinh tính tự giác, ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường Học sinh khối lớp trường THCS Minh Tân thường xuyên tham gia hoạt động môi trường chăm sóc bồn hoa, cảnh, vệ sinh quang cảnh trường, phịng thí nghiệm, sân bãi tập, trồng xanh; chăm sóc lăng bia liệt sĩ… Nhà trường thường xuyên phối kết hợp với đoàn thể xã, trường tổ chức cho học sinh tham gia chiến dịch bảo vệ môi trường địa phương: Diệt trừ ốc bươu vàng, diệt chuột, tổng vệ sinh đường làng ngõ xóm, hưởng ứng tết trồng Đặc biệt địa phương xã Minh Tân có phong trào thu dọn đường làng ngõ xóm vào ngày vào ngày kỉ niệm hay dịp lễ tết, nhà trường tích cực tham gia phong trào này: chia học sinh thơn tham gia với thơn xóm, phân cơng nhóm trưởng thơn có nhiệm vụ quản lí báo cáo hiệu công việc với Tổng phụ trách Đội … c Bài áp dụng: Ứng dụng bi dy Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 15 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 GDCD Lớp Tuần 25 – Tiết 24 Bài 17: NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CƠNG CỘNG A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Hiểu tài sản nhà nước, lợi ích cơng cộng - Nêu nghĩa vụ công dân việc tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích công cộng - Nêu trách nhiệm Nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích công cộng - Tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng có ý nghĩa đời sống - Tích hợp với bảo vệ mơi trường cơng trình cơng cộng nhà nước 2/ Kĩ năng: - Biết phối hợp với người tổ chức xã hội việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng 3/ Thái độ hành vi: - Có ý thức tơn trọng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng ; tích cực tham gia giữ gìn tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Trêng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 16 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 - Phê phán hành vi, việc làm gây thiệt hại đến tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng - Tuyên truyền vận động bạn bè, người thân tôn trọng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng B/ CHUẨN BỊ: Tài liệu phương tiện: - SGK, SGV, GDCD - Hiến phỏp 1992, Bộ luật Hình sự, Pháp lệnh Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí - Mẩu chuyện gương dũng cảm đấu tranh bảo vệ tài sản nhà nước - Một vài hình ảnh bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: - Tài sản tài sản thuộc quyền sở hữu công dân ? (Hãy khoanh tròn chữ trước câu trả lời mà em chọn) a/ Tiền lương, tiền công lao động b/ Xe máy, tivi cá nhân trúng thưởng c/ Cổ vật tìm thấy đào móng làm nhà d/ Tiền tiết kiệm người dân gửi ngân hàng nhà nước - Em hiểu quyền sở hữu tài sản công dõn l gỡ ? Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 17 - Giáo viên: S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Năm học 2014 - 2015 - Hóy nờu nhng ti sản em sở hữu 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu gương tinh thần trách nhiệm lòng dũng cảm đấu tranh cán kiểm lâm chống lâm tặc để bảo vệ rừng Hoặc gương lực lược quân đội, an ninh làm nhiệm vụ khắc phục hậu sau bão lũ Hoạt động thầy I/ Đặt vấn đề: Hoạt động trò ? Hãy kể tài sản nhà nước mà em biết - GV liệt kê ý kiến HS lên - Cơ quan, trường học, bệnh viện, nhà bảng – hướng dẫn HS lựa chọn ga, trạm điện, rừng, biển, đất đai ý chốt lại đâu tài sản nước ? Những tài sản thuộc sở hữu - Thuộc sở hữu toàn dân ai? II/ Nội dung học: - Tài sản nhà nước tài sản thuộc sở 1/ Thế tài sản nhà nước, lợi hữu toàn dân, Nhà nước chịu ích công cộng ? trách nhiệm quản lí ? Em hiểu tài sản nhà Ví dụ như: đất đai, sông, hồ, vùng trời, nước ? Nêu ví dụ vùng biển, tài ngun lịng đất… ? Tài sản nhà nước khác tài sản - Khác chỗ tài sản thuộc sở hữu cơng dân ? toàn dân, nhà nước chịu trách nhiệm (GV gọi HS đọc điều 17 Hiến quản lí) pháp 1992) ?Theo em lợi ích cơng - Lợi ích cơng cộng lợi ích cộng ? Nêu ví dụ Trêng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga chung dnh cho mi ngi v xã hội - 18 - Giáo viên: S¸ng kiÕn kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Vớ d nh: li ích cơng trình cơng cộng (cơng viên, vườn hoa, cầu đường, sân vận động, cung văn hoá…) ? Tài sản nhà nước lợi ích cơng - Tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng cộng có tầm quan trọng có vai trị quan trọng việc phát ? triển kinh tế, nâng cao đời sống vật (GV phân tích đưa ví dụ chứng chất tinh thần nhân dân minh) Bệnh viện: Khám chữa bệnh cho người - Có nơi ô nhiễm nặng nề Trường học: dạy tri thức, đạo đức, - Có nơi bị khai thác cạn kiệt cách ứng xử cho học sinh + Dịng sơng bị khai thác cát : lở đất GV: Tích hợp : + Cánh rừng bị chặt phá: lũ lụt, xói - Đất đai, sơng, hồ, vùng biển mịn số nơi tình trạng nào? 2/ Nghĩa vụ cơng dân: Cho HS thảo luận tình Tình 1: Trên đường học, - Lâm nên tìm cách báo cho kiểm lâm, Lâm phát thấy có người cơng an quyền địa phương cưa trộm rừng Họ đe biết để ngăn chặn doạ Lâm khơng nói cho biết, không biết tay Theo em Lâm làm tình ? Vì ? Tình 2: Nhân ngày 26 tháng - Học sinh đọc 3, lớp Nam tổ chức cắm trại đồi thông Trong lúc đốt lửa Trêng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 19 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 si, chng may Nam bạn sơ ý để lửa cháy lan sang bên cạnh Nam bạn lúng túng bỏ chạy Em có đồng tình với việc làm Nam bạn không ? - Khơng Theo em bạn phải làm - Nam phải bình tĩnh Nam bạn đó? Vì ? cần phải khẩn trương dập tắt lửa, không để xảy cháy rừng, gây thiệt hại cho tài sản chung ? Cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng, - Không lấn chiếm, phá hoại, sử bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích dụng vào mục đích cá nhân tài sản nhà cơng cộng ? nước lợi ích cơng cộng - Khi Nhà nước giao quản lí, sử dụng phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, không tham ô, Gv cho HS liên hệ thân lãng phí - Giữ gìn sử dụng tiết kiệm tài ( Tích hợp GDMT) sản lớp học bàn ghế, cửa sổ, ? Là HS em bảo vệ tài sản nhà nước bóng điện, quạt… lợi ích cơng cộng ? - Không vứt rác bừa bãi sân trường, Gv: Nhấn mạnh: Cơng dân có nghĩa nơi cơng cộng vụ tơn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước - Đấu tranh chống hành vi xâm lợi ích cơng cộng Đây nghĩa vụ phạm tài sản nhà nước pháp lí cơng dân quy định - Tun truyền ý thức bảo vệ môi Điều 78 Hiến pháp 1992 mà trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên người phải làm theo tự giác chấp hành 3/ Trách nhiệm Nhà nước: Trêng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - Ban hnh v t chc thực - 20 Giáo viên: S¸ng kiÕn kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 ? Nh nc bo vệ tài sản nhà nước quy định pháp luật quản lí sử lợi ích cơng cộng cách ? dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân Cho HS liên hệ việc bảo vệ tài sản - Tuyên truyền, giáo dục công dân nhà nước lợi ích cơng cộng địa thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài phương theo câu hỏi sau: sản nhà nước lợi ích công cộng - Việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi - Thực tốt Các quan ích công cộng địa phương em trường học, trạm xá xây dựng ? khang trang, vệ sinh sẽ, - Ở địa phương em có tượng vi - Vất rơm rạ xuống kênh mương máng phạm, xâm hại tài sản nhà nước làm tắc cống rãnh ô nhiễm môi trường, lợi ích cơng cộng khơng ? Cụ thể Đào đất, gây phá vỡ mặt đất canh ? tác đốt rơm rạ sau vụ mùa gây khói , nhiễm bầu khơng khí Lấn chiếm vỉa hè lịng đường nơi bn bán.cắt - Chính quyền địa phương có biện dây điện thoại, trộm cắp vặt pháp để xử lí vi phạm - Xử phạt hành chính, tịch thu tang vật, tuyên truyền vận động nhắc nhở nguời dân có ý thức sống III/ Bài tập: Bài 1: - Việc làm bạn Nam lớp 8B ? Đọc tập nêu u cầu sai khơng biết bảo vệ tài sản nhà tập trường, không nhận sai lầm để đền bù Bài 2: cho nhà trường mà bỏ chạy - Việc làm ông sau ? Đọc tập nêu yêu cầu dùng xong ông biết lau chùi bảo vệ tập máy - Việc làm chưa ca ụng Tỏm l Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga + Máy Photo nhà trường la máy - 21 Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 dùng chung cho tập thể, ơng khơng có quyền dùng riêng cho Hơn ơng lại bảo vệ + Ông thường xuyên cất gữi kiểm tra bạn để Phôto thu nhỏ kì kiểm tra vi phạm pháp luật: tiếp tay cho học sinh vi phạm quy chế thi Liên hệ với học sinh: - Sau học xong buổi học - Trực nhật, tắt điện, quạt, đóng cửa lớp em thường làm gì?( Tích hợp sổ GDMT) - Tham gia vệ sinh đường làng ngõ - Ở địa phương, gia đình em góp xóm hàng tuần, hàng tháng phần boả vệ tài sản nhà nước lợi - Tham gia nạo vét kênh mương máng ích công cộng nào? *Củng cố: thuỷ lợi Tham gia trồng - Đọc điều 17 Hiến pháp 1992) Câu hỏi 1:Em đồng ý với ý kiến đây: +Điện nước nhà trường không cần tiết kiệm +Đi tham quan phải biết bảo vệ di sản +Họp lớp bàn tài sản không cần thiết +Giúp đỡ kiểm lâm bảo vệ rừng - Vẽ sơ đồ tư nội dung học * Dặn dò: - Học phần nội dung bi hc Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 22 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm häc 2014 - 2015 - Thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực * Hướng dẫn nhà: Hướng dẫn chuẩn bị: Bài 18 Tìm hiểu vấn đề thể nghiệm hành động, thái độ, việc làm thơng qua trị chơi Kết quả: Qua thời gian tiến hành nghiên cứu Tôi thấy với việc thực tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường mơn GDCD góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, kết học tập học sinh nâng lên rõ rệt, cụ thể sau: * Thống kê kết cụ thể - Về mức độ hứng thú: Mức độ Hứng thú Số lượng % Bình thường Số lượng % Không hứng thú Số lượng % Lớp – s s Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 23 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 8A 8B - 34 26 8C - 31 24 0 0 - Về chất lượng học tập: Chất lượng Giỏi Số lượng Khá % Trung bình Số lượng % Số lượng % Yếu Số lượng % Lớp– sĩ số 8A 8B 8C - 34 - 31 0 0 0 * Điều kiện hiệu Học sinh hiểu chất mơi trường: tính phức tạp, quan hệ nhiều mặt nhiều chiều, tính hữu hạn tài nguyên thiên nhiên môi trường Học sinh nhận thức ý nghĩa, rầm quan trọng vấn đề môi trường nguồn lực để sinh sống, lao động phát triển cá nhân, cộng đồng, quốc gia, quốc tế Từ có thái độ tình cảm u q, tơn trọng mơi trường – tơn trọng cảnh quan nhà trường, có tình u q hương đất nước, tơn trọng di sản văn hố, có thái độ thân thiện với môi trường ý thức hành động trước vấn đề môi trường nảy sinh, có ý thức quan tâm đến mơi trường sống gia đình, cộng đồng, bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ rừng, bảo vệ đất đai, bảo vệ nguồn nước, khơng khí, giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm, an toàn lao động, ủng hộ chủ động tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường, phê phán hành vi gây hại cho môi trường Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 24 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 *Tồn tại: Do thời gian có hạn, nên có vấn đề chưa giải thấu đáo, cặn kẽ Cá biệt học cịn có học sinh chưa thật tập trung xây dựng III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Ý KIẾN Kết luận: Giáo dục mơi trường q trình nhằm phát triển người học hiểu biết quan tâm trước vấn đề môi trường, bao gồm kiến thức, thái độ hành vi, trách nhiệm kỹ để tự tập thể đưa giải pháp nhằm giải vấn đề môi trường trước mắt lâu dài Chính giáo dục tích hợp với mơi trường mơn Giáo dục cơng dân góp phần hình thành nhân cách người lao động mới, người chủ tương lai đất nước Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu thiên nhiên, quan tâm đến giới xung quanh, có thói quen sống ngăn nắp Giáo dục bảo vệ môi trường hoạt động giáo dục liên ngành Vì giáo dục mơi trường cần sử dụng nhiều phương pháp dạy học môn, chịu chi phối phương pháp đặc trung mơn, có phương pháp mang tính đặc thù Vì ngồi phương pháp nêu, giáo dục bảo vệ mơi trường vận dụng nhiều phương pháp khác : Phương pháp tham quan, điều tra, khảo sát, thí nghiệm, hoạt động thực hành ngoại khoá, thảo luận Đề xuất: Trờng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 25 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Trên kết trình nghiên cứu thân tôi, kinh nghiệm nhỏ q trình giảng dạy nên cịn có nhiều hạn chế, mong đóng góp đồng nghiệp, Hội đồng khoa học giáo dục để việc dạy học tích hợp với bảo vệ mơi trường môn Giáo dục công dân đạt chất lượng cao học sinh yêu thích Là giáo viên dạy mơn Giáo dục cơng dân, tơi kính mong cấp lãnh đạo ban ngành quan tâm, tạo điều kiện mặt để việc dạy học môn Giáo dục công dân trường THCS, đặc biệt dạy có nội dung tích hợp báo vệ mơi trường ln đem lại hiệu giáo dục cao tầm quan trọng PHẦN PHỤ LỤC - TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu GDCD khối – Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập - Tài liệu bảo vệ môi trường – ngày 25/12/2001 - Luật môi trường ngày 29/11/2005 - Tài liệu bảo vệ môi trường chống biến đổi khí hậu ngày 17/7/2013 Trêng THCS Minh T©n Nguyễn Thị Nga - 26 - Giỏo viờn: Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 - Sỏch dy học tích hợp liên mơn – Nhà xuất GD – 2012 - Bài tập thực hành kỹ sống khối 8,9 – Nhà xuất Đại học sư phạm - Cổng thông tin Bộ GD xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN Minh Tân, ngày 10 tháng 11 năm VỊ 2014 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Nguyễn Thị Nga Trêng THCS Minh Tân Nguyễn Thị Nga - 27 - Giỏo viờn: