4 tôi yêu sài gòn

BÀI 4: TƠI U SÀI GỊN I.U CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm; góp phần hình thành bồi dưỡng cho HS lòng tự hào vẻ đẹp Tổ quốc, truyền thống, văn hóa cộng đồng dân tộc Việt Nam; bước đầu có ý thức giữ gìn cảnh đẹp, vẻ đẹp văn hóa, truyền thống cộng đồng dân tộc Việt Nam Năng lực 2.1 Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Kể truyện Chuyện bầu đọc Chia sẻ văn đọc đất nước Việt Nam Nói điều em thích sau đọc Tơi u Sài Gịn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh họa 2.2 Năng lực đặc thù: - Ghép chữ thêm dấu (nếu cần) để tạo thành từ ngữ tên tỉnh thành phố; - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Tình u, lịng q trọng biết ơn với cảnh vật, người Sài Gòn tác giả; biết liên hệ với thân: Yêu thương, quý trọng Tổ quốc Việt Nam - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt eo/oe, s/x, ac/at II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi đoạn từ Tôi yêu đường đến hết Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS: văn đất nước Việt Nam tìm đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Tơi u Sài Gịn - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Tơi u Sài Gịn - HS nhận xét, tun dương - HS lắng nghe, nhắc tựa 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành - YCHS đọc nối tiếp đoạn, - YCHS đọc đọc - GV nhận xét - YCHS đọc thầm lại đọc - YCHS đọc câu hỏi - HDHS đọc đoạn để trả lời câu hỏi - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi - HDHS đọc đoạn để trả lời câu hỏi - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi - HDHS đọc đoạn để trả lời câu hỏi - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS đọc câu hỏi - HDHS đọc đoạn để trả lời câu hỏi - YCHS trả lời câu hỏi - YCHS nêu nội dung đọc - HS đọc nối tiếp đoạn, - 3-4 HS đọc đọc - HS lắng nghe - HS đọc thầm lại đọc - HS đọc: Tìm từ ngữ thời tiết đặc điểm phố phường Sài Gòn - HS trả lời: Từ ngữ thời tiết đặc điểm phố phường Sài Gòn: Từ ngữ thời tiết: nắng sớm, lộng gió, mưa rào bất ngờ Từ ngữ đặc điểm phố phường Sài Gòn: dập dìu xe cộ, phố khuya thưa thớt tiếng ồn, thành phố yên ắng - HS đọc: Những đường Sài Gịn có đẹp? - HS trả lời: Những đường Sài Gịn đẹp rợp bóng hàng me, hàng sao, dầu cao vút tán xanh có sóc nâu nhanh nhẹn chuyển càng, có vài chị sáo, chị sẻ, chị vành khuyên ríu rít chuyện trị - HS đọc: Vì tác giả yêu người Sài Gòn? - HS trả lời: Tác giả u người Sài Gịn họ người thân thiện, môi nở nụ cười, hào hiệp, sẵn lòng giúp đỡ người - HS đọc: Theo em, tình cảm tác giả với Sài Gịn nào? - HS trả lời: HS trả lời theo ý hiểu cá nhân VD: Tác giả yêu mến Sài Gòn, gọi Sài Gòn “Sài Gòn tơi” - HS nêu nội dung đọc: Tình u, lòng quý trọng biết ơn với cảnh vật, người Sài Gòn tác giả - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét - LHGD: Yêu thương, quý trọng Tổ quốc Việt Nam Bài 1: Nghe – viết - GV giới thiệu đoạn văn từ Tôi yêu đường đến chuyện trò, - YCHS trả lời câu hỏi nội dung - GV từ khó đọc, dễ viết sai: rợp, bóng, sao, cao vút, chuyển cành, vành khuyên, ríu rít, dầu, - GVHS cách trình bày viết - GV đọc cụm từ để HS viết vào - YCHS đổi viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi - GV nhận xét số viết Bài - GV giới thiệu BT - YCHS hoạt động nhóm đơi, thực BT vào VBT - HS lắng nghe GV nhận xét - HS liên hệ thân - HS đọc đoạn văn, - HS trả lời câu hỏi nội dung - HS đánh vần theo GV - HS lắng nghe, lưu ý - HS nghe – viết VTV - HS đổi viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi - HS lắng nghe GV nhận xét - HS đọc xác định yêu cầu BT - HS thực nhóm đơi, thực BT VBT: Dưới ánh nắng vàng hoe Cánh phượng hồng khoe sắc Lá reo tiếng ve Mở tròn xoe mắt - YCHS trình bày kết trước lớp, yêu - 3-4 HS trình bày kết trước lớp Cả cầu lớp nghe, nhận xét lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe GV nhận xét Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc xác định yêu cầu BT - YCHS đặt câu nhóm nhỏ - HS đặt câu nhóm nhỏ: + Con sâu bò + Em xâu kim giúp bà + Để đồ xôi, cần có nước sơi + Bác em bảo em lấy cho bác bát + Phải bỏ rác nơi quy định + Nắng trưa hè làm rát da, rát mặt - YCHS trình bày kết BT trước lớp - 3-4 HS trình bày kết BT trước lớp - GV nhận xét - Cả lớp lắng nghe, nhận xét Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc xác định yêu cầu BT - YCHS tìm từ ngữ tình cảm với đất - HS tìm từ ngữ nhóm 4, thực nước vào VBT + tự hào + nhớ thương + đau đáu + biết ơn - YCHS trình bày hình thức bổ sung - 3-4 nhóm trình bày trước lớp thẻ ghi từ ngữ bảng - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe GV nhận xét Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc xác định yêu cầu BT - HDHS tìm hiểu mẫu - HS tìm hiểu mẫu - YCHS thảo luận nhóm nhỏ: chọn - HS thảo luận nhóm nhỏ, hồn thành cảnh đẹp dùng để đặt câu, chọn từ ngữ BT bày tỏ tình cảm với cảnh đẹp chọn, đặt Hồ Tây cảnh đẹp Thủ đô Hà – câu giới thiệu câu bày tỏ tình Nội Hồ Tây rộng Hồ Gươm cảm với cảnh đẹp nhiều Có nhiều câu chuyện tích Hồ Tây Hồ Tây địa điểm đẹp Hà Nội mà cịn vùng văn hóa đặc sắc với nhiều tích xung quanh liên kết chặt chẽ Buổi sớm, ta đạp xe vài vịng quanh hồ để tập thể dục Buổi chiều, Hồ Tây lại chốn hị hẹn đơi niên Mịt mù khói tỏa ngàn sương/ Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ Hồ Tây vốn đẹp vào ca dao từ lâu - 3-4 nhóm trình bày trước lớp Cả lớp lắng nghe nhận xét - YCHS trình bày trước lớp, yêu cầu - HS lắng nghe GV nhận xét lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét - HS đọc xác định yêu cầu BT Bài - HS thực hành nói theo nhóm đơi: Ba - GV giới thiệu BT em giáo viên Ba dạy em - YCHS nói theo nhóm đơi kiến thức sách mà dạy em nhiều điều sống Những lúc rảnh rỗi, ba em thường chơi thả diều Em yêu quý ba - 3-4 HS nói trước lớp - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - YCHS nói trước lớp - HS lắng nghe GV nhận xét - GV nhận xét Bài - HS đọc xác định yêu cầu BT - HS viết vào Phiếu đọc sách - GV giới thiệu BT - YCHS viết vào Phiếu đọc sách tên văn (tên tác giả), điều em thích (hình ảnh đẹp, câu văn hay), điều em muốn nói - 3-4 HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước (cảm xúc, việc làm), lớp - YCHS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe GV nhận xét - HS lắng nghe, thực - GV nhận xét 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - HS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Cây nhút nhát - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... giả yêu mến Sài Gòn, gọi Sài Gòn ? ?Sài Gịn tơi” - HS nêu nội dung đọc: Tình u, lịng q trọng biết ơn với cảnh vật, người Sài Gòn tác giả - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét - LHGD: Yêu. .. Vì tác giả yêu người Sài Gòn? - HS trả lời: Tác giả u người Sài Gịn họ người thân thiện, môi nở nụ cười, hào hiệp, sẵn lòng giúp đỡ người - HS đọc: Theo em, tình cảm tác giả với Sài Gòn nào? -... tiếp đoạn, - 3 -4 HS đọc đọc - HS lắng nghe - HS đọc thầm lại đọc - HS đọc: Tìm từ ngữ thời tiết đặc điểm phố phường Sài Gòn - HS trả lời: Từ ngữ thời tiết đặc điểm phố phường Sài Gòn: Từ ngữ thời