ÔN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm học tập Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống 2.2.Năng lực đặc thù: - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc Cánh cửa nhớ bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Tranh ảnh bà cháu Tranh, ảnh số đồ dùng gia đình - HS : Sách, báo có đọc người lao động đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Cánh cửa nhớ bà - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, nhắc tựa - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Cánh cửa nhớ bà 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành Bài 1.Nghe viết: Cánh cửa nhớ bà 15’ - GV giới thiệu đoạn văn viết - HS đọc đoạn văn ? Nêu nội dung đoạn viết - HS nêu ND đoạn: Tình cảm đồ vật với bà - HDHS viết từ khó: then, lưng cịng, cắm, - HS viết đọc/BC - GV HD tả - HS lắng nghe - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết VBT 8’ Theo dõi HDHS chậm - HS đổi VBT soát lỗi - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 2.Điền tiếng.6’ - GV giới thiệu tranh BT 2/98 - HS đọc YCBT, quan sát tranh - YCHS thảo luận nhóm đơi thực BT - HS thảo luận, viết vào VBT 5’ - YCHS thi đua nêu - HS nêu CN Theo dõi HDHS chậm Im hay iêm: ghim, nghiêm An hay ang: can, gan, ngang - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 3.Điền 9’ - GV giới thiệu BT 3/99 - HS đọc YCBT - YCHS dựa vào phát âm chuẩn để tạo thành tiếng - HS lắng nghe - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 4.Điền dấu - GV giới thiệu BT 4/99 - YCHS thảo luận nhóm - YCHS đọc - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài Viết 4-5 câu đồ vật - GV giới thiệu BT 5/100 - HDHS nêu gợi ý - YCHS thảo luận nhóm viết vào VBT - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương, LHGD 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Đánh giá cuối kì - Nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS làm VBT 3’ - Đổi VBT soát lỗi - Đọc BT a chăm làm trông mong lành chúc mừng b gần gũi nuôi nấng cắm cúi cuối - Lớp nhận xét - HS đọc YCBT - HS thảo luận nhóm 4’ - HS đọc: Vừa thấy cô giáo, đội bước nhanh tới, vội ngả mũ xuống: - Em chào cô ạ! Cô giáo sững lại Chúng em nín lặng vây quanh - Thưa cơ, em thăm sức khỏe cô! Cô giáo nhớ ra: - Ồ! Em Thanh! Em lái máy bay à! Em cịn nhớ ư? - Thưa cơ, dù năm Dù đâu xa Em học sinh cũ cô, cô dìu dắt, dạy bảo - Lớp nhận xét Tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe, nêu gợi ý: + Hình dáng + Màu sắc + Chất liệu + Kích thước - HS thảo luận nhóm, viết VBT 5’ - HS đọc: Nhà em có bàn Nó làm gỗ, hình chữ nhật, màu nâu, to Em tích nó, giúp em học chăm ngày - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - HS nhận xét tiết học ... xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS làm VBT 3’ - Đổi VBT soát lỗi - Đọc BT a chăm làm trông mong lành chúc mừng b gần gũi nuôi nấng cắm cúi cuối - Lớp nhận xét - HS đọc YCBT - HS thảo