KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Chủ đề 35: NHỮNG ĐIỀU EM ĐÃ HỌC BÀI 2: ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tự giác, tích cực hoàn thành tập nhiệm vụ giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thông qua việc em biết thực hoạt động theo nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc thực tập Năng lực đặc thù: Phát triển lực ngôn ngữ: - Củng cố kĩ đọc thành tiếng, nhận diện vần học (tập trung nhóm vần oan, oang, uyêt, oai, aoy, uyên) - Phát triển kĩ nói, nghe dựa nội dung tranh minh họa tập; đọc thành tiếng đọc hiểu văn thơng tin - Ơn luyện nghi thức lời nói (xin chào, cảm ơn) - Củng cố kĩ viết tả nghe – viết Phát triển lực văn học: - Nhận diện chi tiết đọc, nhận diện lời nhân vật - Nói viết sáng tạo theo tình cho sẵn Phẩm chất: - Chăm chỉ: Rèn luyện phẩm chăm qua hoạt động tập viết - Trung thực: Rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá - Yêu nước: bồi dưỡng phẩm chất yêu thiên nhiên, đất nước, người qua hoạt động học hiểu II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - SHS, SGV - Một số tranh ảnh, mơ hình vật thật dùng minh họa kèm theo thẻ từ - Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video (nếu có) - Bảng phụ ghi nội dung cần ý luyện đọc số tập (nếu có) HS: - SHS, VBT - Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH cũ * Mục tiêu: ôn lại vài nội dung học từ trước * Phương pháp: Trò chơi, thực hành – luyện tập * Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - GV hướng dẫn luật chơi: Mỗi bạn thẻ từ - Cả lớp hát, HS có thẻ từ chứa tiếng có vần anh, uyêt, oa, oanh, có tiếng chứa vần Bạn có tiếng có vần iên, uyên đính lên bảng anh, uyêt, oa, oanh, iên, uyên lên đính lên bảng - GV nhận xét - HS nhận xét, bổ sung *Dự kiến sản phẩm: câu trả lời, thẻ từ, thái độ tham gia trò chơi HS *Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi vui, sôi nổi, trả lời yêu cầu Hoạt động 2: Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho tiết học * Phương pháp: Đặt câu hỏi giải vấn đề, vấn đáp * Cách tiến hành: - GV giới thiệu chiếu tranh nói hơm - HS trả lời học gì, em quan sát tranh trả lời cho cô câu hỏi sau: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Có vật nào? + Các vật làm gì? - GV chuyển ý vào *Dự kiến sản phẩm: câu trả lời HS *Tiêu chí đánh giá: HS tích cực phát biểu, trả lời yêu cầu Hoạt động 3.1: Luyện đọc văn * Mục tiêu: Củng cố kĩ đọc thành tiếng, nhận diện vần học (tập trung nhóm vần oan, oang, uyêt, oai, aoy, uyên) * Phương pháp: luyện đọc, vấn đáp * Cách tiến hành: - HS lắng nghe - Bước 1: GV đọc mẫu - HS lắng nghe, luyện đọc từ khó, đánh - Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc từ khó, cách ngắt nghỉ hơi, cách ngắt nhịp - Bước 3: GV tổ chức luyện đọc - Bước 4: GV tổ chức cho HS giải thích dấu ngắt nghỉ - HS luyện đọc thành tiếng theo nhóm - HS giải thích từ theo hiểu em, theo ngữ cảnh - HS đọc thầm thảo luận nhóm bốn nghĩa số từ khó hiểu - Bước 5: GV cho HS đọc thầm thảo luận: + Tìm tiếng có vần oan, uyêt, oai, oay, uyên + Tìm từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần oan, oang, ut, oai, oay, uyên - Đại diện trình bày - Các bạn nhận xét, bổ sung * Dự kiến sản phẩm: Phần đọc trả lời câu hỏi HS *Tiêu chí đánh giá: HS đọc lưu - GV nhận xét lốt, to rõ, tìm tiếng ngồi TIẾT Hoạt động 3.2: Luyện đọc hiểu văn * Mục tiêu: HS hiểu nội dung đọc, Nhận diện chi tiết đọc, nhận diện lời nhân vật * Phương pháp: đàm thoại, vấn đáp, thảo luận - HS đọc lại “ Nụ hôn kiến * Cách tiến hành: - GV cho HS đọc lại đọc - GV cho HS đọc yêu cầu câu hỏi mẹ” - HS đọc câu hỏi số 1: Hãy kể tên vật nhắc đến - HS trả lời, bạn nhận xét bổ sung - HS đọc đoạn - GV cho HS đọc đoạn: Từ Suốt đêm … - Mẹ gửi nụ hôn cho em - HS trả lời - GV hỏi: Bác cú mèo cho kiến mẹ điều gì? - HS đọc câu hỏi 3: Đọc lời kiến - GV cho HS đọc câu hỏi bóng nói tranh minh họa - HS trả lời - GV nhận xét, giáo dục HS: tình yêu mẹ kiến dành cho con, anh chị em kiến yêu thương Cũng giống mẹ em yêu thương em, em phải yêu thương mẹ, yêu thương anh chị em giống bạn kiến * Dự kiến sản phẩm: câu trả lời HS *Tiêu chí đánh giá: HS hiểu Hoạt động 4: Luyện tập tả nghe -viết nội dung bài, hiểu tình cảm *Mục tiêu: Củng cố kĩ viết tả gia đình nghe – viết * Phương pháp: đàm thoại, vấn đáp * Cách tiến hành: - GV cho HS đọc lại đoạn văn - GV lưu ý số từ khó, dễ sai: kiến, đàn, cũng, chúc, ngoan - GV đọc cho HS viết theo bước - HS đọc đoạn văn/155 + Bước 1: Đọc đoạn văn - HS đánh vần, đọc lại tiếng, từ khó + Bước 2: Đọc câu văn, ngắt câu cụm từ có nghĩa + Bước 3: GV đọc nhắc lại câu, - HS nghe viết vào tập viết cụm từ có nghĩa + Bước 4: GV đọc lại đoạn văn để HS dò - GV hỏi: + Đoạn văn em viết có câu? + Chữ đầu câu viết nào? - HS dò lại - HS đọc lại đoạn văn sách - HS trả lời + Cuối câu có dấu gì? - GV hướng dẫn HS đánh giá viết - HS tự đánh giá viết đánh giá cho bạn kế bên (hai ban đổi cho nhau) *Dự kiến sản phẩm: viết HS * Tiêu chí đánh giá: HS viết tả, nội dung TIẾT Hoạt động 5: Bài tập tả *Mục tiêu: Giúp HS Ơn luyện quy tắc tả *Phương pháp: Luyện tập – thực hành *Cách tiến hành: - GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm tập - HS đọc yêu cầu tập: + điền d hay gi - GV cho HS sửa trò chơi viết thẻ từ Lưu ý thêm cho HS quy tắc tả + điền tr hay ch - HS làm cá nhân - HS sửa - GV nhận xét - HS đặt câu với từ ngữ chứa tiếng - GV chốt chuyển ý vừa điền viết vào HS đọc câu - HS nhận xét *Dự kiến sản phẩm: làm HS Hoạt động 6: Luyện tập nói, viết sáng tạo * Tiêu chí đánh giá: HS chọn l/n, un/ung đặt câu Mục tiêu: - Phát triển lực hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Phát triển kĩ nói, nghe qua trao đổi thông tin với bạn * Phương pháp: trị chơi Phóng viên * Cách tiến hành: - GV cho HS nêu yêu cầu lưu ý cho HS - GV sửa - HS làm phóng viên vấn bạn + Chào mẹ cảu bạn em đến nhà bạn chơi + Cảm ơn mẹ tặng cho em sách hay Củng cố - dặn dị: - HS viết lại câu nói sáng tạo vào tập - GV cho HS trò chơi: Rung chuông vàng - HS nhận xét, sửa - GV đưa câu hỏi, xem HS nhớ * Dự kiến sản phẩm: phần trình bày nội dung, trả lời thưởng: viết HS * Tiêu chí đánh giá: HS tự tin trao + Tên đọc hơm gì? + Bài văn có vật nào? + Em thích chi tiết đổi trước lớp, nói nội dung, viết câu văn sáng tạo (chào hỏi, cảm ơn) - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau - HS tham gia trò chơi, rung chuông trả lời - HS lắng nghe ... - Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH cũ * Mục tiêu: ôn lại vài nội dung học từ trước * Phương pháp: Trò chơi, thực... tham gia trị chơi HS *Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi vui, sôi nổi, trả lời yêu cầu Hoạt động 2: Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho tiết học * Phương pháp: Đặt câu hỏi giải vấn đề, vấn... Cách tiến hành: - HS lắng nghe - Bước 1: GV đọc mẫu - HS lắng nghe, luyện đọc từ khó, đánh - Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc từ khó, cách ngắt nghỉ hơi, cách ngắt nhịp - Bước 3: GV tổ chức luyện đọc