1 bọ rùa tìm mẹ

TIẾNG VIỆT (Tăng cường) BÀI 1: BỌ RÙA TÌM MẸ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm 2.Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải vấn đề tìm đường nhà 2.2.Năng lực đặc thù: - Chia sẻ với bạn hình ảnh em thấy tranh, nêu đoán thân nhân vật qua tên học, tên đọc tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lượt lời nhân vật, lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Mọi người cần quan tâm, chia sẻ, yêu thương giúp đỡ người khác; biết liên hệ thân: cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè; bước đầu biết đọc phân vai II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Tranh ảnh vật: bọ rùa, rái cá Bảng phụ ghi đoạn từ đầu đến Mẹ em đẹp Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS : SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Bọ rùa tìm mẹ - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, nhắc tựa - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Bọ rùa tìm mẹ 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành HĐ 1: Luyện đọc: Bọ rùa tìm mẹ 15’ - YCHS mở SGK Bọ rùa tìm mẹ - HS mở SGK/42 - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 4’ - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - YCHS đọc - HS đọc trước lớp CN-ĐT - YCHS trả lời lại câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương HĐ 2: Hoàn thành VBT 15’ Bài Phân loại từ - GV giới thiệu BT VBT/23 - HDHS nêu: + Thế từ màu sắc? + Thế từ hình dáng người? + Thế từ tính tình người? - HDHS phân loại từ bảng cho Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - YCHS chia sẻ em biết hoa cúc Theo dõi HDHS chậm - HS đọc YCBT - HS nêu - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm thực VBT 3’ - HS đọc vừa làm: a.xanh, tím b.trịn, vuông c.ngoan - HS đọc YCBT - HS chia sẻ - HS chọn vào VBT Bông hoa cúc vàng tươi - Nhận xét, tuyên dương Bài Viết câu - GV giới thiệu BT - YCHS chia sẻ màu sắc vật khác - YCHS chọn vật vừa chia sẻ viết màu sắc viết vào VBT Theo dõi HDHS chậm - Thu VBT, nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - YCHS dùng bút chì vẽ đường nhà cho bọ rùa trước - YCHS tơ màu theo đường bút chì vừa vẽ Theo dõi HDHS cịn chậm - YCHS tìm từ loại từ vừa nêu chỉ: + Màu sắc + Tính tình người - Thu VBT, nhận xét, tuyên dương - HDHS thực tự đánh giá 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS chia sẻ - HS thực VBT - HS đọc câu vừa viết: Quả măng cụt màu tím Hoa hồng màu đỏ Hoa ngọc lan màu trắng - HS lắng nghe - HS đọc YCBT - HS thực theo GVHD - HS đọc từ có đường tơ màu: xanh biếc, chăm chỉ, nhanh nhẹn, dịu dàng, vui vẻ - HS nêu + Xanh biếc + Chăm chỉ, nhanh nhẹn, dịu danghf, vui vẻ - HS lắng nghe - HS tự thực 1’ - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Cánh đồng bố - Nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS lắng nghe - HS nhận xét tiết học ... GV giới thiệu BT - YCHS dùng bút chì vẽ đường nhà cho bọ rùa trước - YCHS tơ màu theo đường bút chì vừa vẽ Theo dõi HDHS cịn chậm - YCHS tìm từ loại từ vừa nêu chỉ: + Màu sắc + Tính tình người...HĐ 2: Hoàn thành VBT 15 ’ Bài Phân loại từ - GV giới thiệu BT VBT/23 - HDHS nêu: + Thế từ màu sắc? + Thế từ hình dáng... vẻ - HS nêu + Xanh biếc + Chăm chỉ, nhanh nhẹn, dịu danghf, vui vẻ - HS lắng nghe - HS tự thực 1? ?? - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Cánh đồng bố - Nhận