2 thời gian biểu

TIẾNG VIỆT (Tăng cường) BÀI 2: THỜI GIAN BIỂU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu trường trường lớp, bạn bè Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống 2.2.Năng lực đặc thù: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nội dung đọc: Thời gian biểu giúp em thực cơng việc ngày cách hợp lí, khoa học, biết liên hệ thân: lập thời gian biểu đề thực công việc ngày - Nghe - viết đoạn văn; làm quen với tên gọi số chữ cái; phân biệt c⁄k II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng tên chữ hồn thiện Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SHS, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trị chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Thời gian biểu - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Thời gian biểu - HS lắng nghe, nhắc tựa 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành - YCHS mở SGK Bé Mai lớn - HS mở SGK/13 - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 4’ - YCHS đọc - YCHS trả lời lại câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương HĐ 2: Hoàn thành VBT 15’ Bài 1.Nghe viết: Bé Mai lớn - GV giới thiệu đoạn văn viết - HDHS viết từ khó - GV đọc Theo dõi HDHS chậm - Thu VBT, nhận xét, tuyên dương Bài Điền chữ - GV giới thiệu BT - YCHS đọc bảng chữ cho Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương - Thu VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 3.Điền c/k - GV giới thiệu BT - YCHS nêu lại quy tắc tả c/k - Theo dõi HDHS cịn chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 4.Viết 2-3 từ - GV giới thiệu BT - HDHS nêu từ hoạt động, tính nết trẻ em - Theo dõi HDHS cịn chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài Viết câu - GV giới thiệu BT - HDHS viết câu với từ vừa tìm BT4 - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài Viết 2-3 câu tự giới thiệu - GV giới thiệu BT - Gợi ý: + Em tên gì? + Em có sở thích gì? - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc trước lớp CN-ĐT - HS đọc đoạn văn - HS viết BC - HS thực viết VBT 8’ - HS đổi VBT soát lỗi - HS đọc YCBT - HS đọc CN - HS viết vào VBT 3’ - HS đọc bảng chữ hoàn thiện: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - HS đọc YCBT - HS nêu CN - HS làm VBT 3’ - Đổi VBT soát lỗi - Đọc BT - HS đọc YCBT - HS nêu - HS viết VBT 3’ - HS nêu từ vừa tìm: xem phim, chơi đùa, ngoan ngỗn, - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS viết VBT 3’ - HS nêu câu vừa tìm Nga học sinh chăm - HS đọc YCBT - 1-2 HS nói trước lớp theo gợi ý + ước mơ em gì? - Theo dõi HDHS cịn chậm - Nhận xét, tuyên dương - HS viết VBT 5’ - HS đọc vừa viết - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài Viết Phiếu đọc sách - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS viết vào Phiếu đọc sách điều - HS lắng nghe em chia sẻ với bạn truyện - HS viết VBT 3’ - Theo dõi HDHS chậm - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương - HDHS thực tự đánh giá - HS thực 1’ 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - HS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu - HS lắng nghe - HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...- YCHS đọc - YCHS trả lời lại câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương HĐ 2: Hoàn thành VBT 15’ Bài 1.Nghe viết: Bé Mai lớn - GV giới thiệu đoạn văn viết - HDHS viết từ khó... thiệu BT - YCHS nêu lại quy tắc tả c/k - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 4.Viết 2- 3 từ - GV giới thiệu BT - HDHS nêu từ hoạt động, tính nết trẻ em - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét,... BT - HDHS viết câu với từ vừa tìm BT4 - Theo dõi HDHS cịn chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài Viết 2- 3 câu tự giới thiệu - GV giới thiệu BT - Gợi ý: + Em tên gì? + Em có sở thích gì? - HS đọc nối