BÀI 2: THỜI KHÓA BIỂU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm : thực công việc hàng ngày theo thời gian biểu Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để tìm từ ngữ đồ dùng học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: nêu đoán thân nội dung học qua tên 2.2.Năng lực đặc thù: - Kể tên môn học em học lớp Hai; - Đọc thời khóa biểu theo hai cách, hiểu nội dung đọc: Thời khóa biểu giúp em biết môn học ngày, tuần học; liên hệ thân: biết học làm việc theo thời khóa biểu - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt g/gh, ch/tr, ao/au II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Tranh ảnh số đồ vật quen thuộc bút máy, bút chì - HS : Bút màu vật dụng để trang trí thời khóa biểu Sách/báo đồ dùng học tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Thời khóa biểu - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, nhắc tựa - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Thời khóa biểu 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành Luyện đọc 30’ - YCHS mở SGK Danh sách tổ em - HS mở SGK/101 - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 4’ - YCHS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - YCHS trả lời lại câu hỏi - HS đọc trước lớp CN-ĐT - YCHS đọc đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc: Đọc thời khóa biểu theo ngày (thứ - buổi - tiết) - HDHS đọc câu mẫu để đọc - HS đọc M: Thứ Hai: Buổi sáng: Tiết – Hoạt động trải nghiệm, tiết – Tiếng Việt, Buổi chiều: Tiết – Ngoại ngữ, - YCHS đọc trước lớp - YCHS đọc câu hỏi - HDHS quan sát, đọc câu mẫu M: Buổi sáng: Thứ Hai: Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm Tiết 2: Tiếng Việt - YCHS đọc trước lớp - YCHS đọc câu hỏi - HDHS: tìm cột “Thứ Năm”, đọc tên tiết học lớp 2B vào buổi sáng buổi chiều - YCHS trả lời câu hỏi - YC đọc câu hỏi - HDHS để trả lời câu hỏi 4, HS trả lời câu hỏi thời khóa biểu gì, nhìn vào thời khóa biểu em biết làm việc gì, - YCHS trả lời câu hỏi - GVKL: Dựa vào thời khóa biểu học, em cân tiết học lớp lẫn ngồi lớp, nhằm đem lại thành tích học tập cao kỳ thi Một thời khóa biểu chi tiết, rõ ràng em dễ áp dụng đạt thành tích tốt - YCHS nêu nội dung học - HS đọc trước lớp - HS đọc: Đọc thời khóa biểu theo buổi (buổi – thứ - tiết) - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc: Kể tên tiết học lớp 2B vào ngày thứ năm - HS lắng nghe - HS nêu: Tên tiết học lớp 2B vào ngày thứ năm: + Sáng: Toán, Tiếng Việt, Mĩ thuật + Chiều: Âm nhạc, Tự học có hướng dẫn - HS đọc: Vì học sinh cần thời khóa biểu? - HS lắng nghe - HS trả lời: HS cần thời khóa biểu vì: thơng qua khóa biểu, HS xếp mơn học theo u cầu nhà trường tự điều chỉnh thời gian ôn tập, học môn học cho hợp lý - HS lắng nghe - HS trả lời: Thời khóa biểu giúp em biết mơn học ngày, tuần học - HS liên hệ thân: biết học làm việc theo thời khóa biểu - Lớp nhận xét tuyên dương - YCHS liên hệ thân - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD Bài 1.Nghe viết: Chuyện thước kẻ 15’ - GV giới thiệu đoạn văn viết ? Nêu nội dung đoạn viết - HDHS viết từ khó: chuyện, thước kẻ - GV HD tả - GV đọc cho HS viết Theo dõi HDHS chậm - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 2.Viết từ bắt đầu g/gh.6’ - GV giới thiệu tranh BT 2/76 - YCHS nêu lại quy tắc tả g/gh - HS đọc đoạn văn - HS nêu ND đoạn: Câu chuyện đồ dùng học tập - HS viết đọc/BC - HS lắng nghe - HS nghe viết VBT 8’ - HS đổi VBT soát lỗi - HS đọc YCBT, quan sát tranh - HS nêu - YCHS thực CN vào BT - YCHS thi đua nêu Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3.Điền ch/tr 9’ - GV giới thiệu BT 3/77 - YCHS dựa vào phát âm chuẩn để chọn tiềng phù hợp - Theo dõi HDHS cịn chậm - Nhận xét, tun dương Bài 4.Giải chữ - GV giới thiệu BT 4/77 - YCHS thảo luận nhóm - Tổ chức HS thi đua theo tổ - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 5.Viết câu - GV giới thiệu BT 5/78 - YCSH nêu lại từ có cột màu xanh BT - HDHS thảo luận nhóm đặt câu BT4 - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài Viết câu hỏi - GV giới thiệu BT 6/78 - HDHS tìm hiểu mẫu: Em dùng để làm gì? -> Em dùng bảng để tập viết - YCHS thảo luận nhóm viết câu hỏi - Theo dõi HDHS cịn chậm + gh ghép với i, e, ê + g: ghép với nguyên âm lại - HS viết vào VBT 3’ - HS nêu CN a.gấc b.gà c.ghẹ - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 3’ - Đổi VBT soát lỗi - Đọc BT a.chẳng- chẳng- tranh gương b.nhau bao bầu đôi dép - Lớp nhận xét - HS đọc YCBT - HS thảo luận nhóm 4’ - HS thi đua nêu: 2.chạy 3.phấn 4.bút 5.đèn Từ khóa: bạn bè - Lớp nhận xét Tuyên dương - HS đọc YCBT - HS nêu CN - HS lắng nghe, thảo luận nhóm, viết VBT 5’ - HS đọc câu: + Em soạn sách theo thời khóa biểu + Em tham gia chạy đua bạn + Mẹ mua cho em hộp phấn + Lan em bạn bè - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm, viết VBT 5’ - HS đọc: Em dùng phấn để làm gì? -> Em dùng phấn để viết chữ Em dùng để làm gì? - Nhận xét, tuyên dương, LHGD Bài Viết câu giới thiệu - GV giới thiệu BT 7/78 - YCHS đọc gợi ý - HDHS viết 4-5 câu giới thiệu bút chì theo gợi ý - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 8.Viết phiếu đọc sách: - GV giới thiệu BT 8/79 - HDHS nêu ND cần điền vào Phiếu đọc sách - YCHS viết Phiếu đọc sách thông tin nêu - Nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Khi trang sách mở - Nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -> Em dùng để viết - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS đọc CN-ĐT - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm viết VBT 6’ - HS đọc: Cây bút chì em có hình trịn, nhỏ xíu Nó dài khoảng gang taythân có màu hồng lẫn sọc nâu pha vàng Bút có đầu nhọn dùng để kẻ, vẽ Em u thích - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe, nêu: + Tên truyện + Tác giả + Nhân vật: Đặc điểm Điều em thích - HS làm VBT 5’ - HS đọc - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - HS nhận xét tiết học ... trả lời câu hỏi 4, HS trả lời câu hỏi thời khóa biểu gì, nhìn vào thời khóa biểu em biết làm việc gì, - YCHS trả lời câu hỏi - GVKL: Dựa vào thời khóa biểu học, em cân tiết học lớp lẫn ngồi... đọc: Vì học sinh cần thời khóa biểu? - HS lắng nghe - HS trả lời: HS cần thời khóa biểu vì: thơng qua khóa biểu, HS xếp mơn học theo yêu cầu nhà trường tự điều chỉnh thời gian ôn tập, học môn học... thành tích học tập cao kỳ thi Một thời khóa biểu chi tiết, rõ ràng em dễ áp dụng đạt thành tích tốt - YCHS nêu nội dung học - HS đọc trước lớp - HS đọc: Đọc thời khóa biểu theo buổi (buổi – thứ -