30 DUNG NHIEU NUOC DUNG IT NUOC

ĐỰNG NHIỀU NƯỚC, ĐỰNG ÍT NƯỚC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: HS biết trao đổi với bạn để nhận biết đựng nhiều nước, đựng nước - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng kiến thức học để đưa cách tìm xem vật đựng nhiều nước, vật đựng nước 2.2 Năng lực đặc thù: - Bước đầu hình thành biểu tượng dung tích qua việc so sánh để nhận biết đựng nhiều hơn, hay hai đồ chứa chất lỏng - Biết cách so sánh dung tích vật chứa 3.Tích hợp: Tốn học sống II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Giáo án điện tử, số vật dụng chứa chất lỏng - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi: “Chuyền banh” - HS tham gia CN nêu phép tính - GV nhận xét, tuyên dương học - GV giới thiệu bài: Đựng nhiều nước, - HS nhắc tựa đựng nước 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hoàn thành BT ơn tập Đựng nhiều nước nước Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài 1: - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS quan sát tranh thực chọn - HS lắng nghe từ thích hợp điền vào chỗ chấm - HS thực 5’ GV theo dõi HDHS chậm - HS nối tiếp đọc KQ: a.Nước bình A cao bình B Nước bình B bình C Nước bình C bình A b.Nước bình A bình B Nước bình B bình C Nước bình A bình C - Lớp nhận xét, tun dương - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV giới thiệu BT - HS quan sát đọc YCBT - HDHS quan sát tranh tích vào chai - HS lắng nghe có nhiều nước - HS thực CN 2’ - GV theo dõi HDHS chậm - HS đọc KQ: Bình bên phải - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS vẽ mực nước chai: chai A - HS lắng nghe nước nhất, chai C nhiều nước - GV theo dõi HDHS chậm - HS thực CN 3’ - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương - HS đổi VBT kiểm tra 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân nêu ví dụ đựng nhiều nước đựng nước - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị lít - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... nhận xét, tuyên dương - HS đổi VBT kiểm tra 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện