Bài 6 lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị

QUAN TÂM, CHĂM SÓC Chủ đề NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH Bài LỄ PHÉP, VÂNG LỜI ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: - Nhận biết biểu ý nghĩa lễ phép, lời - Chủ động thực lời nói, việc làm thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; • - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Con chim vành khuyên” – sáng tác: Hồng Vân),… • Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát “Con Hoạt động học chim vành khuyên” - GV tổ chức cho HS hát “Con chim vành khuyên” -HS hát - GV đặt câu hỏi: Vì chim vành khuyên lại khen ngoan ngoãn? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Chim vành khuyên biết nói lời lễ phép, chào hỏi người nên -HS trả lời người yêu thương, quý mếm HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để có trang phục gọn gàng, em cần biết giữ gìn trang phục ngày Khám phá Tìm hiểu cần lễ phép, lời với ông bà, cha mẹ, anh chị - GV treo tranh mục Khám phá SGK (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để trình chiếu) GV yêu cầu HS quan sát kĩ hành động lời nói bạn tranh trả lời câu hỏi “Bạn tranh thể lễ phép, - HS quan sát tranh lời với ông bà, cha mẹ, anh chị nào?” - GV lắng nghe, khen ngợi HS - HS trả lời tổng kết: + Tranh 1: Bà gọi dậy, bạn lời trả lời lễ phép (ạ cuối câu) + Tranh 2: Chị gái hỏi, bạn lời trả lời lễ phép + Tranh 3: Mẹ nói, bạn lời trả lời lễ phép + Tranh 4: Trước học, bạn lễ phép chào ông bà - GV nêu câu hỏi: Vì em cần lễ - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị? - HS suy nghĩ, trả lời -HS lắng nghe Kết luận: Lễ phép, lời thể lịng kính yêu người gia đình Em thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị thái độ, lời nói, cử phù hợp Luyện tập Hoạt động Em chọn việc nên làm - GV treo tranh mục Luyện tập SGK (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình), chia - Học sinh trả lời HS thành nhóm (từ - HS), giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kĩ tranh để lựa chọn: Bạn biết - HS tự liên hệ thân kể lễ phép, lời? Bạn chưa biết lễ phép, lời? Vì sao? - HS dùng sticker mặt cười (thể đồng tình), mặt mếu (thể khơng đồng tình) thẻ màu để đại diện nhóm lên gắn kết thảo luận tranh - HS lắng nghe - HS quan sát - HS chọn + Mặt cười: việc làm tranh + Mặt mếu: việc làm tranh - GV mời đại diện nhóm nêu ý kiến lựa chọn việc làm tranh + Việc làm tranh 1: Trời nóng, thấy bố làm việc vất vả, bạn gái mang nước lễ phép mời bố + Việc làm tranh 2: Mẹ nhờ bạn phụ giúp nhặt rau, bạn gái lễ phép, lời làm giúp mẹ - GV mời đại diện nhóm nêu ý kiến không lựa chọn việc làm tranh + Việc làm tranh 3: Ông nhắc nhở bạn cho nhỏ tiếng ti-vi, bạn không nghe lời - GV khen ngợi ý kiến HS kết luận Kết luận: Chúng ta cần đồng tình với việc làm biết thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị gia đình Khơng đồng tình với việc làm chưa biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị -HS lắng nghe Hoạt động Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn việc em làm thể lễ -HS chia sẻ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết lễ phép, lời ông bà, bố mẹ, anh chị Vận dụng Hoạt động Xử lí tình - HS nêu - HS lắng nghe - GV chia HS theo nhóm đơi để phù hợp với hai nhân vật tình mục Luyện tập SGK GV nêu rõ yêu cầu tình huống, cho HS nhắc lại lời mẹ chị gái (giai đoạn HS chưa tự đọc lời thoại) - GV mời đại diện số nhóm trình bày trước lớp, trao cho nhóm đạo cụ để đóng vai - GV hướng dẫn HS nhận xét: Bạn đóng vai mà em thích nhất? Vì sao? (tránh chê, cần khen ngợi, động viên HS) - GV đưa thêm phương án trả lời để HS thảo luận, ví dụ: Tình 1: + Con xem ti-vi mà mẹ! + Mẹ bảo anh (chị) làm đi! + Con xem xong đã! + Vâng ạ! Con làm ạ! - HS thảo luận nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu - HS trình bày Tình 2: + Mặc kệ em! + Chị ngủ đi! + Em vẽ xong đã! + Vâng! Em cất ạ! - HS lớp nêu ý kiến: Lời nói thể lễ phép, lời? Lời nói chưa thể lễ phép lời? Vì sao? (Hành động vào lời nói: “Vâng ạ! Con làm ạ!”; “Vâng! Em cất ạ!” thể lễ phép, lời Những lời nói cịn lại thể chưa lời, chưa lễ phép) - HS chia sẻ việc biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị - GV khen ngợi chỉnh sửa Kết luận: Em thể lễ phếp, lời ông bà, cha mẹ, anh chị lời nói, việc làm phù hợp: biết chào hỏi trước đến nhà; đưa thứ nên nhận hai tay nói lời cảm ơn… Hoạt động Em thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị GV nhắc nhở HS thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị thái độ, lời nói, việc làm phù hợp với thân Đồng thời gợi ý - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến HS đóng vai xử lí tình giả định mục Luyện tập tình xảy thực tế sống ngày… nhằm giúp HS rèn luyện thói quen tốt Kết luận: Em thể lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ, anh chị lời nói việc làm cụ thể Thông điệp: Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe ... trình bày phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị? - HS suy nghĩ, trả lời -HS lắng nghe Kết luận: Lễ phép, lời thể lịng kính yêu người gia đình Em thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị thái độ, lời nói,... lễ phép, lời Những lời nói cịn lại thể chưa lời, chưa lễ phép) - HS chia sẻ việc biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị - GV khen ngợi chỉnh sửa Kết luận: Em thể lễ phếp, lời ông bà, cha mẹ,. .. cần đồng tình với việc làm biết thể lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị gia đình Khơng đồng tình với việc làm chưa biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị -HS lắng nghe Hoạt động Chia sẻ bạn