GA GDCD 7 canh dieu bai 9

thuvienhoclieu.com Tuần 22+23 Ngày soạn: 12/8/2022 Ngày dạy: TIẾT 22+23: BÀI 9: ỨNG PHÓ VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG (2 tiết) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Một số biểu bạo lực học đường - Một số nguyên nhân hậu bạo lực học đường Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: + HS làm chủ thân, không tham gia, cổ vũ hành vi bạo lực học đường + Tích cực tìm hiểu biểu hiện, nguyên nhân hậu bạo lực học đường - Giao tiếp hợp tác: HS biết trình bày suy nghĩ cá nhân thảo luận nhóm Biết hồ nhã, thân thiện với bạn bè, thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: + Biết cách giải mâu thuẫn với bạn bè, thầy cô mà không dùng bạo lực - Điều chỉnh hành vi: HS tự nhận thức cách ứng xử thân với thầy cô, bạn bè phù hợp chưa Từ đó, biết điều chỉnh thân, tránh để xảy mâu thuẫn không đáng có - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán, lên án, đấu tranh với hành vi gây bạo lực cho bạn bè, thầy cô Về phẩm chất: * Nhân ái: Có tinh thần nhân ái, yêu thương thầy cô bạn bè * Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy nhà trường quy định pháp luật phòng chống bạo lực học đường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, phiếu tập Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 7, tư liệu báo chí, điều luật liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Học sinh nhận biết số hiệu, mục tiêu nhà trường giáo dục - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Bạo lực học đường thực trạng đáng buồn xảy nha trường b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với việc chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” xem đoạn phóng bạo lực học đường c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua việc chơi trị chơi “Ai nhanh hơn” xem đoạn phóng vụ việc bạo lực học đường trả lời câu hỏi:  Em có suy nghĩ sau xem đoạn phóng đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lòi câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Bạo lực học đường vấn đề báo động nay, khơng vi phạm đạo đức mà cịn vi phạm kỉ luật, chí vi phạm pháp luật để lại hậu nghiêm trọng với nạn nhân người gây bạo lực Vì tìm hiểu học hơm để tìm hiểu bạo lực học đường gì, biểu nó, nguyên nhân đâu gây hậu gì! Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Những quy định pháp luật phòng chống bạo lực học đường a Mục tiêu: - Nêu số quy định pháp luật phòng chống bạo lực học đường thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Pháp luật nước ta quy định phòng chống bạo lực học đường? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, phiếu thảo luận nhóm đơi d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khám phá - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống Quy định câu hỏi, phiếu tập pháp luật liên quan đến Gv yêu cầu học sinh đọc thơng tin, tình phịng chống bạo lực học Gv chia lớp thành nhóm đơi, u cầu học sinh đường thảo luận trả lời câu hỏi vào phiếu tập: - Không xúc phạm Câu 1: Em hành vi vi phạm pháp nhân phẩm, danh dự, xâm luật phòng chống bạo lực học đường hai phạm thân thể giáo trường hợp trên? viên, cán bộ, nhân viên Câu 2: Những biện pháp phòng ngừa, can thiệp nhà trường người khác thể trường hợp trên? - Không đánh nhau, Câu 3: Từ thông tin trên, em nêu quy gây rối trật tự an ninh định pháp luật phòng chống bạo lực học nhà trường nơi đường? công cộng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhà trường, cha mẹ học - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời sinh có trách nhiệm giáo Bước 3: Báo cáo kết thảo luận dục học sinh phòng - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả chống bạo lực học đường; lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh phát hiện, thông báo, tố thực hiện, gợi ý cần giác hành vi bạo lực học Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ đường; ngăn ngừa, can - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề thiệp kịp thời bảo vệ quyền lợi đáng học sinh trước hành vi bạo lực học đường thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Phòng ngừa bạo lực học đường a Mục tiêu: - Tìm biện pháp phịng ngừa bạo lực học đường b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: tìm biện pháp phịng ngừa bạo lực học đường c Sản phẩm: Câu trả lời phần thảo luận học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phòng ngừa ứng - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thơng tin trả phó với bạo lực học lời câu hỏi thông qua thảo luận : “Nếu tơi nhà đường hùng biện” a Phịng ngừa bạo lực học đường * Câu hỏi thảo luận: Theo em, cần làm để phịng ngừa bạo lực học đường? Vì cần thực việc làm đó? Lấy ví dụ minh hoạ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn đặt câu hỏi phản biện cho nhóm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Giáo viên: để phòng chống bạo lực học đường cần thực tốt biện pháp phòng ngừa tốt làm giảm mâu thuẫn khơng đáng có, từ làm giảm tình trạng bạo lực học đường để ngày đến trường thực ngày vui thuvienhoclieu.com • Có lối sống lành mạnh tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực tệ nạn xã hội • Thân thiện, hồ đồng xây dựng tình bạn lành mạnh • Kiềm chế cảm xúc, đặc biệt cảm xúc tiêu cực • Khéo léo kịp thời giải hiểu nhầm, xích mích nhỏ • Nhận biết nguy bị bạo lực học đưong, tự chủ, không để bị lôi kéo, Trang thuvienhoclieu.com tham gia vào vụ việc bạo lực học đường • Tìm hiểu thơng tin pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ứng phó với bạo lực học đường a Mục tiêu: - liệt kê loại bạo lực học đường phổ biến biết cách ứng phó với loại bạo lực b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thơng tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Cách ứng phó với bạo lực học đường c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; cách xử lí tình nhóm d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua quan sát b Ứng phó với bạo lực tình học sinh chuẩn bị trước Nội dung học đường tình huống: Hương Lan học lớp 8A Lan Để ứng phó với bạo lực khơng thích Hương thường hay để ý cách ăn mặc, học đường, hs cần: nói Hương chế giễu Nhiều lần Hương bỏ qua không để ý, Lan lại cho - Nhanh chóng nhận diện dấu hiệu bạo Hương coi thường nên hơm đó, học về, lực học đường Hương thấy Lan rủ nhóm bạn lớp khác định - Bình tĩnh tìm hội chặn đường - GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận kêu gọi giúp Hương gặp phải tình nguy hiểm nào? Tình đỡ thuộc loại bạo lực gì? Theo em, Hương - Thơng báo việc cho gia nên làm nào? đình, thầy trình - Sau thảo luận, Giáo viên hỏi: báo quan chức ? Ngồi bạo lực thể chất cịn loại bạo lực khác? - Gọi số điện thoại đường Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm đọc thơng tin, dây nóng bảo vệ trẻ em tình cịn lại xử lí tình 111 - Sau tìm hiểu, xử lí tình huống, Giáo - Đổi mật để bảo vệ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com viên nêu câu hỏi tổng hợp: tài khoản mạng xã hội cá nhân Khi chứng kiến bạo lực học đường không thờ ơ, vô cảm, lôi kéo tham gia, cổ vũ hành vi bạo lực học đường Khơng tìm cách trả thù, đánh lại, tỏ thái độ thách thức ? Để ứng phó với bạo lực học đường, học sinh cần phải làm gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc nhóm suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS nhóm tranh luận tìm biện pháp tối ưu - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Các nhóm cử đại diện tranh luận tìm biện pháp giải tình Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn HS hệ thống lại nội dung Bài tập học - GV hướng dẫn học sinh làm tập Phần Đáp án: A, E, G, H tập sách giáo khoa thông qua hệ thông Bài tập câu hỏi, phiếu tập trò chơi ?Bài tập: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu Em cho biết cách ứng phó phù hợp với quy định pháp luật phòng, chống bạo lực học đường? A Lưu lại hình ảnh, viết mạng xã hội có tính chất bạo lực học đường để báo cáo với nhà trường B Rủ bạn bè đánh lại nhằm giải mâu thuẫn C Viết bài/quay video trực tuyến nhằm nói xấu bị xúc phạm mạng xã hội Trường hợp 1: Trong trường hợp này, trước tiên H khơng nên mà cần rủ thêm bạn anh chị em cùng, tránh đến chỗ vắng người Nếu nhóm người tiếp tục hành vi bắt nạt H H cần E Báo với gia đình bị bạo lực để nhận ý báo cáo cho thầy kiến xử lí học sinh có hành vi bạo lực với giáo bố mẹ để G Gọi đến số điện thoại phòng Tư vấn tâm lí kịp thời giúp đỡ học đường số 111 ngăn chặn hành vi bạo lực học đường H Báo cáo quan công an bị đe doạ tính mạng Trường hợp 2: D Bỏ qua bị đánh để yên ổn Câu Hãy thảo luận đưa cách ứng phó với bạo lực học đường tình sau: • Gần đây, H thường xuyên bị nhóm bạn trường chặn đường, trêu chọc Tuần này, nhóm bạn yêu cầu H phải mua đổ ăn cho họ khơng trêu chọc H Vì cầu thủ bóng đá giỏi, thường xuyên ghi bàn nên Lâm bị số bạn đội bóng lớp 7B khơng thích thường xun tìm cách gây Nhóm 1, 2: tình Nhóm 3, 4: tình Câu Em đưa ý kiến hành vi bạo lực học đường tình sau: • Trước tiên Lâm cần phải giữ bình tĩnh trước hành vi gây không tỏ thái độ thách thức ngược lại, nghiêm túc yêu cầu bạn dừng hành vi lại Nếu việc tiếp diễn, Lâm cần tìm đến giúp đỡ người lớn Bài tập Tình 1: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a Hành động Q trường hợp chưa b Q cần phải dũng cảm đứng phía T để T chấm dứt tình trạng bạo lực học đường cách T nói chuyện nghiêm túc, giải mâu thuẫn T bạn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức thuvienhoclieu.com Tình 2: Em ghi lại chứng mạng xã hội nộp lên cho thầy giải Tình 3: Em thuyết phục T can đảm báo cáo việc lên thầy cô bố mẹ hành vi vi phạm pháp luật Tình 4: c Trước tiên em với bạn bị nói xấu nói chuyện nghiêm túc với nhóm bạn yêu cầu bạn dừng hành động lại bạn vi phạm pháp luật d Nếu bạn không chịu dừng, em báo cáo lên thầy cô giáo Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thơng qua trị chơi, hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thơng qua hệ thơng câu hỏi trị chơi, hoạt động dự án + Hoạt động dự án: Em bạn xây dựng hòm thư “Điều em muốn nói” Mỗi HS viết thư nói tâm bạo lực học đường Trong sinh hoạt lớp hàng ngày với giáo viên chủ nhiệm mở hịm thư tư vấn cho bạn có ý kiến thắc mắc tìm cách giải Em viết tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường, liên hệ với thân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Bạo lực học đường hành vi vi phạm pháp luật, để lại hậu nghiêm trọng cho hs Đề ngày đến trường thực ngày vui, cần chung tay phòng đấu tranh đẩy lùi bạo lực học đường * Phần bổ sung, rút kinh nghiệm: Xác nhận nhà trường thuvienhoclieu.com Ký duyệt tổ chuyên môn Trang 10 ... khơng trêu chọc H Vì cầu thủ bóng đá giỏi, thường xuyên ghi bàn nên Lâm bị số bạn đội bóng lớp 7B khơng thích thường xun tìm cách gây Nhóm 1, 2: tình Nhóm 3, 4: tình Câu Em đưa ý kiến hành vi