SKKN sử DỤNG PHIẾU học tập dưới DẠNG đề KIỂM TRA SAU mỗi bài học, để học SINH làm bài tập về NHÀ, làm TĂNG kết QUẢ học tập môn hóa

TÊN ĐỀ TÀI : SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP DƯỚI DẠNG ĐỀ KIỂM TRA SAU MỖI BÀI HỌC, ĐỂ HỌC SINH LÀM BÀI TẬP VỀ NHÀ, LÀM TĂNG KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN HĨA Người nghiên cứu: Ngũn Nghĩa Chánh Trực Đơn vị : Trường THPT LÊ LỢI I TÓM TẮT ĐỀ TÀI Trong thực tế giảng dạy, chất lượng mơn Hóa học khới 11 cũng khới 10 và 12 của trường THPT LÊ LỢI chưa được nâng cao Cũng vì những lý sau: - Đầu vào của trường còn thấp, nên kiến thức bản về hóa học của học sinh còn yếu - Các em chưa biết cách tự học để lấp các lỗ hổng kiến thức cũng nâng cao kiến thức Bên cạnh đó, điều kiện học tập các em còn thiếu thốn ( vì phần đông nhà các em khó khăn về kinh tế) - Bài tập SGK chưa đa dạng phong phú, giúp các em nắm được kiến thức bản cũng đáp ứng nhu cầu về đề thi THPT Quốc Gia và thi HSG hằng năm Để khắc phục thực trạng đó, tơi nghiên cứu nhằm thay đổi chất lượng học lớp 11 với đề tài: SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP DƯỚI DẠNG ĐỀ KIỂM TRA SAU MỖI BÀI HỌC ĐỂ HỌC SINH LÀM BÀI TẬP VỀ NHÀ, LÀM TĂNG KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN HĨA TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Việc nghiên cứu tác động có tác dụng giúp cho học sinh 11 hồn thành tập nhà thơng qua phiếu tập sau mỗi bài học Phiếu tập nhà sẽ củng cố kiến thức học, rèn luyện cho học sinh kỹ làm tập nhà tốt hơn, các dạng bài tập cũng được phân hóa từ dễ đến khó và còn được cập nhật từ các đề thi THPT QG Từ đó làm cho các em yêu thích môn hóa học, giảm bớt việc học thêm Nâng cao chất lượng đại trà cũng tạo điều kiện cho một số em nâng cao chất lượng mũi nhọn Nghiên cứu tiến hành học sinh lớp 11B7 (lớp thực nghiệm) Còn lớp 11B6 ( lớp đối chứng) Nghiên cứu thực từ tuần thứ 21 đến hết tuần 38 năm học 2019 – 2020 Qua việc thu thập số liệu trình nghiên cứu đề tài, độ chênh lệch điểm trung bình là: trước tác động 6.014 (thực nghiệm 11B7) 6.195 (đối chứng 11B6); sau tác động 7.398 (thực nghiệm 11B7) 6.87 (đối chứng 11B6) Sau tính điểm trung bình hai nhóm (nhóm thực nghiệm – nhóm đối chứng) cho kết 7.398-6.87=0.528 > Từ kết cho ta thấy tác động có ảnh hưởng khá rõ rệt đến việc làm tăng kết học tập học sinh lớp 11B7 so với kết học tập học sinh lớp 11B6 Chứng tỏ việc tác động đã nâng cao chất lượng mơn Hóa 11 thơng qua việc giáo viên sử dụng phiếu tập nhà cho học sinh lớp 11B7 Trước tác động Nhóm thực nghiệm (11B7) Nhóm đối chứng (11B6) 6.014 6.195 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Sau tác động 7.398 6.87 II GIỚI THIỆU Hiện trạng: - Chất lượng học tập học sinh mơn Hóa học 11 trường THPT LÊ LỢI chưa cao Qua kết kiểm tra trước tác động cho thấy học sinh trung bình và ́u cịn nhiều ( 68.98%) - Học sinh chưa biết cách tự học, nên việc làm tập nhà có làm làm Chính vì vậy học sinh cũng chưa biết vận dụng kiến thức học để làm tập nhà - Học sinh ít dành thời gian cho việc tự học nhà - Cơ sở vật chất trường thiếu thốn, phụ huynh học sinh thiếu quan tâm đến việc học em kinh tế khó khăn - Bài tập SGK chưa đáp ứng được nhu cầu của học sinh Thậm chí giáo viên chưa quan tâm đến việc kiểm tra làm tập nhà học sinh - Học sinh không thích học mơn Hóa khó tiếp thu Giải pháp thay thế: - Với trạng nêu trên, định chọn đề tài “SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP DƯỚI DẠNG ĐỀ KIỂM TRA SAU MỖI BÀI HỌC ĐỂ HỌC SINH LÀM BÀI TẬP VỀ NHÀ, LÀM TĂNG KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN HĨA” nhằm nâng cao chất lượng học môn hóa học lớp 11 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat - Giáo viên biên soạn nội dung tập nhà phát cho học sinh lớp 11B7 Qua củng cố, nâng cao rèn luyện kĩ làm tập nhà học sinh lớp 11B7 Vấn đề nghiên cứu: SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP DƯỚI DẠNG ĐỀ KIỂM TRA SAU MỖI BÀI HỌC cho học sinh lớp 11 có làm tăng kết học tập mơn hóa trường THPT LÊ LỢI hay không? Giả thuyết nghiên cứu: Có ! việc SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP DƯỚI DẠNG ĐỀ KIỂM TRA SAU MỖI BÀI HỌC làm tăng kết học tập mơn hóa học lớp 11 III PHƯƠNG PHÁP: Khách thể nghiên cứu: * Giáo viên: Ngũn Nghĩa Chánh Trực – giáo viên dạy mơn hóa học 11 trường THPT LÊ LỢI trực tiếp thực việc nghiên cứu * Học sinh: Học sinh lớp 11B7 (nhóm thực nghiệm) học sinh lớp 11B6 (nhóm đối chứng) Thiết kế: Tôi sử dụng thiết kế kiểm tra trước( điểm TB môn hóa kỳ 1) sau tác động ( điểm 15 phút và tiết ở kỳ 2) với nhóm (lớp 11B6 và lớp 11B7) nghiên cứu trường THPT LÊ LỢI TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Tôi vào kết kiểm tra trước tác động( điểm TB mơn hóa kỳ 1) để chọn nhóm thực nghiệm lớp 11B7 có lực học tương đương với nhóm đối chứng lớp 11B6 Với bảng số liệu sau: BẢNG Nhóm thực nghiệm Nhóm đối chứng (lớp 11B7) (lớp 11B6) Điểm trung bình ( Mean) 7.38 6.90 Độ lệch chuẩn (SD) 0.90 0.90 Giá trị p T-TEST 0.08 Chênh lệch giá trị trung bình -0.31 chuẩn SMD (trước tác động) Với p = 0.08>0,05 => Chênh lệch khơng có ý nghĩa (chênh lệch có khả xảy ngẫu nhiên) Tôi thực tác động cách phát phiếu tập nhà sau mỗi bài học bắt buộc học sinh lớp 11B7 phải hồn thành sau nộp lại để chấm điểm Còn lớp 11B6 vẫn dạy bình thường với bài tập SGK Qua tác động từ tuần 21 đến tuần 38, đến đợt kiểm tra tiết buổi chiều ngày 16 tháng học kỳ II ( Thực tế cũng dịch Covit-19 làm chậm và ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh) Bảng thiết kế nghiên cứu: TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Nhóm Kiểm tra trước tác động Tác động Kiểm tra sau tác động 11B7 O1 X O3 11B6 O2 - O4 11B7: Lớp thực nghiệm, 11B6: Lớp đối chứng Quy trình nghiên cứu: Tôi biên soạn phiếu tập nhà học sinh lớp 11B7(lớp thực nghiệm) tự làm nhà Đầu thu phiếu tập nhà phát bài học trước sau mỗi bài học tơi phát phiếu cho lần sau Sau chấm điểm phiếu tập nhà Cịn 11B6 (lớp đối chứng) tơi dạy bình thường khơng phát phiếu tập nhà Đo lường: Sau tiến hành kiểm tra sau tác động kết học tập nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng qua đề kiểm tra 15 phút và tiết tập trung trường Sau tơi tiến hành thống kê kết sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng IV Phân tích liệu kết quả: Trình bày kết quả: Bảng 1: Bảng so sánh kết KT 15 phút Nhóm thực nghiệm( 11B7) Điểm trung bình Nhóm đối chứng (11B6) Trước tác động Sau tác động Trước tác động Sau tác động 6.00 7.76 6.20 7.19 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Giá trị trung vị 5.9 6.10 Giá trị mode 5.9 6.10 Độ lệch chuẩn 0.90 0.97 0.90 1.02 Giá trị F-Test Giá trị T-Test Bảng 2: So sánh điểm trung bình nhóm tương đương kiểm tra 15 phút sau tác động Nhóm thực nghiệm(11B7) Nhóm đối chứng(11B6) Điểm trung bình 7.76 7.19 Độ lệch chuẩn 0.97 1.02 Giá trị F-Test 84 Giá trị T-Test 2.60 Giá trị T-Test (=0,05, f = 84) 1.66 Nhận xét: T-Test = 2.60 > T-Test (=0,05, f = 84) = 1.66 chứng tỏ kết lớp thực nghiệm cao lớp đối chứng tác động sư phạm mang lại Bảng 3: So sánh điểm trung bình nhóm tương đương kiểm tra 1-tiết sau tác động Điểm trung bình Nhóm thực nghiệm(11B7) Nhóm đối chứng(11B6) 7.20 6.72 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Độ lệch chuẩn 1.01 0.99 Giá trị F-Test 84 Giá trị T-Test 2.29 Giá trị T-Test (=0,05, f= 84) 1.66 Nhận xét: T-Test = 2.29 > T-Test (=0.05, f= 84) = 1.66 chứng tỏ kết lớp thực nghiệm cao lớp đối chứng tác động sư phạm mang lại Phân tích liệu: - Kết kiểm tra sau tác động cho thấy điểm trung bình nhóm thực nghiệm 7.398 cao nhiều so với điểm trung bình kiểm tra trước tác động 6.014 Điều chứng tỏ chất lượng học tập mơn Hóa học học sinh lớp 11B7 nâng lên đáng kể - Độ chênh lệch điểm trung bình kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm 0.528 > (lấy điểm nhóm thực nghiệm trừ điểm nhóm đối chứng: 7.398 – 6.87 = 0.528) Mặc dù trước đó nhóm thực nghiệm 11B7 có điểm TB là 6.014, thấp lớp đối chứng 11B6 là 6.195 điều cho thấy mức độ chênh lệch có ý nghĩa - Độ chênh lệch điểm trung bình T-test cho kết 1,66 cho thấy chênh lệch điểm khảo sát trung bình trước sau tác động khơng có ý nghĩa, tức TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat chênh lệch điểm trung bình khảo sát trước sau tác động xảy ngẫu nhiên - T-Test = 2.29 > T-Test (=0.05, f= 84) = 1.66 chứng tỏ kết lớp thực nghiệm cao lớp đối chứng tác động sư phạm mang lại và mức độ ảnh hưởng giải pháp nâng cao chất lượng môn Hóa học lớp 11B7 nhóm thực nghiệm chấp nhận được Bàn luận: + Ưu điểm: - Kết điểm kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm 7,398 kết kiểm tra tương ứng nhóm đối chứng 6,87 Độ chênh lệch điểm số hai nhóm 0.528 Điều cho thấy điểm trung bình hai nhóm đối chứng thực nghiệm có khác biệt rõ rệt, nhóm tác động có điểm trung bình cao lớp đối chứng Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn hai kiểm tra SMD = 0.709 Điều có nghĩa mức độ ảnh hưởng tác động khá lớn Phép kiểm chứng T-test điểm trung bình sau tác động hai nhóm T-Test = 2.29 > T-Test (=0.05, f= 84) = 1.66 Kết khẳng định chênh lệch điểm trung bình hai nhóm ngẫu nhiên + Hạn chế: TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Nghiên cứu giúp giáo viên giúp cho học sinh nắm được kiến thức bản và nâng cao qua việc sử dụng phiếu tập nhà cho học sinh tồn trường Nhưng thời gian nghiên cứu cịn và ảnh hưởng rất lớn của đợt dịch Covit-19 nên chưa đánh giá hết tiến học sinh Giáo viên cần thường xuyên sử dụng phiếu tập nhà đừng làm cho có dẫn đến kết giảm V Kết luận khuyến nghị: Kết luận : Để nâng cao chất lượng mơn hóa học, giáo viên nên kết hợp việc sử dụng phiếu tập nhà và giảng dạy nhiệt tình, tận lực Phải thường xuyên giao phiếu tập nhà cho học sinh nhà làm (nhưng phải vừa sức) Từ học sinh tích cực, tự tin học tập, yêu thích mơn hóa học Khuyến nghị: 5.2.1 Đối với cấp lãnh đạo: Quan tâm đến lực lượng giáo viên nòng cốt Kết hợp khen thưởng phù hợp, giỏi phải tuyên dương Ai dạy phải làm việc khác Khơng rập khn theo khn mẫu trường mà phải tùy thực tế đơn vị mà áp dụng cho phù hợp - Cho phép giáo viên sử dụng mạng Viettel study để triển khai phương pháp này hết sức hiệu quả TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat 5.2.2 Đối với giáo viên: Thường xuyên nâng cao trình độ, khơng ngừng đầu tư nghiên cứu tìm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Học tập, tích lũy kinh nghiệm từ đồng nghiệp phương tiện thơng tin khác internet, báo đài, truyền hình… áp dụng vào dạy hợp lý Qua việc nghiên cứu, mong cấp lãnh đạo ngành giáo dục quan tâm chia sẻ cách làm hay tất giáo viên giỏi VI Tài liệu tham khảo - Tài liệu tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng dự án Việt Bỉ - Bộ GD&ĐT - Mạng Internet - Sách giáo khoa HÓA HỌC lớp 11 – Nhà xuất giáo dục - Sách tập HĨA HỌC - Đề thi Tớt nghiệp THPT Quốc Gia hằng năm và đề thi tuyển sinh đại học các năm trước VII Những minh chứng – phụ lục Lớp 11B6 (Lớp đối chứng) TT Họ Tên HS Điểm trước tác Điểm sau tác động động TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Điểm TB học kỳ Kt 15p Kt Tiết Điểm TB Tạ Thành An 5.7 6 6.0 Chu Tuấn Anh 4.5 5.7 Lê Thị Lan Anh 5.9 6.7 Nguyễn Thị Ngọc Ánh 6.4 7 7.0 Trần Đình Chiến 8.6 9 9.0 Thái Văn Cử 7.4 8 8.0 Thái Thị Mỹ Duyên 6.1 6.3 Nguyễn Quý Tiến Đạt 6.8 7.3 Lê Văn Đức 5.9 6.7 10 Đặng Hào 6.4 7 7.0 11 Nguyễn Thị Ngọc Hoà 5.0 5.3 12 Hồ Việt Hoàng 6.1 6.3 13 Bùi Duy Khánh 5.9 7 7.0 14 Nguyễn Thị Lan 6.9 7.3 15 Hồ Ngọc Lâm 5.7 7.7 16 Lê Thị Thuỳ Linh 5.8 7 7.0 17 Hoàng Thị Châu Loan 5.4 5.3 18 Hoàng Ngọc Phi Long 5.5 6 6.0 19 Hoàng Ngọc Khánh Ly 5.5 5.7 20 Hoàng Thị Trà My 6.6 7.3 21 Nguyễn Quang Nam 6.1 6.3 22 Dương Thị Kim Ngọc 6.8 7.7 23 Mai Uyên Nhi 6.8 8 8.0 24 Nguyễn Thị Hồng Nhung 7.5 8.3 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat 25 Trần Thị Quỳnh Như 7.2 7.7 26 Hoàng Thị Minh Phương 6.7 7.3 27 Hồ Thanh Quang 6.1 6.3 28 Nguyễn Bảo Quốc 7.8 8.3 29 Hồ Chí Quý 6.4 7 7.0 30 Hồ Chánh Tài 5.9 6.3 31 Nguyễn Thị Thanh Thảo 6.4 7.3 32 Đỗ Thị Anh Thi 5.6 6 6.0 33 Hoàng Minh Thư 6.1 6.7 34 Nguyễn Anh Toàn 5.9 6.3 35 Nguyễn Thị Xuân Trang 4.4 5.3 36 Phạm Thị Mai Trâm 8.4 9 9.0 37 Ngô Thị Phương Trinh 6.3 7.3 38 Nguyễn Thành Trung 5.5 6.7 39 Trần Tuấn Linh Trường 6.1 6.7 40 Phạm Bùi Ánh Tuyết 6.0 7 7.0 41 Nguyễn Thị Hải Yến 4.8 6 6.0 42 Trần Thị Kim Yến 5.3 6.3 6.195 7.19 6.71 6.87 Điểm trung bình Lớp 11B7 ( Lớp thực nghiệm) TT Họ Tên HS Điểm trước tác động (Điểm TB học kỳ 1) Điểm sau tác động Kt 15p Kt Tiết Điểm TB Bùi Trường An 5.9 7 7.0 Đàm Minh Anh 7.4 9 9.0 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Lê Hải Duy 6.2 7.3 Trần Mỹ Duyên 5.6 7.3 Nguyễn Trọng Đức 8.1 9 9.0 Phan Tính Đức 5.7 7.3 Phạm Thị Hương Giang 4.0 5.3 Phan Thị Thu Hiền 6.8 8.3 Phan Văn Hiệp 5.3 6.3 10 Hoàng Hữu Hoàn 7.4 9 9.0 11 Nguyễn Minh Hoàng 5.2 6.3 12 Lê Thị Huệ 5.1 6.3 13 Trần Văn Hưng 6.5 8.7 14 Phan Thị Hoài Hương 4.2 7 7.0 15 Nguyễn Chí Khanh 7.1 8.3 16 Lê Hồng Khánh 5.5 6.3 17 Võ Quốc Khánh 5.8 6.7 18 Trần Viết Lãm 5.1 7.3 19 Trần Đức Linh 5.7 7 7.0 20 Phan Trần Ái Loan 6.5 8 8.0 21 Trần Hữu Lợi 5.4 8 8.0 22 Nguyễn Thị Kim Mai 5.9 6.3 23 Nguyễn Đức Nam 6.6 8 8.0 24 Nguyễn Thị Bích Ngọc 4.9 6.7 25 Nguyễn Văn Nhật 7.0 8.3 26 Võ Thị Phương Nhi 5.8 6.7 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat 27 Trần Thị Vân Như 5.0 6.3 28 Hồ Thị Quỳnh Sang 6.4 7.7 29 Nguyễn Ngọc Thảo Sương 5.7 7 7.0 30 Đoàn Hoàng Mỹ Tâm 6.1 7.3 31 Nguyễn Tăng Thành 6.1 7 7.0 32 Lê Thị Thanh Thảo 6.4 7.7 33 Võ Thị Thu Thảo 7.3 8.3 34 Lưu Hồng Thư 5.9 7 7.0 35 Võ Thị Thuỳ Trang 5.5 7.3 36 Võ Thị Bảo Trinh 6.5 8.3 37 Lương Thị Thanh Trúc 6.0 7.3 38 Ngô Minh Tuân 5.1 6.3 39 Mai Thị Phương Uyên 4.7 7.3 40 Nguyễn Thị Hạ Vy 7.2 8.7 41 Nguyễn Thị Thu Xuân 6.9 8.3 Điểm trung bình 6.014 7.756 7.219 7.398 lớp Trước tác động Sau tác động Lớp 11B6 (Lớp đối chứng) 6.195 6.87 Lớp 11B7 (Lớp thực nghiệm) 6.014 7.398 Bảng 1: Bảng so sánh kết KT 15 phút TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Nhóm thực nghiệm( 11B7) Nhóm đối chứng (11B6) Trước tác động Sau tác động Trước tác động Sau tác động Điểm trung bình 6.00 7.76 6.20 7.19 Giá trị trung vị 5.9 6.10 Giá trị mode 5.9 6.10 Độ lệch chuẩn 0.90 0.97 0.90 1.02 Giá trị F-Test Giá trị T-Test Bảng 2: So sánh điểm trung bình nhóm tương đương kiểm tra 15 phút sau tác động Nhóm thực nghiệm(11B7) Nhóm đối chứng(11B6) Điểm trung bình 7.76 7.19 Độ lệch chuẩn 0.97 1.02 Giá trị F-Test 84 Giá trị T-Test 2.60 Giá trị T-Test (=0,05, f= 84) 1.66 Nhận xét: T-Test = 2.60 > T-Test (=0.05, f= 84) = 1.66 chứng tỏ kết lớp thực nghiệm cao lớp đối chứng tác động sư phạm mang lại Bảng 3: So sánh điểm trung bình nhóm tương đương kiểm tra 1-tiết sau tác động Nhóm thực nghiệm(11B7) Nhóm đối chứng(11B6) TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Điểm trung bình 7.20 6.72 Độ lệch chuẩn 1.01 0.99 Giá trị F-Test 84 Giá trị T-Test 2.29 Giá trị T-Test (=0,05, f= 84) 1.66 Nhận xét: T-Test = 2.29 > T-Test (=0,05, f= 84) = 1.66 chứng tỏ kết lớp thực nghiệm cao lớp đối chứng tác động sư phạm mang lại MỤC LỤC STT NỘI DUNG Trang I Tóm tắt đề tài II Giới thiệu Hiện trạng 4 Giải pháp thay Vấn đề nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu III Phương pháp Khách thể nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu 10 Quy trình nghiên cứu 11 Đo lường TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat 12 IV Phân tích liệu kết 13 Trình bày kết 14 Phân tích liệu 15 Bàn luận 16 V Kết luận khuyến nghị 17 Kết luận 18 Khuyến nghị 19 VI Tài liệu tham khảo 20 VII Minh chứng - phụ lục đề tài nghiên cứu PHẦN ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHSP ỨNG DỤNG - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Tên đề tài: SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP DƯỚI DẠNG ĐỀ KIỂM TRA SAU MỖI BÀI HỌC, ĐỂ HỌC SINH LÀM BÀI TẬP VỀ NHÀ, LÀM TĂNG KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN HĨA Người tham gia thực hiện: Họ tên Nguyễn Nghĩa Chánh Trực Cơ quan công tác THPT LÊ LỢI Trình độ Mơn học chun mơn phụ trách Cử nhân Hóa học 11 Họ tên người đánh giá: 1……………………………………………………………………………… 2……………………………………………………………………………… 3……………………………………………………………………………… Đơn vị công tác: …………………………………………………………… Ngày họp: Địa điểm họp: Ý kiến đánh giá : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat Kết luận: Tốt (Từ 86–100 điểm) Khá (Từ 70-85 điểm) Đạt (50-69 điểm) Không đạt (< 50 điểm) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Duyệt BGH TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat ... phát phiếu tập nhà Đo lường: Sau tiến hành kiểm tra sau tác động kết học tập nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng qua đề kiểm tra 15 phút và tiết tập trung trường Sau tơi tiến hành thống kê kết sau. .. thấy học sinh trung bình và ́u cịn nhiều ( 68.98%) - Học sinh chưa biết cách tự học, nên việc làm tập nhà có làm làm Chính vì vậy học sinh cũng chưa biết vận dụng kiến thức học để làm tập. .. cứu tác động có tác dụng giúp cho học sinh 11 hoàn thành tập nhà thông qua phiếu tập sau mỗi bài học Phiếu tập nhà sẽ củng cố kiến thức học, rèn luyện cho học sinh kỹ làm tập nhà tốt hơn, các