Bài luyện tập chung chuong 2 trang 43

TÊN BÀI DẠY: TIẾT 19 : LUYỆN TẬP CHUNG Chương – thời gian thực hiện: 01 tiết GV soạn: Nguyễn Thị Thuý Gmail: thuyvanninh@gmail.com I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố gắn kết kiến thức từ đến 10, vận dụng kiến thức học từ đến 10 vào giải tập Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Học sinh tự nghiên cứu làm tập SGK + Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh có khả làm việc, thảo luận nhóm, cặp đơi để thực yêu cầu nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đề xuất tốn từ toán ban đầu - Năng lực toán học: + Sử dụng ngơn ngữ, kí hiệu tốn học vào trình bày lời giải tập + Vận dụng kiến thức quan hệ chia hết phân tích số thừa số nguyên tố để giải tập + Vận dụng kiến thức vào sống + Gắn kết kĩ học lại với Phẩm chất - Chăm chỉ, có tinh thần tự học, tự đọc SGK, tài liệu tham khảo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, giáo án tài liệu, bút ( màu xanh đen màu đỏ) - HS : - SGK; đồ dùng học tập; giấy A1 theo tổ - Ôn tập kiến thức từ đến 10 - Nghiên cứu làm tập tìm ướcvà bội số tự nhiên, dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; phân tích số thừa số nguyên tố - Nghiên cứu để đề xuất câu hỏi cho tốn III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ( 10p) a) Mục tiêu: HS nêu lại kiến thức từ đến 10 b) Hoạt động học sinh: Học sinh phát biểu lại kiến thức học c) Sản phẩm: Nội dung kiến thức từ đến 10 d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm hoạt động, thảo luận hồn thành theo u cầu sau: Mỗi nhóm có lượt chọn mảnh ghép, nhóm thảo luận đưa đáp án, nhóm trả lời nhanh xác cộng điểm - Học sinh thực nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm hồn thành u cầu - Báo cáo, thảo luận: Các nhóm thảo luận đưa đáp án - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết nhóm HS, chốt kiến thức (chiếu lên máy chiếu bảng phụ tổng hợp kiến thức) Trên sở cho em hồn thành tập HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG ( 32p) a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức để giải tập tốn vận dụng tìm ước bội số, dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; phân tích số thừa số ngun tố, tốn vận dụng vào thực tế - Học sinh bước đầu biết đề xuất toán đơn giản, tương tự b) Nội dung: HS làm tập 2.25; 2.26; 2.27; 2.28; 2.29 ( sgk) thực nhiệm vụ học tập giáo viên giao c) Sản phẩm: Học sinh trình bày lời giải tập trả lời câu hỏi giáo viên ( Ở cột sản phẩm cần đạt) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh * Giao nhiệm vụ học tập: Sản phẩm học tập Bài tập quan hệ chia hết - GV yêu cầu HS tìm hiểu VD1 chữa Bài 2.27 : tập 2.27 ; 2.28 giao nhà làm từ a) Ta có: 100 – x chia hết cho Mà 100 buổi trước chia hết x chia hết cho * Thực nhiệm vụ: Do x bội không vượt 22 - HS HĐ cặp đơi nghiên cứu ví dụ Vậy x ∈ {0; 4; 8; 12; 16; 20} làm tập b) Ta có: 18 + 90 + x chia hết cho Mà 18 * Báo cáo kết quả, thảo luận: 90 chia hết x chia hết cho - Đại diện số cặp đơi báo cáo kết Do x bội không vượt 22 Vậy x ∈ {0; 9; 18} - Các HS khác thảo luận đưa ý kiến * Kết luận, nhận định - GV chốt lại kết cuối cùng, yêu cầu HS xác định kiến thức áp dụng Bài 2.28 : Giải - GV yêu cầu học sinh đưa tập Số người nhóm phải lớn tương tự với vừa chữa Yêu cầu ước 40 nhà thực Mà Ư(40) = Nên nhóm có 4; 5; 8; 10; 20; 40 người Bài 2.25: * Giao nhiệm vụ học tập: Giải - GV yêu cầu HS tìm hiểu VD (đã a) Số cần viết chia hết có chữ giao nhà) chữa tập 2.25; số tận Vậy số cần tìm là: 510; 150; 310; 130; 350; 530; 105; 305; * Thực nhiệm vụ: 315; 135 - HS nghiên cứu VD b) Số cần viết chia hết tổng - Làm 2.25 chữ số phải chia hết cho * Báo cáo kết quả, thảo luận: Từ chữ số 5; 0; 1; 3, ta có hai cách nhóm - GV cho HS thảo luận tìm hiểu yêu cầu thành ba số có tổng chia hết cho 3: tốn tìmphương án giải tập  + + = chia hết cho - YCHS lên bảng giải tập, HS khác làm vào * Kết luận, nhận định - Các HS khác thảo luận đưa ý kiến - GV chốt lại kết cuối * Giao nhiệm vụ học tập: + + = chia hết cho Vậy số cần tìm là: 501; 510; 105; 150; 513; 531; 135; 153; 351; 315 Bài tập số nguyên tố Bài 2.26 : - GV yêu cầu HS tìm hiểu VD (đã A= giao nhà) chữa tập 2.26; = * Thực nhiệm vụ: = - HS nghiên cứu VD - Làm 2.26 = * Báo cáo kết quả, thảo luận: = Giải - GV cho HS thảo luận cách phân tích = số thừa số nguyên tố Tương tự, ta có: - YCHS lên bảng giải tập, HS khác B= làm vào = * Kết luận, nhận định = - Các HS khác thảo luận đưa ý kiến - GV chốt lại kết cuối = - Đưa tập suy từ 2.26 = = * Giao nhiệm vụ học tập: Bài 2.29 : Giải - GV yêu cầu nghiên cứu nội dung tập 2.29 Các cặp số nguyên tố sinh đôi nhỏ 40 * Thực nhiệm vụ: là: - Làm 2.29 theo nhóm em   - GV cho HS thảo luận để tìm cặp ngun tố sinh đơi  - u cầu đại diện nhóm lên trình bài,  nhóm khác theo dõi góp ý * Báo cáo kết quả, thảo luận: 11 13 17 19 29 31 * Kết luận, nhận định - Các HS khác thảo luận đưa ý kiến - GV chốt lại kết cuối * Gv đưa câu hỏi mở: Cho số tự nhiên lớn 1, làm để biết số nguyên tố hợp số mà không dùng bảng? * Giáo viên tổng kết: - Chốt lại kiến thức trọng tâm học từ đến 10 - Lưu ý sai làm dễ mắc phải giải dạng tập - Nhấn mạnh việc học sinh dần làm quen với khai thác, mở rộng tập đơn giản IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Đánh giá thường xuyên: Phương pháp Công cụ đánh Ghi đánh giá giá Chú - Phương pháp quan - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động sát: cơng việc HS q trình tham + GV quan sát qua - Hệ thống câu gia hoạt động học tập trình học tập: chuẩn bị hỏi tập + Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào - Trao đổi, thảo nhiệm HS tham gia học (ghi chép, phát luận các hoạt động học tập cá biểu ý kiến, thuyết nhân trình, tương tác với + Thực nhiệm vụ GV, với bạn, hợp tác nhóm (rèn luyện + GV quan sát hành theo nhóm, hoạt động tập động thái độ, thể) cảm xúc HS HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 3P) - Ôn lại nội dung kiến thức học từ đến 10 - Hoàn thành nốt tập thiếu lớp - Chuẩn bị “ Ước chung Ước chung lớn nhất” * Các câu hỏi phần khởi động Câu hỏi 1: Trong số 72; 12; số ước 36 A 72 B 12 C Câu hỏi Khẳng định sau đúng? A Số chia hết cho chia hết cho B Số chia hết cho chia hết cho C Số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho Câu hỏi Khẳng định sau hay sai? Tích hai số nguyên tố ln số lẻ A Đúng B Sai Câu hỏi Trong hai số 127 23 số hợp số, số số nguyên tố? A Cả hai số hợp số B Số 127 hợp số C Cả hai số số nguyên tố ... đơn giản, tương tự b) Nội dung: HS làm tập 2. 25; 2. 26; 2. 27; 2. 28; 2. 29 ( sgk) thực nhiệm vụ học tập giáo viên giao c) Sản phẩm: Học sinh trình bày lời giải tập trả lời câu hỏi giáo viên ( Ở cột... động giáo viên học sinh * Giao nhiệm vụ học tập: Sản phẩm học tập Bài tập quan hệ chia hết - GV yêu cầu HS tìm hiểu VD1 chữa Bài 2. 27 : tập 2. 27 ; 2. 28 giao nhà làm từ a) Ta có: 100 – x chia hết... 513; 531; 135; 153; 351; 315 Bài tập số nguyên tố Bài 2. 26 : - GV yêu cầu HS tìm hiểu VD (đã A= giao nhà) chữa tập 2. 26; = * Thực nhiệm vụ: = - HS nghiên cứu VD - Làm 2. 26 = * Báo cáo kết quả, thảo