TN HK 2 vẽ HÌNH đơn GIẢN với PHẦN mềm GEOGEBRA

TÊN BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TIẾT : VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu tính hộp công cụ giao diện phần mềm GeoGebra - Biết cách vẽ hình đơn giản nhờ nắm tính chất hình Đặc biệt HS vẽ hình có trục đối xứng, tâm đối xứng Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ phần mềm Geogebra hình đơn giản: Hình thoi, hình lục giác cách sử dụng công cụ lấy đối xứng qua điểm qua đường thẳng + Biết cách dùng công cụ đo phần mềm Geogebra để kiểm tra tính chất học hình đơn giản + Vẽ số hình, biểu tượng đơn giản tạo hình hình học học + Biết cách ẩn yếu tố không cần thiết hình vẽ + Biết cách lưu hình vẽ thành tệp có phần mở rộng ggb, tệp ảnh với phần mở rộng png - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Học sinh tự nghiên cứu làm tập SGK + Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh có khả làm việc, thảo luận nhóm, cặp đơi để thực yêu cầu nhiệm vụ học tập + Năng lực tư lập luận toán học: Học sinh có tư logic, kết nối kiến thức học để thực nhiệm vụ giao + Năng lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo: HS có khả thực hành nhiệm vụ giao; tìm cách làm sáng tạo riêng Kết nối kiến thức môn tin môn tốn Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, tài liệu giảng dạy, phịng máy máy tính cài phần mềm GeoGebra Classic đầy đủ; Máy in (nếu có) HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen thực hành - HS hình thành động học tập hình dung nội dung học b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS trình bày nội dung kiến thức học d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi: Trong nội dung hình học em học, em làm quen, tìm hiểu tứ giác, đa giác nào? Hãy ghi nhớ thật nhanh nhắc lại cho bạn nghe - Thực nhiệm vụ: HS trao dổi, suy nghĩ 2p trả lời câu hỏi - Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS giơ tay phát biểu; HS khác nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả, sở đó, dẫn dắt HS vào mới: “ Chúng ta tìm hiểu hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình vng, hình tròn, Các em cần ghi nhớ đặc điểm hình để vẽ hình Bài học hơm nay, tìm hiểu phần mềm GeoGebra sử dụng phần mềm GeoGebra để vẽ hình đơn giản như: điểm, đoạn thẳng, góc đến hình đẹp tam giác đều, hình chữ nhật, hình vuong, hình trịn đặc biệt hình có tính chất đối xứng” => Bài B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Tiết 1: Hoạt động : Vẽ hình thoi hình lục giác a) Mục tiêu: - Vẽ hình thoi, hình lục giác cách sử dụng tính chất đối xứng ( hình có tâm đối xứng, hình có trục đối xứng) - Dùng cơng cụ góc khoảng cách để đo độ dài cạnh hình thoi, đo góc, kiểm tra đường chéo có vng góc với hay khơng b) Nội dung: HS dựa hướng dẫn, gợi ý GV hoàn thành yêu cầu theo phần SGK GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành hoạt động SGK GV d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: ( GV chiếu nội dung cách làm) + GV hướng dẫn HS khởi động phần mềm Geogebra + GV giới thiệu khu vực giao diện Geogebra, đặc biệt vùng làm việc cơng cụ + GV giới thiệu tính cơng cụ cơng cụ Nhóm cơng cụ di chuyển: Nhóm cơng cụ điểm: Nhóm cơng cụ đường thẳng: Nhóm cơng cụ quan hệ: Nhóm cơng cụ đường trịn, cung trịn: Nhóm cơng cụ góc khoảng cách: + Yêu cầu HS HĐCN thực vẽ hình thoi theo cách: Cách 1: Vẽ tam giác ABB’, lấy A’ đối xứng với A qua BB’; Dựng đoạn thẳng BA’ B’A’; thu hình thoi ABA’B’ - Bước 1: Vẽ tam giác ABB’ - Bước 2: Vẽ điểm A’ đối xứng với A qua BB’ (Chọn công cụ đối xứng qua đường thẳng -> Chọn điểm A -> Chọn đường thẳng BB’) - Bước 3: Vẽ Các đoạn thẳng A’B A’B’ Cách 2: Vẽ hai đường thẳng d h vng góc với O, lấy A thuộc d, lấy B thuộc f, lấy C đối xứng với A qua O, lấy D đối xứng với B qua O, dựng đoạn thẳng AB; BC; CD; DA thu hình thoi ABCD + Yêu cầu HS HĐCN thực vẽ hình lục giác theo cách: Cách 1: Vẽ tam giác ABB’, lấy A’ đx với A qua B’, lấy B 1’ đx với B qua B’, lấy B2’ đx với B qua AB’, lấy A 1’ đx với A qua BB’, dựng đoạn thẳng BA1’; A1’A; A’B1’; B’1B2’; B2’A thu hình lục giác A’A1’BAB2’B1’ Cách 2: Vẽ hình thoi ABCD phần trước Lấy A’, B’, C’ đối xứng với A,B,D qua C Dựng đoạn thẳng BD’, D’A, A’B’, B’D thu hình lục giác ABD’A’B’D + Lưu vào file cá nhân - HS Thực nhiệm vụ + HS HĐCN theo dõi, ý lắng nghe thực theo yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS trình thực nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận: + HS thực hành giơ tay báo cáo GV + Gv chiếu số + HS nhận xét, sửa sai + GV kiểm tra, sửa sai cho HS - Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm thực hành Tiết 2: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA Hoạt động : Vẽ tự a) Mục tiêu: - Vẽ hình mặt cười Tự thiết kế vẽ biểu tượng thường gặp phần mềm Geogebra Lựa chọn vẽ số hình phần tập - Biết cách ẩn, hiện, xóa, đổi tên đối tượng; ẩn, trục tọa độ lưới ô vuông; lưu lại KQ thành tệp có mở rộng ggb b) Nội dung: HS dựa hướng dẫn, gợi ý GV hoàn thành yêu cầu theo phần SGK c) Sản phẩm: HS hoàn thành hoạt động SGK d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + YC HS phát tính chất đối xứng hình để sử dụng cơng cụ qua điểm qua đường thẳng Geogebra + Vẽ hình mặt cười + Tự thiết kế vẽ biểu tượng thường gặp phần mềm Geogebra + Lựa chọn vẽ số hình phần tập + Ẩn, hiện, xóa, đổi tên đối tượng; ẩn, trục tọa độ lưới ô vuông; + Lưu lại KQ thành tệp có mở rộng ggb - HS thực nhiệm vụ: HĐCN thực theo HD SGK yêu cầu GV GV theo dõi, giúp đỡ - Báo cáo, thảo luận: + Gọi số HS báo cáo + GV chiếu HS + HS nhận xét, sửa sai - Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, rút kinh nghiệm thực hành C HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trao đổi, hoàn thành tập Bài : Vẽ thông Noel - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hành thực thao tác trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung giáo viên đánh giá tổng kết D - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ : - Hoàn thành nốt tập gửi file cho GV - Thực hành luyện tập thực thao tác vẽ hình học - Chuẩn bị tiết ôn tập cuối năm IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá - Phương pháp quan sát: + GV quan sát qua trình học tập: chuẩn bị bài, tham gia vào học( ghi chép, phát biểu ý kiến, thuyết trình, tương tác với GV, với bạn, + GV quan sát hành động thái độ, cảm xúc HS - Phương pháp kiểm tra thực hành Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú - Đánh giá thường xuyên: + Sự tích cực chủ động HS trình tham gia hoạt động học tập + Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm HS tham gia hoạt động học tập cá nhân + Thực nhiệm vụ hợp tác nhóm ( rèn luyện theo nhóm, hoạt động tập thể) V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Xác nhận u cầu Có Khơng Có tham gia hoạt động thực hành Có tích cực, hào hứng tham gia hoạt động thực hành Vẽ hình thoi theo yêu cầu Vẽ hình lục giác theo yêu cầu Vẽ hình tự Thang đo hoạt động thực hành Biểu Đánh giá (thang điểm 10) Vẽ hình thoi theo yêu cầu điểm Vẽ hình thoi, hình lục giác theo yêu cầu điểm Vẽ hình thoi, hình lục giác , hình tự điểm Hồn thành tất yêu cầu ,đưa kiến nghị với BGH Báo cáo rõ ràng, mạch lạc 10 điểm ... thực hành Tiết 2: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA Hoạt động : Vẽ tự a) Mục tiêu: - Vẽ hình mặt cười Tự thiết kế vẽ biểu tượng thường gặp phần mềm Geogebra Lựa chọn vẽ số hình phần tập - Biết... hiểu hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, Các em cần ghi nhớ đặc điểm hình để vẽ hình Bài học hơm nay, tìm hiểu phần mềm GeoGebra sử dụng phần mềm GeoGebra để vẽ hình đơn giản. .. thực hành Vẽ hình thoi theo yêu cầu Vẽ hình lục giác theo yêu cầu Vẽ hình tự Thang đo hoạt động thực hành Biểu Đánh giá (thang điểm 10) Vẽ hình thoi theo yêu cầu điểm Vẽ hình thoi, hình lục giác