Bài giảng Ngữ văn lớp 10 bài 1: Chữ người tử tù có nội dung tìm hiểu về tác giả Nguyễn Tuân và tác phẩm Chữ người tử tù. Giúp các em nắm được tình huống truyện và phân tích được nhân vật Huấn Cao và nhân vật viên quản ngục. Mời các em cùng tham khảo chi tiết bài giảng tại đây nhé.
Kính chào q thầy cơ & các em học sinh ! TỪ KHĨA N H O A M N H A C H I P H A N H C A I Đ E P A O B A Q U A T N H O A O O H O N G P H Ú CÁI ĐẸP Câu1: Tên hoa biểu cho Câu 5: Tên nhân văn họctượng tiếng với Câu Tác giả câu thơ “Thập tải luân giao Câu 6:3: Một tính từ vật số lượng nhiều đa Câu 2: Đây làloài cách gọi khác 4: Nội dung tư tưởng thể tình dạng ? người quân tử? hành động say rượu rạch mặt ăn vạ? cầu cổ kiếm/ Nhất sinh thủ bái hoa? người trí thức phong kiến? yêu thương đê người mai gì? CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ (Nguyễn Tuân) KHÁI QUÁT NỘI DUNG BÀI HỌC: I. Tìm hiểu tiểu dẫn Tác giả Nguyễn Tn Tác phẩm a Vang bóng một thời b. Chữ người tử tù II. Đọchiểu văn bản Tình huống truyện Nhân vật Huấn Cao Nhân vật viên quản ngục Cảnh cho chữ III. Tổng kết Nội dung Nghệ thuật I Tìm hiểu tiểu dẫn Tác giả nguyễn tuân Tác phẩm HỌC SINH HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP 05:0 04:5 04:4 04:3 04:2 04:1 04:0 03:5 03:4 03:3 03:2 03:1 03:0 02:5 02:4 02:3 02:2 02:1 02:0 01:5 01:4 01:3 01:2 01:1 01:0 00:5 00:4 00:3 00:2 00:1 00:0 5 PHÚT I.Tìm hiểu tiểu dẫn Tác giả Nhà văn Nguyễn Tuân ( 19101987) ?? Tiểu sử: - Q hương: Hà Nội - Gia đình: nhà nho khi Hán học đã tàn Con người: + Ý thức cá nhân phát triển rất cao + Trí thức giàu lịng u nước, nặng tình dân tộc + Nghệ sĩ tài hoa, un bác * Sự nghiệp: Trước Cách mạng: + Đề tài chính: chủ nghĩa xê dịch, vẻ đẹp quá khứ, đời sống trụy lạc + Thể loại: truyện ngắn Sau Cách mạng: + Đề tài: kháng chiến chống Mỹ, xây dựng chủ nghĩa xã hội + Thể loại tùy bút * Sự nghiệp Phong cách nghệ thuật + Cái tơi ngơng nghênh, kiêu bạc + Tài hoa, un bác, độc đáo, suốt đời đi tìm cái đẹp, hướng tới những cái cao cả, phi thường + Bậc thầy trong nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ → Nguyễn Tn được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật (1996) ĐỌC HIỂU VĂN II.3. Canh cho ch ̉ ữ B ẢN 3.1. Hồn cảnh cho chữ * Lẽ thường Tư thế sáng tạo của người nghệ sĩ: Tự do, thoải mái, khoan khối Khơng gian sáng tạo: Thư phòng thanh tịnh với bạch lạp (nến), hương trầm Thời gian sáng tạo: Không giới hạn Tâm thế người nhận: Hạnh phúc, sung sướng, mãn nguyệ* nTrong truyện Tư thế sáng tạo của người nghệ sĩ Mất tự do, cổ đeo gông, chân vướng xiềng Không gian sáng tạo: Ngục thất chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân gián, phân chuột Thời gian: bị giới hạn đêm trước pháp trường lĩnh án chém Tâm thế người nhận: Ngậm ngùi, tiếc nuối, buồn bã ĐỌC HIỂU VĂN II 3. Canh cho ch ̉ ữ BẢN 3.2 Đảo vị thế nhân vật XÃ HỘI KẺ TỬ TÙ BỊ CẦM TÙ VỀ THÂN THỂ, TỰ DO về NHÂN CÁCH Huấ n Cao – tử tù HAI LOẠI HÌNH NHÀ TÙ và HAI KIỂU TÙ NHÂN NGHỆ Huấ n Cao THUẬT nghệ sĩ bóng tối mang ý nghĩa nhân sinh cao Ánh sáng ánh sáng ấ y khai tâm cảm hoá người hướng KẺ ĐỐI ĐỊCH NGƯỜI TRI ÂM Viên quản ngục – coi tù TÙ CHUNG THÂN TỰ DO VỀ THÂN THỆ̉ CẦM TÙ VỀ NHÂN CÁCH Viên quản ngục – Yêu cái đẹp và người sáng tạo cái đẹp ĐỌC HIỂU VĂN II3. Canh cho ch ̉ ữ B ẢN 3.3. Sự tương phản giữa bóng tối và ánh sáng • Cảnh ngục tù trong đêm Á nh sá ng Ngọn lửa chiếu sáng • Tấm lụa bạch sáng “nghe động sáng nhận nhấtxúc vùng ngu mu i này xin bái lĩnh Sắc ộmàu tấm ”.lụa tượng trưng cho vẻ đẹp khiết vĩnh • khuya vắng lặng. Nơi ấy tưởng chừng chỉ có tiếng rên rỉ, ốn hờn, đau đớn của những tử tù trong bóng tối chờ đợi đến giây phút tận số. Bó ng tố i Sự đối lập ánh sáng bóng tối mang ý nghĩa nhân sinh cao Ánh sáng thiên lương xua tan bóng tối, ánh sáng ấ y khai tâm cảm hoá người hướng sống lương thiện ĐỌC HIỂU VĂN BẢN II 3. Canh cho ch ̉ ữ 3.4. Lời khuyên của Huấ n Cao và ý nghĩa cảnh cho chữ “Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn đi… Tôi bảo thực đấy; thầy Quản nên tìm quê nhà mà đã, thầy thoát khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc mất đời lương thiện đi” Lời di huấn nói rõ việc chơi chữ quan niệm sống, tu dưỡng thân, đạo lí làm người Quản ngục lắng nghe xúc động nhận lời di huấn thiêng liêng “Kẻ ngu muội xin bái lĩnh” ĐỌC HIỂU VĂN II 3. Canh cho ch ̉ ữ B Ả N TIÊU KÊ ̉ ́ T 4. Hì nh tượng viên quan ̉ nguc̣ Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh cho “Có cúi lạy làm cho người ta hèn hạ có cúi lạy làm cho người ta cao hơn” Con người chọn cho lối sống nhân đạo, định hướng lương thiện, lương thiện nhân tố để người thực quyền làm người Cái đẹp thăng hoa lên đến đỉnh chiến thắng chiếm lĩnh tài hoa khí phách Cái đẹp toả sáng cứu vớt người TIÊU CHÍ Hình thức (2 điểm) Nội dung (6 điểm) Hiệu quả nhóm (2 điểm) Điểm TỔNG CẦN CỐ GẮNG ĐÃ LÀM TỐT (0 – 4 điểm) (5 – 7 điểm) 0 điểm 1 điểm Bài làm cịn sơ sài, trình bày Bài làm tương đối đẩy đủ, chỉn chu cẩu thả Trình bày cẩn thận Sai lỗi chính tả Khơng có lỗi chính tả RẤT XUẤT SẮC (8 – 10 điểm) 2 điểm Bài làm tương đối đẩy đủ, chỉn chu Trình bày cẩn thận Khơng có lỗi chính tả Có sự sáng tạo 1 3 điểm 4 – 5 điểm 6 điểm Chưa trả lơi đúng câu hỏi Trả lời tương đối đầy đủ các câu Trả lời tương đối đầy đủ các câu trọng tâm hỏi gợi dẫn hỏi gợi dẫn Không trả lời đủ hết các câu Trả lời đúng trọng tâm Trả lời đúng trọng tâm hỏi gợi dẫn Có ít nhất 1 – 2 ý mở rộng nâng cao Có nhiều hơn 2 ý mở rộng nâng Nội dung sơ sài mới dừng lại cao ở mức độ biết và nhận diện Có sự sáng tạo 0 điểm 1 điểm 2 điểm Các thành viên chưa gắn kết Hoạt động tương đối gắn kết, có Hoạt động gắn kết chặt chẽ tranh luận nhưng vẫn đi đến thơng Có sự đồng thuận và nhiều ý Vẫn cịn trên 2 thành viên nhát tưởng khác biệt, sáng tạo khơng tham gia hoạt động Vẫn cịn 1 thành viên khơng tham gia Tồn bộ thành viên đều tham gia hoạt động hoạt động LUYỆN TẬP NHIỆM VỤ Yêu cầu: Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một yếu tố nghệ thuật đặc sắc trong truyện ngắn Chữ người tử tù TIÊU CHÍ CẦN CỐ GẮNG ĐÃ LÀM TỐT RẤT XUẤT SẮC (0 – 4 điểm) (5 – 7 điểm) (8 – 10 điểm) 1 điểm 2 điểm 3 điểm Bài làm cịn sơ sài, trình bày Bài làm tương đối đẩy đủ, chỉn chu Bài làm tương đối đẩy đủ, chỉn cẩu thả Trình bày cẩn thận chu Hình thức Sai lỗi chính tả Chuẩn kết câu đoạn Trình bày cẩn thận Chuẩn kết (3 điểm) Sai kết cấu đoạn Khơng có lỗi chính tả câu đoạn Khơng có lỗi chính tả Có sự sáng tạo 1 – 4 điểm Nội dung (7 điểm) 5 – 6 điểm Nội dung sơ sài mới dừng Nội dung đúng, đủ và trọng tâm 7 điểm Nội dung đúng, đủ và trọng tâm lại ở mức độ biết và nhận Có ít nhất 1 – 2 ý mở rộng nâng cao Có ít nhất 1 – 2 ý mở rộng nâng diện Điểm TỔNG cao Có sự sáng tạo Bài làm mẫu Thành cơng Chữ người tử tù tình truyện gây cấn, hấp dẫn, bất ngờ Nguyễn Tuân xây dựng tình truyện độc đáo: gặp gỡ éo le, kì lạ hai nhân vật Huấn Cao với viên quản ngục Diễn biến cho chữ Nguyễn Tuân miêu tả tỉ mĩ Thái độ lúc đầu Huấn Cao: Tỏ coi thường, khinh bạc nhận chăm sóc lặng lẽ, chu tất viên quản ngục Sự thay đổi thái độ Huấn Cao: Khi hiểu lòng chân thành sơ thích cao quý viên quản ngục, Huấn Cao hết lực trân trọng đồng ý “cho chữ” Về không gian: chốn ngục thất mà Huấn Cao tử tù cịn viên quản ngục người có uy quyền trông coi ngục thất Cảnh cho chữ nhà ngục diễn “một cảnh tượng xưa chưa có” Khơng gian thời gian đặc biệt; vị nhân vật bị đảo ngược Tình đảo ngược làm bộc lộ tính cách nhân vật, thay đổi quan hệ, thái độ, hành vi khác thường nhân vật, làm tỏa sáng vẻ đẹp Tài, Dũng, Thiên lương Tình truyện Bài làm mẫu Đó gặp gỡ éo le tử tù ngang tang, khí phách có nhân cách cao đẹp lại viết chữ nho đẹp với người coi tù thích chữ đẹp, đặc biệt chữ tử tù Huấn Cao Trên bình diện xã hội họ gặp cảnh ngộ vị đối kháng: Huấn Cao cầm đầu khởi nghĩa chống lại triều đình, bị coi giặc, bị khép tội đại nghịch chờ án chém; viên quản ngục phụng mệnh triều đình, kẻ đại diện cho máy cai trị chế độ Nhưng điều kì diệu kẻ tưởng đối nghịch trở thành tri âm, tri kỉ Sử dụng triệt để thủ pháp tương phản đối lập, cách khắc họa nhân vật theo bút pháp lãng mạn, làm bật gay gắt đẹp xấu, thiện ác, lí tưởng thực Cảnh cho chữ cảnh chói sáng tác phẩm Nó vừa thiêng liêng vừa tràn ngập ánh hào quang đẹp Cái đẹp tỏa từ phẩm chất, khí phách, nhân cách nhân vật đặc biệt toát từ vẻ đẹp, hay chữ người tử tù Huấn Cao tạo thành chất thơ huyền diệu tác phẩm VẬN DỤNG NHIỆM VỤ Yêu cầu: HS mở cuộc hội thảo “LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIỮ GÌN VĂN HĨA TRUYỀN THỐNG TRONG THỜI KÌ HỘI NHẬP VÀ MỞ CỬA?” Gợi ý • Cần phải có sự vào cuộc của chính quyền từ trung ương đến địa phương. Nhà nước cần đầu tư trùng tu lại những sản phẩm văn hóa thuộc về vật chất cũng như bảo vệ những sản phẩm văn hóa thuộc về tinh thần… Việc giữ gìn bản sắc văn hóa cũng đến từ những hành động vơ cùng nhỏ bé: Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, mặc áo dài trong những ngày lễ lớn của đất nước… CHÚ C CÁ C EM HOC TÂP ̣ ̣̣ TỐ T ... 03:0 02:5 02:4 02:3 02:2 02:1 02:0 01:5 01:4 01:3 01:2 01:1 01:0 00:5 00:4 00:3 00:2 00:1 00:0 3 PHÚT LÀM VIỆC NHĨM Tìm hiểu tình huống truyện? ?Chữ? ? người? ?tử? ?tù Bối cảnh gặp gỡ Đặc điểm của hai ... 2.2 ? ?Chữ? ?người? ?tử? ?tù? ?? Ban đầu: + in trên tạp chí Tao đàn (1939) + tên Dịng? ?chữ? ?cuối cùng: cịn lại, tiếc nuối Về sau: + in trong tâp truyện “Vang bóng một thời” + đổi tên thành:? ?Chữ? ?người? ?tử? ?tù: sự cịn mãi của? ?người? ?nghệ sĩ và ... người quân tử? hành động say rượu rạch mặt ăn vạ? cầu cổ kiếm/ Nhất sinh thủ bái hoa? người trí thức phong kiến? yêu thương đê người mai gì? CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ (Nguyễn Tuân) KHÁI QUÁT NỘI DUNG BÀI