1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Bài giảng Ngữ văn lớp 10 bài 1: Chữ người tử tù

59 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 59
Dung lượng 4,45 MB

Nội dung

Bài giảng Ngữ văn lớp 10 bài 1: Chữ người tử tù có nội dung tìm hiểu về tác giả Nguyễn Tuân và tác phẩm Chữ người tử tù. Giúp các em nắm được tình huống truyện và phân tích được nhân vật Huấn Cao và nhân vật viên quản ngục. Mời các em cùng tham khảo chi tiết bài giảng tại đây nhé.

Kính chào  q thầy cơ & các em học sinh ! TỪ KHĨA N H O A M N H A C H I P H A N H C A I Đ E P A O B A Q U A T N H O A O O H O N G P H Ú CÁI ĐẸP Câu1: Tên hoa biểu cho Câu 5: Tên nhân văn họctượng tiếng với Câu Tác giả câu thơ “Thập tải luân giao Câu 6:3: Một tính từ vật số lượng nhiều đa Câu 2: Đây làloài cách gọi khác 4: Nội dung tư tưởng thể tình dạng ? người quân tử? hành động say rượu rạch mặt ăn vạ? cầu cổ kiếm/ Nhất sinh thủ bái hoa? người trí thức phong kiến? yêu thương đê người mai gì? CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ (Nguyễn Tuân) KHÁI QUÁT NỘI DUNG BÀI HỌC: I. Tìm hiểu tiểu dẫn Tác giả Nguyễn Tn Tác phẩm a Vang bóng một thời b. Chữ người tử tù II. Đọc­hiểu văn bản Tình huống truyện Nhân vật Huấn Cao Nhân vật viên quản ngục Cảnh cho chữ III. Tổng kết Nội dung Nghệ thuật I Tìm hiểu tiểu dẫn Tác giả nguyễn tuân Tác phẩm HỌC SINH HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP 05:0 04:5 04:4 04:3 04:2 04:1 04:0 03:5 03:4 03:3 03:2 03:1 03:0 02:5 02:4 02:3 02:2 02:1 02:0 01:5 01:4 01:3 01:2 01:1 01:0 00:5 00:4 00:3 00:2 00:1 00:0 5 PHÚT I.Tìm hiểu tiểu dẫn Tác giả  Nhà văn Nguyễn Tuân ( 1910­1987) ?? Tiểu sử: - Q hương: Hà Nội - Gia đình: nhà nho khi Hán học đã tàn  ­ Con người: + Ý thức cá nhân phát triển rất cao + Trí thức giàu lịng u nước, nặng  tình  dân tộc + Nghệ sĩ tài hoa, un bác * Sự nghiệp: ­ Trước Cách mạng: + Đề tài chính: chủ nghĩa xê dịch, vẻ  đẹp quá khứ, đời sống trụy lạc + Thể loại: truyện ngắn ­ Sau Cách mạng: + Đề tài: kháng chiến chống Mỹ,  xây dựng chủ nghĩa xã hội + Thể loại tùy bút * Sự nghiệp ­ Phong cách nghệ thuật + Cái tơi ngơng nghênh, kiêu bạc + Tài hoa, un bác, độc đáo, suốt đời đi tìm cái đẹp, hướng tới những cái cao cả,  phi thường + Bậc thầy trong nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ →  Nguyễn Tn được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật  (1996) ĐỌC HIỂU VĂN  II.3. Canh cho ch ̉ ữ B ẢN 3.1. Hồn cảnh cho chữ * Lẽ thường ­ Tư thế sáng tạo của người nghệ sĩ: Tự do, thoải mái, khoan khối  ­  Khơng  gian  sáng  tạo:  Thư  phòng  thanh  tịnh  với bạch  lạp  (nến), hương trầm ­ Thời gian sáng tạo: Không giới hạn ­  Tâm  thế  người  nhận:  Hạnh  phúc,  sung  sướng,  mãn  nguyệ* nTrong truyện ­ Tư thế sáng tạo  của người nghệ sĩ  Mất tự do, cổ đeo gông, chân vướng xiềng ­  Không  gian  sáng  tạo:  Ngục thất chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân gián, phân chuột Thời gian: bị giới hạn đêm trước pháp trường lĩnh án chém ­ Tâm thế người nhận: Ngậm ngùi, tiếc nuối, buồn bã  ĐỌC HIỂU VĂN  II 3. Canh cho ch ̉ ữ BẢN 3.2 Đảo vị thế nhân vật Xà HỘI KẺ TỬ TÙ  BỊ CẦM TÙ  VỀ THÂN  THỂ,  TỰ DO về  NHÂN CÁCH Huấ n Cao  – tử tù  HAI LOẠI  HÌNH NHÀ  TÙ và HAI KIỂU  TÙ NHÂN NGHỆ  Huấ n Cao  THUẬT ­ nghệ sĩ bóng tối mang ý nghĩa nhân sinh cao Ánh sáng ánh sáng ấ y khai tâm cảm hoá người hướng KẺ ĐỐI ĐỊCH NGƯỜI TRI ÂM Viên quản ngục  – coi tù TÙ CHUNG  THÂN TỰ DO VỀ THÂN THỆ̉  CẦM TÙ VỀ  NHÂN CÁCH Viên quản ngục  – Yêu cái đẹp và  người sáng tạo  cái đẹp ĐỌC HIỂU VĂN  II3. Canh cho ch ̉ ữ B ẢN 3.3. Sự tương phản giữa bóng tối và ánh sáng •       Cảnh  ngục  tù  trong  đêm  Á nh sá ng Ngọn lửa chiếu sáng • Tấm lụa bạch sáng “nghe động sáng nhận   nhấtxúc vùng ngu mu i này xin bái lĩnh Sắc ộmàu tấm ”.lụa tượng trưng cho vẻ đẹp khiết vĩnh • khuya  vắng  lặng.  Nơi  ấy  tưởng chừng chỉ có tiếng rên  rỉ,  ốn  hờn,  đau  đớn  của  những  tử  tù  trong  bóng  tối  chờ  đợi  đến  giây  phút  tận  số.  Bó ng tố i  Sự đối lập ánh sáng bóng tối mang ý nghĩa nhân sinh cao Ánh sáng thiên lương xua tan bóng tối, ánh sáng ấ y khai tâm cảm hoá người hướng sống lương thiện ĐỌC HIỂU VĂN BẢN II 3. Canh cho ch ̉ ữ 3.4.  Lời khuyên của Huấ n Cao và ý nghĩa cảnh cho chữ  “Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn đi… Tôi bảo thực đấy; thầy Quản nên tìm quê nhà mà đã, thầy thoát khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc mất đời lương thiện đi”  Lời di huấn nói rõ việc chơi chữ quan niệm sống, tu dưỡng thân, đạo lí làm người  Quản ngục lắng nghe xúc động nhận lời di huấn thiêng liêng “Kẻ ngu muội xin bái lĩnh” ĐỌC HIỂU VĂN  II 3. Canh cho ch ̉ ữ B Ả N ­ ­ TIÊU KÊ ̉ ́ T ­ ­ 4. Hì nh tượng viên quan  ̉ nguc̣ Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh cho “Có cúi lạy làm cho người ta hèn hạ có cúi lạy làm cho người ta cao hơn” Con người chọn cho lối sống nhân đạo, định hướng lương thiện, lương thiện nhân tố để người thực quyền làm người Cái đẹp thăng hoa lên đến đỉnh chiến thắng chiếm lĩnh tài hoa khí phách Cái đẹp toả sáng cứu vớt người TIÊU CHÍ Hình thức (2 điểm) Nội dung (6 điểm) Hiệu quả nhóm (2 điểm) Điểm  TỔNG  CẦN CỐ GẮNG ĐàLÀM TỐT (0 – 4 điểm) (5 – 7 điểm) 0 điểm  1 điểm Bài  làm  cịn  sơ  sài,  trình  bày  Bài làm tương đối đẩy đủ, chỉn chu  cẩu thả Trình bày cẩn thận  Sai lỗi chính tả  Khơng có lỗi chính tả  RẤT XUẤT SẮC (8 – 10 điểm) 2 điểm  Bài  làm  tương  đối  đẩy  đủ,  chỉn  chu  Trình bày cẩn thận  Khơng có lỗi chính tả Có sự sáng tạo   1 ­ 3 điểm 4 – 5 điểm  6 điểm Chưa  trả  lơi  đúng  câu  hỏi  Trả  lời  tương  đối  đầy  đủ  các  câu  Trả lời tương đối đầy đủ các câu  trọng tâm  hỏi gợi dẫn  hỏi gợi dẫn  Không trả lời đủ hết các câu  Trả lời đúng trọng tâm Trả lời đúng trọng tâm hỏi gợi dẫn  Có ít nhất 1 – 2 ý mở rộng nâng cao  Có nhiều  hơn  2  ý mở rộng nâng  Nội dung sơ sài mới dừng lại  cao ở mức độ biết và nhận diện  Có sự sáng tạo  0 điểm  1 điểm  2 điểm  Các thành viên chưa gắn kết  Hoạt  động  tương  đối  gắn  kết,  có  Hoạt động gắn kết  chặt chẽ  tranh  luận  nhưng  vẫn  đi  đến  thơng  Có  sự  đồng  thuận  và  nhiều  ý  Vẫn  cịn  trên  2  thành  viên  nhát  tưởng khác biệt, sáng tạo  khơng tham gia hoạt động  Vẫn cịn 1 thành viên khơng tham gia  Tồn bộ thành viên đều tham gia  hoạt động  hoạt động         LUYỆN TẬP NHIỆM VỤ Yêu  cầu:  Viết  đoạn  văn  (khoảng  150  chữ)  phân  tích  một  yếu  tố  nghệ  thuật  đặc  sắc  trong truyện ngắn Chữ  người tử tù TIÊU CHÍ CẦN CỐ GẮNG ĐàLÀM TỐT RẤT XUẤT SẮC (0 – 4 điểm) (5 – 7 điểm) (8 – 10 điểm) 1 điểm  2 điểm 3 điểm  Bài làm cịn sơ sài, trình bày  Bài làm tương đối đẩy đủ, chỉn chu  Bài  làm  tương  đối  đẩy  đủ,  chỉn  cẩu thả Trình bày cẩn thận  chu  Hình thức Sai lỗi chính tả  Chuẩn kết câu đoạn Trình  bày  cẩn  thận  Chuẩn  kết  (3 điểm) Sai kết cấu đoạn Khơng có lỗi chính tả  câu đoạn Khơng có lỗi chính tả Có sự sáng tạo   1 – 4 điểm Nội dung (7 điểm) 5 – 6 điểm  Nội  dung  sơ  sài  mới  dừng  Nội dung đúng, đủ và trọng tâm  7 điểm Nội dung đúng, đủ và trọng tâm  lại  ở  mức  độ  biết  và  nhận  Có ít nhất 1 – 2 ý mở rộng nâng cao  Có ít nhất 1 – 2 ý mở rộng nâng  diện  Điểm    TỔNG    cao Có sự sáng tạo      Bài làm mẫu Thành cơng Chữ người tử tù tình truyện gây cấn, hấp dẫn, bất ngờ Nguyễn Tuân xây dựng tình truyện độc đáo: gặp gỡ éo le, kì lạ hai nhân vật Huấn Cao với viên quản ngục Diễn biến cho chữ Nguyễn Tuân miêu tả tỉ mĩ Thái độ lúc đầu Huấn Cao: Tỏ coi thường, khinh bạc nhận chăm sóc lặng lẽ, chu tất viên quản ngục Sự thay đổi thái độ Huấn Cao: Khi hiểu lòng chân thành sơ thích cao quý viên quản ngục, Huấn Cao hết lực trân trọng đồng ý “cho chữ” Về không gian: chốn ngục thất mà Huấn Cao tử tù cịn viên quản ngục người có uy quyền trông coi ngục thất Cảnh cho chữ nhà ngục diễn “một cảnh tượng xưa chưa có” Khơng gian thời gian đặc biệt; vị nhân vật bị đảo ngược Tình đảo ngược làm bộc lộ tính cách nhân vật, thay đổi quan hệ, thái độ, hành vi khác thường nhân vật, làm tỏa sáng vẻ đẹp Tài, Dũng, Thiên lương Tình truyện Bài làm mẫu Đó gặp gỡ éo le tử tù ngang tang, khí phách có nhân cách cao đẹp lại viết chữ nho đẹp với người coi tù thích chữ đẹp, đặc biệt chữ tử tù Huấn Cao Trên bình diện xã hội họ gặp cảnh ngộ vị đối kháng: Huấn Cao cầm đầu khởi nghĩa chống lại triều đình, bị coi giặc, bị khép tội đại nghịch chờ án chém; viên quản ngục phụng mệnh triều đình, kẻ đại diện cho máy cai trị chế độ Nhưng điều kì diệu kẻ tưởng đối nghịch trở thành tri âm, tri kỉ Sử dụng triệt để thủ pháp tương phản đối lập, cách khắc họa nhân vật theo bút pháp lãng mạn, làm bật gay gắt đẹp xấu, thiện ác, lí tưởng thực Cảnh cho chữ cảnh chói sáng tác phẩm Nó vừa thiêng liêng vừa tràn ngập ánh hào quang đẹp Cái đẹp tỏa từ phẩm chất, khí phách, nhân cách nhân vật đặc biệt toát từ vẻ đẹp, hay chữ người tử tù Huấn Cao tạo thành chất thơ huyền diệu tác phẩm VẬN DỤNG NHIỆM VỤ Yêu cầu:  HS  mở  cuộc  hội  thảo  “LÀM  THẾ  NÀO  ĐỂ  GIỮ  GÌN  VĂN  HĨA  TRUYỀN  THỐNG  TRONG  THỜI  KÌ  HỘI  NHẬP VÀ MỞ CỬA?”  Gợi ý • Cần phải có sự vào cuộc của chính quyền từ trung  ương  đến địa phương. Nhà nước cần đầu tư trùng tu lại những  sản  phẩm  văn  hóa  thuộc  về  vật  chất  cũng  như  bảo  vệ  những sản phẩm văn hóa thuộc về tinh thần… Việc giữ gìn bản sắc văn hóa cũng đến từ những hành  động vơ cùng nhỏ bé: Giữ gìn sự trong sáng của tiếng  Việt, mặc áo dài trong những ngày lễ lớn của đất nước… CHÚ C CÁ C EM HOC TÂP ̣ ̣̣ TỐ T ... 03:0 02:5 02:4 02:3 02:2 02:1 02:0 01:5 01:4 01:3 01:2 01:1 01:0 00:5 00:4 00:3 00:2 00:1 00:0 3 PHÚT LÀM VIỆC  NHĨM Tìm hiểu tình huống truyện? ?Chữ? ? người? ?tử? ?tù Bối cảnh  gặp gỡ Đặc điểm  của hai ... 2.2 ? ?Chữ? ?người? ?tử? ?tù? ?? ­Ban đầu:  + in trên tạp chí Tao đàn (1939) + tên Dịng? ?chữ? ?cuối cùng: cịn lại, tiếc nuối Về sau:  + in trong tâp truyện “Vang bóng một thời”  + đổi tên thành:? ?Chữ? ?người? ?tử? ?tù:  sự cịn mãi của? ?người? ?nghệ sĩ và ... người quân tử? hành động say rượu rạch mặt ăn vạ? cầu cổ kiếm/ Nhất sinh thủ bái hoa? người trí thức phong kiến? yêu thương đê người mai gì? CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ (Nguyễn Tuân) KHÁI QUÁT NỘI DUNG BÀI

Ngày đăng: 11/10/2022, 16:54

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w