MUC TIEU

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/12/2020- 01/01/2021) MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ có phản ứng nhanh, chạy theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động - Trẻ biết tham gia tập động tác phát triển nhóm hô hấp - Đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh - Tập động tác: Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, chân, bật - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao - Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối - Bụng lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái - Bật chổ * Thể dục buổi sáng: - Tập thể dục (hô hấp, tay, chân, bụng lườn, bật) buổi sáng - Gậy thể dục: 37 nhạc + Cháu thương đội + Cháu yêu cô công nhân b Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: Trẻ biết phối hợp phận thể để thực vận động: Đi, chạy * Hoạt động - ghế thể dục - Thực vận học: động Đi ngang - Đi dồn ngang - cột cờ bước dồn ghế thể dục - Thực vận - Chạy nhấc cao động Chạy nhấc đùi cao đùi * Hoạt động trời: - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Kéo co - Dung dăng dung dẽ - Bịt mắt bắt dê Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Trẻ biết tự chải cách, rửa mặt lau mặt quy trình Trẻ biết tự rủa tay sạch, quy trình khơng cịn xà phong sau hoạt động, trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn Trẻ biết sử dụng đồ vệ sinh cách, không lẫn lộn * Hoạt động vệ sinh - Tự rửa mặt, - Biết rửa tay chải hàng xà phòng ngày ( Củng cố) sau hoạt - Rửa tay động, trước xà phòng trước ăn, sau vệ ăn, sau sinh tay vệ sinh bẩn tay bẩn ( Củng - Cho trẻ rửa mặt cố) lau mặt - Biết sử dụng đồ quy trình dùng vệ sinh - Trẻ biết đánh cách cách ( Củng cố) sau ăn - Sử dụng đồ - Xà phòng bánh: miếng - Khăn mặt: 37 (Có ký hiệu riêng) - Bót đánh răng: 37 (Có ký hiệu riêng) - Ca uống nước: 37 (Có ký hiệu riêng) dùng vệ sinh cách II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá xã hội: - Trẻ biết công việc, đồ dùng, dụng cụ bác nông dân, bác sĩ, nghề may - Biết số hoạt động ngày 22/12 - Tìm hiểu, trị chuyện cơng việc đồ dùng, dụng cụ bác nông dân, bác sĩ, nghề may - Tìm hiểu ngày thành lập QĐNDVN Khám phá khoa học - Trẻ nói tượng giải thích dự đốn Ví dụ: Trời nhiều mây đen => Sắp mưa Dự đoán số HTTN đơn giản xảy 2.2: Làm quen với toán: - Trẻ biết điểm giống khác khối cầu khối trụ - Trẻ biết mối quan hệ nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết độ dài vật đo nhiều đơn vị nhác * Hoạt động học: - Công việc bác nông dân - Công việc bác sĩ - Trị chuyện ngày 22/12 - Tìm hiểu nghề thợ may * Hoạt động góc: - Góc phân vai: Trẻ biết thể vai cô bán hàng, cô thợ may, dầu bếp, bác sĩ Ti vi, máy tính - Bộ đồ chơi bác sĩ, nấu ăn - Bộ đồ dùng thợ may (Thước đo, vải, máy may, bàn ) * Hoạt động trời Quan sát bầu trời * Hoạt động học: - Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ - Nhận biết phân biệt điểm giống khác khối cầu khối trụ - So sánh, nhận - Nhận biết mối biết mối quan hệ quan hệ kém trong phạm vi phạm vi - Ti vi, máy tính - Khối cầu, khối trụ nhựa: loại 37 - Vở, cặp loại cái/1 trẻ - Mỗi trẻ băng giấy; thước đomàu - Đo diễn đạt - Đo độ dài vật xanh, đỏ có độ dài kết đơn vị khác đơn vị đo đo khác - Đồ dùng học toán - Chia đối tượng thành phần nhiều cách khác III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Hoạt động - PP thơ “Bé trồng học: lúa” - Thơ: Bé trồng - PP chuyện “bác sĩ lúa chim” - Chuyện: Bác sĩ - PP thơ “Chú giải chim phóng quân” - Trẻ nhận chữ cài - Thơ: Chú giải - Tranh ảnh có chứa i,t,c qua trị chơi phóng quân chữ i,t,c; - Chơi trò - Trẻ nhận biết chữ b,d,đ cái: b,d,đ Biết so sánh cấu chơi với chữ cái: i,t,c - Thẻ chữ i,t,c; - TCCC: i,t,c tạo chữ b-d, d - đ b,d,đ - LQvới chữ - Trẻ biết đọc, kể diễn cái: b,d,đ cảm thơ, câu - LQCC: b,d,đ chuyện, - Trẻ hiểu nội dung - Trẻ lời câu thơ, câu chuyện hỏi đàm thoại nội dung thơ, câu chuyện - Đọc kể diễn cảm thơ: Bé trồng lúa; Chú đội hành -Trẻ biết tự kể lại việc, quân mưa tượng rỏ ràng, theo - Kể diễn câu trình tự lơ gic việc, chuyện: Cô bác tượng mà trẻ biết sĩ tí hon nhìn thấy Khi người nghe chưa rỏ trẻ kể chậm lại, nhắc lại, giải Kể việc tượng thích lại để người khác hiểu * Hoạt động chiều: - Tập kể chuyện: Bác sĩ chim - Ôn thơ: + Bé trồng lúa, Chú giải phóng quân * Hoạt động đón, trả trẻ - Trị chuyện nghề nghiệp bố mẹ * Làm quen với việc đọc, viết: - Trẻ thực viết theo quy tắc tiếng việt: viết từ trái sang phải, từ xuống Biết viết chữ * Hoạt động - Vở tập tơ, bút chì theo thứ tự: từ chiều: 45 trẻ trái sang phải, từ - Làm tập tô xuống III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ * Tạo hình: - Trẻ biết kết hợp kỹ vẽ sử dụng nhiều màu sắc để tô màu tranh thêm sinh động Biết cách di màu để không bị lem Biết bố cục tranh cân đối - Trẻ biết phối hợp kỹ nặn để tạo sản phẩm - Cầm bút cách, màu khơng để màu lem ngồi, phối hợp nhiều màu sắc tươi sáng - Sử dụng kỹ - Trẻ biết kết hợp kỹ nặn ( xoay cắt dán, gấp giấy, tròn, ấn lõm,lăn làm hoa, lựa chọn chất dài…) để nặn đồ liệu, phối hợp màu sắc, để dùng bác sĩ tạo sản phẩm - Sử dụng nguyên vật liệu - Trẻ biết sử dụng kỹ khác để đan để hoàn thành làm quà tặng sản phẩm đội như: giấy, - Trẻ thường người khởi len, khô xướng đề nghị tham gia vào trò chơi theo ý tưởng thân - Đan giấy - Trẻ xây dựng " công - Đan quạt, làn, trình" theo cách khác chiếu theo ý tưởng thân Thể ý tưởng - Trẻ có vận động thơng minh họa theo ý tưởng qua hoạt thân động khác - Trẻ biết cắt, xé, vẽ,nặn lựa chọn nguyên * Hoạt động học: - Vẽ đồ dụng dụng cụ nghề nông - Đất nặn: 37 hộp - Bảng con: 37 - Bút sáp: 37 hộp - Giấy A4, giấy màu - Kéo 37 - Nặn đồ dùng bác sĩ - Làm quà tặng đội nguyên vật liệu khác * Hoạt động góc: - Đan giấy - Đan chiếu - Xây nông trại; - Gạch xây dựng, lắp ghép nhà, , rau vật liệu khác để tạo thành sản phẩm theo ý tưởng thân - Biết dán hình vào vị trí cho trước, phẳng phiu - Bôi hồ - Các chi tiết không chồng lên - Trẻ biết tự làm nhờ người khác giúp đỡ: Dán hình vào vị trí xây bệnh viện; xây doanh trại đội * Âm nhạc: - Biết hát giai điệu hát biết thể sắc thái, tình cảm hát, biễu diễn văn nghệ Nhận giai điêu ( vui, êm dịu, buồn) hát - Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát - Trẻ biết tự sáng tạo vận động minh hoa theo hát theo ý thích trẻ * Hoạt động học: - DH: Lý kéo chài - Biểu diễn ước mơ bé - NH: Hò khoan Lệ Thủy - Dạy hát điệu lý ngựa ô - Hát giai điệu, lời ca biết thể tình cảm sắc thái hát hay nhạc - Cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm, mượt mà điệu - Vận động múa tiết tấu hát - Vận động theo cảm nhận âm nhạc (sáng tạo vđ minh họa theo nhạc, hát yêu thích) - Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn - Trẻ biết tự chon nhạc cụ để gỏ đệm theo tiết tấu mà trẻ thích - Trẻ biết thể thích thú nghe hát, nghe âm khác - Vận động ( Vỗ tay, lắc lư ) phù hợp với nhịp điệu hát nhạc - Nghe loại - Trẻ biết thể nét mặt nhạc khác - Làm thiệp nhân ngày 22/12 - Làm đồ dùng trang trí nơen - Trang trí * Hoạt động góc: - Góc âm nhạc: Hát múa, biễu diễn hát CĐ, bô đội * Hoạt động ngủ: Kéo , giấy A4, giấy màu, bìa màu, hồ dán, Lá cây, cát màu, màu nước, cành khơ, bơng gịn… Thanh gõ, xắc xơ, trang phục múa phù hợp với sắc thái biểu cảm hát nhạc - Trẻ biết sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu:TT chậm, nhanh, tiết tấu lời ca, TT phối hợp, nhịp phách - Trẻ biết đặt tên cho đồ vật/ câu chuyện Đặt lời cho hát - Trẻ biết thể thích thú nghe hát, nghe âm khác Biết hưởng ứng cách lắc lư nhún nhày theo hát, âm khác - Nghe nhạc thiêu nhi, dân ca, Trẻ vận động * Hoạt động nhịp nhàng theo chiều: giai điệu hát - Ôn vận động - Thể cảm hát xúc vận động học phù hợp với nhịp - Làm quen vđ điệu hát múa: Lý kéo nhạc chài hát - Làm quen nhạc - Làm quen nhạc - Phách tre: 39 cặp cụ phách tre cụ phách tre Đặt lời cho hát - Đặt lời cho hát Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca, * Hoạt động lúc nơi - Nghe nhạc thiêu nhi, dân ca, IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KĨ NĂNG XÃ HỘI - Trẻ tự tin nhận nhiệm vụ giao Hồn thành cơng việc giao - Trẻ biết thể trạng thái cảm xúc phù hợp với tình qua lời nói, cử chỉ, nét mặt khi: + Vui + Buồn + Ngạc nhiên + Sợ hãi + Tức giận + Xấu hổ - Trẻ biết chủ động bắt chuyện Mạnh dạn trả lời * Hoạt động - Cố gắng thực đón trẻ- trả trẻ: công việc - Sắp xếp đồ đến chơi lớp gọn gàng *Trò chuyện sáng: - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói cử chỉ, nét mặt - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói cử nét mặt * Trò chuyện Chủ động giao sáng: tiếp với bạn - Trị chuyện với người lớn gần trẻ cơng việc gũi nghề câu hỏi hỏi - Trẻ biết chơi theo nhóm bạn Có bạn thân chơi với - Trẻ biết Chủ động/ Tự giác thực việc đơn giản bạn Phối hợp với bạn thực hiện, khơng xãy mâu thuẩn Có nhóm bạn - Trẻ trò chuyện chơi thường với bạn xuyên Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Lắng nghe ý kiến người khác - Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác