Thông tin tài liệu
Toán TIẾT 11: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Thực cộng, trừ nhẩm trường hợp đơn giản với số trịn chục - Giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ học phạm vi 100 *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm - HS thực SGK a) chục + chục = 10 chục - YC HS nêu cách tính nhẩm - Nhận xét, tuyên dương HS 50 + 50 = 100 chục + chục = 10 chục 70 + 30 = 100 Bài 2: chục + chục = 10 chục - Gọi HS đọc YC 20 + 80 = 100 - Bài yêu cầu làm gì? b) Làm tương tự phần a - Gọi HS nêu cách đặt tính cách thực - -3 HS đọc phép tính? - 1-2 HS trả lời - YC HS thực - HS thực - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - HS đổi kiểm tra chéo - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS cách làm bài: Tính kết phép thính nêu hai phép tính - -3 HS đọc kết - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, đánh giá HS - HS làm theo cặp *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà khơng cần tính kết - HS chia sẻ: Hai phép tính có kết là: 30 + 31 + 4; 80 – 30 60 phép tính – 30; 40 + 20 20 + 40 Bài 4: - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Thực phép tính từ trái sang phải nêu kết - YC HS thực tính nhẩm - Tìm số thích hợp với dấu ? ô - 2-3 HS chia sẻ: - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết gì? - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm - Nhận xét, tuyên dương - HS thực hiện: Bài giải Củng cố, dặn dò: Số hành khách thuyền có tất là: - Nhận xét học 12 + = 15 hành khách Đáp số: 15 hành khách Toán TIẾT 12: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số có hai chữ số - Viết cách đặt tính - Giải trình bày giải tốn có lời văn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ thực phép cộng trừ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm giải thích rõ kết - HS thực YC Vì đúng? Vì sai? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - Các TH tính nhẩm được? - 1-2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; + 40 - Các TH cịn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột thực theo thứ tự từ - HS làm trái sang phải - HD giúp đỡ HS lúng túng - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HDHS: Tính kết phép - HS thực theo cặp, chia sẻ kết tính, so sánh kết với 50 trả quả: lời câu hỏi Phép tính có kết bé 50: 40 +8; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 90 – 50; 70 – 30 khăn Phép tính có kết lớn 50: 32 + - Nhận xét, đánh giá HS 20; 30 + 40; 86 - Bài 4: - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc? - HDHS tính nhẩm theo cột để tìm chữ số thích hợp - HD mẫu câu a) + Ở cột đơn vị: + = 8, chữ số phải tìm - HS thực theo hướng dẫn chia + Ở cột chục: + = 7, chữ số sẻ kết phải tìm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm vào - GV chữa -1-2 HS đọc - HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ Bài gải Số bị nhà bác Bình có là: 28 – 12 = 16 (con) Đáp số: 16 bò - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học Tốn TIẾT 13: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số để tìm số lớn nhất, số bé - Giải trình bày giải tốn có lời văn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS trả lời - HDHS a) Tính kết phép tính, tìm a) Những phép tính có kết phép tính có kết + 90 98 - b) Tính kết phép tính, so b) Phép tính 14 + 20 có kết bé sánh kết đó, tìm phép tính có kết bé - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc - HDHS: Tìm số có dấu ? dựa vào - 2-3 HS trả lời tính nhẩm HD câu a) chục cộng với chục chục? Vậy số phải tìm 10 - chục cộng chục chục - YC HS làm nêu cách làm - HS làm nhóm chia sẻ kết - Nhận xét, tuyên dương a) 10; b) 10; c) 20 d) 40 Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - HDHS: Tính từ trái sang - 1-2 HS trả lời phải - HS chia sẻ: - YC HS làm a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47 khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - -3 HS đọc - Bài tốn hỏi gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm vào Bài giải Số ghế trống rạp xiếc là: 96 – 62 = 34 (ghế) - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: Đáp số: 34 ghế - HS đổi chéo kiểm tra - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc - HDHS quan sát, nhận xét: - 1-2 HS trả lời + Hai hình đầu có: 12 + + = 19; 10 + 13 + = 28 Vậy tổng số - HS lắng nghe hình trịn số hình tam giác - YC HS thực hình cịn lại - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS làm cá nhân, chia sẻ kết - GV đưa thêm vài tương tự Có: 33 + + 20 = 59 Vậy số hình tam giác thứ ba 59 MRKT cho HS Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học Tốn TIẾT 14: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng Sắp xếp bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 - Giải trình bày giải tốn có lời văn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư lập luận - Phát triển lục giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm dựa vào thứ tự - HS thực YC số tia số a) 18, 20, 21, 23 - Nhận xét, tuyên dương HS b) 42, 44, 46, 47, 49 Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HDHS phân tích số thành tổng số a) 56 = 50 + 6; 95 = 90 + 5; chục số đơn vị - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp 84 = 80 + 4; 72 = 70 + - Nhận xét, tuyên dương b) 34 = 30 + 4; 55 = 50 + 5; Bài 3: 68 = 60 + 8; 89 = 80 + - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó Số liền trước 40 39, số liền sau khăn 40 41 - GV nhận xét, khen ngợi HS Các ý lại tương tự Bài 4: - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - HDHS - HS thực nhóm đơi YC hướng dẫn a) So sánh số cho viết theo thứ tự từ bé đến lơn - HS chia sẻ b) Tìm số lớn nhất, số bé a) 24, 37, 42, 45 số cho tính tổng hai số b) 24 + 45 = 69 *Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự xếp câu a để tìm nhanh số lớn số bé - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài tốn cho biết gì? - 1-2 HS trả lời - Bài tốn hỏi gì? - HS làm cá nhân - YC HS làm Bài giải - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó Số lớp 2A trồng lớp 2B là: khăn 29 – 25 = (cây) - Nhận xét, đánh giá HS Đáp số: - HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe - Nhận xét học Toán TIẾT 15: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số - Lập số có hai chữ số từ chữ số cho; tìm số lơn nhất, số bé số cho *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; thẻ chữ số 0, 3, 5; phiếu phép tính Trị chơi “Ong tổ” - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS thực YC: - HS thực YC a) Tính tổng 32 chọn đáp án (Đáp án: B) b) Tính hiệu 47 22 chọn đáp án (Đáp án: C) c) Số bé có hai chữ số số nào? Số liền trước số số nào? (Đáp án: A) d) Số lớn có hai chữ số số nào? Số liền sau số số nào? (Đáp án: C) - GV nêu: + Muốn tính tổng số ta làm nào? - 1-2 HS trả lời + Muốn tìm hiệu hai số bị trừ số trừ ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thao tác với Bộ đồ dùng Toán: - -3 HS đọc + Lấy thẻ chữ số 0, 3, - 1-2 HS trả lời + Lập số có hai chữ số từ thẻ - HS thực theo cặp YC hướng dẫn + Chia sẻ với bạn số vừa tìm + Tìm số lớn số bé + Các số: 30, 35, 53, 50 số vừa lập + Tính hiệu số lớn số bé - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp + Số lớn nhất: 50; số bé nhất: 30 - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: + Tính hiệu: 53 – 30 = 23 - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Vế trái phép tính, vế phải số cụ thể b) Cả hai vế phép tính - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời => Để so sánh hai vế, ta làm - HS thực chia sẻ nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “Đưa ong tổ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC - HS đổi chéo kiểm tra nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm ... đánh giá HS - HS làm theo cặp *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà khơng cần tính kết - HS chia sẻ: Hai phép tính có kết là: 30 + 31 + 4; 80 – 30 60 phép tính – 30 ; 40 + 20 20 ... HS gặp khó 90 – 50; 70 – 30 khăn Phép tính có kết lớn 50: 32 + - Nhận xét, đánh giá HS 20 ; 30 + 40; 86 - Bài 4: - Gọi HS đọc YC - 2- 3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1 -2 HS trả lời - Nêu quy tắc... 1 -2 HS trả lời - GV HDHS thực YC: - HS thực YC a) Tính tổng 32 chọn đáp án (Đáp án: B) b) Tính hiệu 47 22 chọn đáp án (Đáp án: C) c) Số bé có hai chữ số số nào? Số liền trước số số nào? (Đáp án:
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:38
Xem thêm:
