Giáo án toán lớp 2 sách kết nối tri thức với cuộc sống (cả năm)

Giáo án môn Toán lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống cả năm đủ 35 tuần là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Giáo án điện tử lớp 2 năm 2021 2022, với mẫu nội dung được biên soạn kỹ lưỡng cùng cách trình bày khoa học.

Giáo án Toán lớp sách Kết nối tri thức với sống (cả năm) Tốn TIẾT 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị sổ có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - *Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Hình phóng to hình tập (trang 8, SGK Toán tập một) - HS: Bộ đồ đùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? + Số gồm chục đơn vị viết ? Viết ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện bảng a) Hàng thứ hai có chục đơn vị ? Viết số tương ứng b) Hàng thứ ba có chục đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Hoạt động HS - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - 2-3 HS trả lời: + Đáp án 51 + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu + Đáp án chục, đơn vị, 55, Năm mươi lăm - 2-3 HS trả lời: - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”: - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm hoa giấy có ghi số mặt bơng hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn bơng hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - HS thảo luận nhóm - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn Tốn TIẾT 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết, phân tích số có hai chữ số theo số chục số đơn vị, viết số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + - Củng cố thứ tự, so sánh số có hai chữ số *Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động tách gộp số chục số đơn vị hình thành lực tư duy, lập luận toán học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Bộ đồ đùng học Tốn Thẻ đính nam châm ghi số 3, 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS thực YC: - HS thực YC - GV hướng dẫn mẫu: + Số 35 gồm chục đơn vị ? + Số 35 viết thành phép cộng từ số chục đơn vị ? - 2-3 HS trả lời: - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện vào phiếu học tập + Đáp án 67 - Mời HS chia sẻ cá nhân + Đáp án 59 - GV hỏi : + Đáp án 55 + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng đứng trước ? hàng đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - 2-3 HS trả lời: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc số áo + YC HS làm việc cá nhân, tự xếp số vào ô li - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trị chơi “ONG TÌM SỐ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi số 3, , lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ ghép alij tạo thành số đính lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - HS thảo luận nhóm - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn Tốn TIẾT 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục - Ơn tập, củng cố phân tích số bảng số từ đến 100 học *Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Bộ đồ đùng học Tốn Tranh phóng to hình tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe + GV gợi ý để HS thấy có nhóm chục viên bi rổi khoanh tiếp vào nhóm chục viên bi nữa, quan sát thấy nhóm chục viên bi thừa viên bi lẻ Từ thấy ước lượng khoảng chục viên bi đếm 32 viên bi - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để - HS thảo luận - Đại diện số nhóm chia sẻ ước lượng số viên bi phần + Đáp án khoảng chục – 32 - Mời HS chia sẻ, nhận xét - YC HS đếm số viên bi hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV lưu ý: Khi ước lượng dùng bút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh vùng - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để ước lượng số cà chua phần - Mời HS chia sẻ, nhận xét - YC HS đếm số cà chua hình để đối chiếu với đáp án ước lượng - GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát số miếng bìa A, B, c, D số viết vị trí bị trống bảng rổi tìm cách lắp miếng bìa vào vị trí thích hợp bảng (theo màu mõi trống tương ứng) - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS thảo luận - HS chia sẻ - -3 HS đọc - HS làm phiếu - HS thảo luận nhóm - Nhóm chia sẻ - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn Toán TIẾT 4: TIA SỐ SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết tia số viết số thích hợp tia sổ - Nhận biết số liển trước, số liền sau số *Phát triển lực phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh xếp thứ tự số, nhận biết số liền trước, số liền sau số; liên hệ giải số ví dụ thực tế, HS bưỏc đầu hình thành lực giải vấn đề tốn học Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói viết) giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: - GV nêu tốn: - GV nêu tình huống: Trên có táo vị trí khác nhau, táo ghi số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, Làm để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS nêu cách xếp Hoạt động HS - 2-3 HS trả lời - GV: Rô-bốt xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn hình sau - Hỏi : - HS trả lời + Số lớn số nào? + Những sổ bé 5, số lớn 5? - HS chia sẻ: + Những sổ vừa lớn vừa bé 6? ” - Gọi HS trả lời nhận xét - HS lắng nghe, nhắc lại - GV giới thiệu tia số, số đứng trước đứng sau số gọi số liền trước số liền sau - GV cho HS tự nêu số liền trước, số liền sau số tia sổ - Nhận xét, tuyên dương 2.2 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền sau, ta cộng thêm vào số - Cho HS làm cá nhân - Gọi HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV lưu ý HS tính kết phép tính nối với số tia số - GV nêu số, phép tính gọi HS lên đánh dấu vào số tia số tương ứng phấn màu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm cá nhân vào phiếu - Gọi HS nêu đáp án GV chiếu đáp án chuẩn - GV hỏi : + Muốn tìm số liền trước ta làm ? + Muốn tìm số liền sau số ta làm ? - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép tính cộng, nêu thành phần phép tính cộng - Nhận xét học - 1-2 HS trả lời - 1-2 HS đọc - HS nêu - HS làm chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát - HS thực làm cá nhân - HS lên bảng đánh dấu - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm phiếu - -3 HS trả lời - HS nêu Toán TIẾT 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS : - Củng cố kiến thức vể tia số, số liền trước, số liển sau học tiết - Tính tốn, xác định xác để tìm số liền trước, liền sau số *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực tính tốn, tư locgic - Đặt giải vấn đề - Giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Bộ đồ đùng học Toán Phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời + Yêu cầu quan sát tia số, HS HS thảo luận biết so sánh thảo luận nhóm đơi HS chia sẻ - Gọi đại diện nhóm chia sẻ - Cho HS làm vào - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi số 4, , lên bảng GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn thẻ ghép lại tạo thành số đính lên bảng - Ơn tập ý nghĩa phép nhân, phép chia (khái niệm ban đầu xây dựng phép nhân phép chia) - Ôn tập, vận dụng bảng nhân, bảng chia vào giải toán liên quan đến phép nhân, phép chia *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, giải vấn đề, giáo tiếp tốn học, vận dụng giải toán thực tế - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - HS dựa vào bảng nhân chia - GV tổ chức em nêu miệng nêu miệng kết - GV nhận xét, khen ngợi HS - số HS trình bày Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức em chơi trò chơi tiếp sức + GV luật chơi, sau tổ chức cho em chơi (đội chọn ong cho hoa - đội: đội người nhanh đội thắng) - HS cổ vũ đội - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức cho em làm vào - GV thu chấm, chữa bài, nhận xét - HS làm vào vở, em lên bảng lớp Bài 4: làm - Gọi HS đọc YC + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS phân tích đề làm vào bảng - Tổ chức cho em làm vào bảng nhóm nhóm - Đánh giá, nhận xét HS - Các nhóm trình bày làm Bài 5: - Gọi HS đọc YC + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Tổ chức cho em làm vào - GV thu chấm, chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Nhận xét học - HS phân tích đề làm vào - em làm bảng lớp - HS chia sẻ Tốn TIẾT 168: ƠN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (Tiết 3) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập ý nghĩa phép nhân, phép chia (khái niệm ban đầu xây dựng phép nhân phép chia) - Ôn tập, vận dụng bảng nhân, bảng chia vào giải toán liên quan đến phép nhân, phép chia *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, giải vấn đề, giáo tiếp toán học, lực lập luận toán học, vận dụng giải toán thực tế - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung tập 1, - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - HS dựa vào bảng nhân chia - GV tổ chức em nêu miệng nêu miệng kết - GV nhận xét, khen ngợi HS - số HS trình bày Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức em chơi trò chơi tiếp sức + GV luật chơi, sau tổ chức cho em chơi (chọn phép tính phù - đội: đội người - HS cổ hợp với thỏ) vũ đội - GV nhận xét, khen ngợi HS + Vậy thỏ số lấy nhiều củ cà rốt nhất? - HS trả lời + Hai thỏ lấy số củ cà rốt nhau? Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức cho em làm vào - GV thu chấm, chữa bài, nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc YC + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Tổ chức cho em làm vào - GV thu chấm, chữa bài, nhận xét Bài 5: - Gọi HS đọc YC + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Tổ chức cho em làm vào bảng nhóm - Đánh giá, nhận xét HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Nhận xét học - HS làm vào vở, em lên bảng lớp làm - HS phân tích đề làm vào - em làm bảng lớp - HS phân tích đề làm vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày làm - HS chia sẻ Tốn TIẾT 169: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức nhận biết điểm, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc, hình tứ giác, khối trụ, khối cầu *Phát triển lực phẩm chất: - Qua hoạt động giải tập, toán thực tế có tình (diễn đạt, trao đổi, trả lời câu hỏi) HS phát triển lực giải vấn đề, lực giáo tiếp toán học, lực lập luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung tập 1, 2, 3, - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GV HDHS thực YC: - HS trả lời a) Hình bên có đoạn thẳng? b) Hình bên có đường cong? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thảo luận, trao đổi nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức HS nêu miệng hình hình trụ? Hình hình khối? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức cho em làm vào - GV thu chấm, nhận xét, tuyên dương Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thảo luận, trao đổi nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS thực YC - 1-2 HS trả lời - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp - HS trả lời - HS nêu miệng - HS đọc - HS trả lời - HS vẽ hình vào theo mẫu - HS thảo luận, phân tích theo nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp Tốn TIẾT 170: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kĩ đo độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đường gấp khúc *Phát triển lực phẩm chất: - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giáo tiếp toán học, lực lập luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung tập 3, 4, - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: Đo độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng BC, sau cho biết tổng độ dài đoạng thẳng AC - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: Tính độ dài đường gấp khúc ABC, BCD, ABCD - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức HS quan sát độ dài đường gấp khúc mà ốc sên bị qua (theo cách) so sánh độ dài đường gấp khúc - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức HS quan sát đường kiến vàng đường kiến đỏ xem đường kiến ngắn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức cho em làm vào - GV thu chấm, nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Hoạt động HS - HS đọc - HS trả lời - HS thực YC - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận theo nhóm thực YC - Các nhóm chia sẻ trước lớp - HS trả lời - HS thảo luận nhóm suy luận, so sánh độ dài đường gấp khúc - Các nhóm chia sẻ trước lớp - HS trả lời - HS thảo luận nhóm đơi suy luận đường nhanh - Các nhóm chia sẻ trước lớp - HS làm vào - Các nhóm chia sẻ trước lớp Tốn TIẾT 171: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố cách đo độ dài đoạn thẳng - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ đo độ dài đoạn thẳng - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS thực YC - HS thực YC - Gọi HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng - GV chốt: - HS nghe + Độ dài đoạn thẳng AB 8cm + Độ dài đoạn thẳng BC dài 5cm + Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài hai đoạn thẳng AB + BC Vậy độ dài đoạn thẳng AC là: 8cm + 5cm = 13 cm - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - Y/C hs làm - Gọi hs lên bảng trình bày -1Hs lên bảng làm Bài Giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: 18 + = 27(cm) Độ dài đường gấp khúc BCD là: + 14 = 23(cm) Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 18 + 9+14 = 41(cm) Đ/S… - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ ? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta - HSTL làm ntn? - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Y/cầu hs quan sát hai đường gấp khúc - HS quan sát hai đường gấp khúc mà sên bị qua - Hai đường gấp khúc có điểm - Hai đường gấp khúc có đoạn chung? thẳng dài 27cm Muốn biết sên bò đường gần - Ta so sánh hai đoạn lại Đoạn làm ntn? ngắn sên bò ngắn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS YC hướng dẫn - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - Y/cầu hs làm - 1-2 HS trả lời ? Muốn biết đường kiến - HS làm tới đĩa kẹo ngắn làm ntn - HS thực chia sẻ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - GV chốt: Đường kiến đỏ ngắn - HS nghe đường kiến vàng Và ngắn 1cm Bài 5: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - Y/cầu hs làm - HS làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn ? Muốn tính đoạn thẳng AB làm - HSTL ntn - Nhận xét, đánh giá HS - HS đổi chéo kiểm tra Củng cố, dặn dò: ? Tiết học học kiến thức gì? - HS lắng nghe - Nhận xét học - Dặn nhà chuẩn bị sau Toán TIẾT 172: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố kĩ cân đo - Biết tính tốn độ dài, khối lượng dung tích học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực cân đo, tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: * Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS thực YC - HS thực YC -Y/C hs làm vào - HS trao đổi - GV nêu: + Khi thực tính phép tính có đơn vị đo em làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh trả lời - HS thực theo cặp câu hỏi YC hướng dẫn + Con mèo cân nặng 4kg - Lớp lắng nghe + Quả dưa cân nặng 2kg ? Vì em lại làm kết đó? + HS giải thích theo ý hiểu - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Y/c hs thảo luận nhóm tìm kết - HS TLN quả? Gọi HS chia sẻ kết làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y/c hs suy nghĩ tìm kết toán - Gọi HS chia sẻ kết làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - GV chốt: 800kg + 200kg = 1000kg Vậy voi cân nặng 1000kg - GV giải thích thêm: cách cân tương tự cách cân đĩa học Một bên đĩa cân, bên đĩa cân voi Bên đĩa cân số đá xếp lên thuyền Khi mang số đá cân số cân nặng voi Củng cố, dặn dị: -Tiết học hơm củng cố kiến thức gì? - Nhận xét học - Dặn nhà chuẩn bị sau - HS thực chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS suy nghĩ - HS thực chia sẻ -HS nghe - HSTLxc - Hs nghe Toán TIẾT 173: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố kiến thức độ dài(dm,m,km), thời gian(giờ, phút, ngày, tháng, năm) - Biết vận dụng kiến thức vào ước lượng độ dài, tính tốn có đơn vị đo *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, ước lượng - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc -Y/c HS làm vào SGK - 1-2 HS trả lời - Gọi HS chữa - HS thực YC - Nhận xét, tuyên dương HS - Lớp lắng nghe, nhận xét => GV chốt đáp án HS đổi chéo KT làm bạn: - HS đổi KT bạn + Tranh 1: 5m + Tranh 2: 5cm + Tranh 3: 5km + Tranh 4: 5dm Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - YC HS làm vào - 1-2 HS trả lời - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS làm vào - Nhận xét, tuyên dương - HS thực theo cặp => Chốt: Mối quan hệ phép cộng YC hướng dẫn phép trừ, phép nhân phép chia - HS nghe Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - HDHS cách làm ý a) Y/C HS quan sát thật kĩ kim giờ, kim phút vào số 3,6,12 để đọc đồng hồ b) Hướng dẫn HS cách tính ngày tuần liền sau - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Y/C HS đọc kĩ đề - HS làm vào SGK - HS chia sẻ làm - HS thực chia sẻ - 1-2 HS trả lời -HS nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm vào SGK -Lắng nghe nhận xét làm bạn -GV chốt Đ/A A, Thỏ B Sóc C Rùa Củng cố, dặn dị: ? Tiết học hơm củng cố kiến thức - HS TL gì? - Nhận xét học -HS lắng nghe - Dặn nhà chuẩn bị sau Toán TIẾT 174: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS ôn tập củng cố kiểm đếm số liệu, biểu đồ tranh lựa chọn khả năng(chắc chắn, có thể, khơng thể) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực kiểm đếm số liệu, - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: a) Hình vng: Hình trịn: 11 Hình tam giác: b) Hình màu đỏ: Hình màu vàng: Hình màu xanh:10 c) Hình vng màu đỏ: , Hình trịn màu vàng: , Hình tam giác màu xanh:0 - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? ? Mỗi túi có quả? - Mỗi chấm tròn quả? - Y/C hs tự làm vào SGK - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, chốt đáp án Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích tốn - Y/C hs TL nhóm + chia sẻ làm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - HS lắng nghe, Trao đổi chéo SGK kiểm tra làm bạn - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HSTL - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - HS tự làm - Lớp lắng nghe - HS nghe - GV chốt Đ/A giải thích: a) b) khơng thể c) Chắc chắn - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Tiết học hơm ơn tập kiến thức gì? - Nhận xét học - Dặn HS nhà chuẩn bị sau - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HSTL + chia sẻ làm nhóm - HS nghe - HS trả lời - HS lắng nghe Toán TIẾT 175: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS củng cố kiền thức số phạm vi 1000 so sánh số *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Y/C hs làm - HS làm - Gọi HS chia sẻ làm - HS chia sẻ làm - GV chốt cách viết số - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Y/C hs làm - HS làm - Gọi HS chia sẻ làm - HS chia sẻ làm - GV chốt cách viết số thành tổng - HS lắng nghe trăm, chục, đơn vị - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Y/C hs làm - HS làm - Gọi HS chia sẻ làm - HS chia sẻ làm - GV chốt cách xếp số, so sánh - HS lắng nghe số - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - 1-2 HS trả lời - Y/C hs làm - HS làm - Gọi HS chia sẻ làm - HS chia sẻ làm - GV chốt cách giải tốn có lời văn - HS lắng nghe - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: ? Tiết học hơm ơn tập kiến thức gì? - HS nghe - Nhận xét học - Dặn nhà chuẩn bị sau Toán TIẾT 175: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng, trừ (khơng nhớ, có nhớ phạm vi 1000) Phép nhân , phép chia bảng *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Y/C hs làm vào , HS lên - HS làm vào vở, lên bảng chữa bảng chữa - GV nêu: - HS nghe + Khi đặt tính ta làm nào? +Khi thực tính ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Y/C hs làm vào Gọi hs trao - HS làm vào vở, lên bảng chữa đổi - Nhận xét, tuyên dương HS -HS nghe - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - GV chốt cách tính cân nặng hai vật Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - HDHS thực yêu cầu: - HS thực theo cặp a) Có hình tứ giác YC hướng dẫn b) đáp án; B - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS nghe - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - Y/C hs làm vào Gọi hs trao đổi - Nhận xét, tuyên dương HS - GV chốt cách tính độ dài đường gấp khúc Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - Y/C hs làm vào Gọi hs trao đổi - Nhận xét, tuyên dương HS - GV chốt cách giải toán có lời văn Củng cố, dặn dị: ? Tiết học hơm ơn tập kiến thức gì? - Nhận xét học - Dặn nhà ôn tập lại kiến thức chuẩn bị cho tiết kiển tra cuối năm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe - HS TL - HS nghe ... đọc - 1 -2 HS trả lời - HS trả lời: Các số bị trừ: 44, 54,số trừ 2, 32: hiệu 43 ,22 - HS nêu: Hiệu là: 43 22 - HS hoạt động theo cặp, sau chia sẻ trước lớp Lập phép tính : 45 -2= 43 Và 54 - 32 =22 - HS... 2- 3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS thực nhóm đơi YC hướng dẫn - HS chia sẻ a) 24 , 37, 42, 45 b) 24 + 45 = 69 - 2- 3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS làm cá nhân Bài giải Số lớp 2A trồng lớp 2B là: 29 ... nêu ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán thêm số đơn - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm vị - HS lên bảng, HS lớp làm Bài giải Số bạn chơi kéo co có tất là: - GV chữa + = 12( bơng)