Giáo án cô mai lớp 5, năm học 2022 2033 tuần (1)

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy thư Đọc từ ngữ, câu, đoạn, Hiểu từ ngữ bài: tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam Trả lời câu hỏi 1,2,3 Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em - Có ý thức học tập , biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để trình bày thơng tin ý tưởng , nói rõ ràng, mạch lạc, tự tin ngữ điệu -Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam Điều chỉnh: HS tự HTL nhà CV 3799: Biết vừa nghe vừa bước đầu ghi nội dung quan trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - Tvi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em tranh minh hoạ - HS xem nói điều thấy tranh - GV nhận xét kết luận: Bức tranh vẽ minh họa chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em có hình Bác Hồ học sinh dân tộc bên cờ Tổ quốc tươi thắm gợi dáng hình đất nước ta Mỗi người dân Việt Nam có lịng u nước tự hào Tổ quốc ta - GV giới thiệu Thư gửi HS - HS quan sát lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức - HS có lực đọc - Hỏi HS cách chia đoạn - Chia làm đoạn: + Đoạn 1: Các em học sinh thân mến nghĩ ? + Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh - HS tiếp nối đọc đoạn văn Gv sửa phát âm, ngắt nghỉ cho HS (nếu có) - Gv kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ giải sau - Hs luyện đọc - Gv đọc diễn cảm toàn bài, Hs lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu bài(Thẻ từ 14: Suy nghĩ- trao đổi nhóm đơi-chia sẻ) - HS đọc thầm trả lời câu hỏi Em cho biết ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân gì? Học sinh có trách nhiệm công kiến thiết đất nước? - Chia sẻ trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - Gv kết luận tuyên dương - Hỏi hs: Trong thư, Bác Hồ khuyên mong đợi học sinh điều gì? - Hs suy nghĩ trả lời, tự rút nội dung học - GV chốt nội dung - HS nghe viết lại nội dung Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm - GV chọn đoạn trích: “ Sau 80 năm giời nô lệ em” - HS đọc to rõ đoạn - GV hướng dẫn giọng đọc to rõ - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét , tuyên dương HS - HS tự học thuộc lòng thi đọc trước lớp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết đoạn văn ngắn việc làm cụ thể để xây dựng đất nước ngày phồn vinh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************** Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm từ đồng nghĩa , từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn Tìm từ đồng nghĩa theo u cầu BT1.BT2( tìm từ) Vận dụng hiểu biết có, làm BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3 HS có lực đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 -Tự giác, tích cực, chủ động hồn thành nhiệm vụ học tập; mạnh dạn trình bày ý kiến.Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu - Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói, viết Chăm học, có tinh thần tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tivi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động : - GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động hình thành kiến thức Nhận xét: Bài :So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau đây: -Em đọc yêu cầu tập -HS làm vào - Chia sẻ kết trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt a) Xây dựng - kiến thiết b) vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm ( Nghĩa từ giống nhau: hoạt động, màu) + HS diễn đạt câu trả lời theo cách hiểu Bài 2: Thay từ in đậm ví dụ cho rút nhận xét: Những từ ngữ thay cho nhau? Những từ ngữ khơng thay cho nhau? Vì sao? -Em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Chia sẻ trước lớp - Hs góp ý nhận xét - GV nhận xét, chốt câu trả lời + Xây dựng kiến thiết thay cho nghĩa hai từ giống hoàn toàn + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho chúng khơng giống hồn tồn - Báo cáo với cô giáo - Rút ghi nhớ: - HS nhắc lại Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp, HS khác bổ sung - Nhận xét, chốt - Giống nhau: XD kiến thiết hoạt động, từ lại màu vàng - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau đây: đẹp, to lớn, học tập - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp, HS khác bổ sung - Nhận xét, chốt Đẹp: đẹp đẽ, đèm dệp Xinh, xinh xắn, xinh đẹp, mĩ lệ To lớn: to, lớn, to tướng, vĩ đại, khổng lồ Học tập: học, học hành, học hỏi Bài 3:Đặt câu với từ em vừa tìm BT2 (H có lực đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa theo mẫu) - HS đọc yêu cầu - Em đặt câu vào tập - Chia sẻ trước lớp, HS khác nêu ý kiến, bổ sung - Nhận xét, chốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Cùng người thân tìm từ đồng nghĩa sống hàng ngày - Tại phải cân nhắc sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Cho ví dụ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Tốn: ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số Rèn kĩ đọc viết phân số, viết số tự nhiên dạng phân số * BT cần làm: Bài 1,2,3,4; - HS tự giác, chủ động học tập vận dụng đọc viết phân số, viết số tự nhiên dạng phân số Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm ĐC CV 3799: Lồng ghép ôn tập số tự nhiên hoạt động khởi động: GV tổ chức phần thi Ai nhanh đúng.GV đọc số: 18 705; 82 109; 25 810; 32 678.HS thi nhanh viết số cho biết giá trị chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Khởi động - Giới thiệu : Trong tiết học toán năm học em củng cố khái niệm phân số cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số - GV tổ chức phần thi Ai nhanh đúng.GV đọc số: 18 705; 82 109; 25 810; 32 678.HS thi nhanh viết số cho biết giá trị chữ số - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động hình thành kiến thức HĐ1:Ôn tập khái niệm phân số - Mỗi em quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết PS đọc PS - Em bạn đọc cho nghe số vừa viết Giải thích HĐ2: Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - GV viết lên bảng phép tính chia sau : : ; : 10 ; : Sau yêu cầu HS viết thương phép chia dạng phân số - HS thực yêu cầu - Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn - Gv kết luận - Gv hỏi hs : Khi dùng phân số để viết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số có dạng ? - Hs suy nghĩ trả lời : Phân số kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có tử số số bị chia mẫu số số chia phép chia - Gv nhận xét kết luận để chuyển ý - Gv hỏi Hs cách viết phân số số tự nhiên thành phân số có mẫu số - Hs suy nghĩ, trả lời thực hành cách viết số tự nhiên 5, 12, 2001 - Gv nhận xét kết luận - Hỏi Hs cách viết thành phân số, cách viết thành phân số - HS nêu nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: HS đọc phân số cho, nêu tử số mẫu số phân số + Hs tiến hành đọc phân số nêu rõ tử số, mẫu số phân số 25 91 60 85 ; ; ; ; 100 38 17 100 : năm phần bảy ; tử số mẫu số -HS làm vào - Chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét kết luận Bài : HS nắm cách viết thương phép chia số tự nhiên dạng phân số - HS đọc nêu rõ yêu cầu - HS làm vào - Chia sẻ, vấn trước lớp - Gv nhận xét lại kết luận 3: = ; 75 : 100 = ; 9:17 = Bài tập 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt Bài tập 4: Viết số thích hợp vào trống - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt , 32 105 1000 ;105= ;1000= 1 1= ; 0= 32 = Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Nêu cách chia bánh cho người Viết phân số số phần bánh người nhận được? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( có) ***************************************** Khoa học: SỰ SINH SẢN I YÊU CẦU CƠ BẢN - Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ Biết ý nghĩa sinh sản Phân tích đối chiếu đặc điểm bố,mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống - Nhận thức giới tự nhiên, Tìm tịi, khám phá giới tự nhiên Vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người -Biết yêu thương, đùm bọc người ; Yêu người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ ; Máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - Em có nhận xét sách khoa học sách khoa học 5? - GV nhấn mạnh nội dung: người sức khoẻ để vào - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học 2.Hoạt động luyện tập, thực hành HĐ1 Trò chơi “Bé ” - HS xem số hình vẽ (tranh ảnh) - HS tiến hành chơi: Dựa vào đặc điểm người, em tìm bố mẹ cho em bé, sau dán hình vào phiếu cho cặp - Nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương bạn thắng - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Nhờ đâu mà em tìm bố mẹ cho em bé? ? Qua trị chơi, em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? - Gv chốt ý: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ HĐ2: Ý nghĩa sinh sản người: - Yêu cầu H quan sát hình minh hoạ trang 4,5/SGK - HS làm cá nhân - Chia sẻ trình bày kết , lớp nhận xét, bổ sung -Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì - H đọc mục Bạn cần biết Hoạt động3: Liên hệ thực tế gia đình em - Tổ chức cho HS giới thiệu - HS dùng ảnh gia đình để giới thiệu thành viên gia đình điểm giống thành viên - GV nhận xét kết luận bạn giới thiệu hay gia đình đảm bảo việc thực kế hoạch hố gia đình Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Vẽ sơ đồ hệ gia đình em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP I YÊU CẦU CƠ BẢN - HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập Có ý thức học tập, rèn luyện Vui tự hào HS lớp - HS tự giác, tích cực, chủ động hồn thành nhiệm vụ học tập; đề xuất giải pháp giải vấn đề - HS có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Yêu quý tự hào trường lớp GDMTBĐ: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: -Tranh tình SGK Phiếu học tập Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động -HS hát Em yêu trường em Nhạc lời Hoàng Vân - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động luyện tập, thực hành HĐ 1: Quan sát tranh thảo luận - HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3-4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + HS lớp có khác so với HS khối khác? + Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5? - HS suy nghĩ viết vào phiếu - Chia sẻ trước lớp Lớp bổ sung - Nhận xét, kết luận: Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập HĐ 2: Làm tập 1, VBT: - HS nêu yêu cầu tập - HS suy nghĩ thảo luận tập theo nhóm đơi - Vài nhóm trình bày trước lớp - Nhiệm vụ HS là: Các điểm a, b, c, d, e mà HS lớp cần phải thực - Gv nhận xét, kết luận: Chốt nội dung tranh HĐ 2: Tự liên hệ: (Làm tập 2, VBT): - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - HS thảo luận nhóm đơi - HS tự liên hệ trước lớp - GV nhận xét, kết luận: Chốt cách ứng xử tình - GDMTBĐ: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức - Là HS lớp em cần làm để bảo vệ tài ngun, mơi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức? Thảo luận nhóm, - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Nghe GV nhận xét HĐ4: trò chơi phóng viên - Chọn số em làm phóng viên( Báo Thiếu niên Tiền phong Đài truyền hình Việt Nam) để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học.Ví dụ: - Theo bạn học sinh lớp cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy HS lớp 5? - Bạn thực điểm chương trình ( rèn luyện đội viên? - Bạn hát đọc thơ chủ đề “ Trường em” - Nhận xét khen em làm phóng viên tốt HĐ 5:Thảo luận kế hoạch phấn đấu - Yêu cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ - HS trình bày trước lớp Nhận xét, bổ sung - GVKL: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch HĐ 6:Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu - GV Giới thiệu thêm vài gương khác - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề: Trường em *Kết thúc hoạt động: Chúng ta cần học tập gương tốt bạn bè để mau tiến - Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quý tự hào trường lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5, xây dựng lớp, trường ngày tốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em làm để bảo vệ môi trường biển, hải đảo, nơi địa bàn dân cư sinh sống IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Thứ ba ngày tháng năm 2022 Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc lưu lốt tồn Đọc từ ngữ khó, dễ sai Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ màu vàng cảnh vật.Học sinh có lực đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng Hiểu: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữ ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương.(Trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK).Đọc hay,diễn cảm Nâng cao kĩ đọc hiểu: viết đoạn văn ngắn quang cảnh ngày mùa nơi em Quang cảnh ngày mùa q em có giống khác so với quang cảnh ngày mùa quê tác giả? Củng cố kiến thức tiếng việt: từ đồng nghĩa - Xác định trách nhiệm hoạt động thân, tự học giải vấn đề, Tập trung ý giao tiếp; nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi - Giáo dục Hs bảo vệ mơi trường, u đất nước, u q hương Tích hợp GDMT: GV ý khai thác ý “thời tiết” câu hỏi : Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ? Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam Đ/C: Không hỏi câu hỏi ĐC CV3799: HS nghe ghi lại nd II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi - Tranh cảnh đẹp , làng quê nước ta III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Trị chơi: Bắt bóng nói”( Thẻ từ 13) - Hs đọc lại Thư gửi học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét Giới thiệu bài: - Gv cho HS quan sát tranh minh họa SGK, yêu cầu học sinh quan sát rút nhận xét - Gv nhận xét kết luận Làng quê Việt Nam đề tài bất tận cho thơ văn Mỗi nhà văn có cách quan sát cảm nhận vè làng q khác Nhà văn Tơ Hồi vẽ lên tranh quê vào ngày mùa thật đặc sắc - Hs lắng nghe 2.Hoạt động hình thành kiến thức Luyện đọc - 1Hs có lực đọc toàn - Gv yêu cầu học sinh chia đoạn: + Đoạn 1: Mùa đông khác + Đoạn 2: Có lẽ bắt đầu bồ đề treo lơ lửng + Đoạn 3: Từng mít ớt đỏ chói + Đoạn 4: đoạn cịn lại - Hs đọc nối tiếp đồng thời Gv sửa phát âm sai cho Hs giải nghĩa từ giải - Hs luyện đọc - Gv đọc lại Tìm hiểu -Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi - Chia sẻ câu trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho -Lưu ý khai thác ý “thời tiết” câu hỏi : Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? - Nhận xét, chốt: - Nêu nội dung bài? - HS suy nghĩ trả lời -Chia sẻ trước lớp Lớp bổ sung - Nhận xét, chốt:Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữ ngày mùa, làm lên bưc tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thẻ tình yêu tha thiết tác giả với quê hương - HS nghe, ghi lại nội dung Hoạt động Luyện tập, thực hành - Hs đọc lại toàn - Gv hướng dẫn cách đọc - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Luyện đọc diễn cảm đoạn từ “ Màu lúa chín…mái nhà phủ màu rơm vàng mới” - Nghe GV đọc mẫu, số H đọc Lưu ý nhấn giọng từ ngữ miêu tả màu vàng khác cảnh vật - Luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nhận xét, bầu chọn bạn đọc hay nhất, tuyên dương Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết đoạn văn ngắn quang cảnh làng mùa nơi em Quang cảnh ngày mùa q em có giống khác so với quang cảnh ngày mùa quê tác giả? - Tìm đọc thuộc thơ chủ đề quê hương, đất nước IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết văn tả cảnh.Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa ( mục III) - Xác định trách nhiệm hoạt động thân, tự học giải vấn đề, Tập trung ý giao tiếp; nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi - Có thái độ tích cực nghe; có phản hồi phù hợp; Phân tích tình học tập - Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường * Tích hợp GDMT: Ngữ liệu dùng để Nhận xét (bài Hồng sơng Hương) Luyện tập (bài Nắng trưa) có nội dung giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi; Tranh minh họa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động Khởi động: -GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: HĐ1: Nhận xét 1.Đọc tìm phần mở bài, thân bài, kết văn “Hoàng hôn sông Hương” - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời phần văn + Tìm phần MB, TB, KB văn + Xác định đoạn văn phần ND đoạn văn - Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét Bài 2: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt a) 17 < < 18 b) < < 4 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Tìm hiểu cách so sánh phân số với phân số trung gian Không quy đồng mẫu phân số, so sánh phân số sau: 7 12 18 78 79 79 78 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Chính tả (Nghe-viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu BT2; thực BT3 Nghe-viết tả ; khơng mắc q lỗi bài; - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề học tập - GD lòng yêu nước ,tự hào truyền thống tốt đẹp nhân dân Việt Nam HS viết cẩn thận, trình bày đẹp, hình thức thơ lục bát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động: - GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động hình thành kiến thức mới: HĐ 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày HĐ 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV Hoạt động thực hành, luyện tập Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò - Nêu nội dung viết? - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt - HS nghe ghi lại nội dung viết - Nhận xét Làm tập: Bài 2/6: Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh văn - HS đọc yêu cầu - Chia sẻ nhóm thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp, nêu quy tắc viết viết tả với ng/ngh, g/gh, c/k - Nhận xét, chốt: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ Bài 3/7: Tìm chữ thích hợp với chỗ trống - HS đọc yêu cầu - HS làm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Âm đầu đứng trước i,e,ê Đứng trước âm lại Âm “cờ” Viết k Viết c Âm “gờ” Viết gh Viết g Âm “ngờ” Viết ngh Viết ng Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Bà nội viết tin nhắn gửi cho bạn có số từ bà cịn phân vân khơng biết viết chưa Em giúp bà sửa lại cho đúng: ngỉ ngơi, kon gái, gi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Kĩ thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Tự giác, chủ động học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - HS cẩn thận, khéo tay, trình bày đẹp * Học sinh khéo tay đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu, khuy đính chắn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng CKT Tivi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - Giới thiệu - ghi đề Hoạt động hình thành kiến thức mới: a HĐ 1: Quan sát, nhận xét, tìm hiểu khuy hai lỗ - Quan sát mẫu khuy hai lỗ hình 1a, 1b (SGK) trả lời câu hỏi: + Đặc điểm, hình dạng khuy hai lỗ? + Nhận xét đường khâu khuy hai lỗ? + Nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo? - Làm vào phiếu - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét b HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Đọc nội dung mục 1,2 (SGK) - Trả lời câu hỏi (ghi nhanh nháp): + Nêu tên bước quy trình đính khuy (vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu) - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét - Quan sát cô giáo thao tác mẫu 3.Hoạt động luyện tập, thực hành: HĐ 3: Thực hành đính khuy hai lỗ HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để thực cho - Nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ (điểm đặt khuy, xâu chỉ, đính khuy, thao tác kết thúc đính khuy - HS thực hành theo nhóm trao đổi, học hỏi lẫn - HS quan sát vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo HĐ 4: Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá - Trưng bày sản phẩm + Nêu yêu cầu sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm bạn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Bà muốn đính khuy cho áo may mắt bà yếu Em háy giúp bà vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2022 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số tử số Rèn KN so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số tử số Bài tập cần làm 1, 2, - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề vận dụng so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số tử số - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động: Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng": +Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số +Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Nhận xét, tuyên dương - Dẫn dắt- Giới thiệu Hoạt động Luyện tập thực hành: Bài 1: Điền dấu >, 1; ; 5 < ; 11 11 > - Rút cách so sánh PS tử số * Chốt lại: - PP so sánh PS tử số - Phân biệt với so sánh mẫu số + Trong PS có TS, PS có MS bé PS lớn - Hs nhắc lại Bài 3: Phân số lớn - Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào - Chia sẻ trình bày cách làm, HS nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét chốt đáp án Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Giáo viên chốt lại so sánh phân số tử số; so sánh phân số với - Nêu phương pháp so sánh PS tử số, so sánh phân số với IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm kiến thức từ đồng nghĩa Tìm từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu tập 1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2) Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn ( BT3) - Có ý thức tổng kết trình bày điều học; nhận vấn đề đặt câu hỏi - Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói, viết Chăm học, có tinh thần tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động Khởi động - Cho HS tổ chức trị chơi "hộp q bí mật" với câu hỏi sau: + Thế từ đồng nghĩa ? + Thế từ đồng nghĩa hồn tồn, cho ví dụ ? + Thế từ đồng nghĩa không hồn tồn, cho ví dụ ? - GV nhận xét - Giới thiệu bài: Các em hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Tiết học thực hành tìm từ đồng nghĩa, luyện tập cách sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa a) Chỉ màu xanh c) Chỉ màu trắng b) Chỉ màu đỏ d) Chỉ màu đỏ - Gọi HS đọc yêu cầu Xác định yêu cầu - HS làm vào (HS dùng từ điển) - Trình bày kết trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa + Xanh : xanh biếc, xanh bóng… +Đỏ au, đỏ bừng, đỏ thắm… + Trắng tinh/ trắng tốt, trắng nõn… + Đen đen kịt, đen đúa… Bài tập 2: Đặt câu với từ em vừa tìm BT1 - HS đọc yêu cầu BT2, Yêu cầu HS đặt câu - HS làm - HS nối tiếp đọc câu văn - GV nhận xét chữa +Vườn cải nhà em lên xanh mướt Bài tập 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn - Gọi HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề - HS làm - Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa + Điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối - Vì em lại chọn từ điên cuồng mà không dùng từ dằn hay điên đảo ? - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - KL: Vậy dùng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, cần phải lưu ý dùng từ cho phù hợp với văn cảnh Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hoàn tồn, khơng hồn tồn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Khoa học: NAM HAY NỮ ? (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ Trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Tích cực, chủ động học tập.Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người -HS biết tôn trọng người giới khác giới, không phân biệt nam nữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ SGK; Tivi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động: - GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật với câu hỏi sau: + Trẻ em sinh có đặc điểm giống ? + Nêu ý nghĩa sinh sản ? - GV nhận xét - Dẫn dắt vào bài, ghi đề 2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới: HĐ1 Tìm hiểu khác nam nữ mặt sinh học: - HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang - Làm vào phiếu - HS chia sẻ kết trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - GV chốt : Ngoài đặc điểm chung, nam & nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ bé trai bé gái cha có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học - Nêu số đặc điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học ? Hoạt động thực hành, luyện tập HĐ2: Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng?” - HS mở SGK trang 8, đọc tìm hiểu nội dung trị chơi “Ai nhanh, đúng?” - HS tiến hành chơi - Đại diện nhóm trình bày giải thích nhóm lại xếp - Dịu dàng nét duyên bạn gái Tại em lại cho đặc điểm chung nam nữ?(- Vì bạn nam thể dịu dàng giúp đỡ bạn nữ) -1 HS đọc mục “Bạn cần biết” Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em làm thể nam (nữ) ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Thứ sáu ngày tháng năm 2022 Toán: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách đọc viết phân số thập phân Biết số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân Rèn kĩ đọc, viết phân số thập phân BT cần làm: Bài 1,2,3, 4ac; - HS tự giác, tích cực, chủ động hoàn thành bài; tư để giải vấn đề toán học.Vận dụng viết số phân số thành phân số thập phân nắm cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Máy tính, SGK III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Cho HS tổ chức trò chơi "Rung hái quả": So sánh phân số + Nêu cách so sánh phân số với + Nêu cách so sánh hai phân số có tử số - GV nhận xét *Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Giới thiệu phân số thập phân - Yêu cầu H đọc nhận xét mẫu số phân số: 17 , , 10 100 1000 - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ? - Hs trả lời phân số thập phân - Yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân số - HS làm - HS nêu phân số thập phân - Hs nêu cách làm - Gv chốt lại +Đọc nhận xét: ; 125 + PSTP PS có mẫu số 10, 100,1000,… + Một số PS viết thành PSTP 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành: Bài 1: Đọc phân số thập phân - Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Hs trình miệng trước lớp - Nhận xét, sửa - Gv nhận xét Bài 2: Viết phân số thập phân - Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, sửa Bài 3: Phân số phân số thập phân: - Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Hs làm vào - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Bài (a,c) - Gv yêu cầu HS đọc đề - Nêu yêu cầu tập - Hs làm - Nhận xét, chốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết phân số sau thành phân số thập phân: 98 ; ; 20 25 200 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày (BT2) - Có ý thức học tập; Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để trình bày thơng tin ý tưởng Đặt câu hỏi khác vật, tượng - Lòng yêu quê hương đất nước HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên từ có ý thức tuyên truyền người bảo vệ môi trường thiên nhiên * Tích hợp GDMT: Ngữ liệu dùng để luyện tập (Buổi sớm cánh đồng) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh số quang cảnh vườn cây, công viên, đường phố , cánh đồng , nương rẫy có ) - Tivi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân chủ" với câu hỏi sau: + Bài văn tả cảnh gồm có phần ? + Nội dung phần ? + Nêu cấu tạo Nắng trưa ? - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài: Nêu mục đích y/c tiết học Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập : - Gọi HS đọc nội dung BT1 - Yêu cầu HS làm cá nhân Để trả lời câu hỏi + Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? + Tác giả quan sát vật giác quan nào? + Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả? + Bài văn giúp em cảm nhận điều gì? - Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt: + Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? (Tả cánh đồng buổi sớm : vòm trời ; giọt mưa ; sợi cỏ ; gánh rau , bó huệ người bán hàng ; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng ; mặt trời mọc ) + Tác giả quan sát vật giác quan nào? (-Bằng ( xúc giác ) : thấy sớm đầu thu mát lạnh ; vài giọt mưa lống thống rơi khăn tóc ; sợi cỏ đẫm nướt làm ướt lạnh bàn chân Bằng mắt ( thị giác ) : thấy mây xám đục , vòm trời xanh vòi vọi ; vài giọt mưa loáng thoáng rơi ; người gánh rau bó huệ trắng muốt ; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng ; mặt trời mọc gọn xanh tươi ) + Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?(VD : đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vòi vọi; vài giọt mưa loáng thoáng rơi ) Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy) - Hs đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tranh , ảnh minh họa vườn , công viên , đường phố , nương rẫy - GV hướng dẫn HS quan sát nét đẹp tranh - GV nhắc HS : Tả cảnh có hoạt động người, vật làm cho cảnh thêm sinh động, đẹp - HS tự lập dàn ý - Gọi HS trình bày miệng, trình chiếu làm - Nhận xét, chốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục hoàn thành dàn ý, viết vào vở, chuẩn bị cho tiết sau - Vẽ tranh phong cảnh theo trí tưởng tượng em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đoạn kể nối tiếp câu chuyện.H có lực kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện -Tự giác, chủ động học tập; phát nêu tình có vấn đề học tập - GD HS có thái độ tích cực học tập; trân trọng anh hùng Lý Tự Trọng, bày tỏ cảm nhận nhân vật Lý Tự Trọng Đ/C: Kể đoạn kể nối tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động hình thành kiến thức HĐ1: Giáo viên kể chuyện - Nghe cô giáo kể câu chuyện Lý Tự Trọng - Dựa theo lời kể cô giáo, em thuyết minh cho nội dung tranh câu hỏi - Chủ động chia sẻ cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Trao đổi đánh giá thuyết minh bạn, thống nội dung tranh - Nhóm trưởng yêu cầu: Một bạn trình bày nội dung tranh - HS suy nghĩ - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt: Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ2 Kể lại toàn câu chuyện Lý Tự Trọng Gợi ý - Câu chuyện có nhân vật - Anh Lý Tự Trọng học nước từ - Về nước anh làm nhiệm vụ - Những hành động anh Lý Tự Trọng - HS kể nhóm - Chia sẻ trước lớp Lớp bổ sung - Nhận xét HĐ3 Trao đổi ý nghĩa chuyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Hành động anh Trọng khiến em khâm phục - HS suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Qua câu chuyện em học điều từ anh Lý Tự Trọng Hãy viết đoạn văn nói điều IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) *********************************************** Luyện Tiếng Việt: TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc hiểu truyện Con rồng cháu tiên Cảm nhận mong ước người xưa thể truyện cội nguồn dân tộc Củng cố khái niệm từ đồng nghĩa Xác định từ đồng nghĩa - HS tự giác, chủ động học tập, vận dụng xác định từ đồng nghĩa Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - Giáo dục HS có ý thức tự giác, rèn luyện đức tính đồn kết, u thương sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở em tự ơn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - HS quan sát tranh đốn xem tranh minh họa cho truyện nào? - Chia sẻ trước lớp ? Theo em, hình ảnh tranh nói lên mong ước người Việt Nam? - Nhận xét - GV giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ 1: Đọc truyện “Con rồng cháu tiên” TLCH - HS đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang -HS làm - Chia sẻ trước lớp Lớp bổ sung - Nhận xét chốt lại câu trả lời Câu 1: Truyện kể Lạc Long Quân Âu Cơ; thời đại mở đầu lịch sử Việt Nam Câu 2: Lạc Long Quân: rồng, nước, sức khỏe vơ địch, có nhiều phép lạ Âu Cơ: sinh bọc trăm trứng, trăm trứng nở trăm Câu 3: Lòng tự hào nịi giống cao q thiêng liêng mình, thể tình cảm ruột thịt người dân đất nước, tình đồn kết dân tộc Nắm nội dung bài: Ông cha ta muốn nhắn nhủ với cháu đời sau: Tất người dân Việt Nam anh em ruột thịt, sinh từ mẹ nên phải biết đoàn kết, yêu thương lẫn HĐ 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trước nhóm gồm đồng nghĩa - HS đọc yêu cầu nội dung - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV trang - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung: hai nhóm từ đồng nghĩa (buồn - sầu - tủi; êm đềm êm ả - êm dịu) HĐ 3: Em bạn chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu nội dung - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang - Chia sẻ trước lớp Lớp bổ sung ? Từ đồng nghĩa từ nào? -Nhận xét, chốt: a) Chợ ngày giáp Tết đông b) Mọi người ngắm nhìn nhiều vật gốc viện bảo tàng c) Sau trận mưa rào, rụng đầy hè phố Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ em cội nguồn dân tộc Việt Nam IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) *********************************************** Luyện Toán: TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc, viết, rút gọn, quy đồng, so sánh, xếp thứ tự phân số Biết đọc, viết phân số thập phân Rèn KN đọc, viết, rút gọn, quy đồng, so sánh, xếp thứ tự phân số; đọc, viết phân số thập phân Bài tập cần làm: BT 1, 2, 3, 4, 6, 7, (Tr 6- 8) Học sinh có lực làm thêm phần vận dụng - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề vận dụng đọc, viết, rút gọn, quy đồng, so sánh, xếp thứ tự phân số; đọc, viết phân số thập phân - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở em tự ơn luyện Tốn III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động: - GV tổ chức cho lớp chơi: Rồng rắn lên mây để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Đọc phân số thập phân - HS đọc yêu cầu 32 ; ; ; 10 100 100 1000 - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc phân số thập phân hỏi - đáp khái niệm phân số thập phân - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét - Nhận xét, chốt Bài 2: Viết phân số thập phân - HS đọc yêu cầu - Cá nhân tự làm vào - Chia sẻ với nhóm để thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp Bài 3: Phân số phân số thập phân? - HS đọc yêu cầu - HS làm - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt: Bài 4: (HS có lực) Viết số thích hợp vào trống - HS đọc yêu cầu - Cá nhân tự làm vào - Chia sẻ với nhóm để thống kết - Chia sẻ, vấn trước lớp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Cùng người thân thảo luận, trao đổi làm lại phần vận dụng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************* HĐTT: SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá hoạt động tuần 1.Triển khai kế hoạch hoạt động tuần Bầu HĐTQ HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Tự giác, chủ động học tập; Mạnh dạn trình bày ý kiến - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu - Sinh hoạt văn nghệ - Nhận xét - Dẫn dắt vào 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc - Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp -CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến - Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) +Nhìn chung các em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi + Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp học giờ, đồng phục quy định +Tự quản đầu buổi tốt + Đi học chuyên cần, + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm + Một số bạn có tiến kĩ giải tốn Tài, Quang Huy + Có ý thức rèn chữ viết em Vinh, Đạt + Phong trào thi đua học tập sôi + Tồn tại: Một số em chưa có ý thức rèn chữ viết Đồng; cần rèn ý thức tự học Yến Nhi, Nga - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Triển khai nhiệm vụ tuần tới: - GV triển khai kế hoạch tuần tới: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Chuẩn bị điều kiện để khai giảng năm học + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Rèn kĩ nhân chia, cộng, trừ : Yến Nhi, Nga, Long - Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến - GV trao đổi, dặn dị HĐ3: Bầu HĐTQ năm học 2022-2023 - GV nêu thể lệ, cách thức bầu, tiêu chuẩn bầu vào ban - H thảo luận, đề cử thành viên nhóm vào ban - CTH ĐTQ (cũ) điều hành lớp bầu, chốt danh sách - GVCN công nhận HĐTQ năm học giao nhiệm vụ cho ban Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ em sau tiết sinh hoạt IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ******************************************** ... sánh hai phân số - Gv nêu ví dụ 1: So sánh 7 - HS quan sát - Yêu cầu lớp so sánh nêu cách so sánh - HS so sánh nêu cách so sánh 5 < > 7 7 - Gv nêu ví dụ 2: So sánh - 1HS nêu cách so sánh, lớp. .. ************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2022 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số tử số Rèn KN so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai... ******************************************* Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP I YÊU CẦU CƠ BẢN - HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập Có ý thức học tập, rèn luyện Vui tự hào HS lớp - HS tự giác, tích cực,